《名字创意画》大班教案.docx

1、名字创意画大班教案名字创意画大班教案名字创意画大班教案1活动目标：1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。活动预备：1、幼儿能够书写自己的名字；2、艺术家的装饰“字”几张，老师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件；3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。活动过程：一、观察观赏、激发兴趣。1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们秀丽的图画，这些画有一些特殊，请小朋友们认真看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小隐秘，你们能发觉吗？老师依据幼儿回答，简洁小结：原来每幅画里面

2、都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅秀丽的图画呀！2、出示老师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。师：老师也仿照这些艺术家们画了一幅秀丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？依据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画。二、介绍自己名字的意义师：谁同意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，期望小朋友以后有个幸福、欢乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝愿、期望和深深的爱。三、

3、拓展思维、激发创作欲望。1、出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗？这位小朋友的名字画和我们平常写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）小结：（1）颜色丰富了，颜色的深浅搭配很美；（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或样子；（3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。（4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。2、引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮忙他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（在电子白板上演示）三、建立自信、激发创作。1、师：小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开装扮自己的名字,让

4、自己的名字变成一幅秀丽的图画吧。你假如已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，假如你觉得自己名字有些简单，也可以选择你名字中最喜爱的那一个字进行装饰。2、幼儿创作,老师巡回指导。老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，“你的想法很好”，“我喜爱你设计的颜色”，“衬底很有创意”、“颜色搭配再艳丽些会更好”。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,老师可以用简洁地提问来帮忙他,如:你喜爱什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?四、评价幼儿作品1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一

5、看，让他们猜一猜你的名字。2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真美丽，可是我想假如画上能闪闪发光就更美丽了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。3、通过幼儿最终的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。生：（说出自己最喜爱的部分）师：老师还发觉有的小朋友的画上的小星星较少，谁同意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。生：（提出一些建议）活动延长：把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。大班名字创意画教案，每个人的

6、名字就是每个人的，我们每个人都有着属于自己的名字，假如让幼儿用自己的名字作画既可以让幼儿对自己名字的写法更加的熟悉也能增加幼儿对于绘画的兴趣。名字创意画大班教案2活动目标：1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中提高想象力，制造力和审美能力。活动预备：1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸2、幼儿已会写自己的名字。活动过程一、认识你呀真快乐1、小朋友们好，老师认识你们真快乐，你们认识我快乐吗？我们一起来快乐唱一唱：认识你呀真快乐。2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？

7、谁想来写一写？3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。二、老师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。老师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。3、观赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？4、老师小结：艺术字就是将文字依据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体5、观赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2、小朋友可以自己选择的一

8、种方法来给自己的名字大变身吧。（留意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）四、作品评1、你还认识这个名字吗？2、喜爱哪一张，为什么？活动延长：1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。名字创意画大班教案3【活动目标】1、认识自己的名字，并能把它书写出来。2、大胆想象，能依据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的好玩。【活动预备】课件;画纸、笔;范画。【活动过程】1、出示课件，感受不同的作品。师：前两天，我在书上看到了一幅美丽的画，想和小朋

9、友一起来共享一下。师：你看到了什么?他们是怎样制造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?2、师幼共同示范。师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜爱的东西，好玩的事情画进名字里，变成一幅故事画。最终画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(老师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)师：你们都有自己的名字，假如让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜爱做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作预备)3、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿用不同的线条、花纹装

10、饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，老师巡回指导)4、讲评师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。师：你喜爱哪个小朋友设计的名字?为什么喜爱?师：你感觉你设计的名字好看吗?应当怎样改进就更好了?名字创意画大班教案4活动目标1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中提高想象力，制造力和审美能力。活动预备1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写自己的名字。活动过程一、认识你呀真快乐1、小朋友们好，老师认识你们真快乐，你们认识我快乐吗？我们一起来快乐唱一唱：认识你呀真快乐。2、

11、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。二、老师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。老师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。3、名字变形。老师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去

12、的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。四、作品评1、你还认识这个名字吗？2、喜爱哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。名字创意画大班教案5活动目标：1、在观赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。2、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。3、感受名字变形后的抽象美。活动预

13、备：1、一副姓王的幼儿画的姓名画。2、有色纸、水笔。活动过程：一、活动导入。师：”每一个人都有自己的名字，而且字数都不一样，有多有少，请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字洪亮地说出来吧，”大家好，我叫xxx”。师：”老师前两天请一个小朋友画了一幅画，这幅画中藏着一个隐秘，大家一起来找一找，你发觉了什么呢？（幼儿叙述自己对作品的最初感受）二、导入作品的真实内涵。1、讨论名字的。师：”原来这幅画中有一个小朋友名字，这个小朋友真厉害，谁知道这是谁的名字呀？”2、讨论这幅画的内容。师：”你从什么地方看出来的？谁来说一说她是怎么画的呢？”3.讨论在画中喜爱做的事情。师：”王晶晶小朋友不仅把自己的名字

14、画成了一幅画，还把自己最喜爱做的事也画到了画里，你能猜猜王晶晶喜爱做什么吗？”（幼：”王晶晶喜爱跳舞、喜爱兔子、花。”）师：”你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？”4.老师引导认识画中含义。师：”咦！王晶晶为什么要把”晶晶”下面的两个”日”字变成眼睛呀？”三、引导幼儿作画。1.讨论作画内容。师：”你们都有自己的名字，假如让你把自己的名字也画成一幅画，你会把自己最喜爱做的哪些事、最喜爱的小动物画在哪呢？可以把你名字里的比划变成什么呢？现在请和你身边的小朋友说一说？”（幼儿相互讨论，为作画作预备）幼：”我喜爱跳绳，喜爱踢球-。”2.自由作画。师：”现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜爱做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜爱做的是什么事，好吗？”3.幼儿作画，老师巡回指导。四、评价作品。1、猜猜画的。师：”猜猜这幅画是谁画的？”2.说说画的内容。师：”你觉得他最喜爱的是什么事？你从什么地方看出来的？”五、结束活动。师：”今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个美丽的名字好不好！”