人教版版九年级上学期期末考试语文试题II卷.docx

1、人教版版九年级上学期期末考试语文试题II卷人教版2019版九年级上学期期末考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A疟疾疟子单于单枪匹马闷声不响闷声闷气B缴纳檄文召唤昭伯讼棠恬不知耻酸甜可口C可汗可能宝藏东躲西藏置之度外审时度势D发酵咆哮娟秀涓涓清泉杳无音信调查研究2 . 对下列文学常识、语法知识的判断，不正确的一项是A“更”，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”指

2、每晚八时左右。B中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏；“觥”是酒杯；“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；“白”是古人罚酒时用的酒杯。C“我坚信：虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前方。”这个句子是单句。D“我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。”这个句子是并列关系的复句。3 . 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A篷勃磅礴束缚大彻大悟B震撼恬静流苏叹为观止C瞳仁摹然严峻嘎然而止D晦暗恢宏山涯惊心动魄4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的措施。B我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。C在观众

3、一阵又一阵的喝彩声中，给运动员增添了无穷的力量。D各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。5 . 下列句中成语使用有误的一项是 （ ）A星期天上午，我随妈妈来到农贸市场，这里人声鼎沸，热闹非常。B千岛湖里，沉没了一座古城，那里有许多鲜为人知的秘密。C柴根道夫和贝聿铭，一个是有经验、有口才极其聪明的房地产建筑商人；一个是学有专长，极富创造力的建筑师。两人配合，相辅相成，是一对事业上的黄金搭档。D今天的荧屏，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题,永远的香椿赵学儒我特别喜欢吃香椿芽。刚摘下的、嫩嫩的

4、香椿芽，用水那么轻轻一焯，只需放些盐和香油，顿时，香味就溢了出来；或者把香椿芽切碎，拌上蛋清儿，在吱吱冒油、焌过葱花的热锅里，翻上几个跟斗儿，煎成金黄、淡绿相间的坨子，煞是好看，又相当的美味。在我的老家太行山区，到处都长满了香椿树。每年春天，等到香椿树上的芽长到寸把长时，乡亲们便把嫩芽掐下来，当作下饭的菜肴。十几年前的那个春天，我刚到北京，住的这个小院，有几棵三四人高、碗口粗的香椿树。虽然市场上也卖香椿，但那些香椿芽掰下许久，已经蔫了，没有刚掰下的水灵。遥想在老家吃香椿芽的情景和美味，我不由得来到香椿树下，想伸手掰几片叶芽儿。“不可！”老陈似乎看出了我的心思，操着浓重的安徽口音阻止。原来，这几

5、棵香椿树都是“名花有主”的。其实，这树是谁栽的早就说不清了，但“主人”不让人掰，就只能不掰了。这与太行山区那种纯朴的风俗不同，在那里，香椿树的主人会主动邀请大家分享，有人甚至把掰好的芽子热情地送到别人家去老陈拒绝了我，我便把不悦的目光送给他。老陈是小院的门卫，看起来六十多岁的样子。不过显然不是，因为六十已经是退休的年龄。他个子不高，头皮裸露，仅剩几缕软软的、发黄的头发；有时戴着一副老花镜。每次早起，一定会看到他，不是挥舞扫帚、就是推着垃圾车，打扫小院，清理洗手间。晚归的人，只要轻敲他的门窗，他就会马上披件大衣或挂条短裤出来开门。香椿树的芽被“主人”蚕食得很快。很快，几棵香椿树像被剃光了头，紫红

6、色的枝干上，露出断裂的白痕，像一只只含泪的眼睛，可怜巴巴地注视着人们。但是，到了秋后，香椿树的叶子还是顽强地长全了。不过却明显没有杨树叶、柳树叶那样健壮，大小不一，厚薄不齐，只要一经雨霜，便纷纷凋零。冬天的夜晚，狂风呼啸，香椿树独自伫立在皑皑的白雪中。令人惊奇的是寒冬一过，每到春天，那光光的香椿树上又吐出了嫩芽。这些年，我逐渐了解到一些关于老陈的事。他在香港回归那年，从安徽老家来到北京，做了我们小院的门卫。因为小院就他一个门卫，无人顶替，他离家后就再没回过一次家。起初，他的老伴和小外孙还住在这里，之后小外孙回老家上学，老伴又得了糖尿病，也回了老家。剩下他自己，一年又一年，为小院、为单位，默默地

7、、尽职尽责地做着每一件事。了解多了，我慢慢地对他产生了同情每逢过年过节，我都要给老陈买些酒送去，好让他打发孤独的时光。起初，我买了一捆啤酒，后来他跟我说，价钱一样，啤酒不禁喝，还是买两瓶白酒实惠。有一次，他突然给了我一把第一茬香椿芽。而且一再强调，这是他多次请求香椿树的主人，才得来的。初春的香椿芽，翠绿水灵、鲜嫩喷香！临走时，他嗫嚅地请我帮他写个老年证申请。我说，办老年证要六十二岁以上，你还不到六十吧，不符合规定。他这才拿出身份证我惊住了，连手上的香椿芽都不由自主地掉到了地上。原来老陈都已经六十七岁了！他帮我捡起香椿芽。我真的不敢想象，在我品尝这美味时，是在享受大自然的赐予，还是在咀嚼老陈人生

