1、寻找反比例函数与正比例函数系数的交点高三作文寻找反比例函数与正比例函数系数的交点每个人刚降生时,都被上帝安放在一个叫“人生”的大坐标系上,人的一生,是在上面轮回,直至找到原点,即人生的回归。而要找到原点,首先就得找到反比例函数与正比例函数的交点,径直地通向原点。这是我从一堂数学课中受到的启发。手捧着刚发下的低分试卷,被老师刚刚点了名,面对老师那失望的面容,已经习惯了。“现在让我们来上一节拓展课,研究反比例函数与正比例函数的各类题目。”老师开腔了。“那么首先让我们来回顾一下。反比例函数是双曲线,没有尽头,因为X与Y不会为零,所以它永远不会与坐标轴相交。”“正比例函数是一条过原点的直线,与反比例函
2、数相交。”我们在“人生”坐标系上面很容易就找到反比例函数,但它永远不会与坐标轴相交,即若花大量的时间优哉游哉地在反比例函数上转悠的话,那么你只能“望其项背”了。我是一个不怎么被看好的学生,上课经常走神,取小名曰:“不听课。”源于一次老师上课发现我没听课,错把我的名字说成“不听课”,于是这小名就在班上传开了。此时,我想起了一个故事,一条清澈的小河边,有两只马达加斯加岛上的鹰在光秃秃的树干上站着,一大一小,他们大概会是母子。小河里有许多小鱼儿,游来游去的。大鹰的目光在一刹那间由平和变得锐利,目光锁定在一条鱼身上,翅膀猛地一扑腾,以最快的速度冲向小鱼,伸出锋利的鹰爪,一把抓住鱼儿,无论小鱼会怎样地摇
3、晃,也不能挣脱。老鹰悠闲地飞回了树枝上,吃掉了鱼。不一会儿,老鹰示意小鹰去抓鱼,因为这是生存的必须。小鹰看了看妈妈,又看了看水面,它也想能靠自己的力量生存下去啊,所以它找准了目标,冲到水面上,猛地一扑,一抓。飞快的飞回树枝上,鱼儿呢?消失得的无影无踪,不留痕迹。小鹰不甘心,再次冲向水面一通乱抓,溅得水面哗哗作响,一条鱼儿也没有了。小鹰灰心丧气地飞回了树枝,望着他的妈妈。大鹰示意他不要着急,继而静静的闭上眼睛等待机会的来临不一会儿,一阵微风带着一串微小的声波传了过来,这正是大鹰发起进攻的信号,张开翅膀,像箭一样的直冲鱼儿。等到鱼儿反应过来,已经是在半空中了。“难道小鹰就学不会了吗?”我不禁发出了
4、感慨。“48号同学,请站起来回答黑板上的问题。”老师的声音一下子把我拉回现实。“48号48号不正是我吗?”我惊慌失措的站起身来目光涣散地看着黑板的问题。但上面的两个字却让我为之一振“交点”!“交点”二字前面是“求反比例函数与正比例函数的。”“交点,交点吗?反比例函数与正比例函数的交点吗?”从心灵的深处发出一个坚定而又雄浑的声音:“对!”仿佛刚才的灵魂被一触即发,我震颤了一下,开始思考“交点”的真正含义。我在此进入了“不听课”的状态仿佛时间都凝固了一般。难道我还要“不听课”吗?难道我还要被人嘲笑吗?难道我还要捧那低分的试卷吗?难道我就不能寻找自己人生、自己梦想的坐标吗?还是那阵坚定而雄浑的声音:
5、“Ihopenot!”我像时间的老人,轻轻地拨动心弦,时间再次流动。既然自我的坐标,自我的目标已经确定了,那就不要再是“hope”了,让它变成“fact”吧!把握机会的重要性,在此刻显得极为重要。我认真思考了这条题目,没有迟疑,没有顾虑,我大声的讲出了正确答案,全班“哗”声一片特别是那些尖子们此刻我的心灵已无法平静。我站在教室上,以一种泰然自若的姿态呈现在大家的面前,像“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,像“人生如梦,一尊还酹江月”,像“西北望,射天狼”一样,以一个超凡脱俗的心态从容地面对我的路,我的人生。没有错过,只要把握!我把握住了这次机会,实现了局势的转折,整体上的转折,人生的大转折!“铃
