小学一年级学生小篮球学习基础分析.docx

1、小学一年级学生小篮球学习基础分析小学一年级学生小篮球学习基础分析LT小学一年级学生小篮球学习基础分析心理特点分析：一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们活泼，富有朝气，情感易表露。但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。生理特点分析：一年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。 认知能力分析：一年级学生知识面窄，认识能力有限，对运动知识了解不完善，学生基本上以前都未接触过小篮球。运动能力分析：运动能力相对薄弱，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能

2、学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。普陀区小学体育与健身学科篮球单元计划年级1学习内容基本内容II ：小篮球课次5单元学习目标1、发展基本控制球和拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。2、体验控制篮球和不同高度拍球的动作和方法。3、养成乐学勤练的学习习惯，初步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的喜爱。安全提示合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞课次学习目标学习重点与策略学练活动示例11、发展控制球的能力，增强身体

3、动作的协调性和灵敏性。2、体验控制篮球的多种方法。3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。1、合理控球2、积极动脑1、教师出示小篮球，讲解相关知识。2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等” 等技术动作和合理控球的动作要领。3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。4、引导学生积极参与，加强自我保护。5、引导学生积极动脑，教师巡视指导。21、发展拍球的能力，增强上肢力量。2、体验拍球活动的乐趣。3、养成表现自我和“我能行”的信心。1、五指分开2、手指微屈3、树立信心1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。 2、组织学生集体

4、进行“中等高度拍球”动作模仿练习。3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。4、引导学生积极体验，强调学练安全。5、自我展示、表扬。31、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。2、学会拍球的动作和方法。3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估。1、动作自然2、自我评价1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。3、引导学生主动参与，强调学练安全。4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。5、集体展示、点评、表扬。41、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。2、学会快速拍球的动作和方法。

5、3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念。1、身体微屈2、力量适度3、团队合作学习1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领。 2、组织学生分组模仿练习“低拍球。3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。5、小组合作学习，教师加强辅导。6、小组展示、点评、表扬。课后反思由于是一年级新生，所以我运用教材游戏化的方法，在课中我穿插了2个游戏（超级模仿秀、超级大动脑），课中学生对于2个游戏的兴趣是极高的，在游戏过程中简单体验了多种控制球的方法。在游戏打野鸭的过程中，男生上肢相对力量强些，开始胜利较多，

6、因此后来我组织男女生混合组比赛，效果比原先的好很多，每个学生都沉浸在游戏的喜悦中。普陀区小学体育与健身学科小篮球配套教案52 课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次2学习目标1、发展拍球的能力，增强上肢力量。2、体验拍球活动的乐趣。3、养成表现自我和“我能行”的信心。重点与 难点1、五指分开2、手指微屈3、树立信心内容主题1小篮球：中等高度拍球 5（2）2游戏：拍球接力 2（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5热身游戏：1叫数摸球1、提出游戏的规则与要求

7、。2、组织学生体验游戏乐趣。3、表扬、小结。1、认真听取要求。2、学生体验游戏乐趣。遵守规则积极参与散点若干 34中三15小篮球：中等高度拍球游戏：1左拍右拍1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。 2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。4、引导学生积极体验，强调学练安全。5、自我展示、表扬。1、学生观看示范“中等高度拍球”动作，总结归纳“五指分开、手指微屈”的动作要领。 2、学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。3、学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。4、学生积极体验，强调学练安全。5、自

8、我展示、表扬。前后开立积极体验注意安全散点集中讲解若干1若干11141四11游戏：拍球接力1迎面接力2叫号接力1、教师提示游戏方法与规则。2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。4、讲评、鼓励。1、学生学习游戏规则与方法。2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。遵守规则散点3512182 46大五2放松：打气调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1小结下课1教师小结本课情况2师生呼别3回收器材1认真听讲2参与讲评3师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思课中我加入了左拍右拍的小游戏，旨在学

9、生体验右手拍球的同时，也能体验左手拍球，并以谁拍的好为评判依据，并加分。全课中学生练习中等高度拍球的情况是不错的，有个别学生能连续拍几十次不落球。游戏拍球接力，我让学生运用接力的方法进行拍球游戏，分迎面和叫号2种，虽然学生对接力的理解还不深刻，但已能基本完成游戏，学生们玩得很开心。普陀区小学体育与健身学科小篮球配套教案53 课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次3学习目标1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。2、学会拍球的动作和方法。3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估。重点与 难点1、动作自然2、自我评价内容主题1小篮球：高拍球 5（3）2游戏：冲过火力网 2

10、（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5热身操：1球球操1、提出练习方法与要求。2、组织学生集体模仿练习。3、表扬、小结。1、认真听取方法与要求。2、集体参与、模仿体验。动作自然积极参与散点若干 34中三13小篮球：高拍球游戏：1拍球比多1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。3、引导学生主动参与，强调学练安全。4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。5、集体展示、点评、表扬。1、

