学年人教版小学语文五年级上册期末试题.docx

1、学年人教版小学语文五年级上册期末试题20132014学年第一学期期末测试题五年级语文试题一、积累运用。（51分）1、看拼音写汉字。（10分）yu y sh l u bo jn shn hu jn shuilo yu hu zo o jio ji o ji2、读一读，给句中带点的字选择正确的读音。（4分）tio tio 1他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（ ）明。 2每天到古井边挑（ ）水的村民络绎不绝。pin bin 3爷爷行动不太便（ ）利，过马路时，总是我） 4、默写秋思、长相思。（8分） 5、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）1.泊船瓜洲、秋思长相思三首古

2、诗词诗都是思乡诗词（ ）2.文中的“洛阳”、“开封”、“榆关”都是地名。（ ）3.“风一更，雪一更”表示这是一个风雪交加的夜晚。（ ）4.“意万重”、“千帐灯”都是泛指，并不精确。（ ）6、给下面的话加上标点符号，并标出里面的4个错别字，改在文后。（6分） 为了不让敌人发现群众和连队主力 班长马宝玉展钉截铁的说了一声 走 带头向棋盘陀走去 战士们热血佛腾 紧跟在班长后面 他们知道班长要把敌人引上决路 （ 、 、 、 ）7、在句中括号里填上恰当的关联词语。（4分） 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝

3、水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。8、按课文原文填空。（5分） 圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是（ ）各地名胜建造的，如，（ ）的安澜园，（ ）的狮子林，（ ）的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，（ ）瑶台，（ ）春色。9、按要求写成语或句子。（7分）（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用 、 等词语来形容人多。（2）“勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有 、 、 。（3）思念久别的家乡时，你就会用诗句“ ”来表达思乡之情。（

4、4）学了这册课文，我知道了“隶书。金文。行书。小篆。楷书。甲骨文”这些字体出现的先后顺序是 （只写序号）二、阅读。（一）课内阅读。（8分） 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、解释下列词语意思大抵：_ 秉性：_ （2分）2、用“_ ”划出梅花秉性的句子。（1分） 3、把上面一段话用“/”分成两层，并写出层意思。(2分

5、)第一层： 。第二层： 。4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？ （至少两个）（3分）（二）课外阅读。（11分） 某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。这 就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛虽然这世界有二百多个国家，有的幅员

6、狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”1.联系上下文理解词语：（1分）（1）幅员狭小：（2）随即：2.给第四自然段加上加上标点。(3分)3.文中画“ ”句子用了的修辞手法？（ ）（1分）4.德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为： ，后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。(2分)5.每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是： ，这个现象说明的道理是： 。（2分） 6.请写一句你知道的爱国名言。(1分) 。 7.给短文加个合适的题目： （1分）九、作文。（30分）世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次机会，和他们交流、沟通吧！请你敞开心扉，写出你最想对爸爸或妈妈说的话，要表达自己的真情实感。注意把语句写通顺，字数在400字以上。 那是一次 的尝试 100 200 300 400