幼儿园小班语言教案绘本故事好饿的小蛇.docx

1、幼儿园小班语言教案绘本故事好饿的小蛇小班绘本故事教案：好饿的小蛇目标： 1初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。 2能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。 准备： 绘本书好饿的小蛇；课件；其他食物图片（西瓜、） 过程： 一、导入 今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。 二、看课件，讲故事 1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？ 究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？ 2出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢 3吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指 4翻开香蕉图片

2、，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？ 5翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？ 6师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？ 7出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇 8原来吃了一串紫色的葡萄。 9出示菠萝图片。 10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？ 11翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？ 三完整讲述故事 这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？ 完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演 四游戏： 小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！ 老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学

3、小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？小班音乐小老鼠上灯台目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。准备：音乐磁带小老鼠上灯台、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、欣赏音乐小老鼠上灯台，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。（1）小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？（2）轻轻的走还是重重的走？（3）小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走），再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。4、玩“

4、猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。5、两组幼儿交换角色继续游戏。小班语言 故事祝你新年快乐活动名称：语言表达活动内容：故事祝你新年快乐设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据纲要：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识

5、并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够体验分享的快乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张

6、贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。3、提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片

7、贴在黑板上）4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王

8、老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）四、延伸活动：区角活动制作新年贺卡儿歌：别说我小儿歌：别说我小活动目标：1、理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片重点难点：结合图片说儿歌,感受成长的快乐。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程： 1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？ 2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?

9、让幼儿发现自己已经长大了，不小了。 3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。 4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。 5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。小班社会：参观肯德基小班社会实践活动：参 观 肯 德 基活动目的：1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。活动准备：幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。活动过程：一、 引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。1 2 下一页 1、 小朋友，

10、你们最爱吃什么？2、 那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？二、 组织游戏，体验快乐1、 肯德基的姐姐和幼儿做操。2、 互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。三、 幼儿参观肯德基，了解制作过程。1、 参观肯德基店，对其有一个初步的了解。2、 参观买卖过程，了解如何正确购买。小班综合彩色的礼花综合创新活动：彩色的礼花活动设计组织者：小一班夏冰活动目标：1、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。2、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰

11、富幼儿的词汇。3、在撕、剪小礼花的活动中，要求幼儿自己做的礼花大小差不多，发展幼儿的动手能力和目测力。4、让幼儿体验参与游戏的快乐，激发幼儿对生活的热爱之情。活动准备：1、幼儿人手一把小纸条（纸条有红、黄、蓝、绿四种颜色），剪刀若干。2、一个大篓子，四个小篓子（颜色也分别为红、黄、蓝、绿四种颜色）活动过程：一、以猜谜的形式，引发幼儿活动的兴趣。1、“小朋友，听听箱子里有什么声音？猜猜是什么东西发出的声音？”2、出示一把小彩条，请幼儿说说像什么？二、引导幼儿和小彩条玩变魔术游戏，激发 幼儿大胆想像、讲述的愿望。1、游戏“小纸条变魔术”，引导幼儿边说边和老师一起做动作。小纸条，跳跳跳，跳到我的头发

12、上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？小纸条，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？（鼓励幼儿结合生活经验，大胆地想像、分别讲述小纸条跳到身体的各个部位像什么）2、请小朋友把小纸条跳到老师的篓子里来。三、引导幼儿开动脑筋，尝试动手把小纸条变成小礼花。1、“小朋友过新年时，在家里放礼花了吗？”“我们把小纸条变成礼花好吗？”“请你快想想有什么好办法？”2、幼儿相互讨论、讲述，教师向幼儿提出要求：每个小朋友自己变的礼花要差不多大，不能有的很大，有的很小。3、鼓励幼儿动手操作，用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、

13、一丝丝小礼花。四、实际演示，帮助幼儿亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”，等词的含义，丰富幼儿词汇。1、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花，请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的？引导幼儿学说“一朵一朵”“一丝一丝”等词语。2、教师在大篓子里慢慢倒入一小篓子礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？”引导幼儿理解并学说“许多许多”3、教师不断地往大篓子里倒礼花，请幼儿说说，“现在篓子里的小礼花怎么样了？”引导幼儿理解并学说“越来越多”五、师生一起玩“放礼花”的游戏。六、请小朋友把小礼花送回家。引导幼儿根据小礼花颜色的不同，放入相应颜色的篓子里。幼儿园小班美术教案：美

14、丽的雪花活动目标： 1、了解雪花的特征，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的兴趣。 （听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。） 师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。 二、欣赏雪花，教师讲解。 （通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词

15、，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。 师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也

16、来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、欣赏并展示幼儿作品。 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。 延伸活动：打雪仗小班主题 拜年啦主题名称：拜年啦1、时间：一周2、总目标：通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动，进一步体会春节的欢乐，了解中国特有的春节习俗，并能围绕春节主题大胆表述。3、领域目标：社会：通过生动活泼的活动，初步了解春节的一些传统习俗，体验过新年的愉快情绪，学习一些基本的拜年礼节。语言：使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。科学：通过观察比较，判断19数量的多、少一样多，巩固对19数量的认识。

17、艺术：1、学习用废旧材料制作花灯。2、学习从里外，由浅入深，层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器，学习“小锣”的演奏方法，并在集体中保持演奏速度。健康：学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形，提高幼儿变化队形的能力。4、主题预设网拜年啦 5、教学活动活动一：社会：我们去拜年活动二：打击乐：小看戏（一）活动三：谈话：压岁钱 活动四：绘画礼花活动五：科学复习19数量活动六：谈话美丽的花灯活动七：韵律活动观花灯活动八：手工制作花灯活动九：综合活动（半日活动）闹元霄活动十：智游：化妆舞会活动十一：打击乐：小

