精品解析广东省阳江市江城区学年度第二学期八年级期中质量监测语文试题解析版.docx

1、精品解析广东省阳江市江城区学年度第二学期八年级期中质量监测语文试题解析版第二学期八年级语文期中质量监测题【注意】l、试卷满分为120分；考试时间为120分钟。2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、积累与运用1.根据课文默写古诗文。(1)_，宛在水中央。（诗经蒹葭）(2)一日不见，_。（诗经子衿(3)八月湖水平，涵虚混太清。_，_ 。（盂浩然望洞庭湖赠张相）(4)桃花源诗中有句“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，桃花源记中与此句意思相同的是_，_ 。 (5)请将王勃送杜少府之任蜀州补充完整。_，_ 。与君离别意，同是宦游人。_，_

2、 口。无为在歧路，儿女共沾巾。【答案】 (1). 溯游从之 (2). 如三月兮 (3). 气蒸云梦泽， (4). 波撼岳阳城。 (5). 黄发垂髫， (6). 并怡然自乐 (7). 城阙辅三秦， (8). 风烟望五津。 (9). 海内存知己， (10). 天涯若比邻。【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“溯”“波撼”“髫”“落红”“阙”“邻”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添

3、字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。2.根据拼音写出汉字：(1)到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太di mn （ ），是待客的礼数里从来所没有的。(2)晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的d ch d w（ ）!(3)当大陆相互分

4、离时，每一个大陆都菇xi di （ ）着自己的恐尤而去。(4)真的有“hi k sh ln”（ ）的时候。【答案】 (1). 怠慢 (2). 大彻大悟 (3). 携带 (4). 海枯石烂【解析】试题分析：本题考查学生对自省的掌握。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。“怠”“携”两字容易写错。3.下列句中加点词语使用错误的一项是( )A. 满山遍野的山茶花盛开，美不胜收，让人叹为观止。B. 他俩之间的矛盾越来越尖锐，幸亏班长从中斡旋，才得以缓和。C. 对于这些谣言，他一直保持缄默D. 高适有着目空一切的气派，整个唐代大诗人中政治才干

5、最出色、官做得最大的就数他了。【答案】D【解析】试题分析：D项：“目空一切”指什么都不放在眼里，是贬义成语，用在这里与语境不符。A项：叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。使用正确。B项：斡旋：调解周旋。使用正确。C项：缄默：闭口不言。使用正确。故选D。4.对下列病句修改不正确的一项是( )。A. 在大厅的展品前，参加阳江市刀博会的与会嘉宾，认真聆听了阳江制刀历史的介绍。（删掉“与会”。）B. 近来江城区部分酒店发挥微信的宣传作用，开展扫码关注送菜品，吸引了很多顾客。（在“菜品”后加上“活动”。）C. 由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（把“普及

6、”与“提高”调换位置。）D. 春节过后，“手机手”患者明显增加，主要原因是这些患者在春节期间频繁发送拜年微信、大量与朋友微信聊天所造成的。（删掉“所造成的”。）【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。ABD三项修改正确。C项：成分残缺， “由于”使句子主语残缺，应该删掉“由于”。故选C。5.仿照画线句子，再写两旬，构成排比。世间万物，都是互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才显得五彩斑斓而和谐：那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；一【答案】【示例】那蓝蓝的天空，

7、因为有了白云的点缀，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的生长，才显得和平和馨香。【解析】试题分析：本题考查学生的仿写能力，注意仔细观察划线句，分析句子的语言特点。本句的中心是“衬托”。关联词语“因为才”。注意与前句构成排比。答案不唯一。言之成句即可。【点睛】仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。二、阅读理解。（一）阅读下面课内文言文，完成后面题目。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜琨环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，

8、为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：昊武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6. 解释下列句子中加点词语(1)潭中鱼可百许头（ ）(2)日光下澈（ ）(3)悄怆出邃（ ）7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语？(1)闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)斗折蛇行，明灭可见。8. 下列对文童的分析理解，不正确的项是( )A.