6、铃铃”下课铃声吹响了转折的号角。迷茫的我,在“人生”这个庞大的坐标系上,不知道转了多少圈。如今,“拨开云雾见青天”,我终于找到了交点!我找到了人生的目标!我找到了自我坐标!我找到了人生的精彩!这节课,我转折了。小鹰细心观察着母亲每个人刚降生时,都被上帝安放在一个叫“人生”的大坐标系上,人的一生,是在上面轮回,直至找到原点,即人生的回归。而要找到原点,首先就得找到反比例函数与正比例函数的交点,径直地通向原点。这是我从一堂数学课中受到的启发。手捧着刚发下的低分试卷,被老师刚刚点了名,面对老师那失望的面容,已经习惯了。“现在让我们来上一节拓展课,研究反比例函数与正比例函数的各类题目。”老师开腔了。“
7、那么首先让我们来回顾一下。反比例函数是双曲线,没有尽头,因为X与Y不会为零,所以它永远不会与坐标轴相交。”“正比例函数是一条过原点的直线,与反比例函数相交。”我们在“人生”坐标系上面很容易就找到反比例函数,但它永远不会与坐标轴相交,即若花大量的时间优哉游哉地在反比例函数上转悠的话,那么你只能“望其项背”了。我是一个不怎么被看好的学生,上课经常走神,取小名曰:“不听课。”源于一次老师上课发现我没听课,错把我的名字说成“不听课”,于是这小名就在班上传开了。此时,我想起了一个故事,一条清澈的小河边,有两只马达加斯加岛上的鹰在光秃秃的树干上站着,一大一小,他们大概会是母子。小河里有许多小鱼儿,游来游去
8、的。大鹰的目光在一刹那间由平和变得锐利,目光锁定在一条鱼身上,翅膀猛地一扑腾,以最快的速度冲向小鱼,伸出锋利的鹰爪,一把抓住鱼儿,无论小鱼会怎样地摇晃,也不能挣脱。老鹰悠闲地飞回了树枝上,吃掉了鱼。不一会儿,老鹰示意小鹰去抓鱼,因为这是生存的必须。小鹰看了看妈妈,又看了看水面,它也想能靠自己的力量生存下去啊,所以它找准了目标,冲到水面上,猛地一扑,一抓。飞快的飞回树枝上,鱼儿呢?消失得的无影无踪,不留痕迹。小鹰不甘心,再次冲向水面一通乱抓,溅得水面哗哗作响,一条鱼儿也没有了。小鹰灰心丧气地飞回了树枝,望着他的妈妈。大鹰示意他不要着急,继而静静的闭上眼睛等待机会的来临不一会儿,一阵微风带着一串微
9、小的声波传了过来,这正是大鹰发起进攻的信号,张开翅膀,像箭一样的直冲鱼儿。等到鱼儿反应过来,已经是在半空中了。“难道小鹰就学不会了吗?”我不禁发出了感慨。“48号同学,请站起来回答黑板上的问题。”老师的声音一下子把我拉回现实。“48号48号不正是我吗?”我惊慌失措的站起身来目光涣散地看着黑板的问题。但上面的两个字却让我为之一振“交点”!“交点”二字前面是“求反比例函数与正比例函数的。”“交点,交点吗?反比例函数与正比例函数的交点吗?”从心灵的深处发出一个坚定而又雄浑的声音:“对!”仿佛刚才的灵魂被一触即发,我震颤了一下,开始思考“交点”的真正含义。我在此进入了“不听课”的状态仿佛时间都凝固了一
10、般。难道我还要“不听课”吗?难道我还要被人嘲笑吗?难道我还要捧那低分的试卷吗?难道我就不能寻找自己人生、自己梦想的坐标吗?还是那阵坚定而雄浑的声音:“Ihopenot!”我像时间的老人,轻轻地拨动心弦,时间再次流动。既然自我的坐标,自我的目标已经确定了,那就不要再是“hope”了,让它变成“fact”吧!把握机会的重要性,在此刻显得极为重要。我认真思考了这条题目,没有迟疑,没有顾虑,我大声的讲出了正确答案,全班“哗”声一片特别是那些尖子们此刻我的心灵已无法平静。我站在教室上,以一种泰然自若的姿态呈现在大家的面前,像“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,像“人生如梦,一尊还酹江月”,像“西北望,射天
