济南版生物知识点七到八年级.docx

1、济南版生物知识点七到八年级生物会考必考知识点七年上册（1）科学探究（结合与生物相关的社会生产、生活事实、现象等提出问题、作出假设、设计实验、预期结果、分析数据并得出结论）科学探究的过程：提出问题使肉汤变质的微生物来自于空气还是肉汤本身？作出假设使肉汤变质的微生物来自于空气。制定计划煮沸肉汤的目的是：杀死其中可能存在的微生物。曲颈瓶的巧妙之处：使空气可以进入肉汤而微生物不能进入。实施计划得出结论使肉汤变质的微生物来自于空气。表达交流变量-微生物、温度、水分、光照、空气、二氧化碳。（注意变量是个名词，温度的高低、水分的有无、光照的强弱等不是变量）对照实验的原则：控制单一变量。探究的常用方法观察法、

2、实验法、测量法、调查法（二）生物体的结构层次1.生物的基本特征举例新陈代谢呼吸、摄取营养、排泄生长发育黑豆幼苗不断长大繁殖后代猫养育后代；母鸡抱窝；孔雀开屏遗传与变异一母生九子，连母亲十个样；龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞应 激 性朵朵葵花向太阳；含羞草受到刺激会合拢生物能适应并影响环境仙人掌适于生活在干旱环境；千里之堤毁于蚁穴除病毒外所用生物都是由细胞构成病毒是生物，只是，病毒没有细胞结构区分生物与非生物生物非生物珊瑚虫、噬菌体、蘑菇电脑病毒、珊瑚、机器人、玩具熊、恐龙化石、钟乳石2.显微镜的构造和使用1.显微镜中最重要的结构是目镜和物镜。2.显微镜的的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。3.

3、目镜放大倍数与镜头长度成反比，物镜放大倍数与镜头 长度成正比。显微镜的使用步骤：取拿与安放一手握镜臂，一手托镜座将显微镜从镜箱中取出，放在实验台略偏左的地方，镜座距身前的实验台边缘7cm左右对光转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。 或安放装片将装片放在载物台上，用压片夹夹住。观察从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2mm处停止，防止压碎装片和损伤镜头。左眼注视目镜，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时

4、，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰或整理与存放实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降至最低，树立反光镜。将显微镜放回镜箱中，送回原处。9.神经调节（1）神经调节的基本方式-反射反射的结构基础-反射弧（2）婴儿排尿：ABECD受大脑控制的排尿：ABEGHFECD（3）若此人有感觉不能运动则C传出神经、D效应器受损。（4）反射的类型：非条件反射和条件反射。10.视觉的形成：光线依次经过：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜（形成物象，视觉感受器，产生神经冲动）视神经大脑皮层（形成视觉）11.听觉

5、的形成：声波依次经过:外耳道鼓膜听小骨耳蜗（听觉感受器，产生神经冲动）听觉有关的神经大脑皮层（形成听觉）12.人体的免疫系统非特异性免疫（对多种病原体都有防御作用）（1）第一道防线-皮肤和黏膜（2）第二道防线-体液中的杀菌物质和吞噬细胞特异性免疫(只针对某一特定的病原体起作用)（3）第三道防线-免疫器官和免疫细胞（淋巴细胞-产生抗体，抗体具有专一性）13.传染病及其预防传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性、流行性。病原体：使人患传染病的微生物或寄生虫。（禽流感病毒、蛔虫等）传染源：能够散播病原体的人或动物。（禽流感患者、禽流感携带者）传播途径：病原体离开

6、传染源到达健康人所经过的途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力二容易患该病的人群。14.安全用药OTC-非处方药八年级上册（七）绿色开花植物的一生2.种子的结构菜豆种子玉米种子相同点种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）不同点1.子叶2片2.无胚乳3.养料贮存在子叶里1.子叶1片2.有胚乳3.养料贮存在胚乳中注意：双子叶植物种子单子叶植物种子相同点都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）不同点子叶两片子叶一片无论单子叶植物还是双子叶植物，果实发育初期都有胚乳，但大多数双子叶植物胚乳中的营养物质转运到子叶中去，胚乳消失。双子叶植物中，如蓖麻、烟草等植物的种子有胚乳。单子叶植物中，如慈姑、泽泻等植物的种

