高考语文百题精炼系列 专题8 文言文阅读.docx

1、高考语文百题精炼系列 专题8 文言文阅读备战2015年高考百题精炼系列（三）十二、（15届江苏海安中学、常州一中、沭阳中学高三调研测试）阅读下面的文言文，完成后面问题。恒山游记乔宇北岳在浑源州之南，纷缀典籍。书著其为舜北巡狩之所，为恒山；水经著其高三千九百丈，为玄岳；福地记著其周围一百三十里，为总玄之天。予家太行白岩之旁，距岳五百里，心窃慕之，未及登览，怀想者二十余年。至正德改元，奉天子命，分告于西蕃园陵等，道经浑源。去北岳仅十里许，遂南行至麓，其势冯冯煴煴，恣生于天，纵盘于地。其胸荡高云，其巅经赤日。余载喜载愕，敛色循坡东，迤岭北而上，是多珍花灵草，枝态不类；桃芬李葩，映带左右。山半稍憩，俯

2、深窥高，如缘虚历空。上七里，是为虎风口，其间多横松强柏，壮如飞龙怒虬，叶皆四衍。从者云：“是岳神所保护，人樵尺寸必有殃，故环山之斧不敢至。”其上路益险，登巅三里，始至岳庙。颓楹古像，余肃颜再拜。庙之上有飞石窟，两岸壁立，豁然中虚。相传飞于曲阳，今尚有石突峙。故历代凡升登者，就祠于曲阳，以为亦岳灵所寓也。然岁之春，走千里之民，来焚香于庙下，有祷辄应，赫昭于四方。如此，岂但护松柏然哉！余遂题名于悬崖，笔诗于碑及新庙之厅上。又数十步许，为聚仙台。台上有石坪，于是振衣绝顶而放览焉。东则渔阳上谷，西则大同以南，奔峰来趋，北尽浑源、云中之景，南目五台隐隐在三百里外；而翠屏、五峰、画锦、封龙诸山，皆俯首伏脊

3、于其下。因想有虞君臣会朝之事，不觉怆然。又忆在京都时，尝梦登高山眺远，今灼灼与梦无异，故知兹游非偶然者。50对下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A纵盘于地 纵：放纵，自由自在B枝态不类 类：像，相似C如缘虚历空 缘：沿着D奔峰来趋 趋：归附51下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（ ）（3分）A作者想要游览恒山已经有二十多年了。皇帝改年号为正德，作者奉皇上之命去恒山通告此事，才得以游览。B这篇游记是按照由上而上的登山 顺序来写的，先写从山麓仰望，再写在半山腰俯深窥高，最后又写山顶所见。C每年春天，从千里之外赶来的百姓，来到岳庙烧香，有求必应，因此岳庙显赫的名声传遍四

4、方。D篇末写作者由绝顶放览之所见联想到虞舜巡狩恒山接受北方诸侯朝见的故事，这使得恒山的形象越发庄严、神圣。52把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）余载喜载愕，敛色循坡东，迤岭北上。（4分） 是岳神所保护，人樵尺寸必有殃，故环山之斧斤不敢至。（3分）故历代凡升登者，就祠于曲阳，以为亦岳灵所寓也。（3分）53作者从哪两个方面写出恒山的灵异秀丽？（4分）【答案】50.C51.A52.（1）我又惊又喜，后来我收起惊喜的表情，继续沿着山路向东，又沿岭北曲折向上。（2）这里的树是受山神保护的，谁要是砍松树一尺一寸，必定遭殃，所以山周围的人都不敢拿着斧头来砍。（3）所以历代怕登山的人，就前往曲阳县祭祀

5、，认为那儿也是山神居住的地方。53.花草树木；庙宇建筑【解析】试题解析：50.这类题主要是考查常见文言实词在具体语境中的意义。复习策略是要注意积累，文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句，二是要做好归类整理工作。回归课本很有必要性，即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。C项中“缘”，攀援。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。51.本题解答要求在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析、归纳，准确把握文中的主要信息，从而根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。可以根据选项中罗列具体材料，从中筛选。也可以根据选项中的观点对应题干选择。A项中“去恒山通告此事