11、狼”一样,以一个超凡脱俗的心态从容地面对我的路,我的人生。没有错过,只要把握!我把握住了这次机会,实现了局势的转折,整体上的转折,人生的大转折!“铃铃铃”下课铃声吹响了转折的号角。迷茫的我,在“人生”这个庞大的坐标系上,不知道转了多少圈。如今,“拨开云雾见青天”,我终于找到了交点!我找到了人生的目标!我找到了自我坐标!我找到了人生的精彩!这节课,我转折了。小鹰细心观察着母亲每个人刚降生时,都被上帝安放在一个叫“人生”的大坐标系上,人的一生,是在上面轮回,直至找到原点,即人生的回归。而要找到原点,首先就得找到反比例函数与正比例函数的交点,径直地通向原点。这是我从一堂数学课中受到的启发。手捧着刚发
12、下的低分试卷,被老师刚刚点了名,面对老师那失望的面容,已经习惯了。“现在让我们来上一节拓展课,研究反比例函数与正比例函数的各类题目。”老师开腔了。“那么首先让我们来回顾一下。反比例函数是双曲线,没有尽头,因为X与Y不会为零,所以它永远不会与坐标轴相交。”“正比例函数是一条过原点的直线,与反比例函数相交。”我们在“人生”坐标系上面很容易就找到反比例函数,但它永远不会与坐标轴相交,即若花大量的时间优哉游哉地在反比例函数上转悠的话,那么你只能“望其项背”了。我是一个不怎么被看好的学生,上课经常走神,取小名曰:“不听课。”源于一次老师上课发现我没听课,错把我的名字说成“不听课”,于是这小名就在班上传开
13、了。此时,我想起了一个故事,一条清澈的小河边,有两只马达加斯加岛上的鹰在光秃秃的树干上站着,一大一小,他们大概会是母子。小河里有许多小鱼儿,游来游去的。大鹰的目光在一刹那间由平和变得锐利,目光锁定在一条鱼身上,翅膀猛地一扑腾,以最快的速度冲向小鱼,伸出锋利的鹰爪,一把抓住鱼儿,无论小鱼会怎样地摇晃,也不能挣脱。老鹰悠闲地飞回了树枝上,吃掉了鱼。不一会儿,老鹰示意小鹰去抓鱼,因为这是生存的必须。小鹰看了看妈妈,又看了看水面,它也想能靠自己的力量生存下去啊,所以它找准了目标,冲到水面上,猛地一扑,一抓。飞快的飞回树枝上,鱼儿呢?消失得的无影无踪,不留痕迹。小鹰不甘心,再次冲向水面一通乱抓,溅得水面
14、哗哗作响,一条鱼儿也没有了。小鹰灰心丧气地飞回了树枝,望着他的妈妈。大鹰示意他不要着急,继而静静的闭上眼睛等待机会的来临不一会儿,一阵微风带着一串微小的声波传了过来,这正是大鹰发起进攻的信号,张开翅膀,像箭一样的直冲鱼儿。等到鱼儿反应过来,已经是在半空中了。“难道小鹰就学不会了吗?”我不禁发出了感慨。“48号同学,请站起来回答黑板上的问题。”老师的声音一下子把我拉回现实。“48号48号不正是我吗?”我惊慌失措的站起身来目光涣散地看着黑板的问题。但上面的两个字却让我为之一振“交点”!“交点”二字前面是“求反比例函数与正比例函数的。”“交点,交点吗?反比例函数与正比例函数的交点吗?”从心灵的深处发
15、出一个坚定而又雄浑的声音:“对!”仿佛刚才的灵魂被一触即发,我震颤了一下,开始思考“交点”的真正含义。我在此进入了“不听课”的状态仿佛时间都凝固了一般。难道我还要“不听课”吗?难道我还要被人嘲笑吗?难道我还要捧那低分的试卷吗?难道我就不能寻找自己人生、自己梦想的坐标吗?还是那阵坚定而雄浑的声音:“Ihopenot!”我像时间的老人,轻轻地拨动心弦,时间再次流动。既然自我的坐标,自我的目标已经确定了,那就不要再是“hope”了,让它变成“fact”吧!把握机会的重要性,在此刻显得极为重要。我认真思考了这条题目,没有迟疑,没有顾虑,我大声的讲出了正确答案,全班“哗”声一片特别是那些尖子们此刻我的心
16、灵已无法平静。我站在教室上,以一种泰然自若的姿态呈现在大家的面前,像“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,像“人生如梦,一尊还酹江月”,像“西北望,射天狼”一样,以一个超凡脱俗的心态从容地面对我的路,我的人生。没有错过,只要把握!我把握住了这次机会,实现了局势的转折,整体上的转折,人生的大转折!“铃铃铃”下课铃声吹响了转折的号角。迷茫的我,在“人生”这个庞大的坐标系上,不知道转了多少圈。如今,“拨开云雾见青天”,我终于找到了交点!我找到了人生的目标!我找到了自我坐标!我找到了人生的精彩!这节课,我转折了。小鹰细心观察着母亲每个人刚降生时,都被上帝安放在一个叫“人生”的大坐标系上,人的一生,是在上面
