德育培训总结汇编.docx

1、德育培训总结汇编德育培训总结相关要求： 通过学习课程资源，结合自己实际的教学经验，作出总结。主要内容：一是如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观； 二是如何进一步加强中小学教师德育专业化水平。任选其中一个内容提出个人的看法和建议。字数在800字以上。提交培训总结截止日期为2012年5月10日。贵港市德育培训一班研修日志：提交数 412 评论数 104 班级推荐数 39 我的教学故事：提交数 113 评论数 43 班级推荐数 27 作业：提交数 45 评论数 38 班级推荐数 2 论坛研讨：发帖数 1113 回帖数 5886 精华贴数 19 培训总结：提交数 2 评论数 0 班级推荐数 0 班

2、级学习简报：发布数 1 评论数 0 学员数：102培训任务完成得较好的学员有：李 翠 覃高禄 黄春燕 班丽周培训任务完成得较差的学员有：黎晓凤 曾毓丽 梁艳霞 肖 清 吴守进 龙广活 宋少娟 蒙 瑾 未完成德育专题作业的学员有：陈 地 韦洁新 邓雪琴 罗 婷 卢金玲 朱彩霞 姚远为 邓恩超 甘冬梅 杨小玲 郑玉芬 陆光奎 陈凤兰 林显凤 覃细芳 陈 系 覃建富 梁 洪 卢尚文 刘 琼 张 婷 覃永凤 李进年 曾桂贤 许楚燕 梁芳梅 马 诚 马伟兰 吉良芳 杨中佳 肖世平 陈泰朝 吴庆军胡海成 严 思 陈国超 马志英 龚伟格 黎超朋 韦汉奇 谭 丽 李 华 梁芝榕 黄蓉珍黄仪山 陈恩德 潘善圣

3、罗艳容 黎晓凤 曾毓丽 梁艳霞 肖 清 吴守进 龙广活 宋少娟蒙 瑾 希望完成得较多的学员继续努力，争取完成得更好，完成得较少的学员多抽时间学习多完成培训任务，未完成德育专题作业的学员请抓紧时间完成。祝大家都取得更好的培训成绩，让我们班成为培训的先进班级！语文教育和做人发布者：韦艳婕 发布时间： 2012-4-11 21:17:04今天，在讲练习的时候。遇到一个开放性的题目，大概意思是结合第八课将心比心，假如你在超市看到一个需要你帮助的老奶奶你会怎么做？想象一下那个情境，设计一个对话！同学们讨论的都很热烈，其中有一个调皮的学生就说，老太婆，您好！说的很大声，全班哧的一声全都笑出来。后来我叫他上

4、讲台来演，他羞愧难当，不敢再放肆了！乖乖的说我说错了，应该是老奶奶，您好！我趁机教育他，不管是有心无心，做人要有最基本的礼貌，如果有人跟你家奶奶说，老太婆，或者说老不死的，你会舒服吗？让他真切认识到自己的错误！可见，我们在教学过程当中应该抓住一切可能的教育机会，让学生学会做一个有礼貌、有作为的新时代少年！特别是农村的孩子，他在文明礼貌方面做得比较差，因为他所见到的可能大部分是村野山夫，粗俗惯了，他就觉得说您好、谢谢、对不起等很别扭，这种时候，教师应该要注意自己的行为一定要做到榜样，并发动全班的文明礼貌教育，培养班级的文明礼貌标兵！这样，在集体的氛围内，慢慢的改正学生的不文明行为！因“祸”得“福

5、”发布者：黄露莹 发布时间： 2012-4-11 15:54:44这两天喉咙痛得厉害，也咳嗽得厉害，连话都难说出来，我把练习写好的黑板上，先让他们自己做，二十分钟后，我就让班长来评讲。刚开始的时候，我还担心这个小班长不能管理了，不敢放胆做。实践证明，我的担心是多余的，孩子们都很认真，他们也觉得很有意思：这个班长真的成了我们班的小老师了。孩子们都跟着大声地读，认真地改正错误。后面的几节课上，我也同样让平时成绩比较好的学生来评讲，也让他们体会一下做老师，站在讲台上的感受。后来，同学们都把一个个小手举起来，都想来体会，我把一个领读的机会给了一个这个学期进步比较大的孩子，当然他并没有让我失望，每个词语

