高考语文真题分类汇编Word版含答案解析考点19 写作.docx

1、高考语文真题分类汇编Word版含答案解析考点19 写作考点19 写作1.(2014新课标全国卷I)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后,相关的思考还在继续。要求选好角度,确定立

2、意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【写作提示】审题立意的关键是从整体上把握材料寓意,尤其是材料中提到的规则和新情况。材料中,如果按照规则,习惯上结果为一人下桥,一人通过。而比赛中有一组选手在桥中间抱住转身,双双通过,引发争议。若从预赛中双方选手的做法切入,可围绕“变通”“合作双赢”等立意。若从众人的角度切入,可围绕“规则”“实力较量,体现公平”“循规蹈矩”等立意。当然还可以把二者结合起来,围绕“变通与规则”立意。可用“闯红灯,等红灯”“包拯守规不徇私”“绝不在高速路上下车的日本人”“新西兰总理赔不是”“王羲之的字”“杜甫的七律,首创拗体”“我国齐白石

3、的画,西班牙毕加索的画,无不是有了深厚的规矩做基础才有不断变化、不断创新的”等材料作为论据。参考题目:“严守规则,彰显公平”“习惯可破,结果共赢”“循规蹈矩不等于墨守成规”“不以规矩不成方圆”“规则与变通”“死规则,活智慧”等。2.(2014新课标全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【写作提示】今年的高考作文题依然关注成长体验、生

4、活哲理。这则材料主要讲了两个方面的内容:一、因为不少人喜欢动物而给它们喂食,却因喂食而伤害了它们;二、公路边有警示牌作为警示,还需要有“依法惩处”的行动来保障规定的实施。据此,我们可以从中提取出这则材料的关键词:“喜欢、爱”与“伤害”,“警示”与“惩处”,“言与行”等。然后,针对这些问题,我们可以根据自己的文体特长和据有的相关材料等,从中选择其中一个顺手且更适于自己的来进行写作。根据材料的启示,从成长的角度分析,野生动物依赖喂养会失去生存能力,青少年成长中父母长辈过度呵护,甚至溺爱,也会让他们失去自立、自强的生存能力。据此可立意为:自立自强,承担自己的责任。从家长、教育工作者的角度分析,要学会

5、“放养”,不要一味“圈养”,该放手时要放手,让孩子自己学会学习、学会生存、学会共处,体验生命成长中的苦乐。从保护区管理者的角度分析,要尊重自然规律、遵守公德、遵守规则、遵守法律。参考题目:“爱与害”“关爱与溺爱”“真爱求长远”“爱要有长远眼光”等。3.(2014辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)夜晚,祖孙二人倚窗远眺。“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说,“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”老人颔首,又沉思摇头:“可惜满天繁星没有了。沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿烂,他们欣赏的也许才是

6、美景。”对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【写作提示】材料里,男孩的角度是赞美现代科技带给当代生活的丰富色彩及便利。而老人的感慨,则让人看到现代科技带来的一些负面影响,比如雾霾等环境污染,并让人格外怀念那一尘不染的空气、月华、星光和篝火总之,霓虹闪耀是一种美,星汉灿烂也是一种美。前者是现代美、科技美、智慧美、创造美、都市美,是经济的繁荣,科技的进步,生活的富足;后者是自然美、古朴美、原始美、田园美、山野美。当然也各有不足,前者带来一定的环境污染等副产品,后者则享受不到现代科技文明带给现代人的方

7、便、快捷、繁荣、富足。社会要发展,环境也要保护,科技进步与环境保护要保持同步才是最好。具体写来,既可着意赞美现代文明的进步和辉煌,也可侧重表达怀古之幽情。当然,可以各有侧重,但都不该忘记辩证说理,不能把话说得过于极端和绝对,不能为了证明自己角度的正确而将对方的角度一棍子打死。参考题目:“社会发展辩证看”“科技进步与环境保护”“文化与文明”“发展的得与失”“星火与灯火”“发展与保护”等。4.(2014山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)窗户就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静

