一年级下册道德与法治教案.docx

1、一年级下册道德与法治教案一年级下册道德与法治教案教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁.人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁.培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的）.脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了.很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家.你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干.学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生.并保持它们的整齐清洁吗？今天.我们就来学习

2、我们爱清洁.看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。出示课件,领会“整洁”的含义。出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏.再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床.就叫按时起床.“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后.你做些什么事？怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看.同学穿的衣服多整齐.同学的手、脸洗得真干净.的头发（小辫）梳得真整齐他们真整

3、洁。除了个人卫生做得好.你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户.再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、文明礼仪渗透：反馈检测1

4、、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣.解开鞋带.看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏2、我们有精神一、教学目标： 1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌.正确的姿势有利于健康。 2、行为与习惯：生活中站有站样.坐有坐相.初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势 的习惯.树立良好的精神风貌。 二、教学重点: 初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正

5、确的坐、立、行的姿势; 三、教学难点： 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通 过认真训练.总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息.在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 四、教学过程： 激趣导入： 1、师：今天.老师给大家带来一个好消息.想知道吗?请看(课件出示海报内容：“小太阳俱乐部”将组织一次“健美儿童夏令营”活动.参加条件是：1、年龄7-8岁。 2、身体健康.坐、立、走姿势正确、优美、有精神。欢迎大家来报名!) 师：是什么好消息呀?大家想去参加“小太阳俱乐部”吗?可听说小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了.咱们要不要先练一练呢?活动一： 体

6、验、掌握坐的正确姿势 师：好!现在老师就看看谁坐得最棒!(板书：坐) 师：呀.都坐好啦.真棒!好. 请你上来示范一下.其他同学请看.她坐的时候.注意了什么?(身子正.腿并拢) 师：说得真棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀.也正是这样。(课件出示画面：一女生的正确坐姿.旁边一座大钟。配音：坐如钟.身子正.腿并拢.脚放平。)我们赶紧记下来吧。(齐读) 师：这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样.不摇不晃.稳稳当当.坐就要像钟一样端正挺拔.要作到“坐如钟” 师：记住了吗?那么.我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢?(生：写字、读书、吃饭等) 学生分组练习写字、读书的姿势。 活动二： 体

7、验、掌握立的正确姿势 师：看来.坐的姿势难不倒我们!可听说还得测试站立的姿势呀。(板书：立) 师：请问老师这种姿势会不会合格?(老师故意做出不正确的姿势)怎么不行啊?(学生指正) 师：你干脆教教我吧。(生示范指导)喔.谢谢.我知道了!这也是那个小女孩成功的第二个秘诀。请听(课件出示：一女生的正确站姿.旁边一排松树。配音：立如松.挺胸膛.抬起头.看前方。)咱们也记下来吧。 师：咱们比一比.你们都能像我现在一样站好吗?(生与师比站立的姿势) 师：同学们真是说到做到!那我们还在什么时候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢?(生：上体育课站队、回答问题、升旗等。) 师：每次看到鲜红的国旗.我们就不觉肃然起敬

8、。 升 旗时立正站好.这是对国旗的尊重.是一种爱国的表现。让我们一起重温庄严的升旗仪式吧! (课件创设升旗仪式情境.学生肃立练习升旗。) 活动三： 体验、掌握走的正确姿势 师：请坐下.练好了坐和立.接下来.我们练习什么?(板书：走) 师：好.下面我 想请每个小组的组长走上前来.其他同学当当评委.仔细看看.谁的姿势最美?为什么? 师：得到表扬的请上前一步.没得到表扬的别急.小女孩会告诉你们成功的第三个秘诀.认真听好喔。 (课件出示：三个男孩行走的正确姿势。配音：走如风.脚步轻.头不摇.身不晃。) 师：她的秘诀是什么?(走的时候要走得轻快一点.就是走路时要像一阵风一样。)大声告诉大家.你们会了吗?

