爽爽文档汇编之初中作文结尾技巧.docx

1、爽爽文档汇编之初中作文结尾技巧初中作文结尾技巧在考场上，由于时间紧迫，有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分，实在令人遗憾。作为的结尾，是一道重要的工序。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色;写得好，则可以使文章结构严谨，大放异彩，真可谓是“回眸一笑百媚生”。这一“笑”，使人“驻足”，令人心动。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇幅的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰倒好处。如下面的结尾的技巧，都是中考作文中常用的。1、自然收束不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾

2、方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：(1)叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。(2)描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。(3)说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。2、呼应篇首在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收，归纳起来看，主要有以下四种：第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明

3、要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段

4、议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。3、卒章显志卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。在记叙文、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。一为总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读

5、者以豁然开朗之感。二而精粹点化式。在对所写人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂”。三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志”。在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中

6、“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。五为揭示论题式。有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔，才或者亮出论题，或者讲明论点，或者道出意旨。4、抒情结尾用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。其主要角度有：第一，直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情感。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是对抒情对象的热烈呼

7、应、赞美。第二，写人抒情。在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。第三，即事抒情。此法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事，寓情于事件发生的场景，寓情于对事件的品评追忆，在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。第四，绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。第五，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写，寄托、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意长。第六，议论抒情。这种结尾方式寓情

8、于理，是一种具有说服力和感染力的抒情，也是一种富有感情色彩的议论，既能以理服人，又能以情感人。5、发表议论运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度;有的细腻柔和，抒发人物的情感;有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。结尾中的议论有如下的表达角度。一为抒发情感式。或深沉，或奔放;或欢愉，或哀婉;或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精

9、粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。三为点化题旨式。这是议论的基本“功能”之一。所谓点题，就是用简明扼要的话提示文章的中心意思。这样的议论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义，给读者一启迪和思考。四为展望号召式。这是议论的一种特殊形式。作者饱含激情，或展望未来，或发出号召，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情，从而震撼读者的心灵。五为警策哲理式。这种议论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。六为立身表态式。此类议论经常出现在习作、考场作文的结尾。作者联系实际

10、，直陈肺腑，倾吐真言，立身表态。使读者透过那热情洋溢的语言，看到作者炽热的情感和跳动的心。七为反诘激问式。此类议论既可用于立论，也可用于驳论。它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。虽然作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思。如果把开头比作爆竹，那么结尾就有如撞钟。古人说过：好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为豹尾，从中考作文来看，虽然不一定

11、要求篇篇文章的结尾都是豹尾，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者

12、在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称画龙点睛式。如中考作文特殊答卷的结尾：6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如一件珍贵的衬衫，开头写了在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。结尾写道：四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。白杨礼赞结尾与开头呼应道：我要高声赞美白杨树！3.

13、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文幸福的感动的结尾：记得有位诗人这样说：让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，

14、而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到言已尽，意无穷的效果。如：驿路梨花结尾写道：驿路梨花处处开。再如我多想拥有你，童年的结尾：假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口歌声依然那样清脆、悦耳。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。5.镜头剪辑式。即结尾

15、勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文小鹦鹉，你飞吧的结尾：它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之自然结束式。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么式，什么法。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究自然并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。如

16、我的老师一文的结尾：可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如回忆我的母亲的结尾：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望

17、-中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢？我概括十二种常见的手法，以飨广大学生朋友。 一、自然收束 水到渠成所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富

18、的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。如一堂有趣的科学课是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”二、卒章显志 画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。如一同学在写承诺时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者这就是我的承诺。三、首尾呼应 凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。请看某同学写战胜自己的开头和结尾： 开头

19、：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。四、引用佳句 多姿多彩用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。如一同学如此写美好的明天的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。五、巧妙发问 引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷

20、。如有同学这样写我的语文老师结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？六、联想引申 多姿多彩结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。如某同学写花的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子七、抒发情感 气势不凡用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。如习作公园里的秋色：啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服秋天。八、景物烘托 情景合一采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。例如雨季的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空

21、中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。九、启发思考 意犹未尽即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。如一同学写的寓言狐狸和乌鸦续结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。十、出人意料 戛然而止这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如某同学创造性地写龟兔赛跑续：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外

22、的结果兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。十一、含蓄深刻 余味无穷含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。如挑山工一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。十二、升华主题 揭示本质所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，如母亲的结尾：“谁言寸

23、草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。我经受了一次挫折什么挫折？和谁有关？ 我真喜欢这里这里发生过什么事？这里曾经有谁？ 一个愉快的假日什么事使你愉快？什么人使你愉快？ 美好的回忆

