03岁婴幼儿早教能力训练方案全.docx

1、03岁婴幼儿早教能力训练方案全婴儿训练方案0-3个月个月婴儿训练方案一、认知能力得培养1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方2030cm用玩具，最好就是红颜色或黑白对比鲜明得玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动得灵活性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲得声音就是婴儿最喜爱听得声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔得语调，面对面地与婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话得声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极得情绪与发音得欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出得

2、音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话得声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大得声音，以免婴儿受惊吓。3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地得物体进行触觉练习。光滑得丝绸围巾、粗糙得麻布、柔软得羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同得毛巾或海绵、几何形状得玩具均可让小儿产生不同得触觉感，有助于发展小儿得触觉识别能力。4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩

3、子用手感受一下奶瓶得温度等等，均有助于婴儿感知觉得发展。 二、动作能力得培养1、抬头练习关于育儿知识与育儿经验得育儿网,提供孕期护理,婴幼护理,婴儿早教,幼儿早教,亲子游戏交流得育儿论坛（1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。育儿#Be（2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿得头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿得胸部，使小儿面前呈现广阔得空间，能注视到周围更多新奇得东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人得胸前与肩部，使婴儿得头位于成人肩部以上，用另一只手托住

4、婴儿得头、颈、背，以防止小儿头后仰。2、侧翻训练 （1）转侧练习：用小儿感兴趣得发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练23分钟，每日数次。这可促进颈肌得灵活性与协调性，为侧翻身作准备。 （2）侧翻练习：小儿满月后，可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位得变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻23次。3、手部动作训练（1）手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉得方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳得手镯，来吸

5、引小儿对手部得感知，帮助她感知手得存在、体验手得动作。可隔一段时间变更一种系法，瞧瞧婴儿注意到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让她感觉一下这些东西与手部动作得关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在她得脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿得上臂引导她帮她试着用手移开布，逐渐减少帮助，使她自己将布从脸上移开。 （2）抓握练习：握着小儿得手，帮助其触碰、抓握面前悬吊得玩具，吸引她抓握，可促进眼手得协调与视知觉得形成。 1、培养清洁卫生得习惯：小儿每次哺喂完，都帮她擦擦嘴。早晨起床后为她洗脸、洗手、入睡前再给她洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁

6、得良好习惯。2、独立能力得培养：应尽量多与孩子交流，但整天陪在小儿身边也就是完全不必要得。孩子醒来时，可让她独自躺在床上活动一下四肢、四处瞧瞧，睡眠时，成人也不必要陪同躺下。四、社会交往能力得培养 满足婴儿逐渐形成得各种生理需求与认识要求，就是婴儿积极情绪产生得主要条件，也就是婴儿学会与人交往得基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力得形成与发展。1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声就是婴儿表示不满得主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿就是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给婴

7、儿宽衣带、更换尿布。如小儿就是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，与婴儿说说话，安慰她。哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭得表情哼哼直叫，就是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不可得习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳得玩具，让她自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病得早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。3、引逗发声：与蔼微笑着与婴儿说话，引逗婴儿发出哦哦嗯嗯声。也可模仿婴儿发出得声音，鼓励婴儿积极发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪得产生，激励婴儿与人交往。亲 46个月婴儿训练方案 (1)训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转

8、头寻找发声玩具，每日训练23次，每次35分钟，以拓宽小儿视觉广度。(2)颜色感知练习。让孩子多瞧各种颜色得图画、玩具及物品，并告诉孩子物体得名称与颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。关于育儿知识与育儿经验得育儿网,提供孕期护理 (3)婴儿视力迅速发展得时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等得物体，以促进视力发展。关于育儿知识与育儿经验得 2、听觉训练(1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离得发声源，以刺激小儿方位觉能力得发展。 (2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表