9、走一走。 师：好.现在.老师交给你们一个重要任务.请你们带领本组同学练习好走的姿势.准备参加校园运动会。能不能完成?(分组练习) 师：校园运动会入场式马上就要开始了.运动员们.准备好了吗?老师还告诉你们一个小秘密.小太阳俱乐部的评委也会来.你们可要走好点啊。 起立.音乐一响.请一组接一组跟着老师上场。 边走边喊口号：走如风有没有信心走得好。(老师带领学生走一圈后停下来.扮演评委奖励走得好的) 师：刚才.哪些同学得到了贴花?这可是小太阳俱乐部对大家的奖励.鼓掌祝贺.没得到的同学别泄气.继续努力吧!3、我不拖拉教学教学4、不做小马虎一、教学目标：、明白学习、做事时的馬虎害处大、知道要从小培养认真、

10、细心的好习惯3、做一个学习.做事不馬虎的好孩子教学重点：知道做事粗心、馬虎、无耐心是不良的习惯.掌握克服不良习惯的本领教学难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯教学准备：图片.课件教学过程：一、预习提纲1.馬虎给我们生活带来哪些麻烦？2.怎样避免馬虎发生？二展示交流1.出示课件：怎么不像我呀？这是我吗？说说小画家的画为为什么画得不像？2.找一找.你身边有“小馬虎”吗？3.“妈妈.今天放学.我到同学家玩.你回来后别忘了去接我.去之前先给他家打电话。东东”根据字条.妈妈能找到东东吗？为什么？4.(小组讨论一下)找学生发言5.说一说马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？三、教学反馈1.让我们讨论

11、一下.怎么样避免马虎的发生？2.做题时.要养成检查的好习惯3.做事情时要仔细4.小博士的高招：做事一定要认真.馬馬虎虎可不行5.细心口诀：火眼金睛要常练.注意集中不能忘.题目会读找关键.相关知识要回顾.眼睛看过心里念.相似之间找规律。四、总结5、风儿轻轻吹第一课时课时目标： 情感与态度：感受风.喜欢在大自然中和风一起玩耍.感受自然的美.与大自然产生共在感。行为与习惯：乐于与风一起玩耍.亲近自然。 知识与技能：在大自然中感受风、发现风、了解风的作用.知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活.使用风能能保护环境。过程与方法：通过观察、讨论和等方法感受风.乐于与风一起玩。教学重点和难点重点：通

12、过感受风亲近自然.喜欢在大自然中和风一起玩耍.感受自然的美.与大自然产生共在感。难点：在大自然中感受风、发现风.了解风的作用.知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活.使用风能能保护环境。教学过程：活动一：风在自然中1.谜语引入 （1）今天春光明媚.天气刚刚好.老师带来了一个谜语.我们一起去猜一猜吧！ （媒体出示谜语：看不见.摸不到.四面八方到处跑.跑过江河水生波.穿过森林树呼啸）这个谜语的谜底是什么？（风）2.小朋友们.你们喜欢风吗？4.揭示课题活动二：风儿真奇妙过渡：风娃娃天天和我们在一起.细心的小朋友就能找到它。1.寻找身边的风儿（出示课本图片） （1）老师看见风娃娃躲在河水里.因

13、为它把河水吹皱了。你能像老师一样找到图片里的风儿吗？ 同桌找找.说一说。 集体交流。教师适时引导补充。媒体显示：风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把泡泡吹到空中了。花儿在风中舞蹈.小草在风中摇曳。小朋友手中的风筝被风吹上了天（2）通过朗读.激发情感老师有感情地读读找到的句子.学生跟读现在你们想对轻轻吹来的风说什么？2.风在自然中（1）过渡：风娃娃特别高兴.它想为你们介绍它的朋友们.它说（出示媒体、板书）“我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱.星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？”（2）开展想象

14、.补充小诗谁来回答风的问题？ 媒体出示：风和 一起 。板书：小结：大自然的风真是奇妙无比、无处不在。3.风在我身边（1）找找身边的风那你们留意过我们身边的风吗？请你们继续以小组为单位.找找我们身边的风.我们比比哪组找到的风儿多。可以从教室找起哦！（分组讨论）（2）吹白云.比比谁找到的风儿多以小组为单位“吹云朵”.具体方法每个组一朵小白云.找到一处白云上升一格。白云最多的小组获得胜利。小结：小朋友们都有一双雪亮的眼睛.善于发现身边的风。3.风是什么（1）过渡：风娃娃可真是无处不在.那风娃娃是从哪里来的呢？快来听听小博士滴滴怎么说的吧！（播放视频）（2）你明白风是怎么来的吗？学生交流（3）那你们知

