新人美版美术二年级下册教学设计.docx

1、新人美版美术二年级下册教学设计二年级美术教案课 题1、添画主备人备课时间授课时间课标依据 在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。2、利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。3、通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学重难点教学重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。教学难点：使内容与环境尽可能统一。教法、学法探究学习、讨论学习课时安排2课时教学准备 课件、相关图片、剪刀、胶水、彩笔等 板书设计 课后

2、反思安全提示下课玩耍嬉戏要注意安全，不可你追我赶。教学设计一次备案二次备案（一）课前准备提示学生集中注意力，准备好学习用具。（二）探究学习1、组织学生欣赏图片，分小组交流。了解图片内容，为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容)2、教师讲解，出示课题-添画3、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？4、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。（三）欣赏评述1、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？

3、为什么？(2) 说一说制作方法。2、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。（四）艺术实践作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。学生创作，教师巡视指导。教师辅导要点：(1) 能否巧妙图片。(2) 图片内容与添加内容是否统一。(3) 添画构图是否美观。(4) 注意近大远小的关系。（五）作品展示组织展示、讲评作业。布置、展示作品。（六）拓展延伸通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？二年级美术教案课 题2、吃虫草主备人备课时间授课时间课标依据 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。教学目标1、认知目

4、标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。 难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。教法、学法小组合作学习法、探究学习法、讨论法。课时安排2课时教学准备课件、吃虫草图片 板书设计 课后反思安全提示大家要注意个人卫生，勤洗手，教室要多开窗通风。教学设计一次备案二次备案（一）、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫

5、子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。）（二）、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。）学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳 （课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视

6、野。）(三)、课堂制作：1.教师示范： 这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？3.学生创作看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。 作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。要求：1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。四、展示作业：请各组将自己的作品拿到讲台上。1.说一说自己是怎样设计的吃

7、虫草，用什么方法表现的？2.其他同学对他的设计有什么好的建议？（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。）二年级美术教案课 题3、认识身边的树主备人备课时间授课时间课标依据通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。教学目标 1、了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。2、欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物。3、通过学习加强学生对身边环境的了解和认识，增强环保意识。教学重难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识

8、。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。教法、学法观察法、探究学习法、讨论法。课时安排2课时教学准备图片、绘画用具。 板书设计 课后反思安全提示下课玩耍嬉戏要注意安全，不可你追我赶。教学设计一次备案二次备案1、组织教学2、引入新课（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。提出问题： 你看到了什么？ 你能讲出它们的名字吗？ 它们的生长有什么不同吗？ 你们还想了解哪些知识？3、讲授新课（1）组织学生展示图片。 提出问题：你都认识哪些树？ 这些树的生长特点？ 树的各部分都有哪些作用？（2）出示课件。 带领学生观察分析。解决的问题：“树”大体可分为几大部分。在表现不

9、同树种时，可以从哪些方面去区分。同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。（3）教师展示各种绘画。提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？4、室外写生教师进行有目的的辅导。学生散开，自由观察、写生。5、小结组织学生展示，交流，讲评。学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。6、延展（1）课件：画家笔下的树（2）录像：我国其他地区有名的树种。二年级美术教案课 题4、绘画游戏主备人备课时间授课时间课标依据 本课属于造型.表现学习领域，尝试不同的工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想。教学目标1、 了解本课综合

10、游戏的基本方法；2、 通过学习会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。3、 激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。教学重难点重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。教法、学法 探究学习、讨论学习课时安排 2课时教学准备 课件、图画纸、绘画材料 板书设计 课后反思安全提示危险地方我不去，学会保护我自己。教学设计一次备案二次备案1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲授新课（1）画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（

11、可以闭上眼睛画。）（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。学生活动，相互观看、分析。（3）教师利用学生作业演示。利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。（4）想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。（5）看书第4页、第5页，讨论：欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？线的排列，哪张疏密关系处理得好？你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。3、完成作业（1）作业要求：在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。利用自己画

12、好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。（2）教师辅导要点：随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。4、作业展示学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。5、小结：通过本课学习你学到了什么？二年级美术教案课 题5、纸盒变家具主备人备课时间授课时间课标依据 本课属于设计.应用学习领域的课程，观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。教学目标1、通过观察、思考、分析与交流，使

13、学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；2、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。3、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重难点重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。 难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。教法、学法 探究学习、小组合作学习课时安排 2课时教学准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。 板书设计 课后反思安全提示 玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。教学设计一次备案二次备案1、小组研

14、究：展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。）（3）分

15、组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。3、分小组研究创作（1） 请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？（3） 学生讨论交流。（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多，造型简洁、色彩多样。（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。（3

16、）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。5、学生制作6、展评二年级美术教案课 题6、节节虫主备人备课时间授课时间课标依据本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。教学目标1、了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；2、学会利用生活中的废旧物制作节节虫。3、培养学生热爱、关注生活的感情，养成善于发现和用艺术美化生活的习惯。教学重难点重点：了解有关节肢

