师德师风个人工作总结5篇.docx

1、师德师风个人工作总结5篇师德师风个人工作总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，以下我在这给大家整理了一些最新师德师风个人工作总结范文，期望对大家有关怀! 最新师德师风个人工作总结范文1 时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，这其间有成功，也有失败，有欢快，也有苦恼，有失去，也有获得。总的来说，一学期的工作虽然忙劳碌碌，但却留下了一串串踏踏实实的脚印。 一、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉。 这个学期我给在班里给同学确立班级目标是：创文明班级

2、，做文明同学。班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。同学要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让同学爱自己的班级，要让同学爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓舞人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，同学的纪律明显改进，很快地我们班屡次获得流淌红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而骄傲。 二、制订班规，多维约束，喜

3、报激情，培育习惯。 我认为，班主任在有效地进展班级管理的过程中，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面实施。并努力做好以下几个方面： (1)全面衡量、重点突出。 从同学的独特进展和班级管理的整体需要，确定制订班规班法的目的，在生疏同学、了解同学的根底上，针对同学缺乏之处制订一切有益于班级管理，有益于同学安康进展的法规，促同学主动进展。 (2)在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。人人有事做，事事有人做。 (3)信任同学，放手发动同学，让同学在管理的舞台上唱主角。 (4)

4、?处分制度?是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和标准措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。具体方法是：把同学在校的全部行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给同学粘贴红花。当红花积累到确定的程度，可以换取小礼物，这样能激起同学拼搏的长期性，培育了同学的恒心。 (5)、班主任做好监视工作。认真履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。 三、抓好读书教育活动 1、连续开展“书香班级主题教育活动。鼓舞同学多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的爱好，渐渐培育读书的好

5、习惯，同学在博览群书中提高了语文力量。 2、充分发挥了评比栏的作用。针对同学的学习、纪律、卫生等方面进展了评比，并每周都评出了“班级之最和“先进小组。由于同学好胜心强，这样充分调动起了他们的主动进取之心。如今已经是一片红彤彤的丰收景像。 四、做好了学困生转化的工作 对待同学，谅解他们之间的差异性，擅长觉察他们的闪光点，准时进展表扬和鼓舞。每天都抽出休息时间来“补差。并开展了“一帮一活动，让优生关怀学困生，促进了学困生的进步。使每个同学都潇洒，欢快地度过了每一天并能把学问都牢固的把握住了。 五、留意和家长的沟通，共同教育好同学。 我与家长经常沟通，建立了亲热联系，还增进了情感的沟通。我班卫乐然同

6、学因年龄小、个子小，学习特殊吃力，平常我留意多鼓舞和对其自信念的培育，并与家长取得联系，双方面关怀，孩子有很大进步，我对同学的教育不仅赢得同学对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。班上的劳开工具坏了，家长主动捐献劳开工具;班级的奖品没了，家长主动买;班级搞活动，家长主动参与。以上事实说明，做好和家长之间的沟通是教育过程中不行缺少的环节。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，同学的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更大的进步。 本学期孩子们升入了二班级，来到了总校区学习和生活，本班开学其次天转入一名女

7、生，现共有同学54人，其中男生30人，女生24人。男生比较多，而且大局部男生比较活泼好动，我照旧把加强班风建立放在首位，通过班会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个相互关爱、相互关怀，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的进展。 下面把本学期工作总结如下： 一、强化思想品德及平安教育。 一个学期以来,我着重加强对同学的文明礼仪教育，平安教育，利用班会，结合?学校生守那么?和?学校生日常行为标准?和学校的支配，要求同学做到文明、礼仪、守纪、狡猾守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中和“勿忘国耻，圆梦中华 “面对侵害如何自救 “珍爱生命，从遵章守纪做起等