15、道怎么产生风吗？小结：现在我们知道了.我们知道空气动起来了就是风.而且我们有办法产生各种各样的风。4.风儿真能干（1）风的本领顽皮的风儿还能帮助我们做什么呢？ 学生交流（2）风能的原理那风是怎么为人们提供能源的呢？（播放风能原理视频。） （3）人类的好伙伴风能那风变成能源后又是怎么帮助人类的呢？ 预设： 吹风机可以使吹出热风让头发变干；电风扇吹出的风可以使房间变凉爽；电脑里的风扇能帮电脑散热.保护电脑芯片活动三：我和风交朋友1.过渡：风儿不但为人们提供能源.帮助人们生活.还能和我们一起玩。在风的帮助下我们能玩哪些游戏呢？ （1）请这些小朋友来说说你是怎么和风儿一起玩的。（媒体出示学生玩纸飞机、

16、风筝、风车的照片）（2）师示范飞一只纸飞机。（3）那没有风.风筝还飞得起来吗？我们来试试。（出示风筝）。小结：当我们不跑动时.就没有风.风筝就飞不起来啦。所以风是我们游戏的好帮手。2.小风车转起来（1）过渡：同学们.你们想和风儿一起玩吗？我们一起来做一个小风车.和风一起玩耍吧！（2）出示课件.一起学做风车。（3）一起玩风车：比一比谁的风车转得更快？（4）小结：我们发现.风大一些.风车就转得快一些.要让风车一直转下去风就要一直吹.和风儿一起玩.真是太有意思了!3.总结：我们今天不但和风交了好朋友.还知道了风的用途和原理.大自然中的风无处不在.它还有更多奇妙之处等着你们发现。第二课时课时目标：情感

17、与态度：了解不同的风.感受然的力量。行为与习惯：适应大自然的气候变化.能在灾害性的大风来临时安全健康地生活。知识与技能：了解常见的灾害性大风天气带来的危害.知道基本的气象预报常识.学习在灾害性天气中保护自己。过程与方法：通过观察图片、收看视频等了解各种不同的风；学习用观察、调查等方法进行简单的防风防灾宣传活动。教学重点和难点重点：知道基本的气象预报常识.学习在灾害性天气中保护自己。难点：了解常见的灾害性大风天气带来的危害.知道在紧急情况下的逃生方法或求助方法。教学过程：活动一：让人头疼的风1.引入：上节课我们和风儿交了朋友.你们喜欢风吗？但是老师告诉你们.虽然平时风儿们都很乖.但是其中也有让人

18、头疼的风.快来认识一下他们。2.了解不同的风（出示课本图片）（1）微风：微风时树叶怎么动（几乎不动）（2）大风：大风时树叶怎么动（树叶来回晃动）（3）台风：台风时树叶怎么动（出示台风时大树照片）看了图片.你觉得你们觉得台风的威力怎么样？（ 学生交流）（3）拓展知识（1）开动脑筋.想想.除了台风.还有哪些让人头疼的风？（板书：让人头疼的风）（学生交流） 龙卷风 台风有一个发起脾气来比它更可怕的朋友龙卷风。龙卷风经过之处.常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象.它往往使成片庄稼、成万株果木瞬间被毁.令交通中断.房屋倒塌.人畜生命和经济遭受损失等。北风在中国.北风是东西南北四种风里最寒冷、刺骨

19、的一种.而且常常会卷着冰冷的雪一起刮。所以当北风刮起来的时候我们就要做好防寒防风的工作。（2）对比引发思考：微风让我们感到舒适.空旷地带的大风和海边的大风能产生风能.你喜欢什么样的风？（3）出示课题、齐读活动二：当风发脾气时1.过渡：风儿任性起来时.脾气真不小.那我们如何知道风儿要发脾气了呢？ （可以看天气预报！） 2.认识大风预警信号 老师在电视上看过这样一种符号.你认识它吗？（媒体出示资料图片）认识大风预警信号的不同等级.知道红色预警信号最严重。请你为四种大风预警信号按照严重程度排排队。红色预警的风是什么样的？（媒体播放“天鸽”台风视频）你看到了什么？ 小组讨论：他这样做对吗？如果是你在这

