学校德育工作总结报告.docx

1、学校德育工作总结报告教育为本 德育为先 重在实效某校2011年未成年人思想道德建设工作汇报德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，多年来，我校不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。根据上级有关关于报送全国中小学德育工作经验交流会有关材料的通知（教基一司函【2011】53号）的通知精神，现将开展工作情况汇报如下：一、基本情况我校是一所集小学、初中于一体的全

2、日制学校。多年来一直致力于学校德育工作的改革与尝试，学校先后被授予自治区贯彻体育卫生两个条例优秀学校、自治区小学德育工作先进单位、自治区艺术教育先进单位、自治区绿色学校、自治区德育工作先进集体、自治区校园文化建设先进单位、自治区卫生优秀学校、市文明卫生单位等称号。当前，未成年人的思想道德问题越来越成为全社会关注的一项重大课题，面对新时代、新一代、新情况，我校以“凝心聚力、德育为先、办出特色、争创一流”的教育理念深深思考学校德育工作的途径和方法，在如何进一步加强和改进未成年人思想道德教育方面做了积极有益的探索，学校一贯坚持以人为本，德育为先，贴近未成年人生活实际，不断拓宽思路，创新载体，使广大学

3、生在学校、家庭、社会等不同环境中充分展现新世纪少年的骄人风采，形成了具有自身特色的教育理念和德育模式。二、加强组织领导，强化德育工作，把未成年人思想道德建设摆在重要的位置我校在市教育局的领导下，针对未成年人心理品质和行为表现，把加强未成年人思想道德建设列入学校重要的议事日程，召开专题会议，认真研究部署，建立以校长、党支部书记为组长，政教处、团委、少先队、年级组负责人为成员的德育工作领导小组，构成以“校长室、党支部政教处、团委、少先队年级组班主任”辐射式的德育网络，形成了教职员工全员参与、全程跟踪、全方位整体推进德育工作的局面，确保了未成年人思想道德建设工作的顺利开展。领导小组通过深入学习，认真

4、研究，把学生思想道德建设的主要目标定位在“健全体系，主抓养成；改进方法，注重实效”上，构建学校思想道德建设工作新机制。同时，学校以加强未成年人思想道德建设为重点，坚持 “凝心聚力、德育为先、办出特色、争创一流”的教育宗旨，切实把德育工作放在学校各项工作的首位，教育教师育人先育德，教育学生求知先会做人。三、以提高素质为前提，优化德育干部队伍加强师德规范教育学校以中小学教师职业道德规范为准绳，要求并引导德育工作者要树立正确的世界观、人生观、价值观和学生观，增强师德信念和师德修养，要在思想品德、行为举止、日常衣着习惯以及语言等方面都能做到为人师表，使学生在耳濡目染中受到教育。在实践中自觉地创造性地激

5、发自己的力量和才华，真正做到尊重学生、热爱学生、关心学生。同时，建立了师德师风考核机制，将师德表现纳入教师年度考核。此外，学校党政领导非常注重发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，在党支部的领导下，党员教师带头与“学困生”结对帮扶开展转化活动，带动了全校老师参与对全校“学困生”结对帮扶工作，推动了良好学风的形成。通过主题实践活动，党员教师的精神面貌发生了很大的变化，知难而上，勇挑重担，毫无怨言主动接受了工作任务的教师多了，使得学校的德育工作有了明显的改进，并出现了好几位教师队伍中典型先进人物，使得全体教师学有榜样、赶有方向，大大增强了教师师德修养的自觉性。加强德育队伍的培训和理论学习新

6、时期要求德育工作者要了解德育的新动态，接收管理的新知识，学习古今中外优秀的德育理论，以提高自己的理论水平和管理水平。我校充分利用班主任例会开展班主任工作经验交流，利用周五教师集中时间学习新课程改革的有关要求和精神，经常让老师们通过互联网参看全国各地的一些优秀案例，利用假期让老师们不断加强理论学习，撰写教育教学论文、工作总结，通过教师继续学习集中培训时间，提高德育队伍的理论水平和工作艺术。加强对年轻班主任的在岗指导和培训。我们采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老班主任，在实践中进行“传、帮、带”，以自身的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导年轻班主任，做到新老班主任，“互

7、学、互促、互勉、共进”，以提高年轻班主任的素质。加强考核评比学校根据已制定的班主任常规工作条例、班主任职责考核班主任的工作，以班主任管理班级的实绩作为评选优秀班主任的重要依据，每学期评选一次；将工作态度、工作效率、工作业绩进行月考评，奖勤罚赖，使德育队伍的管理规范化、制度化。 四、开展多渠道、全方位的德育工作 学校在全体教师中确立了三个德育理念，即“以人为本，激励为主”、“实践是德育工作的生命”、“与时俱进，不断创新”。学校据此着重从以下方面开展德育工作： （一）开展养成教育，以切实可行的规范引导学生。1. 以“社会主义荣辱观”教育活动为主线，以贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则，多

