1、上海卢湾区教材培智实用数学第十一册教案3145课综合练习(二)(31课时)教学内容:实用数学十一册综合练习(二)。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、能根据物品的标价使用正确的人民币。2、学会用计算器算出两种商品的总价钱。教学重点:1、能根据物品的标价使用正确的人民币。教学难点:
2、1、学会用计算器算出两种商品的总价钱。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、计算器、人民币若干。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们练习了综合练习(二),少数学生能根据物品的标价使用正确的人民币,会用计算器算出两种商品的总价钱。五、课后作业。课本3839页1、2题。教学反思:通过课堂对综合练习(二)的练习,班上少数学生能根据物品的标价使用正确的人民币,会用计算器算出两种商品的总价钱,但是班上大多数学生还需要多次练习,加上家长的配合,加强学生对知识的巩固。时、分的认识(32课时)教学内容:实用数学十一册时、分的认识。学情分析:本班学生1
3、0人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、会区分钟面的指针的长短、粗细,从而分辨时针和分针。2、知道分针走1小格是1分钟,走1大格是5分钟。教学重点:1、会区分钟面的指针的长短、粗细,从而分辨时针和分针。教学难点:1、知道分针走1小格是1分钟,走1大格是5分钟。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教
4、学准备:电子课件、图片、钟表模型。教学过程:一、讲授新知。1、又粗又短的是时针。2、又细又长的是分针。二、巩固练习。分针走1小格是1分钟。三、练一练。分针走1大格是5分钟。四、课堂小结。今天我们学习了时、分的认识,知道了时针和分针,分针走1小格是1分钟,走1大格是5分钟。五、课后作业。回家后由家长督促练习对钟表的认识。教学反思:课堂上程度好的学生能够比较积极的配合老师完成教学活动,对学过的20以内的数字掌握的比较好,这节课主要让学生会区分钟面的指针的长短、粗细,从而分辨时针和分针,让学生知道分针走1小格是1分钟,走1大格是5分钟。时、分的认识(32课时)教学内容:实用数学十一册时、分的认识。学
5、情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上指示的时刻,读出几时几分。教学重点:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。教学难点:1、能正确说出钟面上指示的时刻,读出几时几分。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发
6、法。教学准备:电子课件、图片、钟表模型。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们认识时间单位时和分,少数学生能正确说出钟面上指示的时刻,读出几时几分。五、课后作业。课本43页13题。教学反思:整节课我让学生通过仔细观察、动手操作、交流感受、互动合作等手段最大限度的发挥学生的主体作用,使学生在课堂教学中建立起时间观念,养成珍惜时间的好习惯。班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时刻,读出几时几分。时、分的认识(33课时)教学内容:实用数学十一册时、分的认识。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字
7、较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上指示的时刻,写出几时几分。教学重点:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。教学难点:1、能正确说出钟面上指示的时刻,写出几时几分。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、钟表模型。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天
8、我们认识时间单位时和分,少数学生能正确说出钟面上指示的时刻,读写几时几分。五、课后作业。课本4647页14题。教学反思:整节课我让学生通过仔细观察、动手操作、交流感受、互动合作等手段最大限度的发挥学生的主体作用,使学生在课堂教学中建立起时间观念,养成珍惜时间的好习惯。班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时刻,写出几时几分。综合练习(三)(34课时)教学内容:实用数学十一册综合练习(三)。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在
9、老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上指示的时刻,读写几时几分。教学重点:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。教学难点:1、能正确说出钟面上指示的时刻,读写几时几分。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、钟表模型。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们练习了综合练习(三),少数学生能正确说出钟面上指示的时刻,读写几时几分。五、课后作业。课本49页
10、13题。教学反思:通过对综合练习(三)的练习,班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时刻,读写出几时几分。整节课我让学生自己动手操作、交流感受、互动合作,最大限度的发挥学生的主体作用,使学生在课堂教学中建立起时间观念,养成珍惜时间的好习惯。综合练习(三)(35课时)教学内容:实用数学十一册综合练习(三)。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强
11、,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上指示的时刻,读写几时几分。教学重点:1、知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。教学难点:1、能正确说出钟面上指示的时刻,读写几时几分。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、钟表模型。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们练习了综合练习(三),少数学生能正确说出钟面上指示的时刻,读写几时几分。五、课后作业。课本50页4、5题。教学反思:通过对综合练习(三)的练习,班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时
12、刻,读写出几时几分。整节课我让学生自己动手操作、交流感受、互动合作,最大限度的发挥学生的主体作用,使学生在课堂教学中建立起时间观念,养成珍惜时间的好习惯。复习百以内数的认识(36课时)教学内容:实用数学十一册5页1、认数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、认识计数单位“百”,了
13、解10个一是一十,10个十是一百,认识计数单位“百”。2、让程度好的学生学会整十整十的数数。教学重点:1、认识计数单位“百”,了解10个一是一十,10个十是一百,认识计数单位“百”。教学难点:1、让程度好的学生学会整十整十的数数。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。1、让学生拿小木棒数110。2、让学生知道10个一是一十。二、巩固练习。让学生知道10个十是一百。三、练一练。让学生练习整十整十的数数。四、课堂小结。今天我们学习了百以内数的认识,同学们知道了10个一是一十,10个十是一百。五、课后作业。课本7页1题。教学反思:通过本课
14、的学习,使学生能知道10个一是十、10个十是一百,认识计数单位“百”。对计算单位:一(个)、“十”百有一个初步的认识。让程度好点的学生学会整十整十的数数,进一步培养学生数数的兴趣和估数的意识,培养学生合作能力。复习百以内数的认识(37课时)教学内容:实用数学十一册6页1、认数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成
15、一些基本的学习任务。教学目标:1、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读、写整十数和一百。2、认识计数单位“百”,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。教学重点:1、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读、写整十数和一百。教学难点:1、认识计数单位“百”,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。让学生练习整十整十的数数。二、巩固练习。让学生练习整十整十的数数。三、练一练。让学生学会每数10个数圈一圈或者捆一捆。四、
16、课堂小结。今天我们学习了整十整十的数数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本7页2、3题。教学反思:通通过本课的学习,使学生能知道10个一是十,10个十是一百,对计算单位:一(个)、“十”百有一个初步的认识。让程度好点的学生学会整十整十的数数,进一步培养学生数数的兴趣和估数的意识,培养学生合作能力。会读、会写整十的数和一百。复习百以内数的认识(38课时)教学内容:实用数学十一册8页1、认数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,
