上岗中学高二语文期中.docx

1、上岗中学高二语文期中江苏省上冈高级中学11-12学年高二上学期期中考试 高二语文试卷 2011.11.6命题人：潘培连一、语言文字运用 (本题共5小题，3分X4+5分=17分) 1下列词语中加点的字，注音都正确一组是 (3分) （ ）A着手zho 狭隘 i 蓬蒿go 修葺q 风流倜傥tngB吮吸yn 阴霾mi 乳媪 o 浸渍z 殒身不恤yn C股肱gng 蒙骗mng 槛阱jin 稽查j 长歌当哭dngD谙熟yn 揣摩chui 桎梏go 喋血di 莞尔而笑wn2下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是(3分) （ ）A没有演过大人物的谢园这次在陈云在临江里小试牛刀，为首次演大人物，他不敢怠慢，阅

2、读了很多有关陈老的书。B出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。C收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，对那些师资力量本不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该校的生源质量与数量。D此次随着国家财政部和发改委的一声令下，以及首都的示范效应，借读费在全国范围内全面取消应该指日可待。3下列各句中，没有语病的一项是(3分) （ ）A春晚之后，植入广告就成了一个热门话题。由范伟监制并主演的电视剧老大的幸福也因剧中植入广告而引起了不小的争议。B汉字大讲堂的开设，对网络时代不拘学习汉字提供了一个平台，为进一步弘扬博大精深的中华文化创造了一个好形式。C号称

3、“女文强”的罗亚平涉嫌贪污受贿1.45亿，成为被中纪委领导批示为“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪贿案件。D据介绍，形体假人穿着的舱内航天服，也是飞船发射、返回和变轨阶段航天员必穿的，危急时可以救命。飞船座舱一旦压力突然降低，发生泄漏，舱内航天服即能立提供防护，供氧供气。4. 阅读下面的材料，用一句话概括某翻译家的观点。（3分） 某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中

4、国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。 5下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上写出恰当的句子。（5分）我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽， ； ， ；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。苏廷评行状 苏 轼公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏

5、达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施施解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。”庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑曰：“此好事，卿相以

6、为美观耳。”戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。 庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。公始命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既而，果自愤发力学，卒显于世。公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于时。然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。公之无传，非独其僻远自放终

7、身，亦其子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。谨状。 （节选自苏轼文集卷十六，有删节）6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) （ ）A日操兵乘城 乘：登B公独治丧执礼 执礼：遵奉礼制C又皆怀慕亲戚乡党 慕：贪恋D所以劝导成就者 成就：成全，造就7下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是(3分) （ ） 吾固知此不能果困人也 小人或侮欺之，公卒不惩 朝廷终不弃，蜀贼行破矣 此好事，卿相以为美观耳 公始命其子涣就学 果自愤发力学，卒显于世A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) （ ）A苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了

8、解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后还不能熟知诗书。B苏序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。C苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。D苏序一生都没有功名，这与他的个性不无关系。苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。9把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。(3分) (2)郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。(3分) (3)公之无传，非独其僻远自放终身，亦其子

9、孙不以告人之过也。(4分) 三、有关史记阅读 (8分)10读下面一段话回答有关问题(4分)清代赵翼在廿二史札记中说：“司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史。 以序帝王， 以记侯国， 以系时事， 以详制度， 以专人物。然后一代君臣政事贤否得失，总汇于一篇之中。自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也。” 在上文中横线上添写上有关词语（1分）日前，我们已经学完全选读A“唯倜傥非常之人称焉”B“学究天人 体贯古今”C“不虚美 不隐恶”三个专题，如果引用上面赵翼的话作为一个专题的学习导语，你认为最好用在哪一个专题 （1分）（填写字母即可）“信史家之极则”是说史记 （2分） 11读下面两段文

10、字，回答有关问题(4分)（甲）初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中，沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。（乙）未央宫成。高祖大朝诸侯群臣，置酒未央前殿。高祖奉玉卮，起为太上皇寿，曰：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？”殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。在（甲）（乙）各有一句画 的话，请任选一句翻译成现代汉语。（2分） 概括两段文字中的高