8、要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。【写作提示】根据材料“窗户就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画”可看出“窗户”和“图画”的关系:“窗户”是“看”的载体,“图画”是“看”的客观现象(自然的、社会的)和客观风景(自然的、社会的);根据材料“有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静”可看出“雅、俗、闹、静”是“看客”的不同的主观感受。为什么“看客”对客观不变的现象和风景会有不同的主观感受?显然这不是“图画的错”,而是“看客的错”,深究起来,是“看客”的“眼光”“思想”“心境”“见识”“胸怀”的“错”。据此可立意为“眼光”“思想”“

9、心境”“见识”“胸怀”与“风景”的关系。可用陶渊明(透过“田园”看到“自由、无拘束”);邵逸夫(透过“捐资”看到“快乐”);曼德拉(透过“监狱”看到“宽容与和解”);昆明暴力事件(透过“残杀场景”看到“人性的丑恶、打击恐怖主义的必要性”);老人摔倒无人扶(透过“冷漠的眼神”看到“社会良知的呼唤”)等材料作为论据。参考题目:透过窗看到内心;“我”是风景的主宰;风光无限美,只缘人心好;“境”由“心”生;“大胸怀”带来“大风景”;“卓识”才能“远见”。5.(2014广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆

10、。但照片渐渐泛黄,日益模糊。数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作,不得抄袭。【写作提示】材料有两个部分,第一部分旨在阐述黑白照片少却承载更多的生活记忆,但是不易储存;第二部分旨在阐述数码照片多却被忽视生活精彩,但是容易储存。二者对比强烈,各有千秋,也各有弊端。根据第一部分,可以立意为传统至上。可以就题讨论“老照片很珍贵”,延伸至传统的事物令人回味,更有文化内涵,以及我们如何

11、“保护传统”。可以用“文言文”与“白话文”的艺术价值异同,汉服中山装与“韩服”西装之于国人的文化意义异同作为论据。根据第二部分,可以立意为现代至上。可以就题讨论“科技让现代生活更美好”,以及我们如何“让科技更有人情味”,可以用“云存储”大数据时代的照片视频能记载保存更多的生活精彩瞬间,脸书、推特的扩张让地球村更名副其实等作为论据。也可以将二者合并起来审题,可以立意为科技给生活带来便捷,也给生活带来烦恼,如何将科技与人文精神结合起来,不让冷冰冰的科技挤兑热情的生活是我们必须面对和思考的问题。参考题目:“永不褪色的黑白”“科技让生活更出彩”等。6.(2014江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目

12、,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。【写作提示】根据材料中第一句“没有什么是不朽的,只有青春是不朽的”可看出关键句“青春是不朽的”。据此可立意为青春不朽,青春永恒,探寻青春不朽的原因。也可以叙写青春不朽的事件与细节,有了青春的激情,沙砾可以成为珍珠;有了青春的奋斗,石头也可以成为金块;有了青春的坚持,平凡也可以成就伟大。根据材料中第二句“我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念”可看出“没有什么是不朽的”。据此可立意为“青春

13、也会速朽”,论如何珍惜青春,包括珍惜时间;可以议青春为什么会“朽”;什么样的青春会“朽”;“朽”的表现有哪些;青春会“朽”,身处青春的我们如何应对;青春易“朽”,不再青春的我们应如何弥补。也可以将两者结合起来,辩证综合地思考议论,“朽”与“不朽”的比照,“朽”与“不朽”的追寻,“朽”变“不朽”的飞跃,“不朽”变“朽”的退化;要青春不朽,就要好好经营青春,珍惜青春等,写出对人生、对社会、对青春的独特感悟与深刻思考。正旨立意:“青春万岁”“壮丽的青春”“留住青春”“莫让年华付水流”“珍惜美丽的青春”“让青春更加美丽”“人生易老,青春不老”“六十岁的人,三十岁的心”“青春一去不复返”“青春的力量”近

14、旨立意:“青春应该怎样度过”“我把青春献给谁”“怀念那壮丽的青春”“莫负青春取自惭”“青春一去不复返,事业一纵永无成”“莫道韶华镇长在,发白面皱专相待”侧旨立意:“辩证思考很重要”“既要看到实在的青春,更要看到象征的青春”“既要看到眼前,更要看到未来”“信念重要,而正确的信念更重要”“不让错误的信念常驻心中”“天真的可贵”“让感觉走向理性”背旨立意:“设想把青春不老与人生不死变成现实”“超越沉重的人生”“崇拜歌德:享受每一天”“万水千山春常在”“跟着感觉走”可用材料:论青春不朽之感一文中的片段:青春时代总有一种永恒的感觉,它使我们的一切得到补偿。风华正茂意味着犹如长生不老的神仙。半生的岁月确实