9、 “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B. 文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽。”呈现的则是游鱼的动态美。C. 作者以“发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭源流交代同游之人”顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D. 本文抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情。【答案】6. (1). 可（大约） (2). 澈（传透） (3). 邃（深） 7. 听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。（溪水）像北斗星那样曲

10、折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 8. C【解析】【此处有视频，请去附件查看】【6题详解】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“清”为“冷清”，“居”为“居留”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“可”为古今异义，“大约”的意思，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【7题详解】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题第一句注意“乐”字作动词用，第二题要注意“斗

11、”“蛇”为名词作状语，“见”通“现”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【8题详解】试题分析：本文为所学课文，根据所学所记，理解内容，抓住各项表述的要点，梳理文章，找到有关语句，一一比较，判断正误。C句中“潭中气氛小潭源流”“景随情迁”的表述是错误的，文中景物并没有随作者的情感而变化，是作者的情感随心绪而变化。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）阅读下面课外文言文，完成后面题目。有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙三中，旁出为四小池，

12、东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之日活水源。其中有石蟹，大如钱，有小有小责鱼鱼，色正黑，居石穴中，有水最常来食之。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。予既爱兹水之清又爱其出之不穷而能使群动成来依有君子之德焉。注释：罅：缝隙，裂缝。浸：渐渐地。潴（zh：水停积。若耶之溪：若耶溪，在浙江绍兴市南，在若耶山下。秘书卿：秘书监的长官。责鱼 鱼：即“鲫鱼”。9. 下列各组句子中加点词语意

13、思相同的一项是()A. 有泉焉/可远观而不可亵玩焉B. 故秘书卿白野公恒来游/温故而知新C. 名之日活水源/有仙则名D. 至是，悉出。/男女衣着，悉如外入10. 请用“/”给文中画线的句子断句。予既爱兹水之清又爱其出之不穷而能使群动咸来依有君子之德焉11. 请根据文意说说作者喜欢活水源的理由。【答案】9. D 10. 予既爱兹水之清 / 又爱其出之不穷 / 而能使群动咸来依 / 有君子之德焉。 11. 这里的泉水清澈，源源不断，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。【解析】【9题详解】试题分析：D项：悉：全，都。A项：焉：于此/语气词。B项：故：所以/旧的知识。C项：名：命名/出名。故选

14、D。【10题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。句子翻译为：我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。【11题详解】试题分析：本题考查学生对文段的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，了解文段大意，结合最后一句“予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉”的含义回答即可。（三）阅读被压扁的沙子选段，完成后面题目。1961年，一位名叫

15、SM斯季绍夫的原苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它

16、们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850qC的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，

17、岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。亚里桑那大学的麦克霍恩和几住合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和x光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活

18、动，而应该是撞击。12. “斯石英并不十分稳定”的依据是( )A. 斯石英是沙子组成的。B. 斯石英的原子之间靠得太近。C. 斯石英的原子之间结合得极为致密。D. 斯石英原子的相互排斥进行得非常缓慢。13. 对文段分析，理解不正确的一项是。( )A. “斯石英”于“金刚石”的形成原因相同，即由于在超高压状态下，原子相距很近而变得极为致密。B. “如果在850的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。”这是运用了列数字的说明方法。C. 在火山活动地区至今没有发现过斯石英的原因是由火山携带而来的斯石英被巨大的撞击转化为普通的二氧化硅。D. 作者通过麦克霍恩和几位合作者研究新墨西哥州拉顿地区的

19、岩层证明了“撞击说”。14. 作者花了这么多笔墨来介绍斯石英的形成，目的是什么？【答案】12. B 13. C 14. 通过对被压扁的沙子斯石英的介绍和思考，目的是得出这样的结论：外星撞击地球导致恐龙灭绝。表达了自己是支持“撞击说”的立场。【解析】【12题详解】试题分析：本题考查学生对文段的理解和把握，分析原因注意从题干所处的位置寻找答案。本题题干处在第二段段首，紧接着就是原因。“斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。”，故选B。【13题详解】试题分析：ABD三项正确。C项：应该是“被火山喷发的产生高温融化成普通的二氧化硅”故选C。【点睛】分析

20、每一个选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。14题详解】试题分析：本题考查学生对文章观点的理解和把握，作者着重对斯石英的介绍和思考意在说明“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”就是作者的观点。注意对最后一段的理解。（四）阅读下面一篇文章，完成后面题目。守岁冯骥才(1）)一种昔时的年俗正在渐渐离开我们，就是守岁。(2)守岁是老一代人记忆最深刻的年俗之一，如今发生了变化特别是城市人，最多是等到子午交时之际给亲朋好友打个电话发个短信拜个年，然后上床入睡，完全没有守岁那种意愿、那种情怀、那种执着。(3)我已不记得自己哪年开始不再守岁了，却深刻记得守岁那时独有的感觉。每到腊月底就