11、祖形象。（2分） 四、名句名篇默写(8分)12补写出下列名句名篇中的空缺部分（每空格1分，共8分） (1) ，内无应门五尺之童， ，形影相吊。 (李密陈情表) (2)皇天后土，实所共鉴。 ，听臣微志。(李密陈情表) (3)举世皆浊我独清， ，是以见放。(屈原楚辞渔父) (4) ,敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者? (鲁迅纪念刘和珍君) (5)水击三千里， ，去以六月息者也。(庄子逍遥游) (6)且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分， ，斯已矣。(庄子逍遥游)五、现代文阅读：文学类文本(20分)阅读下面的作品，完成1316题。稻草人 耿 立 父亲把稻草人立在田野里的时候，他十分激动。

12、时当黄昏，他望着夕阳下稻草人所指的方向，一句话也说不出来，稻草人单腿独立在深邃的麦田里，我蓦然觉得它和父亲有点酷肖兄弟。 然而，稻草人不言语，稻草人什么时候喧哗过呢？它们从不睡眠，也不考虑吃喝，当农人回家的时候，它们不回家；当收割的日子临近，它们也就支离破碎了！ 没人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样。春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑稻草人，他对我说，用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了。 我未置可否，当麦子快要黄熟的时候，我带着侄子去查看稻草人，回来向生病的父亲汇报。那也是黄昏，一个一个的稻草人在风中挥动着僵硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地方望去，就见一群一群的鸟

13、儿在麦地上空不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的落魄子弟。 我得承认，父亲捆绑的稻草人简直完美无缺，它们真实毕肖地做恐怖和威吓状。有一种鸟儿，每年麦季的时候，都要从家乡的这块平原经过，它们并不美丽，但是平原上一年才能见到一次。 那些鸟儿望着稻草人，久久不敢涉足，它们盘桓着、盘桓着，最后只能无奈地向远方飞去。 侄子从地上抓起一枚土块，狠狠地向稻草人掷去，他说，稻草人混蛋 我回家告诉父亲，麦子长势不错，鸟儿也不去祸害。父亲听后很忧郁，他说，保不定。春天父亲扎制稻草人时，侄子曾偷偷地毁掉几个，父亲很恼火，他说，“不喜欢土地的人，才不喜欢稻草人。” 麦子临熟的几日，每到黄昏，我都要到麦田巡查，然后向父

14、亲报告麦子和稻草人的消息。一天，侄子偷偷地问我，你知道鸟儿到哪里去了吗？ 我摇摇头。 侄子说，鸟儿不在平原上停留了，平原上的人可恶，鸟儿让稻草人吓跑了！ 过了一会，侄子告诉我，他不能让鸟儿在平原上不吃一点东西就走。 我有点好笑，对侄子说，人应该感恩稻草人才对，它们保护了粮食和土地，难道人不应该热爱粮食和土地？ “我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子？”侄子说，“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦” 到了晚上，侄子出去了，许久没归，不知什么时辰，父亲在屋里很急地唤我：天空怎么发红呢？父亲的房子正对着麦田，他见夜空里火的光芒正燎燎地飞向天际，一堆、两堆、三堆

15、我蓦然有所警悟，立马向麦田跑去，麦田里火焰渐渐地萎弱了，稻草人化为一团灰烬。 翌日，我和侄子站在黄熟的麦田里，父亲来了，他抚摸一下侄子的前额，然后闭上眼睛，稻草人去了，以后也不会有了。我有点惶惑，没有了稻草人，还有谁来指点生活的方向、温饱的方向呢？与稻草人握别，大地沉默不语。 （选自雨花1995年1期）13.文中画线句子描写稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。（4分）14.文中侄子说，“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子？”“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦”从全文结构看，这段话有什么作用？（4分）15.文中父亲说，“用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁

16、了”，“稻草人去了，以后也不会有了”。请分析这两句话的深刻含意。（6分16.本文写了与稻草人有关的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）六、现代文阅读：论述类文本(18分)阅读下面的文章，完成1719题。寻找时间舱里的“爱因斯坦”在1938 年埋下的巨大的“时间舱”里，爱因斯坦写给5000年后的一封短信只占据了一个小小的角落。其余的大部分空间里，装着不同的布料、金属、种子和日常生活用品，包括电话、电动剃须刀、丘比特娃娃，甚至还有一包万宝路香烟。这是美国西屋电气公司为了迎接第二年将举行的纽约世博会所准备的特殊礼物。为了配合当届世博会“未来世界”的主题，他们决定在世博会场馆地下，埋入一个装有当代文明

17、记录的容器，并在地面的石碑上注明：直到5000年后才能打开。制作这个容器的过程中，西屋电气的主席安德鲁罗伯森曾鼓励那些负责装配的工人：“5000年后，当它再次醒来时，里面的内容会成为我们给遥远后代的最好的礼物。”这个穿越时空的礼物，有着铬铜合金制成的外壳，看起来就像一个两米长的巨大的子弹。它里面所装载的，除了那些让当时人们自豪的科学发明和日常用品，还包括一段纪录片、存有超过1000万字文档的微缩胶片，以及三位“对时代做出巨大贡献”的人给后代的留言，其中就包括爱因斯坦。不过，相比于为科技高速发展而自豪的普通人，这位“划时代的物理学家”所表达的内容，沉重得有些不大协调。他在信中写道：“我们的时代充

18、满了创造性的发明，这也大大方便了我们的生活。我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传送到世界的每一个角落。“但是，商品的生产和分配却完全是无组织的，人们不得不为自己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮。这让每个想到将来的人，都会充满忧虑和恐惧。“这是因为，与那些真正为社会做出贡献的人相比，普通大众的智力水平和道德品格都要低得多。“我相信我们的后人，应当会怀着一种理所当然的优越感，来阅读上面这几行文字吧。”当时，许多科学发现被应用于军事，转化为更加先进的武器，推动着人们相互的杀戮与争夺。这也是

19、为什么爱因斯坦会这样表达自己对“普通大众智力水平和道德品格”的不满。在他看来，当时的社会科技迅猛发展，而人文环境则每况愈下。科学家们所写的“经”，被这些普通人“念歪”了。此后，科技与人文的矛盾一直没有停息。就在写下这段话的第二年，爱因斯坦又签署了另一封信件，建议时任美国总统的富兰克林罗斯福抢在德国纳粹之前研制出原子弹。几年后，就是这样两颗凝聚着最新科技的原子弹，在日本的广岛和长崎夺走了几十万平民的生命。而那个“时间舱”，则一直静静地躺在纽约法拉盛草原可罗娜公园（Flushing Meadows Corona Park）里。1965 年，为了迎接在纽约举行的又一次世博会，一个新的“时间舱”，被埋

20、在了相邻的地方。在这个被命名为“时间舱II”的容器里，装入了近20年的新鲜玩意儿，包括信用卡、避孕药、塑料心脏瓣膜，还有一张披头士唱片。不过却再没有科学家们写给后代的留言。现在，在这座纽约第二大的公园里，人们在宽阔的草地上打球、烧烤、散步，只有一个一人多高的石碑提醒人们，距离地面15米的花岗岩洞穴里，埋藏着人们送往5000年后的礼物。曾有媒体评论说，注意到“时间舱”的人们，会沉浸于一种穿越时空的奇妙感觉。但那些充满忧虑的信件，却很少有人仔细回想。与72年前相比，如今的人们似乎很容易就能获得爱因斯坦所说的“优越感”。但科学家们所忧虑的社会现实仍然没有变化。人类的杀戮和争夺从未停止，对未来的恐慌也