15、已经流逝剩下的半生留给我们的是储蓄着的无数财富;因为后半生无法划个界线,我们也就看不到我们希望和愿望的极限。我们把来临的时代当作我们自己的广阔无边的前景展现于我们面前。当中国在巴黎和会外交失败的消息传来后,北京的学生们用集会、游行、抗议、请愿等方式率先行动起来,发动了五四爱国运动,从而促进了中华民族的觉醒。“雷锋”们与人为善,乐于助人;立足本职工作,敬业奉献;关爱社会,主动承担责任,不断延伸着生命的价值。这些做法都践行了雷锋对生命意义不在于长短,而在于奉献的认识,验证了青春不朽。致我们终将逝去的青春经典台词:我最大的理想就是青春不朽当年左光斗被魏忠贤杀害后,他的喉骨被命令磨成粉,魏忠贤一饮而下

16、。连喉骨也彻底碎了,魏忠贤才彻底放心了。他却不知,自己饮下的,是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭,他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦,也幻化成为历史一曲永恒不朽的绝响。隋朝最后的大将张须陀,人生前49年只是一个县级干部,然而史策记载的,九成都是他人生最后两年纵横关东,平寇戡乱的传奇。参考题目:“青春不朽”“不朽的青春”“人生易逝,青春难朽”“给青春一片不朽的天空”“青春在不朽中起舞”“不朽的梦想无悔的青春”。7.(2014安徽卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本

17、,可以根据表演的需要改动台词。剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的原意。要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。【写作提示】2014年安徽卷高考作文立意可以选择如下方向:从表演艺术家的角度,立足材料整体看:他接受剧作家的观点并且在表演时展现,是继承并且表现了剧作家的艺术追求和创作思想;他否定剧作家的观点并提出自己的见解,是创新。因此,立足材料整体并且结合安徽卷命题意图,可以从继承与创新之间的关系入手,阐述自己对于继承与创新的认

18、识。从剧作家的角度,立足材料整体看:他坚持自己的观点,不接受表演艺术家的观点,是坚守;他接受表演艺术家的观点,是创新或者变通。因此,从这个角度可以从坚守与创新、坚持原则与学会变通等方面立意。从演员的角度看,究竟改变还是不改变剧本的台词,有许多主客观因素起重要作用,他要根据自己的情况以及表演的各种客观情况决定,因此,从这个角度看,立意可以从处理问题要因地制宜,要根据客观情况选择处理问题的方法等。当然,还可以把剧作家和表演艺术家的观点综合在一起考虑:学会辩证分析,看问题应该一分为二等,也是可以考虑的,但是,这种立意的特点是哲学意味太浓。参考题目:“学会变通”“携坚守与变通上路”“人生路上,当讲求创

19、新与继承”“坚守是一种美好的品格”等。8.(2014福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁。上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。【写作提示】这是一道材料作文题。在题目表述上,文字量少,表达简洁,每一个字都有很深的意蕴,有很强的思维延展空间,可写的角度不单一,思维层次很丰富。在审题时,要紧紧抓住“空谷”“悬崖峭壁”“栈道桥梁”几个词,进行寓意化理解,同时,联

20、系自身或现实,适当延伸、挖掘,既准确扣题,又写出独特感受和独到见解。材料中的“空谷”是审题思维的起点,字面含义指空旷幽深的山谷,比喻义常指人生的绝境。当然,也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”将其理解为“人生至美的风景”。如何看待“空谷”?可从“悬崖峭壁”角度谈,将其看成人生的困境,既可肯定其直面现实,对人生的理性认知;亦可写人生态度较为悲观。也可从“栈道桥梁”角度谈,将其看成是面对困境时,如何借助“栈道桥梁”渡过难关,肯定其乐观的人生态度,肯定其因不同的视角,超越现实生活,在人生绝境处,寻找生命的至真、至善、至美。也可从材料整体出发,“有些人”的列举提示了可谈不同人的立场