6、”有误，原文是“道经浑源。去北岳仅十里许”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。52.古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。复习策略上要做到夯实考点基础，做到有备无患。认真梳理文言文知识点，系统地掌握各种句式的特点及翻译方法并加强古文阅读，适当强化训练。（1）句中“载载”译为“又又”，“循”译为“沿着” （2）句中“樵”，动词砍树。（3）句中“祠”，祭祀。“所寓”， 居住的地方。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。53.本题要整体把握全文，根据题干中“两个方面”和“恒山的灵异秀丽”两个信息，找准答题区域，并对原文内容加以概括。

7、答题区域分别在第二和第三两节。第二节“多珍花灵草，枝态不类；桃芬李葩，映带左右”写的是花草树木；第三节中“始至岳庙”写的是庙宇建筑。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。十三、（15届江西白鹭洲高三上期中）阅读下面的文言文，完成文后题目。黄福，字如锡，昌邑人。洪武中，由太学生历金吾前卫经历。上书论国家大计。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文时，深见倚任。成祖列奸党二十九人福与焉成祖入京师福迎附李景隆指福奸党福曰臣固应死但目为奸党则臣心未服帝置不问，复其官。已，督安南军饷。安南既平，郡县其地，命福以尚书掌布政、按察二司事。时远方初定，军旅未息，庶务繁剧。福随事制宜，咸有条理。上疏言：“交趾赋税轻重不一

8、，请酌定，务从轻省。”又请：“循泸江北岸至钦州，设卫所，置驿站，以便往来。开中积盐，使商贾输粟，以广军储。官吏俸廪，仓粟不足则给以公田。”又言：“广西民馈运，陆路艰险，宜令广东海运二十万石以给。”皆报可。于是编氓籍，定赋税，兴学校，置官师。数召父老宣谕德意。戒属吏毋苛扰，一切镇之以静，上下帖然。时群臣以细故谪交趾者众，福咸加拯恤，甄其贤者与共事，由是至者如归。镇守中官马骐怙宠虐民，福数裁抑之。骐诬福有异志。帝察其妄，不问。仁宗即位，召还，命兼詹事，辅太子。福在交趾凡十九年。及还，交人扶携走送，号泣不忍别。宣德七年，帝改福官南京。明年兼掌南京兵部。英宗即位，加少保，参赞南京守备襄城伯李隆机务。留

9、都文臣参机务，自福始。隆用福言，政肃民安。正统五年正月卒，年七十八。成化初，赠谥忠宣。福丰仪修整，不妄言笑。历事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。当官不为赫赫名，事微细无不谨，忧国忘家，老而弥笃。自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。”无少贬。 （节选自明史）54对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A于是编氓籍，定赋税， 氓籍：户籍 B上下帖然 帖然：安定的样子C甄其贤者与共事 共事：共同生活 D参赞南京守备襄城伯李隆机务 参赞：参与辅助55对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A成祖列奸

10、党/二十九人福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/B成祖列奸党二十九人/福与焉/成祖入京师/福迎附李景隆/指福/奸党福曰/臣固应/但目为奸党/则臣心未服/C成祖列奸党二十九人/福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/D成祖列奸党/二十九人福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福/奸党福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服56下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A黄福经历六朝，颇受皇帝器重。太祖越级提拔他；成祖虽把他列入奸党名列，但仍重用他；英宗时，他开起了留都的文臣参预机务的先河。 B黄

11、福为政有方，处理政事有条不紊。安南初定，事务繁杂，他因事制宜，编制户籍、制定赋税、兴办学校，向父老宣讲皇帝的恩德和旨意。C黄福为官清廉，不事家产。他自己的生活非常俭约，家资仅够妻子儿女衣食，所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困的人罢了。D黄福为人正直，爱憎分明。他对被贬到交阯的官员加以拯救和周济，并且和他们共事。而对侍宠欺压百姓的马骐，黄福则多次压制他。57把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）时远方初定，军旅未息，庶务繁剧。福随事制宜，咸有条理。（5分） （2）自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。（5分）【答案】54.C55.C56.D57.（1）