18、看戏（二）活动十二：健康：舞龙灯6、环境创设主题墙饰：挂上能充分展示春节欢乐气氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等，用大红绸带连结起来，张贴各种报刊上的反映各地喜迎新春的彩色画面，及小朋友穿新衣，吃年夜饭，拜年时拍摄的照片。区域活动：美工区：新年专题美术作品展览语言区：收集有关新年的相片，互相介绍。学习人们互相拜年和祝贺的话。认知区：展示与年有关的图片、资料。手工区：用废旧材料制作“彩灯”，卷鞭炮。7、家长工作：与家长取得联系，让家长带孩子到节日气氛比较浓的地方参观。动员家长参加到活动中来，向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。帮孩子收集有关过年的图片资料。8、资料库打击乐小看戏1=G 2/4

19、1 1 216| 556 5| 3 3 52 3 | 5 | 5 5 35 6 | 1 16 5 |3 5 3 56 5 6 1 | 51 3 | 235 5 | 1 13 2 | 1 16 1 2 3 | 1 |3 53 5 | 1 11 1 | 6 27 6 | 51 3| 235 5 | 1 13 2 |1 16 1 2 3 | 1 韵律活动观花灯（喜洋洋）1=C 2/4不太快，轻快地（一）（三）5 5 65 3 2| 5 5 65 3 2 | 5 6 5 25 6 5 2 | 321 2 3 | 5 5 65 3 2|5 5 65 3 2 | 5 6 5 25 6 5 2 | 1 2

20、6 51 5| 3 3 52 5 | 3 3 52 5|4 5 4 32 3 2 1| 7 1 2 52 3 2 1| 7 7 17 7 1| 2 543| 2 3 5 63 2 1 5| 11Fine（二）(5 21 5 | 5 21 5 ) | 56 1 | 5 6 | 1 2 16 4| 5 | 561 2|5 22 1 | 6 1 6 54 5 6 | 5 | 11 6 | 561 2 | 5 6 1 25 1 6 5 | 443 2 |5 55 1 | 54 3 | 2 3 2 17 1 2 | 1 DC 9、具体教育活动设计活动一：社会我们去拜年活动目标：1、让幼儿初步了解中国人春

21、节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。2、学习一些做客时的礼节，会使用礼貌用语，引导幼儿乐意与人交往，会主动关心别人。活动准备：春节前与家长联系：带孩子去拜年时使用礼貌用语。指导策略：1、请幼儿讲述：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的？怎么拜年的？2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。（拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷、奶奶这样年纪大的人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对爸爸妈妈可以说“爸爸妈妈工作顺利”，小朋友之间相互说：“新年快乐”。拜年的时候，可以带一些礼物送给别人）3、观看情景表演我们去拜年，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。(1)向幼儿介绍表演者的不

22、同角色。(2)让幼儿思考下列问题：爸爸妈妈带着小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？4、分组表演，感受节日的气氛。5、教师带幼儿到其他班，向其他班的老师、小朋友拜年。活动二：打击乐：小看戏（一）活动目标：1、引导幼儿注意倾听音乐，感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。2、掌握通过整体模仿动作，逐渐掌握分声部身体动作。3、能积极地参与活动。活动准备：动作图谱一张，录音机，音乐磁带指导策略：1、熟悉音乐请幼儿倾听乐曲，知道曲名。继续倾听音乐，感受乐曲的节奏与情绪。2、学习整体模仿动作出示图谱，幼儿探索身体动作的表现方法。随着教师的点谱动作进行相应的动作练习。整体模仿。3、分声部练习

23、将幼儿分成两半，随音乐做不同的动作练习。看指挥随音乐再次练习。活动三：谈话压岁钱活动目标：1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题，清楚连贯地谈论自己收到压岁钱时的情景，表达自己愉快的心情，知道要合理使用压岁钱。2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话，从中捕捉有效的语言信息。3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱，培养幼儿热爱长辈的情感。活动准备：压岁包几只指导策略：1、创设谈话情景，引出谈话话题出示几只压岁包，教师问幼儿：这是什么？有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压

24、岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺的话。教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。3、引导幼儿逐步拓展谈话范围在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请几名谈得较好的幼儿动态集体面前谈话，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句，重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱，自己心里是怎么想的？有什么感觉？帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。教师用提问与平行谈话的方式，引导幼儿拓展话题，为幼儿提供新的谈话经验。a、你会怎样使用这些压岁钱？b、以后你长

25、大了，会怎样孝敬长辈？ 幼儿谈话时，教师通过插话的方式，帮助幼儿补充，整理谈话内容，使谈话更符合要求。4、展示参加带来的各种压岁包。活动四： 绘画礼花活动目标：1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。2、大胆选择多种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。活动准备：油画棒、画纸、观看过礼花、若干焰火指导策略：1、导入活动，引起幼儿兴趣。请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花（从形状、颜色、大小上提示）谈谈自己看到过的礼花样子。教师总结：礼花有各种各样的颜色、形状，有的象流星，有的象彩带，有的，但它们有共同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。2、引导幼

26、儿学习层层作画的方法教师局部演示作画的方法：先画最中间的一层色彩，再用别的颜色幼儿园小班健康活动教案：要命的珠子有益的学习经验：知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。准备：故事“思思遇险”活动与指导：1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。4、思思为什么会遇险?5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。附故事：思思遇险思思有一

27、个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。小班语言活动：一、二、三自己爬起来一、目的要求： 1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要

28、怕，一、二、三自己爬起来”。 2. 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。二、活动重点： 理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。三、材料及环境创设： 木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。四、设计思路： 二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了一、二、三自己爬起来这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的