24、这件事美好在哪里事的美好必与人的美好相关。 放学以后发生了什么事？遇见了什么人？ “关注生活”生活中怎样的事和人，值得你关注？3.共同特点记叙文记叙人和事 四条原则 1.扣题（失之毫厘，谬以千里） 认真审题磨刀不误砍柴工 评分标准 作文（40分）分五等评分 一等（35-40）立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅。 二等（29-34）符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（22-28）基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体， 结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等（16-21）不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15分以下）感情不健康，或

25、文理不通，或语病严重，或不足三百字，不成篇。 关键词语（擒贼先擒王）（印证以上四个题目） 我经受了一次挫折怎样的考试，交友，比赛为什么会自找，别人设置 我真喜欢这里为什么喜欢某些人，某些事 喜欢哪里书桌，房间，学校，城市，地球 一个愉快的假日放假的一天，愉快在哪里，愉快的过程，和谁一起愉快 美好的回忆美好的表现亲情，友情，故乡，成功，童年，自由，无忧无虑 放学以后宽泛几乎任何事情但是不能早上8点 关键词语提供了方向，也限定了范围顺着它的方向，不要超过它的范围。 优秀的结尾可以分成两大类撞钟式余音缭绕，久久不绝歌 诀充足构思很必要， 拟个好题有实效， 扬长避短要做到， 开头出彩是高招，亮点语言不

26、可少， 行文扣题也重要 ，虎头蛇尾不太妙，切入点新才最好。浅 释：1、充足构思很必要。有很多同学认为：考场作文，时间很紧，不宜在构思上多花时间。其实，这个问题要辩证的看。构思用时太长，当然不利于考试。但是，为了赶时间而没有充足的构思也是很难写出高质量的作文的。另外，应试写作是开弓没有回头箭的，把题目理解错了，或没领会好命题的要求，或是文章写到一半，又想另起炉灶凡此种种，作文必败。建议有了正确立意和基本框架构思后再动笔。2、拟个好题有实效。拟题是写作者向评卷老师展示才气的第一个平台。精美的文题也是能够获得“首因效应”的。当然，这个要量力而行，不可为了“拟靓题”而花过多的时间，更不能搞成“文不对题

27、”。建议平时多加练习。3、扬长避短要做到。一般，在平时的写作训练中，每位同学对自己写作的长处和短处都应该有明确的认识。在考场上，要尽量扬其长避其短。如：擅长理性思辨的同学可选写议论文；擅长刻画形象的可选择记叙文或小说，擅长抒情的同学可选择散文等。4、开头出彩是高招。中考评卷的老师一般都是S型的扫描全文。精写作文的前几段，可以给评卷老师留下一个好的印象（这是一个客观的事实存在）。或开门见山，或巧设悬念，或利用排比，或活用诗文等等都行。5、亮点语言不可少。亮点语言好比百草园中的一株奇葩，让人赏心悦目。在作文中她可以是一两句富有哲理的警句，也可以是一两个精彩的比喻，也可以是一组气势恢弘的排比，还可以

28、是一个超乎寻常的搭配6、行文扣题也重要。作文行文“要一路扣题一路歌”。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头应点题，结尾应扣题，这才能达到所谓：回眸一笑百媚生的效果。事实上，扣题也是在不断地提醒自己不要跑题，而在客观上也给评卷老师一个“行文紧凑”的印象。7、虎头蛇尾不太妙。虎头蛇尾的作文在应试作文中是很常见的。究其原因主要是：构思不够充分或是时间分配不均。同学们往往是开始精雕细琢，反复推敲，中间急急切切，而结尾则草草收兵。这恰恰是作文的大忌，因为或留有余地，或发人深省，或深化主题的结尾往往是作文制胜的法宝。合理的方法是：在构思时就确定好基本框架、详略点以及“感”点（也就是立意

29、点或抒情点），做到心中有数。这样，写作时才能不慌不忙，游刃有余。8、切入点新才最好。通常同学们都认为作文的创新就是从选材和结构上下功夫。其实，我们的作文（特别是应试作文）哪有那么多新结构、新材料，我们的生活中哪有那么多新鲜事。我认为：切入点的新才是关键。例如：我们可以从人们司空见惯的材料中挖掘出新意，从生活中已经形成大众认识的事件中推陈出新等等。根据我的经验，“发前人之所未发”往往最能得到评卷老师的青睐，从而获得意想不到的高分。作文素材1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。 羚羊的故事一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察

30、时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发，提高了自己生命力。生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础。由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。 竞争提高生命力美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常生病。后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。这一招