8、途径、多形式开展德育活动。教育学生知荣明耻、严格自律，要求学生从点滴小事做起，扎扎实实地提高自身的思想道德素质，树立文明风尚。每开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习中小学生日常行为规范、中小学生守则，让学生明白做文明学生的准则；学校要求班主任都要带领学生进行不同形式的反思教育，每个同学每天到校都应该要问问自己，今天的课程准备好了哪些？学校的纪律自己违犯了什么？同学之间应该如何合作共处？课间活动是否文明？果皮纸屑是否乱扔？礼貌用语运用了哪些？只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成规范，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识才能真正从心底中产生和形成

9、；利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；在校园内设立文明、礼仪标语牌，如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等；利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，如：针对现在的许多学生穿着打扮古里古怪，追求时尚，追求名牌，高档消费等情况，我们就把消费问题和穿着打扮问题为主题，让学生讨论，引导学生树立正确的的消费观和审美观，防止盲目攀比，盲目模仿，盲目追求。2.设立礼仪岗、监督岗以规范礼仪。在校门口设立礼仪岗，各中队轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生互致问候，让大家一进校门便有一种亲切、温馨之感

10、；还设立监督岗，由学生会干部轮流值岗，对入校学生的仪容仪表进行监督检查，对乱扔、乱丢等不良行为进行监督、制止和纠正。 3.不定期进行仪表检查。按照中小学生守则和中小学生日常行为规范，每周对学生仪表进行不定期检查和抽查，保持中小学生应有的纯真和朝气。（二）积极开展法制安全教育。1通过实施“五五”普法教育，抓好师生的普法学法工作。深入开展未成年人法律宣传教育活动，利用班会、队会等时间组织学生学习宪法、宪法修正案、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法规；学校健全了法制副校长制度，我们聘请了港口区公安局的副局长韦高雄同志为法制副校长，每学期都请他对学生定期进行普法知识讲座或专题报告会，采

11、取“以案说法”等学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境；有计划、有针对性地开展 “崇尚科学、反对邪教”、“珍爱生命，远离毒品”等教育活动和图片展出，用活生生的事实来教育学生。进一步增强了学生的法律、法规意识。2. 学校利用重大活动、节假日放假前、平时的周会、晨会，经常强调安全工作，使学校安全教育工作形成“常抓不懈”、“人人讲安全，人人要安全”的良好氛围，确保学生校内、校外的安全。我校按照上级有关部门的要求，健全学校安全教育管理网络，制定了“安全教育月”活动实施方案，修订学校紧急情况疏散预案、安全公约，班级制订本班安全公约，公布上墙，定期组织学生学习。学校还修订和完善

12、了市二中安全规章制度，明确各个岗位的安全责任，通过层层签订安全责任书，落实好各种措施。自2006年来，学校邀请了港口区消防大队官兵到学校通过知识讲座、现场技能演练指导全体师生掌握消防知识，请港口交警大队法制宣传科长作交通安全知识专题讲座，请市工商所有关人员作消费维权知识讲座。3重视综合治理，营造安全的教育环境。学校制定了领导值班制度，确定专人巡视校园，加大力度解决安全隐患，为未成年人成长营造安全和谐的环境。（三）抓好班级量化管理。我们在班级管理工作中贯注人本教育理念、实行班级量化管理评定。按“班级量化管理”的条款进行评比，每周一小评，每月一大评，根据量化分评出班级流动红旗，流动红旗得多者学校授

13、予先进班级的称号，并给予表彰和奖励。（四）重视心理健康教育。根据学生心理生理发育特点，进行心理健康教育。 我校从五年级开始开设心理健康教育课，由校长亲自挂帅，安排专业老师进行分年龄、分年级集中进行专题讲座，曾校长还亲自深入到具体班级或“问题学生”当中进行引导，具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、挫折教育和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。 （五）关注校园弱势群体,面向全体学生。学校严格遵照上级的相关规定，杜绝乱收费等现象发生。外地学生就读根据年龄等实际情况平均插到

14、各班级，保证他们享受和本地学生一样的学习待遇。同时，学校对于留守学生、学困生等特殊群体的学生的教育非常重视，建立了典型学生跟踪档案，经常性地进行耐心细致的思想工作，坚决杜绝违犯教育原则的行为，采取多种方法严格控制学生的辍学现象。为做好“转化后进生”工作，学校开展“学困生”结对帮扶活动，学校领导、各部门及各科任老师都有结对帮扶贫困学生对象，从思想，生活，学习等各方面关注帮扶对象，帮助他们克服困难，完成学业，健康成长。1.坚持正面激励教育，鼓励学困生积极上进。2.组建了心理咨询室。以谈心的方式平等地交流，解答学生的心理疑难，疏导学生的心理障碍，提高学生的心理品质，促进学生身心健康的发展。3.开展老