21、仍然在持续。如今，埋下一个自己的“时间舱”，已经成为每个世博会主办城市的惯例。在考古学家的眼中，“时间舱”是当代人承担起的“责任”。70年前，亚特兰大奥格尔索普大学校长雅各布就曾评价说，记录着当代文明的“时间舱”，能够让后人还原我们的生活。但它的影响显然远不止于此。至少，这封爱因斯坦写给5000年后人们的信，已经被时间的信使带给了每一个人。总有人在读到这些文字时，会停下来想一想科技与人文的关系，想一想人类社会所缺乏的那些东西。只是大多数人都顾不上这些。当人们的目光不断聚焦于科技、经济的高速发展时，人类关于文明的反思，也像“时间舱”里爱因斯坦的那封信一样，被遗忘在了一个小小的角落。17爱因斯坦在

22、写给未来的信中说：“我相信我们的后人，应当会怀着一种理所当然的优越感，来阅读上面这几行文字吧。”爱因斯坦所希望的“优越感”指的是什么？（6分）18结合文本，说说作者为什么要提醒“寻找时间舱里的爱因斯坦”？（6分）19关于科技和人文，你有什么感悟？（6分）七、作文（70分）阅读下面的材料，根据要求作文。(70分) 动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。 老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。” 老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，走错了，不知道走了多少冤枉路。” 猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头怎么走了。我多次迷失在山

23、谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。” 笼中的鹦鹉搭嘴道：“你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！” “这个我相信，”老马回答说，“但如果你走出你的笼子，你也许就会有新的体验了” 试以“走路”为话题，联系现实，写一篇议论文。题目自拟。高二语文参考答案1. C （3分）A着手zhushu 狭隘xi i 蓬蒿png ho 修葺xi q 风流倜傥fng li t tngB吮吸shn x 阴霾ynmi 乳媪r o 浸渍jn z 殒身不恤yn shn b x C股肱g gng 蒙骗mngpin 槛阱jin 稽查j ch 长歌当哭chng g dng kD谙熟n sh

24、 揣摩chui 桎梏zh g 喋血dixu 莞尔而笑wn r r xio2.D （3分） A小试牛刀：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。B“画地为牢”语出汉 司马迁报任少卿书“故士有画地为牢,势不可入,削木为吏,议不可对,定计于鲜也。” 上古时民情淳厚,对有罪的人,只须在地上画个圈,让人立于圈内作为惩罚。现用来比喻只准在指定范围内活动。C釜底抽薪，把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。军事上是指从根本上打败敌人的谋略。 D指日可待，指日：可以指出日期，为期不远；待：期待。为期不远，不久就可以实现。3.A

25、（3分） B.成分残缺：“对”缺宾语C.主宾搭配不当D.语序不当：应为“飞船座舱一旦发生泄漏，压力突然降低，舱内航天服能立即供氧供气，提供防护。” 4. 【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。（3分）【命题立意】本题主要考查压缩语段能力。【解析】对本题的解答要把握住该段文字的核心内容，即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。另外，压缩语段时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。5. 【参考答案】示例：我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；我不想知道你的藏书多么丰富；我只想知道它是不是你通向成功的阶梯。（5分）【试题立意】本题考查“仿用

26、句式”能力。能力层级为（表达应用）。【试题解析】这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先选定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体。文言文阅读（19分）6(3分)D（成材，成器）7(3分)C（表现其为人洒脱；表现其有孝心及遇事从容镇定；表现的不是苏序，而是苏洵）8(3分)A（“到了壮年还不能熟知诗书”的不是苏轼的祖父苏序，而是苏轼的父亲苏洵）9(1) (3分)不管是了解的还是不了解的人（或：人不管是了解的还是不了解的），（祖

27、父）都径自与他们谈笑且敞开心扉，相谈甚欢。评分建议：语意通顺，1分；径与欢笑造极，省主语，1分；输发府藏（f zng，肺腑），1分。(2) (3分)郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个（百姓）受到严重侵扰，祖父（就）写诗来讥刺官吏。评分建议：语意通顺，1分；素，1分；缘是大扰，省略句，1分。(3) (4分)祖父没有传记，不只是（因为）他一生自我放逸（或：洒脱不羁）、远离功名，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。评分建议：语意通顺，1分；“非独亦”，1分；僻远自放，1分；过，1分。如将“公之无传”译为“祖父的声名、事迹没有流传”，亦可。参考译文：祖父，名序，字仲先，眉州眉山人。幼年时豁达