6、都读得很准确，声音很响亮。其他同学也很大声地跟读。通过这两天的这些尝试，我觉得我应该慢慢放手让这些“小老师”们和我一起管理这个“小家庭”，自己可以轻松了，孩子们也得到更多的锻炼。谢谢你，我的孩子们！怎样把时间交给学生？发布者：李胜蔚 发布时间： 2012-4-9 23:42:02现在进行课改，提倡把时间交给学生，大家都是摸着石头过河，没什么经验。学校也说了，大胆的去改，不要怕犯错，一直改到合适为止。作为班主任，我进行了多方面的尝试。这周星期一的班会课，我没有按照以往的方式上。课前我找来了两位班长，对他们说，这次班会课你们两帮我分担一下，学校要传达的精神和要求我说，班上存在的问题和做的好的方面，

7、由你们说。开始他们不愿意，在我一而再，再而三的劝说，鼓励下，他们答应试一试。在上课的过程，我说话的时候，班上很安静，但我观察了，很多人是神游在外，根本没听进去；到两位班长说的时候，同学们反映很强烈。比如说到同学们做好事方面的情况时，同学们很踊跃的发言，唐倩同学帮助同学打开水；杨洁同学给周围的同学辅导；黄林同学管纪律管的好做事认真等等。说到违反纪律方面的情况时，同学们纷纷提出要求，希望加强监督，期待违反纪律的同学改过自新，为班集体争光。最后是班长总结。通过这节课，我看到了学生参与班级管理的积极性，他们都希望班级变的越来越好，我们需要做的就是给学生们更大的空间，更大的舞台。我深有感触，决定以后的班

8、会课尽量让学生们自己主持，我只是从旁引导。尽力了，就无悔了 有感于写作业发布者：伍红燕 发布时间： 2012-4-9 8:14:55 本次参加师德培训，看到很多学员都那么努力、积极，大有你追我赶之势，自己也受到了感染，不敢过于落后。这几天，又看到很多学员已经提交作业了，我也不能再悠哉悠哉了。原以为，写论文有什么，网上有的是，下载过来东拼西凑，蒙混过关就可以了。每个学期的计划、总结不就是这么做的吗？写什么呢？看看别的学员的吧。打开几篇看了看，辅导老师的评语让我的如意算盘不敢再打下去了。“属抄袭作品，请修改后再提交。”呵呵，老师是何等的精明呀，此等雕虫小技怎能逃过老师的火眼金睛？尔等这群小妖，休想

9、在老师的眼皮底下瞒天过海、兴风作浪！收起了如意算盘，老老实实地写吧！我把纸笔放在桌面上，开始苦思冥想起来。哎，我真是太笨了，头脑太不中用了，辛辛苦苦写了一早上，勉强写了3000来字，这速度简直比蜗牛爬行还慢呀！而此时，本人已经腰酸背痛肩麻了，写作业还真苦真累呀！不过本人郑重承诺：作业内容除某些观点借鉴专家外，其他一切均为本人独家所有！时间很快到了中午12点，吃饭吧，午休吧！一觉醒来，已是下午3点多。我伸着懒腰走到客厅，那纸笔还摆在桌面呢！那一张张的纸，好像一张张惨白的脸，我耳中似乎有一种嗡嗡的声音：你还能写吗？你还能写吗？岂有此理，向我挑衅了？3000字都写了，还怕你2000字？我脸也不洗了，

10、重重地握起笔，又开始了写作业的艰难旅程离4月22日前提交作业的时间还有十来天，在这段时间里，我一定能写出一篇我自己独立完成的作业。上对得起老师，下对得起自己。尽力了，就无悔了！ 班主任工作中的酸甜苦辣寻找存在的问题及解决的办法社坡三中 班丽周 摘要：本文是我担任班主任工作一年来，遇到的一些困难以及解决问题的一些感受。本文从我自身的语言不通、经验不足、学生在教育中普遍存在的问题、留守儿童等方面阐述了班主任工作中的酸甜苦辣。关键词：语言 经验 教育 留守儿童 成长正文：我是2010年6月份大学毕业，8月份参加桂平市特岗教师的招聘考试，9月份到社坡三中工作，到现在已经有一年多的时间了。来到这里的第二