15、师与“学困生”结对帮扶活动。由学校党支部进行监督老师的帮扶计划及开展情况。4.制定了学生家长委员会工作制度，通过家长学校、家长接待日、家长会等方式，建立了家校联系，及时沟通学校与家长的关系，增强了教育的针对性。五、以校园文化为载体，实施渗透教育学校一贯重视校园文化建设，把环境艺术育人和文化艺术育人作为学校文化建设的重点工作来抓，使校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，积极推动了学校德育工作的开展，取得了较好效果。（一）努力创造一个团结奋进，积极向上的校园人文环境。学校从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、

16、校风、校规等，形成了有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象；在宣传长廊中还开辟了作品栏，展示学生的美术作品、书法作品、电脑作品以及小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华的机会；在各教学楼和教室的显眼处布置著名科学家和学者的画像，著名的治学和教育的名言警语、书写催人奋进的标语，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。 （二）加大了对德育软硬件设施的投入。我校投入130多万元在大部分教室安装了电视机、电脑，建立了校园网，在部分班级安装了投影仪、展示台；学校教学设备现代化水准较高，有语音室、多媒体教室、电子计算机室和校园网，形成了比较完善的教学设施，优化了育人环境。同时

17、投入了5万多元安装了校园广播系统。这不仅从校园静化环境上上了一个档次，而且通过播放优美的乐曲使学生真正受到音乐美的熏陶。（三）抓好各种主题教育活动，提升学生的道德素质。在抓好常规行为养成教育同时，学校以学生为主体，以各种主题教育活动为主线，提升学生的道德素质，促进学生个人全面发展，丰富校园文化生活。1抓好每年3月份的“雷锋精神伴我行”主题教育活动。2抓好安全教育月活动。3抓好“绿色使者在行动 绿色文明伴我行”的社会实践主题教育活动。4抓好“爱我广西清洁 美丽 和谐”主题教育活动以及“城乡清洁工程” 教育月活动。5抓好“做一个有道德的人”主题教育活动。6抓好每一届的爱国主义读书教育系列活动。7抓

18、好“弘扬和培育民族精神月”活动和爱国主义教育。8开展社会主义荣辱观教育活动。（四）开展诗教活动，净化学生心灵。诵古诗，学古诗，创作古诗，自古以来，就是一件雅事。2006年以来，我校积极响应市诗词协会的号召，把诗教工作作为一件大事来抓，轰轰烈烈开展一系列异彩纷呈诗教活动。全校师生沐浴诗风韵雨，唱响了诗教进校园的主旋律。通过一系列诗词活动，取得了预期的教育效果。既对学生进行了爱国主义和弘扬中华传统文化的教育，又充分调动了学生学习诗词的兴趣，使诗教活动贯穿于教育教学的每一个环节，诗化校园。一个欣赏诗词、背诵诗词、创作诗词的校园文化氛围已经形成。学生不仅增长了文化知识，也养成了自觉学习的习惯，既拓展了

19、视野、充实了文学素养，达到了净化学生心灵、敦品立德、诗化校园、诗教育人的目的。五、挖掘各学科的德育资源，把德育渗透到各学科中学校把学科教学中蕴涵思想品德教育的内容在课堂教学中做到了必备、必讲。以学科教学为载体，寓育人于教学中。教师牢固树立了教书育人、育人为本、德育为首的观念，加强对学科教学中三维目标落实的研究。在制订教案、学案时，都将德育教育目标制订入，明确课程教学中德育的目标要求。同时，不断改革教法，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，突出了对话、互动、实践、体验、探索性学习等方式，改变了枯燥乏味的老面孔，构建了师生之间多重对话的平台，使思想道德教育入脑、入心。另外，把课堂教学有无“德

20、育”目标，当作评价课堂教学的一项重要指标，德育目标已成为重要的不可缺少的教学目标之一，在教学过程中渗透德育我们有些老师做得自觉而有成效。六、存在问题由于多种因素的影响，我们也认识到了学校存在的不足：1部分教师对未成年人思想道德建设工作的认识不到位，全员全程育人的德育工作机制有待于进一步加强。2德育教育方法单一，不能适应现代中学生日益丰富的内心世界的需求。3学校教育，家庭教育，社会教育配合不够密切，致使教育成效不够显著，学校教育成果得不到巩固。4心理健康教育专业师资缺乏，致使心理辅导层次不高，面对有些棘手的学生，效果不佳。5德育科研工作还并未形成各德育工作者的自觉行为。总之，未成年人思想道德教育任重道远，我们将一如既往的将这项工作抓好抓实，今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。学校 年月日