民族舞主持词晚会主持词doc.docx

1、民族舞主持词晚会主持词doc民族舞主持词-晚会主持词第二条 本社团的性质：实训类，舞蹈类第三条 本社团的宗旨：面向学生，以礼为本第二章活动范围第五条 本社团的活动范围（一）面向全校招收社员。（二）定期安排实训，社交活动（三）不定时邀请相关专业从业人员举行交流会。（四）不定期举行民族舞探讨会，让社员了解民族舞的精髓。（五）邀请相关负责人，进行相关介绍及指导第三章 会员第六条 申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：（一） 具有本校正式学籍；（二） 承认本社团章程；第七条 社员享有以下权利：（一） 本社团的选举权、被选举权和表决权；（二） 参加本社团的活动；（三） 获得本社团服务的优先权；（四）

2、对本社团工作的批评建议权和监督权；（五） 入会自愿、退会自由；第八条社长履行下列义务：（一）执行本社团的决议；(二) 维护本社团的合法权益；（三）参与社团每次活动；（四）按规定交纳社团费（五）向本社团反映情况，提供有关资料；第九条 会员退社应书面通知本社团，第十条 会员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。第四章 组织机构及权限：社长1名 副社长2名 财务负责人2名第十一条 负责人职权社长（1） 管理社团的一切事物（2） 组织每次社团常务会与及社员活动（3） 组织，监督和完成每次的活动策划副社长辅佐社长组织管理社团正常运行（1） 协助社长组织策划社团活动（2） 监督财

3、政负责人社团经费使用情况财政负责人（1） 管理好社团的财物。即财物申请，审批，公开等工作（2） 记录每次活动经费支出（3） 每次财政支出由常务会统一决定，相关收据必须留档，定期向社员公开，做好记账工作第五章：社团财政情况第十二条 本社团经费来源。（一） 会费；（二） 捐赠；（三 ）其他合法收入。第十三条 本社团按照校团委有关规定收取会员会费第十四条 本社团经费主要用于社团日常开销，活动开展开销和各类社团支出，不得挪作他用，不得在会员中分配。第十五条本社团每学期，每个月公开社团支出情况，建立检举揭发制度，防止以社团名义挪用公款的现象发生第十六条 本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法，真

4、实，准确，完整。第十七条 本社团具有专门的财务人员。财务人员变动时，必须与接管人员办清交接手续。第十八条 本社团资产管理必须执行本校规定的财务管理制度，接受校团委的监督。第十九条 每学期结束的时候，整学期所有费用开支一律如数上报院部，进行学期考核。第二十条 本章程自校团委核准之日起生效。第二篇：民族舞社团计划“飞燕”民族舞社团活动计划北全福小学夏燕随着新学期的开始，学校民族舞社团的活动也开始了新的起点。为了迎接六一前后区教育办的舞蹈检查以及九月份历城区舞蹈大赛，圆满完成本学期的排练任务，特制订名族舞社团活动计划如下：一、情况分析：本期社团成员共有24个女生，多数都是二三四年级的孩子，他们的身体

5、柔韧性较好，十分喜欢舞蹈，而且经过上学期一学期的训练，已经具有初步的舞台常识，对民族舞的一些基本步法、手型等都有了初步的了解，但部分学生的吃苦精神不高，不能够长期坚持进行训练，因此本学期要在激发团员的训练热情上适当加以奖惩，结合学生的年龄特点培养学生良好的气质，提高艺术修养，确保比赛任务的圆满完成。二、活动目标1、进行部分基本功的训练。2、了解傣族舞蹈的起源文化，学习傣族舞蹈的基本动作。3、排练节目雀舞，参加历城区舞蹈大赛。四、具体策略1、通过教师的示范讲解，学生的讨论和练习，使每个学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则，掌握基本功要领。2、培养学生注意发现身边的艺术，能使自己的生活经验和艺术经