11、天，我就接手了103班，担任了103班的班主任。对于刚刚毕业的我来说，没有什么经验，特别是对于班主任的工作很陌生。一年来，我慢慢摸索，一点一滴的积累经验。下面我来谈谈，在当班主任期间所遇到的困难，以及解决的方法。一、自身的问题（一）语言不通我是百色人，平时与外地人交流都以普通话为主，而整个学校的学生几乎都是社坡镇附近的本地人，他们日常的学习、生活交流都是以本地的方言为主，。本地方言与普通话差别很大，因而在工作和生活中不能很好地与他们流畅交流，这很不利于教育工作的有效开展。刚来学校的时候，其他老师就说，你要好好学习我们本地话了，才能方便交流。因此从进入学校工作开始，我尽力学，努力学，但是成效不是

12、很理想，到现在才听懂一些最基本的生活用语。在当班主任的一年多里，在语言上我遇到比较多的困难。有时候学生请假，必须要跟家长确认的时候，就要打电话跟家长沟通，讲的是普通话；有些家长很关心学生，也经常打电话来询问他们孩子在校的表现时他们讲的是方言；有时候我对学生家进行家访时，很多家长是听不懂普通话，而我又听不懂他们的方言，所以有效交流比较困难。对策：当遇到这样的情况的时候，我会向本地的老师虚心请教。每一次请他们帮忙的时候，他们都很乐意为我当翻译。所以我很感谢这里的老师，他们给我很多的支持和鼓励。（二）缺乏管理经验对于每一个年轻教师来说，无论是教学经验还是管理经验都是缺乏的。所以我做每一件事情，都要参

13、照现行的相关教育法规并结合自身班级的实际情况，边摸索边创新。虽然我平时勤奋好学，经常向老教师讨经验，但是很多事情只有自己经历过了，才会真正懂得如何做。像刚刚来的时候，很多琐碎的事情都不会做，比如如何安排学生的床位，如何安顿刚刚入学的新生，如何安排座位，如何选好班干等。记得第一个学期选班干部的时候，我采用了在大学经常用的方法让学生自己主动上台演讲，按照自愿的原则，然后让全班同学进行选举。我记得那天晚上很多学生都不敢上台演讲，后来经过我的鼓励，那些调皮捣蛋的同学就懒懒散散的上去，草草的说两句就下来了。那时的我对学生还不了解，觉得他们有胆量上去就是很棒的。一节课下来，上去演讲的人数刚好就是要选班干的

14、人数，所以根本不用投票。上去演讲的，就是班干了。选了班干之后，我觉得我的工作依然是很难做。因为两个纪律委员是班里很吵的学生，别指望他们管理其他同学。还有副班长，他是一个纪律很散漫的学生，经常迟到。经过半个学期的考察，我决定要撤掉这些经常违反纪律的学生担任班干部。因为我已经多次提醒他们，希望他们可以改过自新，但是都不能如愿。经过这一次的教训之后，我慢慢从学生当中挖掘人才，并让一些平时比较积极的学生互相推荐。最后我们班的新一届班干部产生了。他们平时做事情非常积极，处处起到带头的作用。为了班集体的利益，他们尽职尽责。我觉得很欣慰，有了他们的帮助和支持，使得班级的管理水平得到进一步的提高。对策：教师的

15、专业成长与发展是教师个人的事业追求，也是教师成就感不断积累的过程。只有我们热爱自己的工作，热心自己的岗位，在工作中不断总结、积累经验，提高自己的专业素养，才能取得工作成绩，获得成就感。，保持旺盛的工作激情。我们每天从事的是同一样的工作，面对同样的学生，时间一长，容易产生审美疲劳，丧失工作激情。但我们每天的教学内容和方法是动态的，面对的学生是鲜活的。在这充满活力的教学环境中，我们要善于发现新的兴奋点，以此来刺激自己的精神，唤起自己的工作的激情。，不断提高和充实自己。“要想给人一碗水，自己得有一桶水”，这话既道出了资本的重要，又提醒教师需要不断充电，使自己的“一桶水”不断充实，。否则，“一桶水”总

16、有被耗尽的时候。作为教师的我们，只有不断的通过学习，努力充实和提高自己，你才会变得越来越学识丰富，你才会变得越来越有涵养，你才会永远走在成功之路的前面。二、学生存在的问题（一）关于学生带手机回校现在手机已经普及到各家各户，随着科技的发展，一部手机的价格是比较便宜的，所以现在的学生很多都有自己的手机。每位班主任都曾经或正为学生带手机回校问题苦恼，我也是其中一员，在处理手机使用的问题上，我严格按照学校的规章制度执行，绝对禁止学生带手机回校。经过强调，很多学生主动把手机交给我保管，然后到周末我归还给他们，到下次他们就不会再拿来了。但是，有一个学生再怎么强调，他还是不听。我班的陈林同学在午休时间玩手机

