特岗教师《教育理论综合》复习题集第446篇.docx

1、特岗教师教育理论综合复习题集第446篇2019年国家特岗教师教育理论综合职业资格考前练习一、单选题1.心理健康教育的对象主要是( )A、心理正常的学生B、存在心理问题但无力自我解决的学生C、存在严重心理问题的学生D、存在轻度心理问题的学生点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：心理健康教育强调面向全体学生，以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。2.(2014广东广州单选)在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”，有的同学则读得很慢。这反映了( )差异。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的稳定性点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：注意的广度，指的是人瞬间把握的客

2、体数目。题干中描述的是有的人能够一目十行，瞬间把握的客体数目很多；有的人可能一目一个字，瞬问把握的客体数目很少，因此体现的是注意的广度。故正确答案为C。 3.中华人民共和国教育法的推行要靠什么来做根本保障?( )A、教师B、教育督察人员C、社会力量D、法规制度点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：教育法是我国规范教育的基本法律，所有法律主要依靠国家强制力保证实施，约束着人们最基本的行为。 4.下列情节中，哪一项应撤销其教师资格?( )A、王明参加完教师资格考试后，被发现有作弊行为B、李刚自身品行不良，其教师资格是通过骗取得来的C、欧阳没收其班里学生的手机，并告知不归还D、林杰天天上班迟到早退

3、，领导多次警告不起作用点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题考查对撤销教师资格相关法条的识记。教师资格条例的第六章第十九条规定：“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(一)弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。”选项中，B项符合第十九条的规定。B项正确。A项：教师资格条例的第六章第二十条规定：“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。”与题干不符，排5.(2016湖南长沙单选)班级所有成

4、员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主平等地参与班级事务管理。这种方式称为( )。A、目标管理B、民主管理C、平行管理D、常规管理点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查班级管理。班级所有成员都参与到班级管理中，体现了民主管理的模式。故正确答案为B。 6.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。A、美国B、德国C、日本D、英国点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查我国旧学制的相关内容。“癸卯学制”以日本学制为蓝本，该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。故正确答案为C。 7.“人逢喜事精神爽”是下列哪

5、种情绪状态?()。A、心境B、激情C、应激D、热情点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：心境是一种平静而持久，带有弥散性的心理状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，都会使人的整个心理活动染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。“人逢喜事精神爽”正是心境的表现。8.在本行政区实施有效的教育法规，属于( )。A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育行政章程点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：由国家行政机关制定和发布的教育法规，称为“教育行政法规”；由省级人大及其常委会制定和发布的教育法规，称为“地方性教育法规”。9.教师在教

6、育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明，体现了教育公正中的( )。A、坚持真理B、一视同仁C、赏罚分明D、因材施教点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：根据题干，“教师如果在教学中出现错误，需要实事求是，向学生作出说明”体现了教育公正中的坚持真理。10.(2015湖北武汉单选)根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，对教学诸要素进行有序、优化的安排，形成教学方案的过程是教师教学工作的( )。A、情境设计B、教学设计C、教案设计D、活动设计点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查教学设计的定义。教学设计是指根据教学目标和教学对象的特点，运用系统方法

7、，对课程资源进行有机组合，对教学过程进行系统规划、选择、安排、确定的构想过程。故正确答案为B。 11.杜威写的专著民主主义与教育属于( )。A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查教育文献的等级。一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献。题干中杜威的专著属于一次文献。故正确答案为B。 12.(2014山东济南单选)态度的核心成分是( )。A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查态度的结构成分及各成分的地位。态度的结构包含认知成分、情感

8、成分和行为成分。其中态度的情感成分是态度的核心成分。故正确答案为C。 13.教育的生物起源说和心理起源说本质上都是否定教育的( )。A、阶级性B、历史性C、社会性D、独立性点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。两者都否定了教育的社会性。故正确答案为C。 14.(2014江苏连云港单选)下列属于制约学校课程的三大因素是( )。A、课程目标、课程内容、课程结构B、社会、知识、儿童C、课程、学校、学生D、兴趣、需要、爱好点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要

9、考查制约课程的因素。制约课程的三大因素是社会、知识和儿童。故正确答案为B。15.自然实验法的优点是( )。A、减少人为性，提高真实性B、减少人为性，降低真实性C、提高人为性，增加真实性D、提高人为性，降低真实性点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题考查教育研究的方法。自然实验法是在自然情境下对研究对象进行研究，减少了人为的影响，从而提高结果的真实性。A项正确。B、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为A。16.(2016广西柳州单选)“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映人的需要具有( )。A、自然性B、层次性C、选择性D、动力性点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考

10、查马斯洛需要层次理论的特性。马斯洛认为，一般情况下，当某种低层次的需要得到部分满足之后，就会向高层次的需要发展，即具有层次性。故正确答案为B。 17.(2015陕西宝鸡单选)教师职业道德的自我评价，最终取决于其( )。A、道德意志B、道德信念C、内心信念D、社会舆论点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题考查职业道德评价的方式。教师职业道德评价中的自我评价，是指教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式。故正确答案为C。18.在一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大。关于她觉得用途不大的原因，错误的是( )。A、主讲人缺乏实践经验，照本宣科，