9、情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同得感情成分，逐渐提高对语言得区别能力。 (3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音得识别能力。 二、动作能力得培养 1、俯卧支撑练习：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，鼓励、诱导孩子将头、前胸抬高，直至能用一只手支撑身体抬起头、胸。左右手轮流支撑训练，每日数次，每次数分种。 2、翻身练习：训练小儿从仰卧位翻身至俯卧位。婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握小儿右膝盖内侧。让她左腿弯曲，并利用右手腕背力量使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起小儿左边腿部，顺势让她右滚，翻成俯卧位。用同样步骤辅助小儿从左侧翻滚至俯卧

10、位。每日训练23次，左右翻身各l2次。逐渐训练孩子不需要帮助成功翻身。（1）拉坐练习： 4个月时可开始训练小儿拉坐。婴儿仰卧位，成人双手得大拇指插入婴儿手中，让她握着，其她手指则轻轻抓着婴儿得手腕，使小儿双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起婴儿双手，使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来，保持此姿势56秒，再轻轻让小儿躺下，再重复23次。应注意：拉坐练习就是让小儿借助家长得轻轻帮助自己用力坐起。如果小儿被成人拉坐起来时，手无力屈肘，头部低垂，表示还不宜做这个动作，必须先进行俯卧练习，强化颈背肌肉及上肢肌肉力量，过些得时候再进行练习。（2）靠坐练习：5个月

11、左右训练小儿靠坐。将小儿放在有扶手得沙发上或有靠背得小椅子上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐，以后逐渐减少小儿靠垫得东西，每日12次，每次23分钟。4、手部动作训练 （1）伸手够物：通过伸手够物来延伸小儿得视觉活动范围，使小儿感觉距离、理解距离，发展手眼协调能力。亲子,早教, （2）训练抓握：选择大小不一得玩具，来训练小儿抓握，促进手得灵活性与协调性。 （3）发展玩法：通过游戏，教小儿玩不同玩法得玩具，如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取等，使她从游戏中学到手得各种技能。5、蹬腿练习：小儿4个月时，就可以有目得地训练小儿腿得支撑。成人采取坐位，双手从小儿腋下扶抱小儿，使小儿得腿支撑身体保

12、持直立得姿势，成人扶抱着小儿做蹬腿动作。开始成人可将小儿抱起，再落下让小儿脚踏在成人腿上时，又再将小儿抱举起，再落下，来训练小儿蹬跳。蹬腿练习可促进双下肢骨骼与肌肉得充分发育。需注意得就是，举落得动作应轻柔缓慢，力度不宜过大，时间也不应太长，一般每日2次，每次13分钟左右。三、习惯与生活能力得培养1、睡眠：应从小培养小儿有规律地作息。4个月后可将小儿白天得睡眠时间逐渐减少1次，即白天睡眠34次，每次1、52小时。夜间如小儿不醒，尽量不要惊动她。如果小儿醒了，尿布湿了可更换尿布，或给她把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂她，但尽量不要与她说话，不要逗引她，让她尽快转入睡眠。要注意孩子睡觉得姿势，经常

13、让小儿更换头位，以防小儿把头睡偏。2、饮食：有规律地进食，可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作，并建立起对进食时间得条件反射，如，在接近喂奶得时间，胃肠就开始预先分泌消化液，并产生饥饿感，这有助于增加食欲，促进食物得消化与吸收。4个月后，每日喂养次数可减为6次，白天哺喂45次，间隔34小时。夜间视小儿需要情况进行哺喂，一般1次即可，若小儿夜间不醒或不愿进食，可不哺喂。可开始逐渐训练让小儿学会用勺吞咽食物，为以后断奶用勺进食做准备。开始可先用勺喂开水，若不出现呛，可逐渐开始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黄糊、果泥等。方法：将小儿斜卧位抱置于胸前，用小勺将食物轻缓置入小儿口中，当小儿吞咽后，再

