人教部编版七年级上册第二单元第8课《世说新语两则》C卷.docx

1、人教部编版七年级上册第二单元第8课世说新语两则C卷人教部编版七年级上册第二单元第8课_世说新语_两则C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共12分)1. （2分） (2017八下博兴期末) 下面划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 谦逊（xn） 胡髭（z） 号叫（ho） 衔觞赋诗（shng）B . 干涸（k） 媲美（p） 牟取（mu） 即物起兴（xng）C . 家醅（pi） 苋菜（jin） 哂笑（shn） 龙吟凤哕（hu）D . 咫（zh）尺 执拗（ni） 阴翳（y） 相形见绌（zhu）2. （2分） 下列加线字意义和用法相同的一项是（ ）A . 陈太丘与友期行 与儿女讲论

2、文义B . 过中不至 尊君在不C . 相委而去 人不知而不愠D . 下车引之 左将军王凝之妻也3. （2分） (2019衡阳) 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A . 古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻女子十三四岁，弱冠男子二十岁左右，花甲六十周岁。B . 孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。C . 战国策是一部国别体史书，邹忌讽齐王纳谏周亚夫军细柳两篇课文都是出自于这部史书。D . 郦道元三峡中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，转久绝。”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。4. （2分） (

3、2018七上钦州期中) 根据语句意思，下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） A . 谢太傅/寒雪日/内集B . 白雪/纷纷/何所似C . 未若/柳絮/因风起D . 即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。5. （2分） 为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？对此分析正确的一项是（ ）A . 因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个马趴”。B . 这是夸张的说法，表现了作者幽默调侃的用意。C . 因为“卖荞麦皮”的叫得太难听，“我”趴在地上就听不到了。D . 因为小时人家告诉我卖荞麦皮的是“拍花子的”

4、（拐卖儿童的），所以“我”特别害怕，“吓了个马趴”。6. （2分） 下列划线词的意思相同的一项是（ ） A . 浊浪排空 而或长烟一空B . 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 一碧万顷C . 政通人和 北通巫峡D . 此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状二、 语言表达 (共2题；共6分)7. （1分） (2020银川模拟) 2020年的春天，在新冠肺炎疫情肆虐的时候，无数的医护工作者选择逆行。他们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；他们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；他们用坚强的意志，守护着祖国的未来和希望。 下面是一位同学创作的一副对联，请你在对联横线处填写恰当的词语。忆往昔，至诚无畏士，_

5、 扬赤胆；看今朝，最美 _，赴汤蹈火显仁心。8. （5分） (2019九上涡阳月考) 大型朗读类真人秀节目朗读者在央视热播，每一期都带给观众们很多的感受和心得，每期的选题都是人生中最重要的组成部分。九年级某班组织学生观看了相关视频，并组织了以“离别”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1） 央视朗读者第三期的主题是“选择”。下面这段话是这期节目开场白的节选。 选择无处不在：“面朝大海，春暖花开”是海子的选择；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的选择。请你以“离别”为主题，仿照上面的示例写出一段开场白中的一部分内容。人生难免离别：_，_。（2） 小明同学准备在活动中朗读一首关于“离

6、别”的小诗，请你帮他完成相关问题。 我们还是走上了离别的路，离别的心情和脚步同样沉重，或许，我们无需回眸 ， 带着喜盼的泪光更令人心痛悲欢离合本是人生的路。奋斗的脚步最终要迈向远方，勇往真前才是真正的人生，毋回首，今生路，抛开一切的一切，风雨无法阻挡的是今生的梦，纵然，再多的泪水，也只能默默的，默默的，带着祝福伴你到天涯。请你帮忙给诗中的两个汉字注上正确的读音。回眸（_） 毋回首（_）请你帮忙选择诗中划横线句，划分节奏正确的一项是（_）。A风雨/无法阻挡的是今生的梦B风雨无法阻挡的/是今生的梦C风雨无法阻挡的是/今生的梦请你帮忙选出关于诗中划波浪线的句子，情感语调最恰当一项是（_）。A伤感 惆