17、需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、让学生学会从二十一数到四十,从三十一数到四十。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、让学生学会从二十一数到四十,从三十一数到四十。教学难点:1、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。让学生练习从二十一数到四十。二、巩固练习。让学生练习从三十一数到四十。三、练一练。四、课堂小结。今天我们学习了数百以内的数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本1
18、0页1(1)题。教学反思:通过本课的学习,能认识计数单位“百”,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。让大多数学生能够正确地数出从二十一数到四十,从三十一数到四十。会读、会写从二十一数到四十,从三十一数到四十。复习百以内数的认识(39课时)教学内容:实用数学十一册8页1、认数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,
19、有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、让学生学会从四十一数到五十,从五十一数到六十。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、让学生学会从四十一数到五十,从五十一数到六十。教学难点:1、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。让学生练习从四十一数到五十。二、巩固练习。让学生练习从五十一数到六十。三、练一练。四、课堂小结。今天我们学习了数百以内的数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本10页1(2)题。教学反思:通过本课的学习,能认识计数单位“百”,了解10个十是一百,知道个位、
20、十位、百位以及这三个数位的顺序。让大多数学生能够正确地数出从四十一数到五十,从五十一数到六十。会读、会写从四十一数到五十,从五十一数到六十。复习百以内数的认识(40课时)教学内容:实用数学十一册9页1、认数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、让学生学会从六十一数到七十,从七十一
21、数到八十。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、让学生学会从六十一数到七十,从七十一数到八十。教学难点:1、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。让学生练习从六十一数到七十。二、巩固练习。让学生练习从七十一数到八十。三、练一练。四、课堂小结。今天我们学习了数百以内的数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本10页1(3)题。教学反思:通过本课的学习,能认识计数单位“百”,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。让大多数学生能够正确地数出从六十一数到七十,从七十一数到八十。
22、会读、会写从六十一数到七十,从七十一数到八十。复习百以内数的认识(41课时)教学内容:实用数学十一册9页1、认数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、让学生学会从八十一数到九十,从九十一数到一百。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、让学生学会从八十一数到九十,从九十一
23、数到一百。教学难点:1、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。让学生练习从八十一数到九十。二、巩固练习。让学生练习从九十一数到一百。三、练一练。1、练习从二十一数到四十;2、练习从四十一数到六十;3、练习从六十一数到八十;4、练习从八十一数到一百。四、课堂小结。今天我们学习了数百以内的数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本10页25题。教学反思:通过本课的学习,能认识计数单位“百”,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。让大多数学生能够正确地数出从八十一数到九十,从九十一数到
24、一百。会读、会写从八十一数到九十,从九十一数到一百。复习百以内数的认识(42课时)教学内容:实用数学十一册12页认识整十数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、掌握100以内的整十数是由几个十组成。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、掌握100以内的整十数是由几个十组
25、成。教学难点:1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们学习了数百以内的整十数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本12页1、2题。教学反思:通过本课的学习,大多数学生能够正确地一十一十地数出数量在100以内的整十数,会读、会写整十的数和一百。能认识计数单位“百”,了解整十数是由几个十组成,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。复习百以内数的认识(43课时)教学内容:实用数学十一册13页认识几十几数。学情分析:本班学生10人,张
26、快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、掌握100以内的整十数是由几个十和几个一组成。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、掌握100以内的整十数是由几个十和几个一组成。教学难点:1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:
27、一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们学习了数百以内的数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本14页2题。教学反思:通过本课的学习,大多数学生能够掌握100以内的整十数是由几个十和几个一组成,会读、会写整十的数和一百。能认识计数单位“百”,了解整十数是由几个十和几个一组成,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。复习百以内数的认识(44课时)教学内容:实用数学十一册14页认识几十几数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数
28、字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、掌握100以内的整十数是由几个十和几个一组成。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、掌握100以内的整十数是由几个十和几个一组成。教学难点:1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、小木棒。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们学习了数百以内的数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本14页3题。教学
29、反思:通过本课的学习,大多数学生能够掌握100以内的整十数是由几个十和几个一组成,会读、会写整十的数和一百。能认识计数单位“百”,了解整十数是由几个十和几个一组成,了解10个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。复习百以内数的认识(45课时)教学内容:实用数学十一册15页2、写数、读数。学情分析:本班学生10人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习能力;王好癫痫,有简单的模仿能力,跟读能力较强,写字较困难;余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简单的数字;韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务;漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强,有一定的学习能力,能完成一些基本的学习任务。教学目标:1、让学生学会写、读100以内的数,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点:1、让学生学会写、读100以内的数,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。教学难点:1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。教学方法:讲授法、演示法、练习法、启发法。教学准备:电子课件、图片、练习本。教学过程:一、讲授新知。二、巩固练习。三、练一练。四、课堂小结。今天我们学习了写、读百以内的数,同学们都学得很认真。五、课后作业。课本16页1题。教学反思:通
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