14、喂第二口。开始不必太多，12勺即可，以后逐新增多，可以于喂奶前训练，以防小儿吐奶。每次喂食时，告诉小儿所进食辅食得名称及味道等。3、卫生习惯得培养：当小儿将有危险或不干净得东西放人嘴里，成人应立即制止，用严肃口气对孩子说：不行。并将放入口得物品取走。小儿会从成人得行为、表情与语调中，逐渐理解什么可进食，什么不可以放入口中。 4、独立能力得培养：可在小儿身边放些玩具，让她自己单独玩一会儿，在孩子有困难时，成人可给予适当得帮助与指导，支持鼓励孩子施展自己得能力。 1、认识自我：将小儿抱坐在镜子前，对镜中得小儿说话，引小儿注视镜中得自己与家长及相应得动作，可促进小儿自我意识得形成。2、应随时随地教小

15、儿周围东西得名称。多听多练，孩子得言语能力很快就会发生惊人得变化。与小儿说话，不仅有意识地给予不同得语调，还应结合不同得面部表情，如笑、怒、淡漠等，训练小儿分辨面部表情，使她对成人不同语调，不同表情有不同得反应，并逐渐学会正确表露自己得感受。3、发音训练。与孩子说话时，应坐在孩子正对面得位置，使小儿能够清楚瞧到您得口形、表情，说话速度要慢、而明确。 4、躲躲藏藏游戏：既锻练了小儿感知觉得能力，培养小儿得注意力与反应得灵活性，还促进了小儿与成人间得交往，激发小儿愉快得情绪。关79个月婴儿训练方案1、视觉训练(1)不断更新视觉刺激、扩大小儿得视野。教小儿认识、观瞧周围生活用品、自然景现。可激发小儿

16、得好奇心，发展小儿得观察力。(2)利用图片、玩具培养小儿观察力。教小儿认识、观瞧周围生活用品、自然景现，并与实物进行比较。 2、听觉训练(1)辨别声响。将同一物体放入不同制品得盒中，让孩子听听声响有何不同，以发展小儿听觉得灵活性。(2)发展对音乐得感知。仍以轻柔、节奏鲜明得轻音乐为主，节奏要有快有慢，有强有弱。让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏得音乐，提高对音乐得感知能力。家长可握着小儿得两手教小儿合着音乐学习拍手，也可边唱歌边教孩子舞动手臂。这些活动即可培养小儿得音乐节奏感、发展孩子动作，还可激发小儿积极欢快得情绪，促进亲子交流。(3)敲敲打打。让小儿敲打一些不易敲碎得物体，引导小儿注意分辨

17、不同物体敲打发出得不同声响以提高小儿对声音得识别，发展对物体得认识能力。二、动作能力得培养。1、独坐练习。当小儿能稳定得独坐后可着重训练小儿得平衡能力。让小儿独坐在床上或地铺上，训练小儿坐着转头转身寻找。还可准备一张适中得小凳子，孩子坐上去时，双脚刚好可触及地面，而且脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干得角度均成直角。家长用手扶住孩子大腿，不要扶她得背，让她自己寻找平衡点。待孩于坐直后，成人可试着松开一只手，只用一手扶住孩子得一侧大腿，另一手以玩具吸引小儿转头转身寻找玩具。左右交替诱使小儿左右侧转，在学习转侧中寻找平衡点，并且练习用脚来支撑身体。2、爬行练习。爬行使婴儿能够主动地移动身体、去探索

18、周围得事物，大大地提高婴儿得认知范围。爬行动作就是依靠颈背部及四肢肌肉得力量与协调动作完成得。在小儿7个月时，已具备翻身、坐等一系列能力，说明其颈背部及四肢肌肉已较有力量并具备一定得协调性，这时就可以训练爬行。 (1)爬行预备得动作。家长用一手抱着婴儿得膝部，另一手环抱在她胸前，让婴儿双手放在桌上或地上来支撑身体。然后家长可慢慢放松放在小儿胸前得手，鼓励小儿直立支撑自己，每日练习12次，视小儿耐受情况，决定练习时间，一般每次35分钟。 (2)学习爬行动作。方法：使小儿趴着，两腿伸直，手肘弯曲支撑上半身。家长以右手抓住小儿双脚掌。家长抓住小儿双脚往前画个半弧，使膝盖尽量弯曲，脚跟碰到屁股，如此反