8、主题班队活动及疏散演练，增加同学的平安意识，激发同学的爱国热忱。 二、培育同学的良好习惯。 二班级同学由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课学习?学校生日常行为标准?，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三、让孩子们欢快阅读与积累。 自从教室里的“图书角办成以后，同学们可乐了，他们甚至欢快地嚷道：“老师我们可有书看了。我纳闷了，我们哪一节不是在看书，

9、我们哪一节不是在和书交谈?哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与爱好，只要下课或中午的空闲时间，他们就阅读，如今孩子们的阅读量更大了，他们每天都在欢快地阅读。本学期课前积累内容也已经全部学习完毕。 四、开展丰富多彩的活动 本学期同学参与了“说好一般话，圆梦你我他第7届推普周活动，完成了“变废为宝实践作业，作品在学校网站发表，参与了第八届校内艺术节活动，参与了“蓝韵杯校内乒乓球竞赛，全班同学都主动参与了为“建昌县、绥中捐书活动，学期末班级进行了新年联欢会，本学期有6人参与了学校科普活动，其中有一人被评为科普活动先进个人。 五、做好后进生的转化工作 后进生

10、的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因此无论做什么事都很被动，生怕被人嘲讽，看不起，我在平常的教学管理中，有意鼓舞这些同学，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完好，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的局部，鼓舞他们连续努力来完成得更好。通过鼓舞法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和关怀后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必需要有耐烦;耐烦地与后进生交谈，耐烦地关怀，使同学在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。 六、加强和同学家长的联系 同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状

11、况的好坏，在很大程度上确定了这个同学学习成果的好坏。因此，有必要亲热联系同学家长，和同学家长一起共同来提高同学的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成果时，我就准时地打一个电话给同学的家长，让家长也给同学主动的确定;当同学在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给同学的家长打一个电话，让同学的家长和我一起来教育同学。 经过一学期的努力，班级工作取得了确定的成果，但也存在着一些问题，比方遇同学犯错误，有时比较急躁，和一局部同学沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。在今后的工作中，将连续取他人之长，补自

12、己之短，努力将班级管理工作做的更好。 最新师德师风个人工作总结范文2 从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的繁琐事情，也正是这些繁琐的事，熬炼了自己各方面的力量，培育自己成为细心、热心、耐烦、留意详情的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命由于我们面对的是孩子，每一件琐碎的事，可以说联系到孩子的安康，平安，成长和欢快，这半年多来，我面对着孩子的懵懂、迷茫，不知所措，慌张，焦虑，也是也有宠爱和成就感所带来的欢快，总的来说，自己是发自内心的宠爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论学问来指导自己的工作，宠爱孩子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问

13、，才能真正使孩子一生受益。 如今我们幼儿园开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，更懂得如何去爱，原来老师的语言动作看法和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。 老师的语言对孩子的影响特殊大，很多孩子在幼儿期特殊宠爱仿照，假设老师的语言不文明，孩子也会跟着学，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣，老师批判孩子的语气和方式也很重要，假设过重可能会确定孩子一生的命运和欢快，由于孩子假设承受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念。想想后果多么严峻。 老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境

14、确定的，老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形成文明的行为标准，让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假设孩子能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐。 看法确定一切，不管做什么事情，看法特殊重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德标准，来要求自己做到有细心，耐烦，热心，爱心来对待孩子，要有极强的责任心，才能表达我们工作价值。 当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们老师应当多学习教育理论学问，提高自己的专业技能，把握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好老师。 最新师德师风个人工作总

15、结范文3 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建立，特殊是老师的师德、师风建立放在特殊重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进展一下总结： 1.领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳

16、入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会商量落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、协商等灵敏多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。 2.学先进典型，塑老师形象。 一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种言论，宣扬各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师

17、形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝告力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气。 其次，组织老师学习“栟茶中学，长坑学校的先进事迹。学习后，学校还组织老师协商，谈体会，谈感想，并写好心得体会。 3.抓住重点，自查自纠。 针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展比照检查，整改。 1)、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2)、学校将师德师风建立与年度考核