7、子没有胚乳。3.种子的萌发的条件自身条件完整有活力的胚、供胚发育的营养物质、种子不在休眠期。外界条件适宜的温度适量的水分充足的空气菜豆种子玉米种子相同点胚芽茎和叶胚轴连接茎和根的部分胚根根不同点种子萌发所需的营养物质来自子叶。种子萌发所需的营养物质来自胚乳。4.昆虫、两栖动物的生殖和发育发育方式生殖特点发育过程危害农作物果蝇完全变态发育体内受精卵幼虫蛹成虫幼虫蝗虫不完全变态发育体内受精卵幼虫成虫幼虫和成虫（最严重）青蛙变态发育体外受精卵蝌蚪幼蛙成蛙5.婴儿的诞生受精的场所-输卵管怀孕-胚胎植入增厚的子宫内膜胚胎发育初期所需营养物质来自-卵黄胎儿发育所需营养物质来自-母体胎儿与母体进行物质交换的

8、部位-胎盘母体怀孕40周左右胎儿发育成熟分娩过程的结束-婴儿的诞生受精卵的形成-新生命的诞生（性别已经决定）6.青春期发育：形态发育的显著特点-身高体重迅速增加发育最突出的特征-生殖器官的发育和成熟青春期-智力发展的黄金时期7.遗传的物质基础细胞核-遗传的控制中心染色体成分-蛋白质和DNA八年级下册（八）生物与环境生物适应环境白鼬春夏季毛色为棕色、冬季毛色呈白色生物影响环境蚯蚓改良土壤、地衣加速岩石风化、大树底下好乘凉1.生态系统生态系统的组成非生物成分阳光空气水分土壤生物成分生产者绿色植物、硝化细菌（最基本、最关键的）消费者动物、寄生细菌、病毒分解者腐生微生物、蚯蚓、秃鹫、蜣螂2.食物链定义

9、：生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链写法：以生产者为起点，指向消费者，直到最高级消费者。生物富集：有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加。生物链和食物网是生态系统的营养结构。生态系统的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的。3.能量流动和物质循环物质循环-在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。碳循环：无机环境和生物之间碳循环的主要形式是二氧化碳；生物和生物之间碳循环的主要形式是有机物。4.能量流动定义：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，成为生态

10、系统的能量流动。生态系统中能量流动的源头、最终来源-太阳能生态系统中能量流动的起点、总能量-生产者光合作用固定的太阳能能量流动的特点-单向流动、逐级递减。能量传递的效率-10%到20%大多数的食物链只有3-4个营养级。人工生态系统-实现能量的多级利用，大大提高能量的利用率。5.生态系统的调节方式-自我调节生态系统的调节能力-生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。生态系统的自我调节能力-是有一定限度的。6.生物多样性的内涵-基因的多样性（大豆有许多品种）物种的多样性（鲨鱼包括很多物种）生态系统的多样性生物多样性的价值-直接使用价值（旅游、实验动物、粮食、药材、建筑材料）间接使用价值（

11、生态价值）潜在使用价值（未被发现的价值）生物多样性的保护-（根本措施）就地保护（主要形式建立自然保护区）迁地保护加强教育和法制管理（九）生物技术1.生活中的生物技术-发酵技术微生物条件反应式乳酸发酵乳酸菌（原核）无氧、适宜的温度葡萄糖乳酸酒精发酵酵母菌（真核）无氧、适宜的温度葡萄糖酵母菌+二氧化碳酸奶制作过程：将牛奶里加入蔗糖加热煮沸冷却接种密封放在适宜温度环境中2.现代生物技术-克隆技术（细胞水平上的操作）克隆技术是无性生殖（没有精卵细胞的结合）。克隆羊的性状最像B羊。选用卵细胞-为早期胚胎发育提供营养物质。转基因技术（分子水平上的操作）原理：基因控制性状；遗传密码在动物、植物、微生物之间是

12、相通的。过程：转基因生物-含有非自身基因的生物。转基因动物-把外来基因拼接到受精卵里的DNA上。3.食品保存食物腐败的主要原因-微生物的大量繁殖。食品保存的原理-杀死或抑制微生物的繁殖。具有生物活性的水果、蔬蔬、粮食降低它们的呼吸作用方法原理冷藏低温影响酶的活性，影响微生物新陈代谢，抑制微生物生长繁殖。冷冻抑制微生物生长繁殖晒干水分减少，影响微生物新陈代谢，抑制微生物生长繁殖腌制盐浓度增加导致微生物脱水死亡真空或无氧包装抑制需氧微生物的繁殖二氧化碳填充引起环境变酸影响酶活性；抑制需氧微生物的繁殖高温加热杀死微生物（9）生物进化的原因-达尔文自然选择学说（在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。）过度繁殖生存斗争遗传变异（变异是不定向的，不是由于环境造成的变异）适者生存（选择是定向的，环境对生物起了选择作用）