秋地理 必修 第一册 湘教版新教材第一节 地球的宇宙环境.docx

1、秋地理 必修 第一册 湘教版新教材第一节 地球的宇宙环境第一章宇宙中的地球1.地球所处的天体系统，按照从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它是太阳系行星中唯一有高级智慧生命的星球。3.太阳辐射是地球光和热的主要源泉，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。4.太阳活动释放大量的物质和能量，扰动地球的磁场和电离层，给人类活动带来很多不利影响。5.对地层和化石的研究是了解地球历史的主要途径。6.地球的演化历史可分为前寒武纪、古生代、中生代和新生代，其中新生代是人类诞生的时代。7.地球的内部圈层包括地壳、地幔和地核。上

2、地幔的上部存在软流层。上地幔顶部和地壳合称岩石圈。8.地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈，它们和岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。学习本章内容，能够运用天文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。(地理实践力)能够运用宇宙科学的基础知识，说明一些天文现象之间的关系和变化过程。(综合思维)能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响。(区域认知、人地协调观)与本章知识相关的专业及名校中国大学及学科专业评价报告(20172018)大学专业排名(部分

3、)相关专业开设该专业学校名称排名天文学类南京大学1中国科学技术大学2北京师范大学3北京大学4中国科学院大学5与本章知识相关的名人第一节地球的宇宙环境课标内容核心素养目标运用资料，描述地球所处的宇宙环境。1.通过学习宇宙的相关知识，培养科学的宇宙观。(人地协调观)2.运用天体系统的相关知识，描述地球在宇宙环境中的相对位置。(区域认知)3.学会观察、识别天体和天体系统，解释一些常见的天文现象。收集人类宇宙探测的一些研究成果，并解释地球上存在生命的原因。(地理实践力、综合思维)知识清单一人类对宇宙的认识1.宇宙是所有时间、空间和物质的总和，是我们这个物质世界的整体。2.人类已经观测到的有限宇宙叫作“

4、可观测宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约为137亿光年。知识清单二多层次的天体系统宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质，称为天体。宇宙中的天体都在运动着。运动着的天体因互相吸引和互相绕转形成天体系统。(一)银河系与河外星系1.银河系：主要由恒星等比较大的天体组成，其中距离太阳最近的恒星是比邻星，其与太阳之间的距离约为4.2光年。银河系所有的恒星都环绕共同的中心银心旋转。光年是一个距离单位，不是时间单位。2.河外星系：银河系外与银河系同级别的恒星系统。3.可观测宇宙：银河系和河外星系一起构成可观测宇宙，包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。(二)太阳系与地月系1.太阳系：由太阳、行星、矮

5、行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%。 八大行星：a水星、b金星、c地球、d火星、e木星、f土星、g天王星、h海王星。2.地月系：指地球与其卫星月球组成的天体系统。月球在环绕地球公转的同时，也在自转。月球公转、自转的方向和周期完全一样，总是以一面对着地球。月球本身不发光，因反射太阳光而发亮。3.火星、木星、土星、天王星、海王星与它们各自的卫星，分别组成类似于地月系的天体系统。知识清单三特殊行星地球1.特殊性：目前所知唯一存在高级智慧生命人类。2.基本条件(1)充足的水分。(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。(3)适宜的太

6、阳光照和温度范围。1.宇宙的范围是固定的吗？提示宇宙的范围不是固定的，随着人类宇宙探测技术的进步，宇宙的范围还将进一步扩大。2.恒星、行星和卫星的区别。恒星自身能发光发热，位置相对固定；围绕恒星运行的天体为行星；围绕行星运行的天体为卫星。3.北斗七星各恒星不能组成天体系统。北斗七星各恒星之间只有吸引关系，没有相互绕转关系，不能形成天体系统。4.假如遥远的天际有一颗行星适宜人类生存，其自身应该具备什么条件？提示适宜的温度、液态的水，适宜生物呼吸的大气。任务清单一天体和天体系统情境探究情境 作为一年一度的“天象大片”，英仙座流星雨是每年暑期重要的天象。北京时间2018年8月13日4时至16时，英仙