17、轮回,直至找到原点,即人生的回归。而要找到原点,首先就得找到反比例函数与正比例函数的交点,径直地通向原点。这是我从一堂数学课中受到的启发。手捧着刚发下的低分试卷,被老师刚刚点了名,面对老师那失望的面容,已经习惯了。“现在让我们来上一节拓展课,研究反比例函数与正比例函数的各类题目。”老师开腔了。“那么首先让我们来回顾一下。反比例函数是双曲线,没有尽头,因为X与Y不会为零,所以它永远不会与坐标轴相交。”“正比例函数是一条过原点的直线,与反比例函数相交。”我们在“人生”坐标系上面很容易就找到反比例函数,但它永远不会与坐标轴相交,即若花大量的时间优哉游哉地在反比例函数上转悠的话,那么你只能“望其项背”
18、了。我是一个不怎么被看好的学生,上课经常走神,取小名曰:“不听课。”源于一次老师上课发现我没听课,错把我的名字说成“不听课”,于是这小名就在班上传开了。此时,我想起了一个故事,一条清澈的小河边,有两只马达加斯加岛上的鹰在光秃秃的树干上站着,一大一小,他们大概会是母子。小河里有许多小鱼儿,游来游去的。大鹰的目光在一刹那间由平和变得锐利,目光锁定在一条鱼身上,翅膀猛地一扑腾,以最快的速度冲向小鱼,伸出锋利的鹰爪,一把抓住鱼儿,无论小鱼会怎样地摇晃,也不能挣脱。老鹰悠闲地飞回了树枝上,吃掉了鱼。不一会儿,老鹰示意小鹰去抓鱼,因为这是生存的必须。小鹰看了看妈妈,又看了看水面,它也想能靠自己的力量生存下
19、去啊,所以它找准了目标,冲到水面上,猛地一扑,一抓。飞快的飞回树枝上,鱼儿呢?消失得的无影无踪,不留痕迹。小鹰不甘心,再次冲向水面一通乱抓,溅得水面哗哗作响,一条鱼儿也没有了。小鹰灰心丧气地飞回了树枝,望着他的妈妈。大鹰示意他不要着急,继而静静的闭上眼睛等待机会的来临不一会儿,一阵微风带着一串微小的声波传了过来,这正是大鹰发起进攻的信号,张开翅膀,像箭一样的直冲鱼儿。等到鱼儿反应过来,已经是在半空中了。“难道小鹰就学不会了吗?”我不禁发出了感慨。“48号同学,请站起来回答黑板上的问题。”老师的声音一下子把我拉回现实。“48号48号不正是我吗?”我惊慌失措的站起身来目光涣散地看着黑板的问题。但上
20、面的两个字却让我为之一振“交点”!“交点”二字前面是“求反比例函数与正比例函数的。”“交点,交点吗?反比例函数与正比例函数的交点吗?”从心灵的深处发出一个坚定而又雄浑的声音:“对!”仿佛刚才的灵魂被一触即发,我震颤了一下,开始思考“交点”的真正含义。我在此进入了“不听课”的状态仿佛时间都凝固了一般。难道我还要“不听课”吗?难道我还要被人嘲笑吗?难道我还要捧那低分的试卷吗?难道我就不能寻找自己人生、自己梦想的坐标吗?还是那阵坚定而雄浑的声音:“Ihopenot!”我像时间的老人,轻轻地拨动心弦,时间再次流动。既然自我的坐标,自我的目标已经确定了,那就不要再是“hope”了,让它变成“fact”吧
21、!把握机会的重要性,在此刻显得极为重要。我认真思考了这条题目,没有迟疑,没有顾虑,我大声的讲出了正确答案,全班“哗”声一片特别是那些尖子们此刻我的心灵已无法平静。我站在教室上,以一种泰然自若的姿态呈现在大家的面前,像“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,像“人生如梦,一尊还酹江月”,像“西北望,射天狼”一样,以一个超凡脱俗的心态从容地面对我的路,我的人生。没有错过,只要把握!我把握住了这次机会,实现了局势的转折,整体上的转折,人生的大转折!“铃铃铃”下课铃声吹响了转折的号角。迷茫的我,在“人生”这个庞大的坐标系上,不知道转了多少圈。如今,“拨开云雾见青天”,我终于找到了交点!我找到了人生的目标!我