6、验相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜欢的动作表达出自己的体验和感受。3、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，或观赏聆听表现母爱、友情、欢乐等常见情感的作品，采用分组游戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行讨论，并用身体语言表现出来。4、鼓励学生参与社区或学校的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演能力。5、通过观看和聆听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。6、通过每月一次的单元复习和测试，了解学生的学习情况。五、训练安排：时间：周四3:304:50地点：二楼舞蹈教室

7、二月：了解傣族舞蹈的起源文化及特点三月：学习傣族舞蹈基本手形和步法四月：傣族舞基本动作组合五月：排练舞蹈雀舞六月：舞蹈细节处理。2014年2月第三篇：幼师专业民族舞说课稿幼师专业民族舞说课稿傣族舞说课一、教学思路与设计：傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满足他们自己的精神生活艺术形式。傣族舞蹈以其鲜明的特点和风格，独特的韵味美和艺术魅力，为广大人民喜闻乐见。因此，傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特别是孔雀舞更是倍受女生喜爱。根据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培养方向确定。

8、（一）教学思路：（1）教学中学习傣族舞蹈，注意了解和掌握傣族舞的基本手型手位和简单组合，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的宝贵财富，我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留，还要更好地学习、继承和发展。（2）通过学习和掌握傣族舞的基本手型手位，以知识技能为载体，鼓励全体学生学习舞蹈作品方法，培养学生学习编舞蹈作品的热情和信心，为学生顺利走上工作打下良好的基础。（3）通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识，培养民族情感和尊重各民族文化。扩展知识面，提高鉴赏、审美、表现能力。（二）教学设计：根据幼师

9、专业教学大纲要求和教材安排及学生实际水平各类民族舞安排在二年级下。本学期将学习藏、蒙、新疆舞，傣族舞。在这之前学生通过学习藏、蒙、新疆舞各种能力都有较大的进步。因此，本节内容设计为两节连堂课。1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关知识，主要目的是学习和掌握傣族舞（孔雀舞）的基本舞蹈特点，解决各动作的难点，领会知识技能要领。2、第二节学生在学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，在领会知识技能要领的基础上，引导学生运用所学的基本技能，再根据音乐特点，学习简单舞蹈组合，培养学生的分析、解决问题的能力及舞蹈作品表现力。二、学生学情分析：幼师全班32人，原来学生对舞蹈的

10、兴趣状况（兴趣、无所谓、不兴趣各占1/3），通过近二年的教学工作学习，学生部分对学习舞蹈有了新的认识，特别是通过校艺术节、校艺术团的演出，市中小学生舞蹈比赛等实践活动中，不断得到锻炼，学生有了新的认识，上课积极性大大加强，学习基本上都能积极主动参加舞蹈学习。通过本章的学习，藏、蒙、新疆、傣族等民族民间舞的特点和风格，欣赏优秀的各民族作品，了解一定的人文知识，将大大提高教学效果。三、说教材（一）教材地位作用：1、中国民族民间舞是教学中占有重要的位置，对学生系统学习舞蹈的知识技能，增强表演能力，扩大创作范围，培养热爱各民族情感都有其不可替代的作用。傣族舞鲜明的特点、独特的视觉美、韵味美，增进了学生

11、学习的积极性和表现美的欲望。通过学习促进学生鉴赏、审美和表现美能力的提高有重要的意义和作用。2、通过辩析几个大的具有代表性的少数民族舞的异同，了解与其它相关的知识。通过学习傣族舞的基本手型、手位和脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步的学习及将它们进行结合，克服机械地、单纯的训练动作的教法，学会运用掌握的知识技能，进行简单的舞蹈编排创编，培养创新意识，发展能力。（二）教学目标：1、知识目标：掌握傣族舞的特点、风格、表现手法，了解傣族人民生活、劳动、音乐等人文知识和专业知识，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。2、技能目标：学习孔雀舞的基本手型、手位和脚位，基本动作和基本舞步，掌握傣族舞蹈的基