21、、态度、认知、审美,引发的对“空谷”意蕴的体验和感受的差异,亦可深度挖掘这种感受不同形成的历史、现实原因。参考题目:“见谷架桥”“直面挫折”“绝处有生”等。9.(2014浙江卷)阅读下面文字,根据要求作文。(60分)门与路,永远相连。门是路的终点,也是路的起点。它可以挡住你的脚步,也可以让你走向世界。大学的门,一边连接已知,一边通往未知,学习、探索、创造,是它的通行证;大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很浅,有的很深。综合上述材料,结合你的所感所思,写一篇不少于800字的文章。【注意】自拟题目,选好角度,确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体,但不得写成诗歌。不得抄袭

22、、套作。【写作提示】材料作文的审题关键是从整体上把握材料的含意。两段文字主旨明确,前一段宏观而不空灵,总体阐述“门与路”的辩证关系,属于审题之“着眼点”;后一段具体而不呆板,“大学的门”和“大学的路”既彼此通连,又状况各异,堪称写作之“着墨点”。并以“综合上述材料”的提示语,明确了审题和写作的基本要求,即重在“(辩证)关系”的发掘,并非现象的描述。想象合情合理、“关系”剖析得当是文章出彩之关键。“门”“路”则倾向于探讨人生哲理,揭示事物辩证之理。或许,“大学的门”“大学的路”以及“学习、探索、创造”“脚印”深浅等“着墨点”的设置会影响拓展和创新,但毕竟能给以正确“指引”,这些行为、想象和思考等

23、,可以转化、凝聚和诠释为写作内容。“门与路”终究是抽象的。所以第一步,化抽象为具体。添加限制语是一方法。比如“大学的门与大学的路”,又比如敞开的门,紧闭的门,崎岖的路,笔直的路。添加限制语是必须在思考深入、明确写作方向之后的,毕竟限制语限制的除了作文题,还有具体的写作。借用各种复句关系进行追问是另一方法。(1)条件式。“只有选择了正确的路,才能走进真正自家的门。”“只有学习探索创造,才能拥有属于自己的门路。”(2)转折式。“虽然进了门,却依然有未走完的路。”“虽然走了很多很艰难的路,却依然有望门而叹的可能。”(3)因果式。“因为选错了门,所以走歪了路。”“因为路之崎岖不放弃,终于进了门。”(4

24、)假设式。“假如我们进了门发现门内的风景并非是自己当初想象的,我们是否会怀疑自己走过的路以及继续要走的路?”“假如门永远在远方的远方,我们是否永远在通往门的路上?”参考题目:“正确的路自家的门”“用探索做敲门砖”“选对门,拥有路”等。10.(2014湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水,他深有感触地说:“心在哪里,风景就在哪里。”请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的

25、记叙文或议论文。【写作提示】一个乡党委书记在很穷的地方干了八年,把这个村子变成了“美丽乡村”,原因是他背后坚定的信念:“心在哪里,风景就在哪里。”他有他的执着和坚持,不只是一个人,任何一个做成了大事情的人,他都秉承了一种对于美好未来的信念和执着,那就是只有静下心来,用心办事才能把事做好。从这一点来说,材料要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义核心价值观。材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题,给人一种“很社会、很当下”的感觉。审题时我们可以抓住两个关键词“坚定的信念”“顽强的意志”和一个关键句“心在哪里,风景就在哪里”。据此我们可以从以

26、下几个方面立意:立意一:心在哪里,风景就在哪里。有两个方面的意思,一个是心态,一个是志向。无为的人,他的心态,到哪里都觉得周围的环境是一样的;有为的人,走到哪里都会努力改变。可用焦裕禄、袁隆平等材料作为论据。参考题目:活在当下,铸就精彩。立意二:用心才能做好一件事。一个乡村基层干部,通过八年的努力,带领村民将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村,没有一份热爱与坚守,只凭着一身热情,他是很难走到最后的。同样,如果没有专注,他也不可能做好这一件事。可用钢琴家郎朗和李云迪等材料作为论据。参考题目:与坚守同行。立意三:梅花香自苦寒来。坚持理想,坚守乡村,带头建设,无私奉献,每一个梦想的实现,都需要坚持、坚守,天