28、开朗，不拘礼法，读书只求大体了解文中的要旨，就放弃不读。他为人谦逊，乐善好施，急人所困，甚于对待自己。衣食稍微有了结余，就增加日常开支，或者把财物施给他人，立即用完。因为这个多次在饥饿寒冷中过着穷困的生活，然而始终不后悔。不久又有了盈余，就说：“我本来知道这些终究不能困住人（或：使人受困）。”更加不再吝惜（钱财）。灾荒之年，（他）卖掉自己的田地来救济饥饿的人，丰收后，那些被救济的人准备偿还他，祖父说：“我本来自己就有卖掉它的想法，并不是因为你们的缘故啊。” 不管是了解的还是不了解的人（或：人不管是了解的还是不了解的），（祖父）都径自（或：随性地）与他们谈笑，且敞开心扉，相谈甚欢。小人有时侮辱欺

29、负他，祖父终没有惩治他们，人们也不能揣测他的心理。李顺叛乱，围攻眉州。祖父当年二十二岁，每天拿着兵器登上城楼。恰逢他的父亲病逝，叛贼围攻更加紧急，城里的居民彼此看着对方哭泣，没有再活下去的念头。可是祖父独自办理丧事执守礼节，竭尽哀思就像平常一样。太夫人非常担忧，祖父打起精神慢慢宽慰她说：“朝廷终究不会放弃我们，蜀州的叛贼将要被打败了。”庆历年间，（朝廷）才下诏在州郡设立学馆，读书人欢快地谈论（这件事），朝廷将根据这个选拔人才，他们争着希望到学馆里尽职（或，学习）。祖父笑着说：“这是件好事，官员把这个当着美观罢了。”祖父告诫子孙，不要和别人争着进学馆读书。郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个（百姓）

30、受到严重的侵扰，祖父（就）写诗来讥刺官吏。庆历七年五月十一日在家中去世，享年七十五岁。（我）听说，自从五代动乱以来，蜀州求学的人减少，又因都留恋家乡，不愿意出来做官。祖父才让他的儿子苏涣到学馆读书，他用来劝导苏涣成材的方法，没有不用到的。等到苏涣凭进士的身份得到官位回到家乡，眉州的百姓争相观看，把这作为荣耀的事，都效仿苏氏的方法教导他们的子孙。从这以后，眉州求学的人，一天天的增加，增到千余人。然而我的父亲小时候独独不愿学习，到了壮年以后，还不能熟知诗书。祖父从来没有过问（他的学习）。有人拿这件事问他，祖父没有回答，过了很长时间，他说：“我的儿子还要担心他不学习吗？”不久，（我的父亲）果然自己发

31、愤努力学习，最终在世上名声显扬。祖父见解精确，有远大的器量，在家中施行的、在家乡出名的事，如此等等。假使（他）稍微能够在世上任职，他的功名难道还会少吗？不幸被埋没，直到老死，在当时还没有声望。然而古代的贤人君子，也有没有获取功名而有传记的人，只是因为世上有了解他（为他作传）的人啊。祖父的声名、事迹（之所以）没有流传，不只是（因为）一生自我放逸（或：洒脱不羁）、远离功名，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。所以分条记下他一生行事的大概情况，来告知当世君子。恭谨陈述。10. 本纪、世家、十表、八书、列传（1分）（关键词“本纪、世家、表、书、列传”，答对四个即给1分，否则不给分） B 或者学究天人 体贯古今（1分）答题关键是要体现对“信史家之极则”中“信史”与“则”的理解。“信史”是指史记作为历史著作的真实性、实录、现实主义；“则”指法制、模范、范本。（2分）11. （甲）增设疑兵旗帜，命令全军，所过之