18、、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。 3)、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳看法、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进展自查整改。 4)、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，承受同学、同学家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了调查处理。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为没有发生，同学、同学家长对学校、老师工

19、作的满足度大幅度提高。 当然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校老师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 最新师德师风个人工作总结范文4 老师职业道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调整与他人、集体、职业工作关系的根本行为标准和准那么，以及在这个根底之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德文明的重要组成局部。 公正待生是老师在教育活动中要遵守的一条重要的师德原那么。它要求老师从同一个目的动身去关怀、疼惜、要求每一个同学，以同样的

20、热忱去关怀、教育每一个同学。我国社会正在走向民主化、法制化，因此，公正地对待每一个同学就成了现代老师必备的一项根本品质。 廉洁从教是随着时代的进展对老师提出的职业标准。廉洁从教要求老师将人民的利益放在第一位，认真教书，细心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从同学及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。 学习了?中学校老师道德标准?后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用职业之便向同学或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向同学推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不发动，组织同学参与有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚同学，能公正的对待全部的同学，使

21、同学产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信任感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并敬重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直和气的人格，秉直的人生看法和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种主动的影响力，有助于在同学面前树立良好的形象和无形的典范，无声地鼓舞同学努力上进和正直做人。 我在教学中依法执教，没有以下行为： 1、利用老师职权便利向同学或家长索要钱物或者变相谋取私利; 2、不向同学推销或摊派学习资料、用品并从中牟利; 3、发动、组织同学参与有偿补课并从中谋取私利; 4、体罚、变相体罚同学; 5、卑视差生，羞辱同学以及同学家长; 6、纪律

22、松散给工作造成严峻损失; 7、其他违背师德标准以及违法乱纪现象。 老师职业的特点确定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出确定的自我牺牲。学高为师，身正为范。老师的行为就是同学的典范。时代向老师提出了廉洁自律的挑战，今后我确定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自己所宠爱的教育事业! 最新师德师风个人工作总结范文5 人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯然而，汶川大地震中的老师们，却用一种姿势，无言地将这些词语升华。他们是：瞿万容、谭千秋、苟晓超学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹后，让我明白了很多事情，我看到了人民老师高尚师德的光辉.我懂得了有一种比

23、自我生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的职责。经过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。老师是否具有良好的道德修养显得至关重要。 作为一名老师，我感到肩上职责的重大，必需要有良好的思想道德风气，为人师表，抢先垂范，为同学作出表率，仅有这样，才会赢得同学的敬重和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。 一、潜心练功提升师德 “给同学一杯水，老师本身应当有一桶水。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社

24、会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻生疏其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。 1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自我作为老师的根本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、教学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，留意言行：为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控本事，把握自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个一般的人，又是个教育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当看法温存，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自我的穿

25、着应当朴实大方得体，贴合学校的审美情趣。 3、培育良好的内在素养：作为一名幼儿老师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。 二、一言一行彰显师德: 师德是一个动态的概念，它有必需的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神礼貌建立等方面的召唤着崇高的师德，我作为一名老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入教育。同时我深深的意识到老师的一言一行无不给同学留

26、下深刻的印象，有的甚至影响同学一辈子。所以，老师必需要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作那么，自觉抢先垂范，真正为人师表。老师但凡要求同学做到的，自我要抢先做到;要求同学不能做的，自我坚决不能做等等，看似区区小事，实那么微小之处见精神做表率。为人师表对同学是一种无声的教育，它爆发的内驱力不行估量。所以，为人师表是当好人民老师最根本的要求。 回忆自我的教育生涯，对师德的生疏有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自我所担负的教育工作有了新的生疏。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从良好的教育开场，老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素养本事

27、的提高。人们形容育人职业是“园丁那是很贴切的，尤其教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。 有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作那么，维护自我的声誉;关爱同学，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，查找人生的一种乐趣!我想，我们可是是如此而已! 总而言之，经过师德学习，使人对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获!