17、，被值日老师发现后，将手机交给我，我找来陈林，“先自己读一遍学校对学生的十条要求。”读完后，我当他的面将手机关机，将手机卡退给他，并对他说：“老师暂时帮你保管手机，这个手机本身只是通讯工具，但是它出现在不应该出现的时间、场合，那就是你这个使用者的问题。如果老师上课的时候也接、打电话，收发短消息，你会怎么看待老师？”后来我在班会课上明确提出我的要求：发现一部手机“保管”一部，到学期末，由家长来认领，我再当面交给家长。经过这样的整治，我们班基本上没有学生带手机返校了。对策：学校应该加大管理力度，对那些违反纪律的同学要进行适当的处理，并且针对正确使用手机向学生进行宣传教育，防止学校出现攀比风气。家长

18、也应该积极配合学校，不能盲目的溺爱孩子，当孩子要求使用手机时，要正确对孩子进行教育，增强孩子的判断能力，帮助孩子树立正确的消费观念。要想避免带手机回校现象，我认为只有校方控制和家长教育双管齐下才可行。学校应加强管理力度和惩罚制度，而家长也应该多教导孩子，关注孩子使用手机的用途，禁止带手机回校，相信在家长和学校的双重夹击下，带手机回校现象会有所减少。（二）关于中学生的“早恋”对于十四五岁的初中生来说，他们心里有一种朦胧的情感，会对异性产生好奇，心里面会对异性产生一定的爱慕之情。早恋问题究其原因,大体有几种情况:一是对早恋持一种朦胧的感觉,是对异性盲目的“倾慕”；二是认为这是一种时髦,假如自己没有

19、个异性朋友,则被别人认为是“被遗忘的角落”,被别人当作笑柄；三是学习成绩落后学生无聊与空虚的一种精神解脱；四是学习成绩较差的男生的家长怂恿,这些家长认为自己的孩子学习不行,还不如在学校早谈个对象,省得日后自己操心,为自己解决了一大心病,等等。这些给我们的班级管理带来了很大的难度。初一下学期的时候，我们班有一个女生思想开始有波动。她喜欢打扮，头发拉得很直，穿的衣服也是花枝招展的。当时我不知道怎么办。当时我就觉得，那个年龄的小孩子不应该有这样的打扮。他们的思想应该是单纯、可爱、天真、无邪的发现她的变化之后，我就暗地里观察她。经过一段时间的观察，我发现她跟高年级的男生来往密切。他们经常在楼梯口打打闹

20、闹，勾肩搭背。他们的行为已经超出了正常男女同学的关系。那时候我不点名的在班里教育，但是她听不进去。她的行为还是没有一点改变，这时，我决定找她谈心。我从网上看了很多关于早恋的案例讲给她听，还跟她讲了很多道理。当时她一直在否认她与那些男生不是情侣关系，她强调把那些男生认作哥哥。从谈话中，我丝毫没有看出她有愿意接受我的思想教育的意思。跟她谈心之后第二天。她说她爸爸有事情找她回家。因为她的行为让我很不放心，所以我打电话给她的爸爸求证。经证实之后，我批准了她的请假。她请了一个中午时间的假，后来我看到她给我发来的一条信息是关于她要求续请假。看到信息，我没有想那么多，就当作她请假了。到了晚上，我发现她没有回

21、学校。我立刻打电话给她爸爸，询问她是否在家。她的爸爸说，她没有回过家，还以为我没有批假。这下子问题大了，我先叫她的爸爸在外面找她，而我就在学校了解与她比较要好的同学，看看是否可以找到什么线索。出了这样的事情，我在第一时间上报学校，学校领导非常关心这个问题。我时刻与她的家长保持联系。经过她爸爸一个晚上的寻找，还是找不到她。我后来经过跟其他同学聊天，得知她与外面修铁路的男人有来往，而且他们平时的动作很亲密。听到这样的消息，我被吓蒙了。原来我的学生那么的开放，我还一厢情愿的认为我们班的女生是很单纯的。后来得知，她去桂平了，而且还带有手机。我跟她爸爸决定去桂平找她。一路上，我真的很担心，想着种种的结果