20、种风里应该怎么做？（应该逃跑.生命安全重要）当遇到这种情况我们应寻找附近安全的房子进行避难。（板书：保护自己）所以当你在家里看到电视上出现红色大风预警信号时.你应该怎么做？（尽量不要出门）小结：发脾气的风威力是非常巨大的.如果我们不能有效的措施去预防它.人们的生命财产安全会遭受严重的损失。3.上海的台风季（1）拓展上海台风季知识（播放科普视频）（2）当你遇到台风你会怎么做？学生交流。（3）小结：我们居住的上海.是一个沿海城市.每年都会有台风季.我们要学会在台风天保护自己.努力适应大自然的变化。（板书：适应大自然）4.小小社区志愿者（1）课前老师请小朋友们去小区找找会在大风或者台风天天产生危险的

21、隐患。（媒体出示课前资料）（2）小组交流课前活动单（3）班级交流（4）评价活动单完成情况小结：虽然大风天气会对我们造成威胁.但是我们做好防护措施就能保护自己。（出示板书：保护自己）活动三：课后活动1.课后拓展在浙江海宁有一座关于台风的博物馆.各位同学有空的时候可以在假期去参观.了解更多有关台风的故事.以及人们防治台风的故事。2.总结：经过上一节课的学习.我们知道风儿能够帮助我们.但是通过这一节课的学习.我们知道风也有脾气.有时候还很危险.我们应该听大人的安排.少外出.注意保护自己。老师相信你们能在保护好自己的基础上和风更好地交朋友。6、花儿草儿真美丽6、花儿草儿真美丽教学设计教学目标：1知识与

22、技能(1)知道花草也是有生命的.懂得怎样爱护花草。(2)培养独立观察、得出结论的能力。2情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论.与同学友好相处。(2)喜欢花草树木.能够保护花草树木。3行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。4过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题.激发探究花草秘密的兴趣。教学重难点：1重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的.懂得怎样爱护花草。2难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的.懂得怎样爱护花草。教学设计：教学准备教师准备1搜集怎样爱护花草的资料。2课件。学生准备1课前了解身边的花草树木.知道它们的特点和

23、名字。2跟家长一起走进公园.了解怎样爱护花草树木。教学过程一、走.看花看草去1师：同学们.你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木.还有银杏树2我们一起来读一首诗歌：大树有生命.花儿有生命.小草也有生命。它们会发芽.会开花.会结果。种子落在地上.又长出新的嫩芽师：读完这首诗歌.我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片.学生在老师点拨下说出花草的名字)【设计意图：老师从孩子们熟悉的

24、花草树木入手帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木.发现我们的周围有这么多的花花草草。】二、爱护花和草教师展示课件.内容如下：公园里的花好漂亮.采一朵带回家吧!好漂亮的草坪.进去玩会儿吧!发现了一盆花.我拿回家吧!草坪上开满了鲜花.摘一朵吧!把书包挂到小树枝上.然后就可以在周围玩了!师：这些做法对吗?学生分组讨论.积极发言。师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断.欢迎同学们尽情发表自己的观点。教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎.也不能让别人欣赏了。同时.我们不能随便把公共场所的花带回家.也不能随时到草坪上玩。另外.小树正是生长的时候.把书包挂到上面.树枝都压弯了.小树会很生气的。因此.我们

25、应该爱护花草树木。(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论.全班交流)【设计意图：本环节贴近学生的生活实际.以学生主动观察、讨论、得出结论为主.鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点.培养学生的合作能力和探究能力.极大地促进了学生的自信心和正义感。】三、花草面前要小心教师：我们周围有很多的花和草.给我们的生活带来了别样风景.我们和花草在一起的时候难免会受到伤害.让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图.引导学生逐一展开讨论)学生根据图展开讨论.小组代表发言。师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺.用手触摸的时候要注意观察.以免划破手。图二表明个别小朋友对花粉过敏.会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时.戴上口罩。图三表明还有一些特殊的草是有毒的.要多跟爸爸妈妈沟通.也可以多问老师.看看哪些草的叶子有毒.是不能用手采的。师：知道了这些知识.我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!师小结：今天.我们了解了这么多花草的知识.懂得了怎样爱护花草.知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来.种些自己喜欢的花和草.比一比谁种的花最漂亮!7、可爱的动物