7、座流星雨如约而至。天文资料显示，近年英仙座流星雨一直相对稳定，天顶流量每小时为60颗至100颗。探究 (1)英仙座流星是不是天体？(2)如果流星体没有燃烧尽而落在地球上，就形成陨石，陨石是不是天体？提示(1)运行在星际空间的流星体进入地球大气层并与大气摩擦燃烧所产生的光迹是一种自然现象，而非天体。(2)落在地球上的陨石，已经属于地球的一部分，不再是天体。素养凝练1.“三看法”判断天体天体分自然天体(如太阳、地球、月球)和人造天体(如发射到宇宙空间的“天宫二号”、人造卫星等)。隶属于某个天体的组成部分不能单独自成天体。2.“四看法”判断天体系统天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统

8、。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。素养应用读天体系统示意图，完成12题。1.图示共包含几级天体系统（）A.2级 B.3级 C.4级 D.1级2.目前，人类发射的探测器可以降落在火星，表明人造天体已经离开（）A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系解析第1题，读图，根据天体系统的概念可知，天体之间相互吸引、相互绕转，组成天体系统。图示共包含2级天体系统，即地月系和太阳系，A项对。第2题，目前，人类发射的探测器可以降落在火星，表明人造天体已经离开地月系，A项对。探测器脱离地球，降落在火星，但仍属于太阳系，B项错

9、。太阳系属于银河系，C项错。太阳系不属于河外星系，D项错。答案1.A2.A任务清单二地球上存在生命的条件情境探究情境 与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期与公转周期适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。地球表面平均温度约为15 ，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。水星和金星表面平均温度约为167 和464 ；木星、土星表面平均温度约为110 和140 ；更远的两颗行星表面平均温度都在200 左右，条件十分恶劣。探究 （1）为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星温度很低？（2）材料中反映出地球在太阳系中的优越条件是什么？提

10、示（1）水星、金星距离太阳近，得到的太阳辐射多，温度高；而天王星、海王星距离太阳远，得到的太阳辐射少，温度低。（2）地球在太阳系中的位置适中，因此有适宜的温度。素养凝练地球存在生命的条件分析地球上存在生命的条件主要从两方面进行，一是宇宙环境，二是自身条件。具体分析如下：素养应用下图是美国国家航空航天局公布的代号为“开普勒22b”的行星所处恒星系统与太阳系比较的假想图，“开普勒22b”行星距地球约600光年。读图回答34题。3.“开普勒22b”行星所处的天体系统为（）A.地月系 B.太阳系C.银河系 D.河外星系4.位于“宜居带”的“开普勒22b”行星应（）A.有充足的水分 B.有适宜的温度C.

11、有适宜的大气厚度 D.有适宜的大气成分解析第3题，“开普勒22b”与地球相距约600光年，其距离大大超过了太阳系的范围，但在银河系的范围之内，因此“开普勒22b”行星所处的天体系统为银河系。第4题，由图可知，“开普勒22b”行星在所属恒星系中的位置与地球在太阳系中的位置相似，因而应有适宜的温度，位于宜居带。答案3.C4.B课堂小结考点必背1.天体和天体系统。2.天体系统的级别与层次。3.太阳系构成及八大行星相对位置。4.地球存在生命的基本条件。课堂学业达标1.下列属于天体的是（）解析位于宇宙空间是判断物体是否是天体的重要属性。A、C、D三项中的物体都位于大气层内，不是天体。答案B下图为“局部天

12、体系统示意图”。据此完成23题。2.图中包括的天体系统级别有（）A.一级 B.二级 C.三级 D.四级3.图中的天体M可能是（）A.火星 B.月球 C.金星 D.土星解析第2题，图中中心天体是太阳，围绕恒星太阳运转的是行星，组成一级天体系统。围绕行星运转的是行星的卫星，组成低一级的天体系统，图中包括的天体系统级别有二级，B对。A、C、D错。第3题，图中的天体M应是位于地球轨道内，属于地内行星，包括水星、金星，可能是金星，C对。火星、土星是地外行星，A、D错。月球是卫星，不是行星，B错。答案2.B3.C2017 年 11 月，欧洲南方天文台在距离地球 11 光年处观测到一颗可能存在生命的太阳系外