22、。对于刚刚毕业的我，遇到这样的事情，真的觉得很难受。我们一到桂平就跟她联系。之前我们打电话她都不接，还好这次运气好，我们打过去的时候，她接电话了。她得知我们来桂平找她，她也感到很意外。她答应我们，跟我们一起回来。当看到这个女孩的时候，我激动得掉下眼泪了。幸亏找到了她，不然我不知道后果会怎样。回来的时候，我们跟她讲了很多很多关于早恋的案例。她自己也觉得这样做是不对的，让父母、老师担心，她很过意不去。她的心灵被触动了，原来那么多人关心她、爱护她。后来她向我们保证，不再恋爱了，要好好学习。回到学校，我就早恋这个话题开了一个主题班会。我搜集了很多很多案例，展示给他们看。他们看了之后，展开了很激烈的讨论

23、，各抒己见，把自己的想法表达出来。从他们的谈话中，看得出来，这一次的主题班会开得很成功。我希望这些学生能认清现在的任务，努力学习。对策：在发现了学生异性交往中过于亲密后，我们一定要冷静对待，查清楚事实真相，防止孩子纯洁的心灵受到伤害。我们要分析原因，恰当地引导学生，适当地约束控制，把他们的交往限制在正常的范围之内。一般说来，中学生早恋行为目的并不明确，他们的相恋只是真实感情的体现，不带有任何功利思想。他们的行为方式比较隐蔽，具有共同话题的语言较多，很少有超常的性行为。作为老师、家长们不必谈虎色变。中学生早恋的过程本身，往往就充满了矛盾，相想接触，又怕被人发现；既愉快又痛苦。中学生好走极端，被一

24、时的“热恋”蒙蔽过后，往往会夸大对方的缺点，甚至贬低对方。这都需要班主任耐心地加以疏导。中学生早恋的另一个特点是，女学生喜欢比自己大的男学生。如果早恋发生在同龄的同一班级之间，往往也是女生起的作用较大。因为同龄的男生只是同龄女生的“心理小弟弟”。因此，做好女生的工作，是解决中学生早恋问题的重点。（三）关于后进生在教学工作中，我们会面对各种各样的学生，有成绩很好，又听话的学生；也有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生”，我认为，作为一名光荣的人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终

25、相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。我们班的郑良松同学，从小任性，好打架，经常仗势欺人。他来到学校没几天，打架有他的份，上课讲话有他的份，不写作业也有他的份他就是所谓的“差生”。刚开始，我不懂得管理这样的学生，只能是一味的批评教育。我的思想教育，对于他来说，不起什么作用。隔三差五，他的老毛病就犯。对于这样的学生，我真的感到束手无策。当我很无助的时候，有位老教师提醒我：对于这样的学生，要及时通知家长，进行家校共教。听了那位老师的建议，当天我打电话给郑良松的妈妈，跟她反映了她儿子在学校的表现。郑良松的妈妈是个通情达理的人。她知道自己儿子在校的表现之后，就跟我说：“老师，

26、这段时间辛苦你了，我的儿子给你添了那么多麻烦。我想现在去学校一趟，和你一起教育我的孩子。”我看到这样的家长，真的很欣慰。她是那么关心她的儿子，那么在乎她儿子的前途。在心里，我对自己说：“我一定不会放弃这个学生的，我一定要把他教育好。”过不了多久，郑良松的妈妈来到学校。我请她和她的儿子来到我的房间，一起聊聊天。我改变了先前的谈话方式，首先找出郑良松身上的优点。对于每个家长来说，不论自己的孩子有多坏，但是听到别人夸奖自己孩子的时候，他们都是很开心的。我夸郑良松是一个很聪明的孩子，头脑机灵，思维敏捷。当时他听到我这样的夸奖，他不好意思的低下了头。对于他来说，自己犯了那么多错误，老师竟然还夸奖他，他很

27、不好意思。但他还是觉得很开心。我们跟郑良松讲了很多人生的道理，社会的现实，父母、老师的用心良苦在谈话的过程中，郑良松哭了。他意识到他的行为是不对的，这些行为给老师添麻烦，让父母伤心，影响班级的荣誉，以及其他同学的正常学习。最后，他向我们保证：以后慢慢改正自己的行为，认真努力学习。后来我们看到了郑良松的进步。他平时的坏毛病不可能说一下子改过来，但是效果已经比较好了。他在班级说话是比较有分量的，他现在还帮助班干管理班级。很多“后进生”对班干部的话无动于衷，但是很听郑良松的话。只要他一声令下，他们就言听计从。他帮我这个班主任解决了很多实际问题。在私底下，我找他聊天，当面感谢他协助班级的工作。他开心的