21、兴奋地叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵说：“好呵，只要你自己不睡着就行，决没人强叫你睡。”(4记得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心。一是大脑亢奋，一是除夕的节目多：又要祭祖拜天地，又要全家吃长长的年夜饭，最关键的还是午夜时那一场有如万炮轰天的普天同庆的烟花炮竹。尽管二踢脚、雷子鞭、盒子炮大人们是决不叫我放的，但最后一个烟花金寿星顶上的药捻儿，却一定由我勇敢地上去点燃。火光闪烁中父母年轻的笑脸现在还清晰记得。(5)待到燃放鞭炮的高潮过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段。大人们通常是聊天，打牌，吃零食，过一阵子给供桌换一束香。这时时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了；

22、瞌睡虫开始在脑袋里喷撒烟雾。无事可做加重了困倦感，大人们便对我说笑遭：“可千万不能睡呀。”我一边嘴硬，一边悄悄跑到卫生间用凉水洗脸，甚至独出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。大人们说：“用火柴棍儿把眼皮支起来吧。”(6)年年的守岁我都不知道怎么结束的。但睁眼醒来一定是在床上，睡在暖暖的被窝里。枕边放着一个小小的装着压岁钱的红纸包，还有一个通红、锃亮、香喷喷的大苹果。这寓示平安的红苹果是大人半年夜里一准要摆在我枕边上的。一睁眼就看到平安。我承认，在我的童年里，年年都是守岁的失败者，从来没有一次从长夜守到天明。(7)故而初一见到大人时，总不免有些尴尬，尤其是想到头一天信誓旦旦要“今夜决不睡”之类的话。当

23、然，我也会留意大人们的样子，令我惊奇的是：他们怎么就能熬过那漫长一夜？(8)其实很筒单，因为他们知道为什么守岁。可是守岁的道理并不简单。(9)后来我对守岁的理解，缘自一个词“辞旧迎新”。而首先是“辞”字。辞，是分手时打声招呼。和谁打招呼，难道是对即将离去的一年吗？古人对这一年缘何像对待一位友人？这一年仅仅是一段不再有用的时间吗？那么，新的一年大把大把可供使用的时间呢？又是谁赐予我们的？是天地，是命运，还是生命本身？任何有生命的事物不部首先拥有时间吗？(10）可是，时间是种奇妙的东西。你什么也不做，它也在走；而且它过往不复，无法停住，所以古人说“黄金易得，韶光难留”。也许我们平时不曾感受时间的意

24、义，但在这旧的一年将尽的、愈来愈少的时间里也就是坐在这几守岁的时刻里，却十分具体又真切地感受到时光的有限与匆匆。它在一寸一寸地减少。在过去一岁中，不管幸运与不幸，不管“喜从天降”还是留下无奈、委屈与错失它们都已成为我们生命的一部分。在它即将离我们而去时，我们便有些依依不舍。所以古人要“守”着它。（11）守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达着我们的生命情感。是的，守岁这一夜非比寻常。它是“一夜连两岁，五更分二年”。因而，我们的古人便是一边辞旧，一边迎新。以“辞”告别旧岁，以“迎”笑容满面迎接生命新的一段时光的到来。新的一年是未知的，不免小心翼翼。古人过年要通宵点灯，为了不叫邪气暗中袭入；还

25、将年画上所有形象都画上笑眼笑口，以寓吉祥。由于对未来的这种盛情，所以正月初一破晓“迎财神”的鞭炮更加欢腾。于是，我们的年俗就这样完成了岁月的转换，以“辞”和“迎”表达对生命的敬畏，以长长的守夜与天地一年一度地“天人合一”。（12）我们和洋人的文化真有些不同。洋人对新年只有狂欢，我们的心理似乎复杂得多，其情其意也深切得多。可是我们正在一点点离开这些。（13）这到底是因为农耕文明离我们愈来愈远，还是人类愈来愈强势，无须在乎大自然了？（14）守岁渐行渐远。当然，我们不必为守岁而勉强守岁。民俗是一种集体的心愿，没有强迫。我们虽然不必为守岁而勉强守岁，但如果有条件和精力来守岁，不妨体验一下这个节点的独特