11、一味宣讲B、小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系C、一线教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习D、一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教研活动都没关系点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查对教师工作的理解。D项中“一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教研活动都没关系”是错误的，教师应该既参与教学活动，也参加教研活动。本题为选非题，故正确答案为D。 19.下列属于学习的选项是( )。A、个子长高了B、小牛生下来当天会走路C、不怕见生人了D、每天跑步点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查学习的内涵。A项属于自然的生理变化，不属于学习；B

12、项属于动物的本能行为，不属于学习；C项发生了态度的学习；D项是一种行为习惯，并不属于学习。故正确答案为C。 20.新课程改革中。强调小学阶段课程主要以( )。A、综合课程为主B、分科课程为主C、分科课程和综合课程相结合D、分科课程为主综合课程为辅导点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：基础教育课程改革纲要(试行)明确指出，新课程改革小学阶段以综合课程为主。 21.如果发生违反义务教育法规定的行为，()有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A、任何组织或个人B、未成年人父母或其他监护人C、本人或其监护人D、未成年人父母或其他监护人及学校工作人员点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：根

13、据中华人民共和国义务教育法第九条的规定，任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。22.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于()。A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：人的发展主要依靠外在力量，如环境刺激、他人影响和学校教育等，这是外铄论的基本观点。英国哲学家洛克的“白板说”是此观点的典型代表。 23.(2014山西长治单选)“一个小丑进城胜过一打医生”体现了情绪的( )。A、信号

14、功能B、动机功能C、感染功能D、健康功能点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查情绪情感的功能。“一个小丑进城胜过一打医生”表明健康的情绪可以减少疾病，使人身体健康。故正确答案为D。 24.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于下列哪种学习策略?()A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、监控策略点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：题干中“画示意图”是解题的题眼。通过画示意图，教师在对教的知识进行组织和整合。组织策略就是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略又分为列提纲、做图表、运用理论模

15、型等。25.(2013山东济南单选)一个人心理面貌的本质属性的独特组合是( )。A、能力B、性格C、气质D、个性点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征。每个人的遗传素质、所处社会环境不同，形成了人的个性心理的差异。故正确答案为D。26.下列选项中，不属于中小学教师职业道德规范的内容的是( )A、爱国守法、爱岗敬业B、关爱学生、教书育人C、能力突出、专注科研D、为人师表、终身学习点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：中小学教师职业道德规范具体内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人

16、、为人师表、终身学习。27.根据有关对北极的描绘的资料而想象出北极冰天雪地的风光的过程属于( )。A、再造想象B、有意想象C、无意想象D、创造想象点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：根据已有的资料进行想象的过程属于再造想象。故正确答案为A。 28.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的()。A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：负强化是指撤销一个不利刺激以增加行为反应发生的概率。29.学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的( )。A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学

17、手段点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查教育与文化之间的关系。教学内容既是人类千百年来文化的积聚，也是师生活动的中介。故正确答案为B。 30.我国奴隶社会的教育内容是()。A、四书五经B、六艺C、自然科学D、生产技能点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：奴隶社会的教育主张“学在官府”“政教合一”，教育的目的也是为统治阶级培养人才，教育的内容主要是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，这时的教育与生产劳动相脱离。 31.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师( )。A、注意帮助同事的方法

18、B、缺乏团结协作精神C、缺乏良性竞争的能力D、善于保护自己的隐私点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题考查的是教师行为规范的内容。教师行为规范中规定教师的人际行为规范，要求教师无论面对什么样的对象，都要注意作为教师应有的行为，学会与各种人员相处时的态度和技巧。现代教育观点提倡教师要具有合作的精神和素养，这是教师劳动合作性的体现，也是新时期教师专业素养的要求。教师之间应互相尊重、互相学习，切勿相互忌妒和对立，要以学校的工作、特别是学生的发展为大局，建立和谐的人际关系，愉快合作，共同提高。本题中新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课，张老师拒绝并说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一

19、起来探讨。”表32.下列说法中，符合中华人民共和国义务教育法规定的是( )。A、国家实施九年义务教育、收取学杂费B、义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C、国家鼓励教科书循环使用D、县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题考查的是中华人民共和国义务教育法的相关规定。该法第四十一条规定：“国家鼓励教科书循环使用。”C项正确。A项：该法第二条规定：“国家实行九年义务教育制度实施义务教育，不收学费、杂费”该选项表述的是收取学杂费，不符合规定，排除。B项：该法第七条第一款规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规

20、划实施，县级人民政府为主管理的体制。”而该选项表述的是县级教育行政部门为主管理的体制，不符合规定，排除。D项：该法第三十二条第一款规定：“县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采33.“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想?()A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、准制度化教育点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。34.( )是实现我国教育目的的根本途径。A、教育与生产劳动相结合B、培养创新精神C、实施应试教育D、重视能力培