22、找到了自我坐标!我找到了人生的精彩!这节课,我转折了。小鹰细心观察着母亲每个人刚降生时,都被上帝安放在一个叫“人生”的大坐标系上,人的一生,是在上面轮回,直至找到原点,即人生的回归。而要找到原点,首先就得找到反比例函数与正比例函数的交点,径直地通向原点。这是我从一堂数学课中受到的启发。手捧着刚发下的低分试卷,被老师刚刚点了名,面对老师那失望的面容,已经习惯了。“现在让我们来上一节拓展课,研究反比例函数与正比例函数的各类题目。”老师开腔了。“那么首先让我们来回顾一下。反比例函数是双曲线,没有尽头,因为X与Y不会为零,所以它永远不会与坐标轴相交。”“正比例函数是一条过原点的直线,与反比例函数相交。
23、”我们在“人生”坐标系上面很容易就找到反比例函数,但它永远不会与坐标轴相交,即若花大量的时间优哉游哉地在反比例函数上转悠的话,那么你只能“望其项背”了。我是一个不怎么被看好的学生,上课经常走神,取小名曰:“不听课。”源于一次老师上课发现我没听课,错把我的名字说成“不听课”,于是这小名就在班上传开了。此时,我想起了一个故事,一条清澈的小河边,有两只马达加斯加岛上的鹰在光秃秃的树干上站着,一大一小,他们大概会是母子。小河里有许多小鱼儿,游来游去的。大鹰的目光在一刹那间由平和变得锐利,目光锁定在一条鱼身上,翅膀猛地一扑腾,以最快的速度冲向小鱼,伸出锋利的鹰爪,一把抓住鱼儿,无论小鱼会怎样地摇晃,也不
24、能挣脱。老鹰悠闲地飞回了树枝上,吃掉了鱼。不一会儿,老鹰示意小鹰去抓鱼,因为这是生存的必须。小鹰看了看妈妈,又看了看水面,它也想能靠自己的力量生存下去啊,所以它找准了目标,冲到水面上,猛地一扑,一抓。飞快的飞回树枝上,鱼儿呢?消失得的无影无踪,不留痕迹。小鹰不甘心,再次冲向水面一通乱抓,溅得水面哗哗作响,一条鱼儿也没有了。小鹰灰心丧气地飞回了树枝,望着他的妈妈。大鹰示意他不要着急,继而静静的闭上眼睛等待机会的来临不一会儿,一阵微风带着一串微小的声波传了过来,这正是大鹰发起进攻的信号,张开翅膀,像箭一样的直冲鱼儿。等到鱼儿反应过来,已经是在半空中了。此刻我的心灵已无法平静。我站在教室上,以一种泰
25、然自若的姿态呈现在大家的面前,像“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,像“人生如梦,一尊还酹江月”,像“西北望,射天狼”一样,以一个超凡脱俗的心态从容地面对我的路,我的人生。没有错过,只要把握!我把握住了这次机会,实现了局势的转折,整体上的转折,人生的大转折!“铃铃铃”下课铃声吹响了转折的号角。迷茫的我,在“人生”这个庞大的坐标系上,不知道转了多少圈。如今,“拨开云雾见青天”,我终于找到了交点!我找到了人生的目标!我找到了自我坐标!我找到了人生的精彩!这节课,我转折了。小鹰细心观察着母亲“难道小鹰就学不会了吗?”我不禁发出了感慨。“48号同学,请站起来回答黑板上的问题。”老师的声音一下子把我拉回现
26、实。“48号48号不正是我吗?”我惊慌失措的站起身来目光涣散地看着黑板的问题。但上面的两个字却让我为之一振“交点”!“交点”二字前面是“求反比例函数与正比例函数的。”“交点,交点吗?反比例函数与正比例函数的交点吗?”从心灵的深处发出一个坚定而又雄浑的声音:“对!”仿佛刚才的灵魂被一触即发,我震颤了一下,开始思考“交点”的真正含义。我在此进入了“不听课”的状态仿佛时间都凝固了一般。难道我还要“不听课”吗?难道我还要被人嘲笑吗?难道我还要捧那低分的试卷吗?难道我就不能寻找自己人生、自己梦想的坐标吗?还是那阵坚定而雄浑的声音:“Ihopenot!”我像时间的老人,轻轻地拨动心弦,时间再次流动。既然自