26、魅力，这也是对大自然和生命的一种敬畏。15. 结合上下文，完成下列表格时段感受或者认识儿时守岁(1)不再守岁深刻记得守岁那时独有的感觉。后来理解了守岁守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达着我们的生命情感。现在，守岁渐行渐远 (2)16. 文中花了不少笔墨写自己小时候守岁经历，有什么作用？请简要分析。17. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。(1)待到燃放鞭炮的高潮过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段。(2)这时时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了；瞌睡虫开始脑袋里喷撒烟雾。18. 倒数第二段中，“这到底是因为农耕文明离我们愈来愈远，还是人类愈来愈强势，无须在乎大自然了”。你是怎样理解这句话的

27、含义？【答案】15. 兴奋快乐，但不知道为什么要守岁。不必为守岁，有条件和精力愿意体验一下这个节点的独特魅力。 16. 叙写生动，丰富了过去一家人执着守岁的画面，充实了文章的内容，增强了文章的趣味性。由儿时记忆中大人们通宵守岁引发思考，揭示守岁这一民俗蕴含的文化内涵，深化了主题。 17. “攻坚”这里有“比喻解决守岁中最难的问题”的意思，表达了我对守岁的郑重其事，突出守岁到天明对小孩来说非常困难。运用了拟人修辞手法，形象地写出儿时守岁时的困倦难耐的情境。 18. 这句话包含了作者对守岁等民俗渐行渐远的思考，作者认为有农耕文明愈来愈远离的客观原因，更有人类愈来愈不在乎大自然的主观原因。表达了作者

28、对人类愈来愈不在乎大自然导致民俗渐行渐远的遗憾之情。【解析】【15题详解】试题分析：本题考查学生的对文本的理解和把握，结合每一个阶段的守岁特点，写出感受即可。如儿时守岁的内容是4至6段，其感受是“斗志昂扬，充满信心。却不知道，为什么守岁。”。现在守岁的感受结合最后一段“我们虽然不必为守岁而勉强守岁，但如果有条件和精力来守岁，不妨体验一下这个节点的独特魅力，这也是对大自然和生命的一种敬畏。”总结即可。【16题详解】试题分析：本题考查学生对段落作用的分析，从结构和内容上分析即可。要抓准丰富内容和深化主题这两个关键词。从对主题表达的作用、对结构的作用等方面组织答案。【17题详解】试题分析：（1）本题

29、考查学生对重点词语的理解，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“攻坚”：比喻解决某项任务中最难的问题。这里有“比喻解决守岁中最难的问题”的意思，表达了我对守岁的郑重其事，突出守岁到天明对小孩来说非常困难。（2）考查学生的赏析能力，从表现手法和修辞方法等角度进行赏析即可，本句采用了拟人的修辞手法。生动形象的写出了儿时守岁发困的窘况。【18题详解】试题分析：本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。要

30、重点理解“农耕文明”为什么“离我们愈来愈远”，作者对此是怎样的一个态度，作者认为导致这样的原因是什么，从主观和客观原因写出即可。三、作文19.阅读下面的文字，按要求作文。骑车者常常有这样的体会：脚下的道路不可能永远平坦笔直，车身也不可能永远端正。只有不断地及时调整自己，使自己永远保持前进的状态，才能顺利到达目的地。生活中，你又是如何调整自己来做好自己的事情，请写一篇记叙文，跟大家分享。要求：(1)题目自拟：(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。【答案】调整好心态好的心态是成功必不可缺少的要素，多少人在人生的关键时刻不是输在了起跑线上，而是输在这不良的心理作用上。那些成大事的

31、人不一定就各方面就比我们强，他们往往比我们多了那份沉稳与老练。正是因为这种宠辱不惊的心态，才能够造就他们的成功。干事情也是这样，如果你不具有先天的优势条件，那么你后天只能保持这种积极状态去完成它，才有可能看见到璀璨的阳光。在二十一世纪的今天，每个人都会遇到这样那样的考验，有的是就业的压力，有的是高考的烦躁，有的面临着人生的转折点。那么就需要我们调整好心态去面对他。前段时间在一次人才招聘会上，有三个大学生杀出了重围进入了面试这一关，这三个人的学位都不一样，一个研究生，一个本科生，一个大专生，可结果出乎意料的面试官却选择了这个各方面都不算出众的大专生。这个结果他们三个人都没有料到，只有面试官心里面明白选他是因为他没有研究生的骄傲自满，没有本科生这种前怕狼后怕虎的态度，正是因为他的淡定诚恳抱着一试的态度，结果他成功了。可见在成功面前具有一个良好的心态是必不可缺少的。聪明人在做事情之前总会做两种打算，一种是抱着必胜的决心去完成它，一种是预想