27、上从来不会掉馅饼。尤其是在困难面前,更没有捷径可走,只能攻艰克难,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,喊破嗓子不如甩开膀子,实干兴村,实干兴邦,只要肯想办法,只要肯下功夫,最穷山旮旯也能变成最美乡村。一个乡村的变化如此,一个人、一个家庭、一个地区、一个国家莫不如此。可结合自身来谈对上大学的设想,不是只有名校才能成才,一般院校也有未来。参考题目:12年磨一剑,誓把梦实现。【知识拓展】湖南省2014年高考作文,“最美乡镇干部”成为作文素材,这位乡镇干部说过:心在哪里,风景就在哪里。虽然作文题给出的素材提到的仅仅是“某乡党委书记”,根据已有的内容,常德市桃源县观音寺镇党委书记唐述林和作文素材里这位干部的

28、经历和言行非常吻合。2006年11月23日,35岁的唐述林开始担任观音寺镇党委书记,至今已有近8年的时间。在此之前,他在乡镇工作多年,当过副书记、镇长。二十世纪八九十年代,桃源镇镇政府向群众集资1亿多元办了3个水泥厂,镇上5 000多户居民都是政府的债权人。由于无力偿还欠账,镇政府的招牌还被群众抬走过。“再困难的地方总得有人去吧,老子就不信这个邪,这个党委书记我当定了。”上任之前,唐述林给关心他的朋友发短信:心在哪里,风景就在哪里。唐述林担任镇党委书记8年间,观音寺镇完成通村通组公路硬化18条,总长76公里,新建村组公路228公里,扩改342公里,新修大小桥梁6座;病险水库除险加固6座、硬化渠

29、道2.28万米;新建功能完备的卫生院及18个设施完善、各具特色的村部。此外,还义务投工、开山炸石,靠自筹资金新修建的4条40公里长的毛坯山区公路已全面贯通。集镇扩容提质、农村电网改造、安全饮水工程等77个民生项目逐步实施。观音寺镇这几年的投入,大大超过了前50年的总和。11.(2014天津卷)阅读下面的文字,按要求作文。(60分)也许将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓。比如说,你在心里默念一声“物理”,人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比老师讲的还多,比书本印的还全,你逛秦淮河时,脱口一句“旧时王谢堂前燕”,旁边卖雪糕

30、的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”,还慈祥地告诉你,这首诗的作者是刘禹锡,这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说,诗名乌衣巷,出自全唐诗365卷4 117页这将是怎样的情形啊!读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;不少于800字;不得抄袭,不得套作。【写作提示】该题属于新材料作文。根据材料可以看出,立意时要围绕“智慧芯片”展开,可以谈拥有智慧芯片的好处,也可以谈拥有智慧芯片的坏处单纯记忆,难于创造;失去个人个性既然这种芯片如此有效,那我们何不把时间投入到发明实践之中,以创造更多的价值;也可以联想到自己运用智慧芯片,为人

31、民谋福利,既方便了群众,又实现了自己的人生价值的重要意义。还可以联想守旧而不创新的危害性。在选材上要化大为小,写智慧芯片在身边的作用,有助于增强文章的真实性。在知识经济、信息爆炸的时代,让学生拥有对智慧芯片更多的新奇感受,是对当前掌握真正的本领,博览群书,推动教育发展的理性期盼,也是对未来社会进步的美好展望。据此可立意为:个性与超越、守旧与创新、理想与现实、不要等待等。可用法拉第发现电磁感应,爱尔兰作家布朗用脚打字等材料作为论据。参考题目:“拥有的智慧”“坐享其成值得推敲”“要发挥创造性”“人生的价值”等。12.（1）(2014北京卷)微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超

32、过150字。毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实,易记忆。今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明,有理有据。写一段抒情文字(可写诗歌),纪念自己的18岁。要求感情真挚,富有文采。【写作提示】分析比较,吃透考题:与下一届同学分享学习语文的体会,在归纳梳理自身学习语文经验的基础上,偏于交流,还有语言个性化表达的要求;对“家长送考”现象进行评论,这是对正在发生的、最鲜活的生活场景的感悟、认识,偏于说理;用抒情文字纪念自己的18岁,这是正值青春的高三学生对自己青春的记忆,偏于抒情。三个选择,体现了语文学科语言运用的要求。扬长避短,做出选择:三个题目兼顾了叙事、说理、抒情等多种表达方式,并且允许