四年级上册写字教案.docx

1、四年级上册写字教案四年级上册写字教案一、教材概况1、偏旁练习（10课时）.在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写.2、综合练习（2课时）3、学生习作、欣赏（1课时）4、写字水平评价（2课时）.期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价.二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构.2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度.书写规范、整洁，力求美观.3、体味提笔即练字，有踏实、认

2、真的写字态度，养成良好的写字习惯.4、养成乐于交流、善于思考的习惯.感受和欣赏汉字的形体美.初步养成持久的写字兴趣.5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣.第一课时 点横头和人字头一 教学目标1初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领.2了解带有这两个偏旁的一般书写规律.3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当.二 教学过程1写写偏旁.通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领.点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长.人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些.书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇.捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍

3、轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔.2描描写写.先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写.交，点要写在横画中点的上方.金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化.3自己练练.三 例字指导仿，左右结构.单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松.上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽.弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长.偷，左右结构，左窄右宽.会，上下结构，上宽下窄.撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下结构.撇捺尽量舒展.第二课时 草字头和竹字头一 教学目标1初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领.2了解带有这两个偏旁的一般书写规律3写好

4、例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二 教学过程1写写偏旁.通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领.草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少.竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称.2描描写写.先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写.薄，上下结构，上小下大.书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大.3自己练练三 例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点.获，上窄下宽.草字头短竖与短撇不宜写得太长.管，上下结构.官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构.竹字头的左

5、边部分略小，右边部分略大.答，上下结构，上小下大.竹字头要写得紧凑.合的撇捺要写得舒展.第三课时 提手旁和木字旁一教学目标1初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领.2了解带有这两个偏旁的一般书写规律.3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当.二 教学过程1写写偏旁.通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领.提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短.木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处.2描描写写.这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个.指导时，先让学生说说哪个字

6、比较难写，然后再进行范写.择，左窄右宽.又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁.梢，左窄右宽.右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点.3自己练练.三 例字指导掘，左窄右宽.提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺.右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点.搜，左窄右宽.书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大.右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展.扒，左长右短.八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽.右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处.柄，左窄右宽，左长右短.右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽.莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点.

7、第四课时 单立人和双立人一 教学目标1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领.2了解带有这两个偏旁的一般书写规律.3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当.二 教学过程1写写偏旁.通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领.单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔.竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多.双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对.竖不要写得太长.2描描写写.指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成.临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急.伐，注意单人旁

8、中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等.戈的笔顺是“横斜钩撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇3自己练练三 例字指导供，左右结构.右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平.仗，左右结构.右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过.街，左中右结构.中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀.右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔.德，左右结构.右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势.第五课

9、时 两点水和三点水一 教学目标1初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领.2了解带有这两个偏旁的一般书写规律.3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当.二 教学过程1写写偏旁.通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领.两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开.这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应.三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上.2描描写写.这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范.冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应.写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒

10、梯形状.添，写三点水要注意笔势的连贯.右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应.3、自己练练三 例字指导凑，左右结构.左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑.凝，左中右结构，两点水不宜写得松散.中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑.最后一撇要收缩，捺要舒展.潮，左中右结构.中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑.右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直.渴，左右结构.右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力.横折钩的横要写得稍长.第六课时 综合练习一一教学目标1回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验.2通

11、过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣.二 教学过程1学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想.同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处.学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向.如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬.2综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写.书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红.3休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步.第七课时 期中自我评价一 教学目标1初步学会正确的

12、评价方法2找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字.二 教学过程1让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领.2提出困难.你认为那些字比较难写，希望得到大家的帮助.3学生独立书写.4互动评价.评价时要尽量避免两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点.对于学生的不足之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向.5提供展示平台.第七课时 宝盖和秃宝盖一 教学目标1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领.2了解带有这两个偏旁的一般书写规律.3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当.二 教学过程1写写偏旁.通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领.宝盖：上点居

13、中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔.横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快.2描描写写.让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法.要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结.宅，上下结构.宝盖略占整个字的三分之一.下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些.写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜.3自己练练.寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应.又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展.审，曰应稍

14、偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力.官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中.军，秃宝盖约占整个字的四分之一.书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度.竖在整个字的中心线上，保持平稳.冠，秃宝盖略宽.四年级下册写字教案教学目标1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构.2、了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当.3、巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度.4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯.5、养成乐于交流、善于思考的好习惯.初步感受汉字的形体美，

15、激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力.教学内容和课时安排1、偏旁练习10课时2、综合练习2课时3、学生习作欣赏1课时4、写字水平评价2课时第一课时 厂字旁和广字旁一、教学目标1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用.3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当.4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心.二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验.2、新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方.在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔.3、

16、例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇.库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同.车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长.压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化.厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀.雁：里面的笔画要写得紧凑一些.府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺.第二课时 学字头和党字头一、教学目标1、初步掌握学字头和党字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用.3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当.二、教学过程1、新