13、类地行星“Ross 128b”。下图为“Ross 128”恒星系统示意图。读图完成 45 题。4.与行星“Ross 128b”所在恒星系统级别相同是（）A.地月系 B.太阳系C.银河系 D.河外星系5.“Ross 128b”行星可能存在生命，不是因为（）A.表面平坦开阔 B.质量和体积适中C.与恒星距离适中 D.运行轨道比较稳定解析第4题，Ross 128为恒星，Ross 128b是它的一颗行星，属于一个恒星系，与太阳系同级别。第5题，行星表面形态不是存在生命的必要条件。答案4.B5.A6.读地球所在的不同级别天体系统示意图，完成下列问题。（1）写出图中字母代表的天体系统的名称：A，B，C，D

14、。（2）用“”表示A、B、C、D代表的天体系统的包含关系：。（3）下列天体系统属于同一层次的是（）A.地月系和银河系 B.银河系和河外星系C.总星系和河外星系 D.太阳系和河外星系解析A代表的天体系统范围约137亿光年，表明A代表最大的天体系统；D代表的天体系统级别最低。根据所学知识推理：A代表可观测宇宙，是由银河系和河外星系构成，结合题干信息“地球所在的天体系统”判断B代表银河系，C代表太阳系，D代表地月系。答案（1）可观测宇宙银河系太阳系地月系（2）DCBA（3）B课后质量评估A级过基础2019年1月3日上午10点26分，中国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆，成为人类首次在月球背面软着陆

15、的探测器，首次实现月球背面与地面站通过中继卫星通信。据此完成12题。1.距离嫦娥四号探测器最近的恒星是（）A.太阳 B.火星C.月球 D.地球2.下列属于天体的是（）A.将要发射的嫦娥四号探测器B.落在俄罗斯境内的陨石C.在太空中运行的嫦娥四号探测器D.分离后的火箭解析第1题，嫦娥四号探测器位于太阳系，所以距离其最近的恒星是太阳，A对。火星、地球是行星，B、D错。月球是地球的卫星，C错。第2题，属于天体的是在太空中运行的嫦娥四号探测器，它克服了地球引力，位于地球大气层以外，C对。将要发射的嫦娥四号探测器、落在俄罗斯境内的陨石在地球表面，是地球一部分，A、B错。分离后的火箭仍在地球大气层，属于地

16、球的一部分，D错。答案1.A2.C吉林省研发的“吉林一号”卫星在酒泉卫星发射中心成功发射，标志着吉林省在高新技术、航天信息产业研发等方面都进入全国乃至世界的先进行列。据此完成34题。3.“吉林一号”卫星不存在于哪个天体系统中（）A.地月系 B.太阳系C.银河系 D.河外星系4.“吉林一号”卫星升空进入预定轨道后，与下列哪个天体所属的类型相同（）A.太阳 B.火星C.月球 D.哈雷彗星解析第3题，“吉林一号”卫星发射升空后绕地球运行，与地球形成最低一级的天体系统，根据天体系统的级别关系，此天体系统不存在于河外星系。第4题，“吉林一号”卫星发射升空后绕地球运行，成为地球的人造卫星，与月球属于同一类

17、天体。答案3.D4.C2015年7月24日，美国天文学家表示，他们发现了距离地球约1 400光年、位于天鹅座的“另一个地球”“开普勒452b”，科学家猜想它与地球的相似指数为0.98。完成56题。5.下列能成为“开普勒452b”所在天体系统的中心天体可能是（）A.天鹅座 B.星云 C.恒星 D.太阳6.称“开普勒452b”为“另一个地球”的原因是它最有可能拥有的特征为（）A.表面温度适宜 B.能发可见光C.既公转又自转 D.绕恒星运动解析第5题，“开普勒452b”距离地球约1400光年，位于天鹅座的“另一个地球”，说明“开普勒452b”和地球一样为行星，行星围绕着恒星运动，所以“开普勒452b

