高中数学老师教学工作计划.docx

1、高中数学老师教学工作计划 2021-2022高中数学老师教学工作计划.【篇一】高中数学老师教学工作计划在学校领导的正确指导下, 我高二数学备课组教师, 在深刻体会学校教研处的认真落实各项教学常规工作精神的基础上, 在很好地完成了上学年的教学任务的基础上, 拟在本学期, 以更饱满的工作热情, 更端正的教学态度, 更行之有效的教学手段, 共同提高数学科的教学质量一有计划的安排一学期的教学工作计划新学期开课的第一天, 备课组进行了第一次活动该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召, 开展主体式教学模式的教学改革活动一个完整完善的工作计划, 能保证教学工作的顺利开展和完满完成,

2、 所以一定要加以十二分的重视, 并要努力做到保质保量完成在以后的教学过程中, 坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动, 发现情况, 及时讨论及时解决二定时进行备课组活动, 解决有关问题备课组将进行每周一次的活动, 内容包括有关教学进度的安排疑难问题的分析讨论研究, 数学教学的最新动态数学教学的改革与创新等一般每次备课组活动都有专人主要负责发言, 时间为二节课经过精心的准备, 每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题, 各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高三积极抓好日常的教学工作程序, 确保教学工作的有效开展按照学校的要求, 积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作, 然

3、后集体备课, 制作成教学课件后共享, 全备课组共用一般要求每人轮流制作, 一人一节, 上课前两至三天完成每位教师的电教课比例都要在90%以上每周至少两次的学生作业, 要求全批全改, 发现问题及时解决, 及时在班上评讲, 及时反馈;每章至少一份的课外练习题, 要求要有一定的知识覆盖面, 有一定的难度和深度, 每章由专人负责出题;每章一次的测验题, 也由专人负责出题, 并要达到一定的预期效果四积极参加教学改革工作, 使学校的教研水平向更高处推进本学期学校全面推行主体式的教学模式, 要使学生参与到教学的过程中来, 更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性, 使他们更自主地学习, 学会学习的方法积极响应

4、学校教学改革的要求, 充分利用网上资源, 使用分组讨论式教学, 充分体现以学生为主体的教学模式, 不断提高自身的教学水平【篇二】高中数学老师教学工作计划一指导思想:为进一步提高作为未来公民所必要的数学素养, 以满足个人发展与社会进步的需要具体目标如下:1.获得必要的数学基础知识和基本技能, 理解基本的数学概念数学结论的本质, 了解概念结论等产生的背景应用, 体会其中所蕴涵的数学思想和方法, 以及它们在后续学习中的作用通过不同形式的自主学习探究活动, 体验数学发现和创造的历程2.提高空间想像抽象概括推理论证运算求解数据处理等基本能力3.提高数学地提出分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,

5、数学表达和交流的能力, 发展独立获取数学知识的能力4.发展数学应用意识和创新意识, 力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断5.提高学习数学的兴趣, 树立学好数学的信心, 形成锲而不舍的钻研精神和科学态度6.具有一定的数学视野, 逐步认识数学的科学价值应用价值和文化价值, 形成批判性的思维习惯, 崇尚数学的理性精神, 体会数学的美学意义, 从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观二教材特点:我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学(A版), 它在坚持我国数学教育优良传统的前提下, 认真处理继承, 借签, 发展, 创新之间的关系, 体现基础性, 时代性, 典型性和

6、可接受性等到, 具有如下特点:1.亲和力:以生动活泼的呈现方式, 激发兴趣和美感, 引发学习激情2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动, 培养问题意识, 孕育创新精神3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发, 强调类比, 推广, 特殊化, 化归等思想方法的运用, 学习数学地思考问题的方式, 提高数学思维能力, 培育理性精神4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境, 加强数学活动, 发展应用意识三教法分析:1.选取与内容密切相关的, 典型的, 丰富的和学生熟悉的素材, 用生动活泼的语言, 创设能够体现数学的概念和结论, 数学的思想和方法, 以及数学应用的学习情境, 使学生

7、产生对数学的亲切感, 引发学生看个究竟的冲动, 以达到培养其兴趣的目的2.通过观察, 思考, 探究等栏目, 引发学生的思考和探索活动, 切实改进学生的学习方式3.在教学中强调类比, 推广, 特殊化, 化归等数学思想方法, 尽可能养成其逻辑思维的习惯四学情分析:1.基本情况:高二(1)班共50人, 男生36人, 女生14人;本班相对而言, 数学尖子约13人, 中上等生约23人, 中等生约6人, 中下生约6人, 后进生约2人高二(2)班共49人, 男生37人, 女生12人;本班相对而言, 数学尖子约0人, 中上等生约7人, 中等生约8人, 中下生约22人, 后进生约12人2.(1)班学生学习情况良