7、怅 B不舍 振奋 C慷慨 激昂（3） 下面是小华同学搜集整理的古人送别的习俗，请你根据诗句总结。 李白的菩萨蛮词：“何处是归程，长亭更短亭。”根据诗句，我们可以得知古人有_的习俗。戴叔伦的送吕少府诗：“深山古路无杨柳，折取桐花寄远人。”根据诗句，我们可以得知古人有_的习俗。李白的赠汪伦诗：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”根据诗句，我们可以得知古人有_的习俗。三、 文言文阅读 (共3题；共45分)9. （17分） (2020七下佳木斯期中) 阅读孙权劝学，回答下列小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰

8、若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1） “卿今当涂掌事，不可不学”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的_性；而当“蒙辞以军中多务”时，孙权又现身说法，以“_”一句指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 （2） 解释下列加下划线的字。 初 ， 权谓吕蒙曰_蒙辞以军中多务_孤岂欲卿治经为博士邪_但当涉猎，见往事耳_非复吴下阿蒙_即更刮目相待_（3） 翻译下面的句子。 但当涉猎，见往事耳。（4） 鲁肃与吕蒙的对话可谓一唱一和，互相打趣，显示了两人

9、的真实性情与融洽关系。作者在此描写两人的对话，对表现文章的主旨有何作用？ 10. （19分） (2017九上肇庆期中) 阅读文言文，回答问题公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：

10、“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨

11、子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”（1） 解释下列划线词语在句子中的意思。起于鲁_胡不见我于王_公输盘诎_（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。义不杀少而杀众，不可谓知类。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。（3） 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 课文是通过墨子制止楚国攻打宋的故事，生动地叙述了

12、墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出来的非凡才智和顽强斗争精神。B . 对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。C . 在墨子与公输盘演练的攻守战中，用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。D . 揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，以长句为主，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。11. （9分） (2017八下岑溪期末) 阅读文言文，回答问题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如

13、鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。（1） 下列划线字解释错误的一项是（ ）A . 以其境过清（凄清）B . 不可久居（居住）C . 隶而从者（跟着）D . 卷石底以出（弯曲）（2） 下列“以”

14、字意义和用法与“以其境过清”相同的一项是（ ）A . 不以物喜B . 属予作文以记之C . 全石以为底D . 卷石以为底（3） 下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）A . 第段写发现小石潭的经过和介绍小石潭的全貌。作者采用了“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致。B . 第段则采用直接描写的方法写出了潭水清澈的特点，采用动静结合的方法介绍水中的游鱼。C . 第段巧妙地运用了比喻的手法，将小溪的形状和溪岸写得形象逼真。D . 第段运用了情景交融的手法，写出了潭周围的环境气氛和自己的感受。突出了“凄”“清”“悄怆”之感，透露出作者贬居心境的孤凄悲凉。（4） 将下列句子翻译

15、成现代汉语。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。其岸势犬牙差互，不可知其源。四、 综合题 (共1题；共10分)12. （10分） (2019七上扬州月考) 综合性学习 读书使人明智，读书使人知礼。读书是一个最好的学习习惯。我们可以在书籍中读到壮丽河山，也能领悟到生命意义。少年正是读书时，快快捧起书本畅游在书籍的海洋中吧。为了营造良好的读书氛围，七年级师生开展了“腹有诗书气自华”为主题的活动。请你根据要求完成下列任务：（1） 请你为这次活动拟写一条宣传标语，字数不超过15字 _（2） 最后年级组用对联的形式表达出同学们对此次活动的感悟，请根据上联，补写出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝下联：_（对仗工

16、整即可）（3） 在活动中，同学们纷纷交流阅读的感受，很多同学都觉得中国古典名著西游记魅力无穷。你觉得西游记中最有魅力的是谁？结合他的两件事说说你喜欢的理由。 _参考答案一、 单选题 (共6题；共12分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：二、 语言表达 (共2题；共6分)答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：三、 文言文阅读 (共3题；共45分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：四、 综合题 (共1题；共10分)答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：