18、”所在天体系统的中心天体可能是恒星。第6题，能发可见光不是行星特征，既公转又自转、绕恒星运动都不是地球的独特特征，所以称“开普勒452b”为“另一个地球”的原因是它最有可能拥有适宜的表面温度。答案5.C6.A读图，完成78题。7.甲天体是（）A.水量 B.金星C.火星 D.木星8.与甲天体相比，地球存在生命的条件有（）地球上具有适宜的温度具有适合生物生存的大气有液态水绕日公转方向相反A. B.C. D.解析根据距离太阳的远近即可判断。甲天体与地球绕日公转方向相同，都是自西向东。答案7.B8.A9.下图是“太阳系的局部示意图”。读图回答下列问题。（1）写出图中数码代表的行星：；。（2）图中与金星

19、距离最近的行星是（）A. B. C. D.（3）图中有生命存在的星球是（填数码），试分析该星球存在生命的主要条件。解析解答此题的关键是正确判读小行星带在太阳系中的位置。小行星带分布于火星轨道和木星轨道之间，因此，为火星，为木星，则为地球，为土星，为金星。金星与地球相邻，地球是离金星最近的行星。太阳系中唯一有生命存在的星球是地球。答案（1）地球火星木星土星金星（2）A（3）具有稳定的太阳光照和安全的宇宙环境；具备适宜的温度、供生物呼吸的大气和液态水等生命活动所需要的条件。B级提能力1.2016年9月，我国在贵州边远山区建成世界最大的射电望远镜“FAST”，它能收集微弱的宇宙无线电信号，同时把我国

20、空间测控能力由月球同步轨道延伸到太阳系外缘，射电望远镜“FAST”的建成，标志着我国空间测控能力将提升到覆盖（）A.可观测宇宙 B.银河系C.河外星系 D.太阳系解析根据材料，射电望远镜“FAST”的建成，把我国空间测控能力由月球同步轨道延伸到太阳系外缘，即覆盖整个太阳系。答案D2017年12月，美国国家航空航天局确认开普勒90星系（距离地球约2 545光年）存在第八颗行星“开普勒90i”，现位于第三轨道。研究发现，开普勒90星的体积和质量比太阳略大。读开普勒90星系和太阳系对比图，完成23题。2.开普勒90星系是（）A.太阳系 B.恒星系C.行星系 D.河外星系3.有关开普勒90星系的叙述，

21、可信的是（）A.开普勒90i表面温度比地球高B.有地外生命物质存在C.与太阳系轨道交织但运行安全D.靠吸收太阳光而发热解析第2题，银河系的短半径约2.5万光年，太阳系半径约3.4光年，开普勒90星系距离地球约2 545光年，不在太阳系，A错。仍在银河系，不在河外星系，D错。有行星围绕公转，属于恒星系，B对。行星系是由行星与卫星组成，C错。 第3题，开普勒90星系的体积、质量比太阳略大，开普勒90i轨道距恒星比地球近，表面温度比地球高，A可信；温度高，不适宜生命存在，应没有地外生命物质存在，B不可信；与太阳系轨道相距很远，无交织，C不可信；不吸收太阳光，恒星本身能发光、发热，D不可信。答案2.B

22、3.A读表格中的数据，完成45题。行星质量（地球为1）体积（地球为1）公转周期自转周期(天)赤道面与轨道面之间交角地球1.001.001年1.002326火星0.110.151.88年1.0323594.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有关的是（）地球上昼夜交替的周期较适中地球的质量和体积适中地球处于一种比较安全的宇宙环境之中地球与太阳的距离比较适中A. B. C. D.5.人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为（）火星和地球都被厚厚的大气层所包围火星上和地球上都有四季变化且长度一样火星、地球自转周期比较适中火星、地球与太阳的距离都比较适中A. B. C. D.解析第4题，液态水的存在需要一定的温度条件，而和地球适宜的温度有关的条件是地球上昼夜更替的周期较适中以及地球与太阳的距离比较适中。第5题，火星与地球相比自转周期以及与太阳的距离都比较适中。答案4.A5.C