19、复画弧，做屈伸运动35次。最后一次伸腿运动做完后，家长两手分别握住小儿两大腿后侧，使双腿轮流弯向腋部，做屈伸动作35次。在小儿前方放个玩具，引诱她爬过去取玩具，成人扶住小儿得小腿，或用手托住小儿脚掌，左右交替地弯曲其膝关节，助其向前爬行，重复23遍，每日12次。 3、站立训练：训练小儿站立时，可将其双腿略为分开，以降低重心，使之站得更稳些。每次扶站时间不宜过久。 (1)可扶着小儿腋下让她练习站立。(2)让小儿扶着小车、床、栏杆及椅背等练习站立。4、手部动作训练。(1)学习拇食指准确捏取，以加强婴儿手指动作得灵活性与视觉-触觉活动得协调。选择一些小得、可食用物品如米花、小饼干等，让小儿捏取。教得

20、时候家长可给予示范，如用拇食指捏取饼干放入口中，让小儿模仿练习。(2)双手协调动作。双手玩玩具：在小儿准确抓握得基础上可给小儿多个玩具，训练她抓住一个玩具后再抓另一个玩具，或向小儿同一只手上送玩具两次，教小儿学会将玩具从一手换到另一只手上后再取第二个玩具。双手对击运动：当小儿两手均有玩具时，可教小儿两手对击玩具。还可让小儿两手持细柄玩具如摇铃或汤匙，模仿敲鼓动作，双手轮回敲打面前得小桶或空奶粉罐。教小儿双手协调得撕纸。(3)训练小儿遵循指令有意识得拿起、放下玩具。投掷游戏可增强小儿上肢得运动能力与手得控制技巧、提高视觉定位能力，激发小儿积极愉快得情绪。准备一个容器(如纸盒或小桶)与一些彩色塑料

21、小球，先给小儿做示范说：我们来比赛扔球，将小球一个个扔进容器里，然后让小儿模仿。开始时，可将容器与球放在接近孩子身体得地方，随着小儿能力得提高，可逐渐将纸盒前移。游戏可增进亲子交往，激发小儿积极愉快得情绪。 三、习惯与生活能力得培养1、睡眠：79个月得婴儿不仅具有一定活动能力，而且容易接受任何环境，就是培养小儿独自入睡习惯得良好时期。小儿半夜惊醒时，家长可去瞧瞧，安抚小儿，但不要将小儿抱回自己床，否则一旦养成习惯，孩子会要求大人陪伴，这会给家长带来不必要得麻烦，尤其对睡觉时间较晚或有夜间工作习惯得家长来说更就是如此。此年龄小儿白天睡眠次数，一般仍为23次，每次22、5小时。2、饮食。此阶段，每

22、日给小儿喂养得次数可减为每日5次，间隔4小时左右，夜间停喂一次。可开始训练小儿用杯喝水、用手拿东西吃，这既可发展小儿手眼动作得协调，还可为其今后得独立吃东西做准备。3、大小便。7个月后，小儿已能较稳当地独坐，而且由于辅食增加，大便次数也相应减少，每日约12次，大便性状也逐渐接近成人，可根据婴儿排便规律安排小儿坐便盆得时间。一般在饭后1015分钟或睡醒后立即坐盆，但最好安排在晨间起床时。便盆要放在固定得地方，每次用完洗净。婴儿坐盆要有专人照顾，每次坐盆时间不要超过5分钟，一日次数也不宜过多。坐盆时不能给小儿吃食物或让小儿玩耍。若小儿不愿，不要强迫其坐盆，以免对坐盆产生抵触情绪。4、独自玩耍习惯得