8、好, 但学生自觉性差, 自我控制能力弱, 因此在教学中需时时提醒学生, 培养其自觉性班级存在的问题是计算能力太差, 学生不喜欢去算题, 嫌麻烦, 只注重思路, 因此在以后的教学中, 重点在于培养学生的计算能力, 同时要进一步提高其思维能力同时, 由于初中课改的原因, 高中教材与初中教材衔接力度不够, 需在新授时适机补充一些内容因此时间上可能仍然吃紧同时, 其底子薄弱, 因此在教学时只能注重基础再基础, 争取每一堂课落实一个知识点, 掌握一个知识点五教学要求:1.了解合情推理的含义, 能利用归纳和类比等进行简单的推理, 了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重要性, 掌握演绎推理的基本模

9、式, 并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异2.了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程特点;了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思考过程特点3.(理)了解数学归纳法的原理, 能用数学归纳法证明一些简单的数学命题4.理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加减运算的几何意义5.(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;理解排列组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式组合数公式, 能解决简

10、单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理, 会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题6.(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念, 了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程, 并能进行简单的应用;了解条件概率和两个事件相互独立的概念, 理解n次独立重复试验的模型及二项分布, 并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值方差的概念, 能计算简单离散型随机变量的均值方差, 并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图, 了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义7.了解下列一些常见的统计方法, 并能应用这些方法解决一些实际问题:了解独立性检验(只

11、要求22列联表)的基本思想方法及其简单应用;了解假设检验的基本思想方法及其简单应用;了解聚类分析的基本思想方法及其简单应用;了解回归的基本思想方法及其简单应用8.了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程图, 了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识整理收集到的资料信息9.所有考生都学习选修4-4坐标系与参数方程, 理科考生还需学习选修4-5不等式选讲这部分专题内容六教学措施:1.激发学生的学习兴趣由数学活动故事吸引人的课合理的要求师生谈话等途径树立学生的学习信心, 提高学习兴趣, 在主观作用下上升和进步2.注意从实例出发, 从感性提高

12、到理性;注意运用对比的方法, 反复比较相近的概念;注意结合直观图形, 说明抽象的知识;注意从已有的知识出发, 启发学生思考3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力, 以及培养提高学生的自学能力, 养成善于分析问题的习惯, 进行辨证唯物主义教育4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析, 讲清解题的关键和基本方法, 注重提高学生分析问题的能力5.自始至终贯彻教学四环节, 针对不同的教材内容选择不同教法6.重视数学应用意识及应用能力的培养【篇三】高中数学老师教学工作计划紧张的教学工作已经开始, 作为高二的第二个学期, 我们的教学任务更加艰巨因为在这学期我们将迎来高

13、中统一会考和高三一轮复习所以说任务很艰巨, 责任也很重大根据学生的实际情况, 制定了以下几项措施和计划, 以帮助更多学生更好的学好数学一指导思想根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划, 以提高数学学科教学质量为核心, 全面提高教师个人业务水平, 努力做到:求真务实保质高效, 力求突破, 促进全组教师的全面发展二工作要点1传达学校精神, 落实工作计划学期初, 利用备课组会议, 传达学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划, 做到上情下达, 每位教师都了解工作计划和目标2本学期工作重点开展互帮互学, 促进教师发展加强常规教学的规范性和实效性, 提高工作效率, 加强专业理论学习和学术交流, 促

14、进教师的专业发展三工作措施安排1认真开展集体教研活动, 加强专业理论学习和学术交流做到活动有内容有记录, 思考问题并解决问题, 精心设计准备好中心发言人的发言;2继续组内听课评课活动, 促进教师间的交流;3做好期中期末月考评测及分析工作;4做好本学期教学总结工作四具体工作1认真学习新课标, 转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习以学习新课标为主要的学习内容, 组织切实有效的学习讨论活动, 用先进的教育理念支撑深化教育改革, 改变传统的教学模式2转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作, 牢固树立学生是学习的主人, 以平等宽容的态度对待学生, 在沟通和对话中

15、实现师生的共同发展, 努力建立互动的师生关系本学期要继续以改变学生的学习方式为主, 提倡发现性学习参与性学习和实践性学习3改变教师的备课方式, 提高教师的备课质量例题的选择, 习题的配备与要求, 可根据每个班级学生的实际, 灵活处理重视教学过程的反思, 尽可能做到每节课后教师要反思教学过程, 及时地把教学中点点滴滴的感受写下来, 重视二备和反思, 要从深层次上去考虑自己的教学工作4发挥备课组的集体作用集体备课, 教案基本统一每次备课都有一个主题, 然后集体讨论, 补充完善同时, 根据各班的具体情况, 适当进行调整, 以适应学生的实际情况为标准, 让学生学会并且掌握, 不搞教条主义和形式主义教案应体现知识体系思维方法训练应用, 以及渗透运用等, 要对重点难点有分析和解决方法备课组要做到资源共享, 反对个人主义作业要求分组, 学生可根据自己的情况完成相应的作业, 并注重作业反馈五一些固定工作安排(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动, 每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间, 每次活动都有一个主题, 都有一个中心发言人, 都有文字记录(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课