8、的酸甜苦辣。一年又一年，香椿树秃了再繁，香椿叶落了又生。春夏秋冬，周而复始，那屡遭蹂躏的香椿树，永远保持了不屈的形象，永远在积蓄执着的力量，永远都有一股春风吹又生的活力（选自人民日报，有删改）6 . 文章开篇为什么要写“我特别喜欢吃香椿芽”？7 . 下面句中的“主人”，一个加了引号，一个没加，请结合上下文说说原因。其实，这树是谁栽的早就说不清了，但“主人”不让人掰，就只能不掰了。而且一再强调，这是他多次请求香椿树的主人，才得来的。8 . “我”对门卫老陈的感情随着“我”与他的接触不断深入。请简要概括“我”对老陈感情变化的四个不同的阶段。9 . 文题“永远的香椿树”改为“永远的香椿芽”好不好，为

9、什么？其中“永远”二字包含作者怎样的情感？阅读下面材料，完成后面小题运动无价良药（健康调查）材料一：随着经济条件的改善和生活方式的改变，越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。材料二：一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。越来越多的研究证实，我们自己才是身体最好的医生，运动这剂无价良药我们随时可以服用。但是，现状并不乐观。目前，全球每年有近5

10、00万人死于运动缺乏，这一数据还在逐年增加。材料三：美国一项基于54000人的死亡风险因素调查（健康咨询）某社区医生一天的健康咨询记录：（1）方，男，13岁，初一学生；身高1.60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动4560分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。（2）李，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。建议：利用零散的时间运动，如课间做一些蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑

11、自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。（3）徐，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重有所下降。诊断：疑似糖尿病早期症状。建议：(1)到大医院作进一步检查。(2)加强运动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。（健康知识）当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢

12、性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致体内血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜，各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复

13、杂出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。10 . 下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是（ ）A不运动的瘦子比常运动的胖子，患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率可能更大。B运动时出汗不仅可以排毒，还可以消耗热量，燃烧多余脂肪，达到减轻体重的目的。C运动后，会增进食欲，从而增加摄入人体所需要的营养成分，有可能会增加体重。D运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状，休息一两天后会自行消失。11 . （1）围绕文本主题，用简洁的语言表述你从图中得出的结论。(不超过20字)（2）阅读（健康咨询）和（健康知识），有条理地说说为什么运动是无价良药。12 . 班主任陈老师工作很忙，

14、平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还不够科学，请你提出修改建议。）时间周一至周五周六周日运动项目每天步行15分钟跑步1小时，打羽毛球30分钟打羽毛球1小时时间安排上下班途中晚饭后40分钟之后早饭前三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成题目。资治通鉴两则江左夷吾周奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣诸名士相与登新亭游宴，周中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。王导愀然变色曰：“

15、当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。注 周(y)：西晋时大臣、名士，下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。桓彝是谯国人，曾任骑都尉，西晋大臣。王导，元帝即位后任丞相。避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带)。新亭：故址在今南京市东南。戮：通“勠”，并力，勉力。13 . 用现代汉语写出下列句中加点词的意思。(1)见睿微弱，谓曰（_）(2)因相视流涕（_）(3)王导愀然变色曰（_）(4)众皆收泪谢之（_）14 . 选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项（ ）A举目有江河之异B无丝竹之乱耳(陋室铭)C送孟浩然之广陵D友人惭，下车引之(陈太丘与友期行)15 . 用现

16、代汉语写出文中画横线句子的意思。风景不殊，举目有江河之异！16 . 给文中画波浪线部分断句。(用“/”断三处)我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济17 . 王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。四、句子默写18 . 古诗词默写填空（1）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2）深林人不知，_。（王维竹里馆）（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_，_。逢入京使（4）木兰诗描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏19 . 阅读诗歌，完成小题敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子,一时衔在画梁西。注:敷浅原:古地名,在今

17、江西境内。画梁:彩绘屋梁。请用自己的语言描述诗歌一、二两句展示的画面内容。_诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?_六、课外阅读阅读下面选文，完成后面小题（甲）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。（乙）次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，往太尉府中去。进到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。” 林冲只得又随二人过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此

18、少待。等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!什么承局敢进我府堂里去!左右，与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出

19、二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。 （有删改）20 . 中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。（甲）诗中的“自谓冥中施计毒”一句是指_、_等人对林冲的阴谋陷害。21 . 结合（乙）段，简要分析林冲的性格特点。七、综合性学习22 . 综合性学习（1）根据下面两则材料，用简洁的语言概括学习古诗文对青少年成长的意义。材料一目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要，诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。材料二南京师范大学文学院教授郦波说：“只要是中国人，不论你

20、会背多少诗，在成长过程中总是有诗词记忆的。幼儿园至少都接触过鹅鹅鹅，接触过春眠不觉晓，处处闻啼鸟，中国诗词大会很容易唤醒我们的成长记忆，继而形成一种文化共鸣。”（2）班级开展以阅读唐诗宋词、楚辞汉赋等作品为主要内容的“古诗文诵读”活动，同学们想拟一则对联作标语，有同学已想好了上联，请你对出下联。上联：诵读唐诗宋词，感受经典魅力下联：（3）世界读书日（每年的4月23日），初三（1）班要向学校图书馆借五本唐诗三百首传阅，一周后归还，请你以班委会代表李明的名义写一张借条。八、作文23 . 别拒绝（将题目补充完整，然后按要求作文）要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；不得出现真实的班级名、人名；字迹工整，卷面整洁。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、