人教版九年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练50题有答案.docx

1、人教版九年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练50题有答案人教版九年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练50题有答案姓名：_ 班级：_一、实验探究题（共50题）1.小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力。（1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是_. （2）加热 10min，水吸收的热量_（选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。 （3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图乙），由图像可知，水的沸点 是_，煤油的比热容是_J/（kg）。c 水4.2103J/（kg） （4）若本次实验共消耗酒精 20g，则这些酒精完全燃

2、烧放出的热量是_J。（q 酒精=3.0107J/kg) 2.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 （2）在连接电路，开关必须_。小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度的左侧，造成这种现象的原因是_。 （3）正确连接后，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_或_。 （4）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_，为什么？_。 （5）方法改进后

3、，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是_，改进方法_。 3.小康组用一只标有3.8V字样的小灯泡练习测定小灯泡的电功率。小灯泡的额定功率估计在1W左右. （1）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉） （2）电路连接完毕后，闭合开关前滑动变阻的滑片P应置于_（选填“左”或“右”）端。 （3）闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障原因是_。 （4）排除故障后，

4、为测定小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为_V若此时电流表的示数如图所示，则该小灯泡的额定功率为_。（保留两位小数） （5）她们还利用上述实验装置测量了小灯泡的电阻，并且为了减小误差，测量三次。取平均值。你认为她们这么做，有何不妥_。 4.在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路 （1）在连接电路中，开关应该处于_（选填“闭合”或“断开”）状态 （2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是_（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”） （3）故障排除后，小涵选

5、用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压_串联电路中各部分电路两端的电压之和 实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.85.用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变阻器的规格是“50 2A”，阻值为10、20、30、40、50的电阻各一个，电流表量程00.6A、03A，电压表量程03V，015V。 （1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整，电压表量程选择应满足能测量5组数据。 （2）小明将10的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变

6、阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是_。 （3）探究“电流与电阻的关系”的试验中，滑动变阻器除了保护电路的作用外，还有一个重要作用是_。 （4）下表是另一个同学提交的实验数据，林老师指出有的数据不符合实际，你认为不符合实际的是实验次序_的数据，理由是_。 实验次序R/I/A1100.592200.303300.204400.155500.126.小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V相同规格的小灯泡若干，两个滑动变阻器R1“101A”、R2“202A”，开关、导线若干。 （1）请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接

7、完整（要求：滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮，且导线不交叉）。 （2）闭合开关前，应将滑片于_（选填“A”或“B”）端。 （3）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为_A；第4次实验时灯泡电阻值为_.由表一中的数据可知，小张选用的滑动变器应是_（选填“R1”或“R2”）。 （4）小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是_（选填“合理”或“不合理”）的。 （5）小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”。他分别把阻值准确的5、10、20的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录

8、电流表示数如表二所示。他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其原因可能是：_。 表一试验次数123456电压V/V0.51.01.52.02.52.8电流/I/A0.160.220.250.280.29电阻R/3.16.88.99.7表二试验次数123电阻R/51020电流I/A0.300.200.127.在一次测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为0.6W）聪明而粗心的小刚连接了如图甲所示的电路 （1）同组的小明发现电路连接有错，如果闭合图甲所示电路的开关，电压表的示数约为_V，电流表的示数约为_A，小灯泡的发光情况为_（选

9、填“正常发光”、“亮度较暗”或“不发光”）； （2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚眼珠一转，在图13甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率请在图甲中“”掉原导线并画出小刚改动的那条导线； （3）待改接好电路后，在实验时，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图13乙所示，则小灯泡的额定功率为_W； （4）有的同学认为“把小灯泡换成定值电阻，该实验可以用来探究导体中的电流与电压的关系”，你认为这种说法_（选填“正确”或“不正确”） 8.图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图（1）连接电路时开关应处于_状态（选填“断

10、开”或“闭合”） （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应A端当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了_（选填“短路”或“断路”） （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数当将原来5的电阻换成10的电阻后，电压表示数如图乙所示要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动 9.在研究性学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关她选取了6根金属丝，其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值 （1）请你利用