28、笑了，笑得很可爱。他的妈妈经常在周末给我打电话，跟我聊天，我们保持密切的联系。我很开心，因为郑良松有进步了。对策：教育转化后进生是一项艰巨的工作。后进生的转化工作应从倾注爱心、善于激励、把握教育时机、坚持因材施教、加强行为指导、创设和谐环境等六个方面入手,在理解的基础上爱护,在信任的基础上关心,在期待的基础上帮助,通过真诚和正确有序的工作,来引导他们逐步打开理想之门。同时，教育后进生生，不只是学校老师的责任，更需要家长的协助。家校共教，对于学校的管理是很重要的。我真的希望每个家长能够配合这项工作，使我们的这项工作做得更好。（四）关于留守儿童在我们理端，大量的农民工进城，下广东打工，家里面剩下的

29、是老人和小孩。在学校里，有很多这样的小孩。这就是所谓的留守儿童。那些留守儿童在很小的时候，父母就不在他们的身边，与他们相伴的则是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，他们不能享受到父母的关心。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年才联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。我们班的学生大部分是留守儿童，所以班主任这块工作很难做。往往差生行列中，

30、很多是留守儿童。有时候，我想找他们家长当面聊聊，但是真的很难有这样的机会。我们班的郑宏坚同学，父母都出去打工，家里只有他和他哥哥两个人。周末，他们就在伯父家吃饭。平时，他们很少与父母联系、交流感情。郑宏坚是个性格孤僻的人，所以他很少与其他同学交往。刚刚上初中的时候，他的数学成绩很好，数学成绩在班里是数一数二的。同学们取了个“数学王子”的称号给他。经过一个学期的发展，他的变化令人遗憾。之前那个很内向，成绩很好的男孩不见了。他经常半夜爬围墙出去上网，上课时间睡觉，考试留白卷，在宿舍大声讲话我看到他的变化之后，就私底下找他谈心。他不愿意向我敞开他的心扉，一直沉默不语。因为他的不配合，这一次的谈话没有

31、什么效果。他还是继续他的那些行为，还经常跟其他班的纪律很差的学生在一起。之后，我打电话给他的爸爸，跟他的爸爸反映了他在学校的行为。他的爸爸很关心他的情况，在电话里，他很自责：为了挣钱，忽略了对儿子的教育。他千叮咛万嘱咐，希望我能严格管教他的小孩。他说，会在周末的时候打电话教育他的儿子。我真的希望，家长和老师一起教育，郑宏坚的情况会有好转。但是情况没有我想象中的那么好。郑宏坚在他爸爸打电话来的这几天，表现比较好，但是时间长了，他又恢复了原来的样子。有一次，我看到他流泪了。那天，天气很冷，有一位妈妈给她孩子送衣服。郑宏坚看到这一幕，流泪了。他应该是羡慕这位同学有妈妈的疼爱，而自己从小就没有得到这样

32、的待遇。在心里面，他渴望父母的爱，他希望父母能在他的身边。那晚，我给他的爸爸打电话，反映了这样的情况。如果他们还想管好孩子的话，希望他们当中的一个回家照顾孩子，给孩子相应的爱。他的爸爸很认真的听我的建议，他认为我说的很有道理。他说，先跟妻子商量。在商量之后，他们决定让郑宏坚的妈妈回家照顾小孩。没过几天，郑宏坚脸上的笑容多了。他竟然跑来我的房间感谢我。他对我说：“老师，谢谢你，是你让我看到我的妈妈，是你让我感受到家庭的温暖。老师，我以后会好好学习，不会再让你担心了。”看到他往好的方向转变，我很开心。对策：1.学校方面：开展法制安全讲座，促进“留守儿童”教育保护工作的开展。适当开设心理教育课程，充分利用学校阅览室、图书室、兴趣小组等阵地，开展丰富多彩的活动。老师要加大家访力度，随时洞察学生心理，通过家访、座谈、结对帮扶等办法，给这些学生以更多关心。针对留守儿童缺乏父母关爱、在情感发展上缺少支持的现状，教师要及时进行角色置换，由单纯学习上的指导者转换为关注和疏导他们学习、生活、情感、心理等问题的临时父母；抓住节假期家长回家的时机，召开留守儿童家长会，使学校、家庭产生合力效应