21、养点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题主要考查我国教育目的的基本精神。教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。故正确答案为A。35.(2014山东菏泽郓城单选)CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和( )。A、内容评价B、目标评价C、模式评价D、成果评价点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题主要考查课程评价的模式。CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。故正确答案为D。 36.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的功能是( )A、甄别与鉴定B、选拔与淘汰C、促进学生分流D、促进学生发展与改进教学实践点击展开答案与解析【答案

22、】：D【解析】：新课改强调，教学评价要突出评价的发展性功能和激励性功能，重视对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学习和充分发展，为“适合学生的教育”创造有利的支撑环境。37.(2016甘肃天水单选)群体结构明确，对成员的角色有明确定义，有良好的群体规范，有清晰的沟通网络和权力控制机制，这是( )。A、正式群体B、非正式群体C、主要群体D、次要群体点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查群体的分类及其含义。根据群体的构成原则，群体可以划分为正式群体与非正式群体。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制，明确的权利、义务和职责分工。非正式群体是没有正式文件规定而构

23、成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。题干中的描述符合正式群体的含义。故正确答案为A。 38.(2014安徽安庆单选)根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于( )。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查气质各类型的特点。张飞直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。其气质类型属于胆汁性。故正确答案为A。 39.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为( )。A、同化

24、B、顺应C、平衡D、发展点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查皮亚杰认知发展理论。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。故正确答案为B。 40.()是学生心理健康教育的最主要场所。A、学校B、家庭C、社会D、工作单位点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：略。二、多选题1.关于激情，下列说法正确的是( )。A、激情是一种强烈的、爆发性的、持续时间较短的情绪状态B、激情往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现C、激情状态下，人往往会出现意识狭窄的现象D、激情都是消极的点击展开答案与解析【答案】：A,B,C【解析】：本题旨在考查激情的

25、特征。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。激情状态往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现。另外，激情状态下人往往会出现“意识狭窄”现象，认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。当然，激情并不总是消极的，它也是我们上进的强大动力。故正确答案为ABC。2.斯金纳认为，人和动物的行为有( )。A、应答性行为B、反应性行为C、攻击性行为D、操作性行为点击展开答案与解析【答案】：A,D【解析】：本题考查斯金纳对学习行为的分类。斯金纳认为人和动物有两种行为：一种是应答性行为

26、，另一种是操作性行为。故正确答案为AD。 3.课堂教学效率的高低，取决于( )等要素的相互协调。A、教师B、学生C、教材D、课堂情境点击展开答案与解析【答案】：A,B,D【解析】：本题旨在考查课堂教学的影响因素。课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。故正确答案为ABD。 4.一个良好班集体应该具有()。A、共同的班级奋斗目标B、一个健全的组织系统C、严格的规章制度和纪律D、平等、民主的班级氛围点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：一个良好班集体应该具有的特征包括共同的班级奋斗目标、一个健全的组织系统、严格的规章制度和纪律、平等、民主的班级氛围。5.班级管

27、理的内容主要包括( )。A、班级系统管理B、班级制度管理C、班级教学管理D、班级活动管理点击展开答案与解析【答案】：B,C,D【解析】：本题主要考查班级管理的内容。班级管理的内容包括组织建设、制度管理、教学管理、活动管理。故正确答案为BCD。 6.学校教育对文化的作用包括( )。A、传承与传播文化B、保存与活化文化C、选择与整理文化D、交融与创新文化点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：本题主要考查教育对文化发展的反作用。学校教育对文化发展具有保存、传播、选择和创造等功能。故正确答案为ABCD。 7.奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个别特质，其中个别特质包括()。A、中

28、心特质B、首要特质C、根源特质D、次要特质点击展开答案与解析【答案】：A,B,D【解析】：略。8.新课程条件下，教师作为知识传授者角色转变有( )A、统一规格教育向差异教育转变B、由重过程到重结果转变C、由单向信息交流向综合信息交流转变D、由教学模式向个性化教学转变点击展开答案与解析【答案】：A,C,D【解析】：新课程条件下知识传授者角色的转变表现有：由重传递向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重视教师的教向重视学生的学转变；由重结果向重过程转变；由单向信息交流向综合信息交流转变；由居高临下向平等融洽转变；由模式化教学向个性化教学转变。9.(2015湖北武汉多选)思维的一般过程有(

29、 )。A、比较B、分析和综合C、抽象和概括D、具体化点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：思维的一般过程包括分析和综合、比较和分类、抽象和概括、具体化和系统化。故正确答案为ABCD。10.(2013山东济南多选)影响学生能力形成与发展的因素有( )。A、先天素质B、环境和教育C、实践活动D、主观能动性点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：本题旨在考查影响学生能力形成与发展的因素。影响学生能力形成与发展的因素包括先天素质、早期经验、教育与教学、社会实践与主观努力。故正确答案为ABCD。11.素质教育的重点是培养学生的( )。A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神点击展开答案与解析【答案】：B,D【解析】：本题主要考查素质教育的重点。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。故正确答案为BD。12.心理学家福勒和布朗把教师的成长过程划分为三阶段，处在“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是( )。A、“学生喜欢