11、代号为的三组数据，在坐标纸中画出RL图线（2）金属丝代号为_的3根导线，是用来探究导体电阻与横截面积的关系金属丝代号为_的2根导线是用来探究导体电阻与材料的关系（3）根据表中数据所反映出的规律，可推知代号为的金属丝的电阻值，为_10.在测量额定电压为2.5V小灯泡功率的实验中：（1）请用笔画线代替导线，将电压表正确连人如图1所示的实物电路中（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至_端（选填“A”或“B”）（3）正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数某同学用一根导线排查故障，当把导线的两端分别接在M、N和M、B接线柱上，发现小灯泡两

12、次都发光且电压表均有示数根据上述现象可判断出电路的故障是_（4）排除故障后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数为_A（如图2所示），小灯泡的额定功率是_W11.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示编号材料长度（m）横截面积（mm2 ）A镍铬合金0.251.0B镍铬合金0.501.0C镍铬合金0.252.0D锰铜合金0.251.0（1）如图所示电路，闭合开关后，在M

13、、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表你赞同_（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟_（选填“A，B，C，D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小 （3）依次把M、N跟电阻丝A，B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A，B两根

14、电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是_ （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想_（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证 （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法下列4个实验中没有用到此方法的是 A.探究电流与电压、电阻的关系实验B.探究影响压力作用效果的因素实验C.探究平面镜成像的特点实验D.探究影响摩擦力大小的因素实验12.小刚和小强在连接串并联电路的实验中（1）在连接过程中，开关应该是_（选填“断开”或“闭合”）的 （2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将_（选填“不会发光”或“会被烧

15、坏”），出现_（选填“开路”或“短路”）现象 （3）小刚想将电路全部拆散，重新连接小强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两灯_（选填“串联”或“并联”）的正确电路小强将多余的c导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L1亮对此，下列判断中正确的是_.A灯L1断路 B灯L2断路 C开关S断路 D灯L2短路13.在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路 （1）连接实验电路的过程中开关应_（2）请你用笔画线代替导线

16、，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）（3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为_V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_（选填“A”或“B”）端移动（4）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表_示数，电流表_示数（两空均选填“有”或“无”）（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的IU图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是_14.在“测定小灯泡功率”的实验中，提供的器材有：“3.8V？A”的小灯

17、、“10 1A”的滑动变阻器、四节新干电池等（1）连接电路时开关应_ （2）请用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整，使闭合开关时滑动变阻器连入电路电阻最大（3）闭合开关，发现灯泡不亮，两电表均无示数为了查找故障，小明将电压表拆下，在开关闭合状态下，分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表无示数，则肯定出现故障的元件是_ （4）排除故障后继续实验，滑片 P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为测量灯泡的额定功率，应将滑片P向_端移动，直至电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是_W（5）若用该电路测量规格是“2.5V

18、0.3A”灯泡的额定功率，须对实验进行适当调整，写出你的做法方法一：_；方法二：_ 15.爱米想知道灯丝电阻随温度变化的规律，他利用实验室的器材设计了图甲所示的电路。 （1）闭合开关后，发现小灯泡不发光，经检查是由于某根导线断了造成的。他又利用图乙的电路对图甲的电路进行检测，检测时他应该将图甲中的开关_，若检验灯发光说明被检测导线_（选填“断了“或”没断“） （2）更换导线后，正确进行实验并将数据填入下表（电源电压恒为4V）。分析实验数据发现：温度越高，灯丝电阻越_。根据表中的数据分析，下列滑动变阻器的规格符合实验要求的是_。 次数 物理量1234U/V2.52.01.51.0I/A0.300

19、.260.240.20R/8.37.76.35.0A30 0.2A B20 1A C10 1A D5 1.5A（3）爱米查找资料，发现大多数金属的电阻都具有和灯丝电阻随温度变化规律相同的必质。他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中，并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动，设计 了一个简易的测温装置。若要满足温度升高时测温装置的示数变大，应将图甲中_表的表盘改装成测温装置的刻度盘。 16.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压是4.5V，小灯泡额定电压是2.5V，电阻约为10 （1）连接实验电路的过程中开关应_ （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整_（要求滑

20、片向右移动时灯泡变暗）（3）小云同学连好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光且很快熄灭检查发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：_，_ （4）故障排除后，小云同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某点，电压表的示数如图乙所示，为_V若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向_（A/B）端移动，使电压表示数为2.5V （5）她又移动滑片，记下几组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的IU图象，根据图象信息可以计算出小灯泡的额定功率是_W （6）在她移动滑片过程中，发现电压表示数要比电流表示数增大的快，这是因为_ （7）另一组同学连好同样的电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑

21、片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是_（写出一种情况即可）17.小帆和小组的同学完成了下面的实验： （1）如图甲所示： （a）在探究“电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有_的作用（b）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，定值电阻R1由5换成10，接下来滑动变阻器的滑片应向_（选填“左”或“右”）调节；若电源电压为6V，R1的可选最大电阻为20，为保证电阻R1两端电压为2V，那么滑动变阻器R2阻值应不小于_（2）他做完实验后，把定值电阻换成小灯泡，又完成了“测量额定电压是2.5V小灯泡电功率”的实验，如图乙所示，他要连接电路时，发现电流表的指针偏向左

22、侧无刻度处，原因可能是_解除故障后，正确连接电路，闭合开关，他发现小灯泡过亮，为了完成实验，接下来他的操作是，立即断开开关，把_；再闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，记下各组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图丙所示图象，根据图象可知小灯泡的额定电流是_额定功率是_W；灯泡的电阻是_的（填“变化”或“不变”） 18.小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点.（1）在拆接电路时，开关必须_. （2）实验中最好选择规格_（填“相同”或“不同”）的小灯泡. （3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC.经过多次实验，得到的数据记录在下表中.分析实验数据，你可得

23、到串联电路的电压特点是_（用公式表示）（4）小希进行多次实验的主要目的是_（填序号）寻找普遍规律 减小实验误差19.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，小吴老师引导同学们做了如下实验：（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、_等有关 （2）实验时，若想探究导体的长度对导体电阻的影响，可选如上图所示的_图 （3）测量时将所测得的数据进行处理后，作出了电阻丝的电阻与电阻丝的长度的关系图象，如下图甲所示分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是_（4）在实验过程中小黄组的电流表损坏了，但聪明的小黄同学就将探测的电阻丝接入图乙中的AB两点之间，并通过观察灯泡的亮度来粗略比较电阻大小，这种

24、物理研究方法叫_法 （5）小黄组的同学觉得通过观察小灯泡的亮度来比较电阻大小时，认为观察不明显，于是小黄组的同学找老师换来新的小量程电流表分别对图乙的电路作了如下的改进：其中小兵同学把灯泡更换为电流表；小勇同学在原电路中串联入电流表，你认为_同学的改进更好一些（忽略灯丝电阻变化） 20.在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路 （1）在连接电路中，开关应该处于_（选填“闭合”或“断开”）状态 （2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是_（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）

25、 （3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压_串联电路中各部分电路两端的电压之和 实验次数L1两端的电压/VL2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.821.有两只阻值未知的定值电阻R1、R2。 （1）图甲是用伏安法测R1阻值的实物电路，电源电压恒为3V，滑动变阻器最大阻值为10。 甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“”并在图上改正_（所画的导线用实线且不能交叉）。改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是_（填字母）。A滑动

26、变阻器断路 BR1断路 CR1短路故障排除后，正确操作实验器材，移动滑片，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻R1_。现有以下三组数据，分析可知，不可能通过以上实验获得的数据有_（填序号）。实验序号U/VI/AR1/10.80.221.60.431.90.475（2）图丙是能巧测R2阻值的实验电路图。图中R为电阻箱，R0为定值电阻（阻值未知）。要求仅利用电阻箱读数表达R2的阻值请在空白处填上适当内容。 将开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置，记下_；将开关接b，调节_，保持_不变，记下_；则R2_。22.如图1是小明“测量小灯泡电功率”的电路，灯泡的额定电压为2.5V（电阻约10）、电源电压恒为6V。 （1）为保证实验顺利进行，应选择下列哪个滑动变阻器接入电路中 ； A.102AB.201A（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，发现电压表示数为2.7V，要使灯泡正常发光，下一步操作应该是：将滑片P向_（填“左”或“右”）端移动； （3）实验数据如表： 实验次数12345发光情况非常亮明亮较亮较暗熄灭电压U/V3.02.51.71.30.5电流I/A0.300.280.240.210.16分析实验数据可知：第5次实验，灯泡熄灭的原因是_；