12、当时边远之地刚刚平定，战火还未平息，事务繁重，黄福根据需要制定相宜的政策，都很有条理。（“定” “军旅” “繁剧” “宜、咸”各1分，语句通顺1分。）（2）他自己的日常供养非常俭约，妻子儿女仅够衣食，所得的俸禄，只用于待宾客和周济贫困而已。（“奉”“妻子”“周”“匮乏”各1分，语句通顺1分）【解析】54.试题分析：本题考查文言实词的的意思和用法。可以将词语代入文章，利用上下文来推敲词义；也可以向课内迁移，利用课内学过的词义来解决；也可以利用成语来解决，因为成语中的词往往保留了古意。C“甄其贤者与共事”联系前两句“时群臣以细故谪交趾者众，福咸加拯恤”可以知道，“共事”的对象是贬谪到交趾的臣子中的

13、贤者，按照正常的生活常识“共事”解释为“共同生活”不合常理，所以“共事”应解释为“共同做事”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。55.词，常用在句中；“也、者、乎、矣、尔、欤、焉、哉、邪、而已”等语气助词，常用在句尾），句式、活用要明确，文史知识不忽视（文言文中的文史知识，包括人物的名、字、号、谥号，年号，地名，官名等）。“成祖”“福”“李景隆”都是人，在句中一般做主语或宾语；“曰”是对话的标志，其后应该断开；“奸党二十九人”在文言中数量词都是放在中心词后；“京师”“奸党”都是名词。依据这些可以选出答案。考点：要求对课外一段文言材料的全部或部分断句。能力层级为文言文阅

14、读B。56.试题分析：这道题目主要考查学生对文章内容的把握。主要做法是：先到文中找到选项所在的段落句子，然后将选项与之进行比较，发现不同点。误区有：事件张冠李戴、时间地点错位、曲解实词虚词等等。D项“他对被贬到交阯的官员加以拯救和周济，并且和他们共事”错误，文中的原句是“时群臣以细故谪交趾者众，福咸加拯恤，甄其贤者与共事”，由此可以知道并不是所有的被贬官员，而是“以细故”和“贤者”。选项D以偏概全。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。57.试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句

15、中“定”，平定；“军旅”，指战火或战争；“繁剧”，繁重；“宜”，形容词做名词，相宜的政策；“咸”，都，全部。第二句中“奉”，日常供奉；“妻子”，古今异义，妻子儿女；“周”，周济；“匮乏”，形容词做名词，贫困的人。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。十四、（15届内蒙古巴彦淖尔市第一中学高三上学期期中）阅读下面的文言文，完成各题。唐恪，字钦叟，杭州钱塘人。四岁而孤，闻人言其父，辄悲泣。以荫登第，调郴尉。县民有被害而尸不获，吏执其邻人，抑使自诬，令以为信。恪争之，令曰：否将为君累。恪曰：吾为尉而盗不能捕，更俾亡辜死乎?躬出访求，夕，若有告者，旦而得尸，遂获盗。知榆次，县豪子雄于乡，萃逋庇

16、奸，不输公赋，前后莫敢诘。恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。大观中，召为屯田员外郎，持节招纳夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪尽去兵卫从数十卒，单行。夷望见欢呼，投兵听命。徙沧州。河决，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣昌龄怒，劾之，恪不为动，益治水。水去，城得全，诏书嘉奖。靖康初，金兵入汴，李邦彦荐之，拜同知枢密院事，至则为中书侍郎。八月，进拜少宰兼中书侍郎，帝注礼之甚渥。然恪为相，无济时大略。金骑再来，邀割三镇，恪集廷臣议，以为当与者十九，恪从之。使者既行，于是诸道勤王兵大集，辄谕止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰：唐

17、自天宝而后屡失而复兴者，以天子在外可以号召四方也。今宜举景德故事，留太子居守而西幸洛，连据秦、雍，领天下亲征，以图兴复。帝将从其议，而开封尹何栗入见，引苏轼所论，谓周之失计，未有如东迁之甚者。帝幡然而改，以足顿地曰： 今当以死守社稷。擢栗门下侍郎，恪计不用。从帝巡城，为都人遮击，策马得脱，遂卧家求去。御史胡舜陟继劾其罪，谓：恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。乃以栗代为相。 （选自宋史列传第一百一十一） 58对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A以荫登第，调郴尉 登第：应试得中。B持节招纳夷人 持节：坚守气节。C然恪为相，无济时大略。 济时：拯救时世。D帝