11、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。2、学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。3、学生主动参与，强调学练安全。4、学生开展自我评价，体验自评的勇气。5、集体展示、点评、表扬。自然轻松控制节奏注意安全散点集中讲解若干1若干11141四13游戏：冲过火力网 1地滚火力网2营救战友1、教师提示游戏方法与规则。2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。4、讲评、鼓励。1、学生学习游戏规则与方法。2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。遵守规则反应迅速八人一组散点3512182 46大五2放松：切西瓜（切篮球）调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快

12、散点11小六1小结下课1教师小结本课情况2师生呼别3回收器材1认真听讲2参与讲评3师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思在学生体验过了高拍球后，我组织了拍球比多的小游戏，学生们玩得很开心，期间我不断提醒学生要注意“控制节奏”，所以游戏基本组织还是成功的，整课在练习高拍球时，部分上肢力量薄弱的女生练习较吃力，所以我经常指导和帮助这些学生，最后部分的简单评价学生表现得不错，都很积极。游戏穿过火力网，虽然我讲了规则，但还是出现了学生仍球的现象，于是我再组织第2次比赛，不断提醒学生游戏规则，并引导所有学生一起复习游戏规则。普陀区

13、小学体育与健身学科小篮球配套教案54 课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次4学习目标1、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。2、学会快速拍球的动作和方法。3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念。重点与 难点1、身体微屈2、力量适度3、团队合作学习内容主题1小篮球：低拍球 5（4）2游戏：报数拍球 1（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5热身游戏：1叫数拍球1、提出游戏的规则与要求。2、组织学生体验游戏乐趣。3、表扬、小结。1、

14、认真听取要求。2、学生体验游戏乐趣。动作自然积极参与散点若干 34中三14小篮球：低拍球游戏：1看谁拍得低2你拍我拍1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领。 2、组织学生分组模仿练习“低拍球。3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。5、小组合作学习，教师加强辅导。6、小组展示、点评、表扬。1、观看示范“低拍球”动作，归纳总结“身体微屈、力量适度”的动作要领。 2、学生分组模仿练习“低拍球。3、学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。4、学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。5、小组合作学习。

15、6、小组展示、点评、表扬。身体微屈团队合作注意安全散点集中讲解若干1若干11141四12游戏：报数拍球 1报数拍球2报人拍球1、教师提示游戏方法与规则。2、组织学生分组体验游戏3、组织学生分组比赛。4、讲评、鼓励。1、学生学习游戏规则与方法。2、学生分组体验游戏3、学生分组比赛。遵守规则四人一组散点3512182 46大五2放松：滚滚球调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1小结下课1教师小结本课情况2师生呼别3回收器材1认真听讲2参与讲评3师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思在学生体验过高拍球后，我

16、设计了低拍球的学习内容，并穿插看谁拍得低，你拍我拍的游戏，通过学生的简单合作和我的引导，学生的反馈还是不错的，有10多位学生低拍球能连续在几十次不落球。游戏报数拍球有一定难度，刚开始学生练得不好，但通过1次优秀小组的展示和我的指导，其他几组开始逐步懂得规则，最后我组织了3次比赛，效果还是不错的。普陀区小学体育与健身学科小篮球配套教案55课型基本内容II 实践课年级一年级人数32日期课次5学习目标1、发展低运球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。2、学会低拍球的动作和方法。3、养成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对小篮球运动的热爱。重点与 难点1、快速连续2、组内简单评价内

17、容主题1小篮球：快速低拍球 5（5）2游戏：抛球叫号 2（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5热身活动：1热身慢跑2小游戏猜拳跳球1、提出游戏的规则与要求。2、组织学生体验游戏乐趣。3、表扬、小结。1、认真听取要求。2、学生体验游戏乐趣。动作自然积极参与散点若干 34中三13小篮球：快速低拍球游戏：1看谁拍的快2边走边拍1、组织学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。2、组织学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。巩固技术动作的正确性。3、组织学生集体体验

18、“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。4、引导学生开展组内简单评价。5、合作展示，点评、表扬。1、学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。2、学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。巩固技术动作的正确性。3、组学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。4、学生开展组内简单评价。5、合作展示，点评、表扬。动作自然思维集中注意安全散点集中讲解若干1若干11141四13游戏：抛球叫号 1分组对抗2师生同乐1、教师提示游戏方法与规则。2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。4、讲评、鼓励。1、学生学习游戏规则与方法。2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。移动迅速遵守规则八人

19、一组散点3512182 46大五2放松：切西瓜（切篮球）调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1小结下课1教师小结本课情况2师生呼别3回收器材1认真听讲2参与讲评3师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思本课是1年级小篮球单元的最后1课时，通过本单元的学习，一年级学生对整个年级的学习内容（以原地练习为主）掌握程度良好，多数学生能展示3种不同的拍球的方法，个别学生在拍球的质量上达到相当高的水平。本课主教材结束时的合作展示部分非常好，多数小组学会了这样的评价方法，这是我在今后课值得继续保持的。在抛球叫号的游戏过程中，由于一年级学生上肢力量缺乏，普遍抛得低了些，但学生还是练得起劲，玩得开心，我的参与使得学生玩得更加投入了。