17、课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态.学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应.党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心.三 例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上.党，党字头应写得宽而扁.见的上框不能写得过宽.觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖.尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌，上部、中部的写法与党字相同.下部手的第

18、一笔为平撇第三课时 立刀和寸字边一、教学目标1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用.3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当.二、教学过程1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直，中腹可向左略呈弧势.2、立刀和寸字边做字的右偏旁时，字的左边部分不宜写得太长，更不能超过竖钩.3、例字指导划，戈的斜钩要写得稍短一些，中间要有一定的弧度，显得富有弹性，出钩时笔锋朝上.右边立刀的两竖要直挺，注意长短变化.射，左右结构，左右两边基本等宽.身上紧下松，几个横画间距均等，末笔的撇不宜太长.则，左边贝的上框呈竖长方形，立刀要写得挺拔，第一竖稍短，竖钩稍长

19、.刚，同字框要写得瘦长一些，立刀左竖稍短，竖钩要写得稍长.整个字的笔画布白要均匀.寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐，要略向右偏；点的位置要恰当，与横、竖钩组成不封闭的三角形.第四课时 单耳和双耳一、教学目标1、初步掌握单耳和双耳的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用.3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当.二、教学过程1、新课指导单耳的形状上宽下窄，一般情况下，它位于字的右边，位置要比左边部件低.双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点，在右边时，横撇弯钩要写得稍大一些，竖要写得稍长一些.2、例字指导印，左边第一笔是短撇，第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖，第

20、三笔为短横.右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横.邓，左边第一笔横撇的横要写得稍短，且略向右上倾斜，第二笔捺改为长点，右边双耳的竖要写得长而挺.仰，三部分基本等宽.单立人要瘦长一些；中间部件略短，三个笔画长度差不多，单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上.阳，左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小.队，左边双耳的横撇弯钩要稍短小.第四课时 弓字旁和马字旁一、教学目标1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用.3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当.二、教学过程1、新课指导弓字旁第一笔是横折，第二笔是横，第三笔是竖折折钩，横折和横组成的

21、长方形要宽扁些马字旁第一笔是横折，第二笔是竖折折钩，最后一笔横要改为提.这两个偏旁在字的左边时，一般都要写得瘦长一些，而在字的底部时，则要写得宽扁一些.2、例字指导引，左右结构，左宽右窄.左边弓字旁由三笔写成.驼，左右结构，左窄右宽.弓字旁应写得瘦长，最后一笔横改为提.弧，左右结构，左窄右宽.弓字旁应写得瘦长，取斜势，右边瓜字第一笔为平撇，第二笔为竖撇.弦，左右结构，左窄右宽.右边玄的上点在横的中间上方，第一个撇折的起笔与点上下对齐.驾，上下结构.上面的力和口要写得紧凑一些.下面的马要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳.第五课时 综合练习一一教学目标1回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验

22、.2通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣.二 教学过程1学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想.同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处.学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向.如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬.2综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写.书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红.3休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步.第六课时 期中自我评价一 教学目标1初步学会

23、正确的评价方法2找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字.二 教学过程1让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领.2提出困难.你认为那些字比较难写，希望得到大家的帮助.3学生独立书写.4互动评价.评价时要尽量避免两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点.对于学生的不足之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向.5提供展示平台.第八课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（一）教学目标：1、学会读、指、们、孔四个字正确书写.2、学会观察字的间架结构及用笔.3、对学习毛笔字产生兴趣.教学重难点：四个例字的正确规范书写.教具准备：黑板 写字本 笔墨纸砚.教学关键：仔细观察教学过

24、程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第一课.（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练.（一）学习偏旁.（出示四个左偏旁）1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法.师范写 生练习书写 小组欣赏 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领.2、（出示病字）分析归纳错因.3、教师范写.4、学生练写一遍，教师巡视.发现问题及时解决 复：表扬双姿好的学生.5、选择几张有代表性的字进行集体评议. 6、学生再练习，教师巡视指导. 7、教师小结. 三、评选“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家.2、集体欣赏.3、欣赏评议民主选出.四、教师总结.五、板书 毛笔字左偏旁（一）读 指

25、们 孔六、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁第九课时 毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（二）教学目标：1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写.2、学会观察字的间架结构.3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感.教学重难点：四个例字的正确规范书写.教具准备：黑板 写字本 笔墨纸砚.教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：你 行 快 院 师：今天，我们接着学习毛笔字第二课.（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练.（一）学习偏旁.（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法.师范写 生练习书写 小组欣赏 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领.2、（出示病字）分析归纳错因.3、教师范写.4、学生练写一遍，教师巡视. 复：教师概述什么是用笔.5、选择几张有代表性的字进行集体评议. 6、学生再练习，教师巡视指导. 7、教师小结. 三、评选.“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家.2、集体欣赏.3、欣赏评议民主选出.四、教师总结.五、板书 毛笔字左偏旁（二）相 种 粒 耕六、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