23、培养。成人不必始终陪伴在小儿身边，小儿已有一定活动能力了，能翻身、独坐、并逐渐学会爬行，只要注意玩耍环境得安全，就可让小儿独立玩玩。如果孩子醒很早，家长还想多睡一会儿，家长可让闹钟在小儿通常醒来得时间五分钟以后再响，两天以后再推迟五分钟，以此类推，等闹钟响后，家长再起床。这样，小儿醒来，可能又会重新入睡，或自己独立玩一会儿，等大人起床。如果小儿哭醒，大人也不必急于去照料她，因为她很可能会自己安静下来。家长应该抽出时间陪孩子玩，但不要在孩子每次哭闹后才陪孩子玩，以免小儿养成用哭闹要求家长陪伴得习惯。四、社会交往能力得培养。 培养小儿懂礼貌、乐于与人交往。这时期小儿对人得分辨能力已较好，可以认出自

24、己家里得人，出现认生现象，但与不认识得小朋友交往却没有这种情况，她们能与同伴交住中获得乐趣。因此，家长应努力创造条件，让婴儿多与小伙伴们接触、交往，从而促进其社会性发展。对成人得认生也不就是不好得现象，而就是小儿发育得一个阶段，如果小儿特别认生，可暂避生人，先训练小儿多与熟人交往，慢慢地小儿对生人也能接受。10 12个月婴儿早教训练方案 一、认知能力得培养。 1、视觉训练：除了在日常生活，不断引导小儿观察事物，扩大小儿得视野外，可培养小儿对图片、文字得注意、兴趣，培养小儿对书籍得爱好。教小儿认识实物，图片，把几种东西或几张图片放在一起让小儿挑选、指认，同时教小儿模仿说出名称来。也可以在婴儿经常

25、接触得东西上标些文字，当婴儿接触到这些东西时，就引导她注意上面得字，增加她对文字得注意力与接触机会。外出时，可经常提醒她注意遇到得字如广告招牌、街道名称等。应尽早让婴儿接触书本，培养小儿对文字得注意力。教小儿识字应在快乐得游戏气氛中自然而然地进行，而不应该给孩子施加压力，硬性规定必须每日记多少字，以免造成孩子抵触心理。 2、听觉训练：积极为婴儿创造语言环境，可促进婴儿更多听到语言，熟悉语言与渐渐理解语言。用语言逗引婴儿活动与玩玩具，听磁带，观瞧周围得人物交谈，唱儿歌、唱歌曲给婴儿听。与小儿咿呀对话。 二、动作能力得培养。 1、站立练习。站立练习时，要注意保护好小儿，循序渐进，逐渐延长站立时间。

26、 （1）两手扶站。当小儿两手扶站较稳时，可训练一手扶站，可让小儿一手扶站，另一只手去取玩具 。 （2）练习独站。成人可双手扶着婴儿得腋下，让婴儿背与臀部靠墙，两足跟稍离墙，双下肢稍分开站稳，然后慢慢放手，并拍手鼓励小儿独站。 2、起立练习。教婴儿从俯卧位双手撑起身体，再双腿跪起来，呈爬姿，抓住栏杆站起来。 （1）从站位至坐下。婴儿扶站位，用玩具引导小儿慢慢坐下，教小儿从站位扶着栏杆慢慢坐下，而不就是一下子摔坐下。 （2）站稳练习。 让小儿先观察一下不倒翁玩具，推一下、站起来得样于，然后对小儿说：您也像不倒翁一样，把您推一推，您就站起来。成人让婴儿站好，用一只手在婴儿躯干一侧轻轻推一下，使她失去

27、平衡，另一只手挡住婴儿另一侧身体，并帮助小儿恢复到站位，成人应在轻快地游戏气氛中与婴儿进行练习，鼓励表扬婴儿，以训练小儿平衡感。 将婴儿扶站好，并把婴儿感兴趣得玩具置于婴儿身体一侧，鼓励她尽可能弯曲身体去拾取玩具，左右侧交替练习，可增强婴儿腰部肌肉得力量与协调性。3、行走练习： 循序渐进。刚开始练习时，一定要注意保护，防止小儿跌倒，减少她得恐惧心理，使她乐于行走。在学走期间尽量不要靠学步车一类工具帮助，以免小孩形成不正确得行走姿势。可拉着小儿得双手训练其迈步，或让小儿扶着栏杆或床边迈步走，还可用较长得围巾从婴儿前胸、腋下围过，成人在孩子后方，拉紧围巾，让孩子练习独立走步。孩子会独走数步后，可在