12、本风格和动律特点。为今后能更好地成为一名优秀有创新意识的幼儿教师奠定良好的基础，3、情感目标：发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，感受学习舞蹈的愉悦心情。通过民族舞的学习培养民族的自豪感。（三）教材的重、难点及处理1、重点：掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。学会简单的舞蹈组合。2、难点：傣族舞蹈“三道弯”的体态造型（臂部、腰部讲求曲线美），身体的斜靠感，动作协调与韵律美。学会简单的舞蹈组合，培养舞蹈表现力。3、解决重难点办法采用以“看、练”的训练方法通过老师具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会

13、三道弯等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置。采用集体、分组、个人相结合的训练方法，让学生感知到傣族舞的风格及动律特点，鼓励学生大胆做动作，感知动作形成要点，学会学生之间相互纠正动作，提高学生的观察、表现、审美的能力。学生舞蹈组合的展示，师生的点评，提高了学生的信心，学会合作。四、说教法与学法1、根据教学目标要求，结合学生能力水平及舞蹈专业的特点，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。采用“示范讲解模仿练习纠正练习观赏”相结合的动作训练过程，让学生直观感受动作的要领，解决动作规范问题。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学习的热情和

14、信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取相应的较法。如示范、讲解、比喻、对比、启发、讨论、提问、练习等方法，提高教学效果。特别强调对不同能力的学生，要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。2、在教学中学生以“动”为主，充分感知肢体的感觉（由内而外的感知），在练习中通过观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点。运用所学的知识，感悟新的知识，如蒙古舞与傣族有什么不同？（同样都有掌形），不同何处？特别是难点，教师要应鼓励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，尤其让差生多锻炼，多给机会，增强他们学习的信心，及时纠正表扬，共

15、同进步。教师要面向全体同学，分层提高，及时肯定学生的能力。3、根据教学内容、教材分析、教学目标等方面的要求及班级学生特点、能力的分析，教师在课前进行相关知识的指导，主要通过多媒体展示西双版纳风光和风土人情，了解地域特点，倾听傣族各种乐器演奏的作品，培养美好情感。欣赏孔雀舞作品，由我国著名舞蹈家杨丽萍表演，让学生观察傣族舞的风格特点扩展知识面和思路。为学习傣族舞蹈打下基础。五、说教学过程（一）情景引题：（2分钟）播放“葫芦丝”独奏曲月光下的凤尾竹，回忆课前学习过的知识，营造轻松愉快的氛围，激发兴趣，采用提问方式巩固知识，并让学生说出自己的感受。（二）讲授新课：（35分钟）1、由上引出课题学习中国

16、民族舞傣舞。2、明确不同的地域、地理环境、人文特点的不同，傣舞独特的风格特点和艺术魅力。3、详细介绍傣族的基础知识（1）简介傣族民间舞的风格和动作特点。（2）几种傣族民间舞蹈形式和特点。如：象脚舞（男性舞）、蜡条舞是由女子表演的仪式舞等等、孔雀舞（女性舞）。（3）重点学习傣舞。（重点介绍孔雀舞l 基本手形、手位和脚位。l 手、头、肩的基本动作。l 基本的舞到组合。l 将手、肢体、舞步组合成协调的动作并进行练习l 各动作与音乐节拍的关系（拍点）l 全体学生进行练习，教师现场指导l 对掌握不同程度的学生具体动作展示，教师学生进行中肯的评议（四）全体学生练习完整作品：（15分钟）（无）总结：（2分钟

17、）今天我们学习了傣族舞的基本内容，它只是傣族舞蹈中的一小部分。随着社会的发展，傣族人民生活的变化，大众鉴赏水平的提高，傣族舞将会有更大的创新发展。我国民族民间舞更是我们教学、表演、创造的源泉。布置作业：课后复习巩固本课传授的内容，并寻找傣族音乐进行简单舞蹈创编，下节课展示。第四篇：舞韵舞蹈社团民族舞教学计划舞韵舞蹈社团民族舞教学计划本学期民族舞教学部分主要以训练社员的蒙古舞基本功为主，编排舞蹈为辅的目标的一系列舞蹈训练。民族舞的训练强度较大，要求较高。一下是具体的教学计划。一、教学目标：为了丰富学院学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好及构造学校和谐文化氛围，同时为了培养社员对民族舞的浓厚兴趣。同