27、我的坐标,自我的目标已经确定了,那就不要再是“hope”了,让它变成“fact”吧!把握机会的重要性,在此刻显得极为重要。我认真思考了这条题目,没有迟疑,没有顾虑,我大声的讲出了正确答案,全班“哗”声一片特别是那些尖子们此刻我的心灵已无法平静。我站在教室上,以一种泰然自若的姿态呈现在大家的面前,像“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,像“人生如梦,一尊还酹江月”,像“西北望,射天狼”一样,以一个超凡脱俗的心态从容地面对我的路,我的人生。没有错过,只要把握!我把握住了这次机会,实现了局势的转折,整体上的转折,人生的大转折!“铃铃铃”下课铃声吹响了转折的号角。迷茫的我,在“人生”这个庞大的坐标系上,不
28、知道转了多少圈。如今,“拨开云雾见青天”,我终于找到了交点!我找到了人生的目标!我找到了自我坐标!我找到了人生的精彩!这节课,我转折了。小鹰细心观察着母亲每个人刚降生时,都被上帝安放在一个叫“人生”的大坐标系上,人的一生,是在上面轮回,直至找到原点,即人生的回归。而要找到原点,首先就得找到反比例函数与正比例函数的交点,径直地通向原点。这是我从一堂数学课中受到的启发。手捧着刚发下的低分试卷,被老师刚刚点了名,面对老师那失望的面容,已经习惯了。“现在让我们来上一节拓展课,研究反比例函数与正比例函数的各类题目。”老师开腔了。“那么首先让我们来回顾一下。反比例函数是双曲线,没有尽头,因为X与Y不会为零
29、,所以它永远不会与坐标轴相交。”“正比例函数是一条过原点的直线,与反比例函数相交。”我们在“人生”坐标系上面很容易就找到反比例函数,但它永远不会与坐标轴相交,即若花大量的时间优哉游哉地在反比例函数上转悠的话,那么你只能“望其项背”了。我是一个不怎么被看好的学生,上课经常走神,取小名曰:“不听课。”源于一次老师上课发现我没听课,错把我的名字说成“不听课”,于是这小名就在班上传开了。此时,我想起了一个故事,一条清澈的小河边,有两只马达加斯加岛上的鹰在光秃秃的树干上站着,一大一小,他们大概会是母子。小河里有许多小鱼儿,游来游去的。大鹰的目光在一刹那间由平和变得锐利,目光锁定在一条鱼身上,翅膀猛地一扑
30、腾,以最快的速度冲向小鱼,伸出锋利的鹰爪,一把抓住鱼儿,无论小鱼会怎样地摇晃,也不能挣脱。老鹰悠闲地飞回了树枝上,吃掉了鱼。不一会儿,老鹰示意小鹰去抓鱼,因为这是生存的必须。小鹰看了看妈妈,又看了看水面,它也想能靠自己的力量生存下去啊,所以它找准了目标,冲到水面上,猛地一扑,一抓。飞快的飞回树枝上,鱼儿呢?消失得的无影无踪,不留痕迹。小鹰不甘心,再次冲向水面一通乱抓,溅得水面哗哗作响,一条鱼儿也没有了。小鹰灰心丧气地飞回了树枝,望着他的妈妈。大鹰示意他不要着急,继而静静的闭上眼睛等待机会的来临不一会儿,一阵微风带着一串微小的声波传了过来,这正是大鹰发起进攻的信号,张开翅膀,像箭一样的直冲鱼儿。等到鱼儿反应过来,已经是在半空中了。“难道小鹰就学不会了吗?”我不禁发出了感慨。“48号同学,请站起来回答黑板上的问题。”老师的声音一下子把我拉回现实。“48号48号不正是我吗?”我惊慌失措的站起身来目光涣散地看着黑板的问题。但上面的两个字却让我为之一振“交点”!“交点”二字前面是“求反比例函数与正比例函数的。”“交点,交点吗?反比例函数与正比例函数的交点吗?”从心灵的深处发出一个坚定而又雄浑的声音:“对!”仿佛刚才的灵魂被一触即发,我震颤了一下,开始思考“交点”的真正含义。我在
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