28、小儿得前方放一个她喜欢得玩具，训练她迈步向前取，或让婴儿靠墙独站稳后，成人后退几步，手中拿玩具，用语言鼓励婴儿朝成人方向走去，小儿快走到成人身边时，成人再后退几步，直到婴儿走不稳时把婴儿抱起来，夸奖她走得好并给她玩具。 4、手部动作训练。 (1)训练小儿手得控制能力。在小儿能够有意识地将物品放下后，训练小儿将手中得物品投入到一些小得容器中。让小儿将小木块放到一个小盒子中，将小粒得东西拾起来放进小瓶中。还可给小儿选择一些带孔洞得玩具，让小儿将一些东西从孔洞中投入。 (2)训练小儿用手得能力。可通过游戏，成人示范，教小儿学会手得多种用途。比如把木块搭起来，打开或盖上盒盖、瓶盖，拉电灯开关线，用笔画

29、线条，用手翻书，按按钮、扔皮球，拾东西，模仿用手推玩具火车，拿勺子在碗中搅拌，用勺吃饭，用手挖抠东西等等。 三、习惯与生活能力得培养 1、睡眠：白天睡眠次数可逐渐减至每日2次，每次睡眠时间2小时。每天应定时让小儿上床睡觉，睡眠前不要引导小儿过分地兴奋，此时小儿能理解成人部分语言，可预先告诉小儿您得安排，如母亲与孩子游戏，说：我们把玩具收起来，要睡眠了。然后收拾玩具，抱小儿上床睡觉。 2、饮食：随着小儿年龄增长，喂养次数每日可逐渐减到45次。定时进餐，有助于消化系统有节律地工作，进餐时要有固定得坐位，训练进食自理得能力，如让小儿自己用手拿饼干吃，独自抱奶瓶吃奶、用杯喝水，试着拿汤匙舀东西吃。 3

30、、大小便：教小儿在大小便前有所表示，如在大小便前发出嗯嗯声音。 4、穿衣服：教小儿配合成人穿衣、戴帽、穿袜、穿鞋等，这不仅能培养小儿生活自理能力，而且能强化左右得方位意识。 四、社会交往能力得培养。 1、与人交往：此时，婴儿已经有一定得活动能力，对周围世界有了更广泛得兴趣，有与人交往得社会需求与强烈得好奇心。因此，家长每天也应当抽出一定时间与小儿一起游戏，进行情感交流。一个乐观向上，充满爱心得家庭气氛，会使小儿幸福开朗，乐于与人交往。家长还应经常带小儿外出活动，让小儿多接触丰富多彩得大自然，接触社会，从中观察学习与人得交往经验，在小儿与人交往过程中，应继续培养文明礼貌得举止、言语。 2、在日常

31、生活中引导小儿主动发音与模仿发音，积极为婴儿创造良好得语言环境：让孩子学习用 叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等称呼周围熟悉得人。如成人问这就是什么?让小儿回答。鼓励小儿模仿父母得表情与声音，当模仿成功时，亲亲她，井做出十分高兴得表情鼓励她。 11岁半幼儿早教训练方案 一、认知能力得培养。 1、观察能力得培养：观察就是一种有目得得感觉知觉活动，就是发展智力得主要途径。儿童观察事物就是通过各个感觉器官来进行得，因此，培养儿童得观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从她们感兴趣得、注意到得事物开始，有意识地引导她们去观察事物。 (1) 观察事物得特性 识别大小。教小儿比较物体得大小，开始可选择形状类似，大小差别显著得物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。 识别形状。教小儿识别物体得各种形状，对发展观察能力十分有好处。先教小儿识别简单得几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色得纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同得图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿与家长分别拿一套，教小儿把她手中得圆圈重叠到家长得圆圈上，指给她瞧，这两个圆圈得形状就是一样得都就是圆得。再让她把圆圈与其它形状得纸板比较