18、时为了培养社员对民族舞的浓厚兴趣以及培养社员的舞蹈精神面貌与舞蹈气质。1、初步解决简单的基本功动作，以便在学习民族舞时能协调好自己的身体。2、学习完成一到两个民族舞的组合。二、教学对象：舞韵舞蹈社团民族舞学员。三、教学时间：每周六上午九点到十一点（本学期教学时间分别为11月12,19,26号，具体有改动的时间具体通知）四、教学内容：1、教授正确的把上压腿方法2、教授正确示范，口数节拍3、口数节拍，教授学生压腿练习（正压腿、侧压腿）。4、口数节拍，学生单独完成双人压肩，担人压肩，基本舞蹈手位等.5、配合音乐，完成组合。五、教学地点：职教楼一楼107，108.六、教学计划：1、因大多数学生是没有基

19、本功的练习作为基础，学生们学习民族舞组合又没有对自身身体各个部分的控制能力，组合有比较难，学生一时办法可能是没有办法接受的，所以在初步阶段将一边训练基本功，一边结合民族舞的基本动作组合来进行课堂教学。2、由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练习完成，同时，接续加强基本功的练习。3、继续按照教材进行组合教授，在不断学习新内容的情况下，保持学生更好的完成已经学习过的组合。以上授课内容还会跟具学生实际掌握情况做相关变化和调整，但整体课程教学会按照计划有顺序的进行。舞韵舞蹈社团第五篇：合肥民族舞培训成人暑假班在中东之梦有舞蹈爱好者们一起追求的梦想，让我们一起来实现我们

20、的梦想。合肥中东之梦舞蹈简介舞蹈的好处舞蹈是形体与情感的表现，基训的目的是为了形体给人一个最好的印象。而形体美，首先是掌握对自身的控制，舞蹈是在自控静态形体的基础上，来表现人体美的艺术。 人类为了用躯体去表现造型的美和运动的美，把人自身当作随心所欲的物体使用，在时空中找难度更高的平衡，以此来给自己给他人一种思想，一种文化， 一种情感的展现。但这些要精心地去训练人体自身肌肉和神经系统，使之有一定运动能力和反应灵敏的现象思维。肌肉和神经系统的控制取决于心态以及正确的直立方式：呼吸和脑中的思维处在自然平衡和空无的状态下，神经系统才能松弛任由驾驶肌肉，使躯体去做更难的平衡和运动过程中的形体美。合肥中东

21、之梦舞蹈。开设各类专业舞蹈培训；舞蹈培训方向有舞蹈表演类、职业教练类、舞蹈编排类、艺校考前培训类等。欣赏民族民间舞从那几个方面？民族文化，包括服饰文化、风俗文化、地理环境、耕作文化、宗教文化以及饮食习惯的各方面。构图、动作语言、时空变化、道具、服饰、灯光配合所形成的意境等。清晨，赞哈艺人从睡梦中醒来沐浴沐浴完毕，舞者转过身来面向观众，满怀憧憬又略带羞涩地朝屋外的世界好奇的张望，紧接着，舞者以傣族风格突出的勾踢步充满自信地迈出家门。当副唱中传来“水、水、水”的欢呼声，听众对赞哈艺人技艺的欣赏使她情绪高涨，不仅使人联想到傣族的“泼水节”中国民族舞训练的四大要素形：即一切外在的直观动作、姿态、动作与动作之间的连接、姿态与姿态之间的过渡路线，凡是一切看得见的形态与过程都可称之为形神：泛指内涵、神采、韵律、气质劲：指内在的节奏处理和层次，有对比的力度处理律：指舞者在完成动作时，既能顺水推舟，一气呵成的顺势，又能在动作中有起伏跌宕等效果。主要培训项目有：爵士舞、拉丁舞、肚皮舞瑜伽、民族舞、现代舞等各类舞蹈。上一篇：民政工作会议主持词下一篇：民营企业家迎春茶话会主持词