17、动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。教法、学法 探究学习、小组合作学习课时安排 2课时教学准备彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。 板书设计 课后反思安全提示 照明电，不要玩，徒手不能触摸线。教学设计一次备案二次备案1、组织教学。2、组织学生看书回答问题。出示课题节节虫（1）书中作品为什么叫节节虫？（2） 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？3、看相关资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。讨论内容：（1） 结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？ 节节虫的主要结构：头部、身体特点：身体是一节一节的

18、，由粗变细，头上有触角爬行（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？4、组织学生欣赏作品（1）作品利用什么材料制作的？（2）哪些地方有创新表现？5、提作业要求利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。采取合作或个人完成的形式。6、完成作业教师辅导要点：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。二年级美术教案课 题7、吊饰主备人备课时间授课时间课标依据本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精

19、神。教学目标1、通过学习知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。3、培养学生热爱生活环境、美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。教学重难点重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。难点：造型的新颖美观。教法、学法 欣赏、小组讨论、互动游戏、教师演示等多种教学方法。课时安排 2课时教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水。 板书设计 课后反思安全提示过马路要一看二停三通过。教学设计一次备案二次备案1、组织教学组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。2、讲授新课（1）出示课题，讲授新课。问题：你在什么时候什

20、么地方见到过吊饰？说一说吊饰的样子。为什么要挂吊饰。分析结构。为什么叫吊饰？（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？ 吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。你能设计几种悬挂方法？（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。（4）组织学生以小组为单位观看展品。讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。3、学生完

21、成作业（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。（2）教师辅导要点：主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。4、展示作品集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。观看作品，评价作品。二年级美术教案课 题8、 洗澡主备人备课时间授课时间课标依据 本课属于“造型.表现”学习领域的内容，尝试不同的工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想。教学目标1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。3、培养学生的记

22、忆力，想象力和丰富的表现力。教学重难点重点：抓住洗澡的特点大胆想象。难点：各种方法，突出洗澡的趣味性。教法、学法 示范、体验探究。课时安排 2课时教学准备 画纸、彩笔、彩铅、油画棒，课件。 板书设计 课后反思安全提示发生火灾不要慌，低头弯腰捂着口鼻有序逃离。教学设计一次备案二次备案一、组织教学。二、欣赏 感悟 畅想1、观察，说一说自己洗澡的趣事。2、作出洗澡的动作，问：老师在做什么？3、观察，讨论，交流。观看，分析动物洗澡的录像片。4、欣赏范画，谈感受。还有哪些东西可以洗澡？启发学生多角度地表现洗澡情节。5、思考如何表现。要求：（ 1 ）先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。（ 2 ）再用不同方式

23、对主题进行表现。三、体验 表现 创新1、自由组合，完成作品。2、学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。（1）结合成小组。（2）根据大家的特长，爱好选择表现方式。（3）筹备，完成。3. 巡视，及时指导。四、展示与评价。1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。2、展示，表演。3、组织活动，营造气氛。五、课后小结。让学生能学会简单的评述，并相互起到推动作用。用一两句话对同学的作品发表看法。二年级美术教案课 题9、假如我是巨人主备人备课时间授课时间课标依据本课属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是

24、孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。教学目标1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。2、培养学生分析、比较、创新的能力。3、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重难点重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。难点： 画面的布局与形象的对比。教法、学法 小组合作、探究学习。课时安排 2课时教学准备学生作业纸、水彩笔、油画棒。有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。 板书设计 课后反思安全

25、提示 照明电，不要玩，徒手不能触摸线。教学设计一次备案二次备案1、激趣同学们，你们看过卡通片小人国吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？2、欣赏卡通片小人国片断。引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。3、想象（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。板书课题：假如我是巨人（2）播放多媒体课件：出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时，可以任意放大或

26、缩小各种景物。（3）小组讨论：把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。4、欣赏学生作品分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。5、学生作业作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。6、展示评价自评：向同学们介绍自己的作品。互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。二年级美术教案课 题10、头饰设计主备人备课时间授课时间课标依据 本课属于“设计.应用”学习领域的内容，观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐

27、趣。教学目标1、了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的头系。2、培养学生结合对生活的观察和想象，继续学习剪、卷、折、粘的技法，完成设计的头饰作品。3、学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，教学重难点重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。教法、学法教师演示和欣赏、鼓励等多种方法。课时安排 2课时教学准备各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。 板书设计 课后反思安全提示 过马路要一看二停三通过。教学设计一次备案二次备案1、组织教学2、导入新课（1）看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？（2）出示课题：头饰设计3、讲授新课（1）观察分析

28、（由学生和教师共同提供资料）你知道古代人们戴什么样的头饰吗？说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）说一说你还在什么地方见过头饰？（2）组内研究讨论。（出示头饰作品）从外形上看这些头饰有什么不同？从图案上看这些头饰有什么特点？从颜色上看这些头饰有什么特点？从表现手法上看这些头饰有什么不同？（3）分析研究每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。4、学生制作（1）想一想你将用什么材料来进行制作？（2）想一想你将做一个什么样子的头饰？（3）动手进行制作。5、教师辅导在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头