18、幡然而改 幡然：很快而彻底地59对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣B都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣C都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣D都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备/缓急沧为极边兵非有旨不敢遣60下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A唐恪有孝心，有执政才能。靠祖上荫功登第，初为官吏时，恪尽职守，不怕牵累。县豪子雄于乡，唐恪用道理好言开导他，他改变当初行径。 B唐恪忠于职守，敢于抗上。在沧州做官时，遇黄河决堤，抗洪救灾时，拒

19、绝了都水孟昌龄索要船只与士兵的要求，一心治水，保全了沧州城。 C唐恪缺少远谋，主张和议。因为主张割城降金，令勤王大军后退，所以跟从皇帝巡城时，被都城人拦住击打，骑马快跑才得脱身。D唐恪智谋不足，能力有限。曾建议皇帝放弃汴梁迁都洛阳，后遭到了开封尹何栗的反对，计谋不被采用，后被免去相位。61把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 县豪子雄于乡，萃逋庇奸，不输公赋。（5分）（2） 恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。（5分）【答案】58.B59.C60.C61.（1）县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交纳赋税。（2）唐恪的智谋不足以

20、谋划边关的战事，只长于交结宦官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。【解析】58.试题分析：持节：拿着符节。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。59.试题分析：按主谓宾断句。画线句子加标点为：都水孟昌龄移檄索船与兵，恪报水势方恶，船当以备缓急，沧为极边，兵非有旨不敢遣。意思是，都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵，唐恪报告说水势正猛烈，船应当用来防备紧急情况；沧州是最远的边境，军队没有皇帝的旨意不敢调遣。文言文断句的基本方法：（1）弄通文意断句。给文言文断句，首

21、先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。（2）利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。（3）借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。60

22、.考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。61.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）“雄于乡”，称霸于乡里；“萃”，聚集；“逋”，逃亡者；“输”，交纳。（2）“不能”，不足以；“经画”，谋划；“交结内侍”，交结宦官；“日蹙”，日益紧急；“诚”，确实；“备位”，在这个官位上任职。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

23、【参考译文】唐恪，字钦叟，是杭州钱塘人。四岁丧父、听到人家说到父亲就悲伤地哭泣。凭皇帝的恩赏登第，调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”恪说：“我做县尉而不能捕到凶手，还要使无辜的人去死吗?”亲自外出访问寻找，晚上就有人来告发，天明就找到尸体，于是抓获了凶手。任榆次知县时，县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔（或“觉悟过来悔恨自己”），改变当初行径（或“强自克制，改变初衷”）而成为一个性情谨厚

24、的人。大观年间，唐恪被任命为屯田员外郎，拿着符节招纳夷人。夷人开始害怕怀疑，衣服里面穿铠甲来迎接他，唐恪让几十名卫兵都撤离，一人独往。夷人望见后欢快高呼，扔下兵器服从命令。调任沧州。黄河决堤，大水冲到城下，唐恪登城抢修。都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵，唐恪报告说水势正猛烈，船应当用来防备紧急情况；沧州是最远的边境，军队没有皇帝的旨意不敢调遣。孟昌龄大怒，弹劾他，唐恪不为之所动，更加尽心治理水患。大水退去，沧州城得以保全，皇帝下诏嘉奖。靖康初年，金兵攻入汴梁，李邦彦推荐唐恪，授予同知枢密院事，到了后又任命为中书侍郎。这年八月，又任命为少宰兼中书侍郎，皇帝对他礼遇有加。然而唐恪做相，无拯救时世的

25、大谋略。金兵第二次侵来时，要求割让三镇，唐恪召集朝廷大臣商议，认为应当割给金兵三镇的人占十分之九，唐恪听从他们的意见。使者已经出发，这时各路勤王的部队才聚集京城周围，唐恪就命令他们停止前进，都回师而去。等到金兵逼迫城下，唐恪才开始后悔，就秘密地对皇帝说：“唐朝从天宝年后屡次失去京城又复兴的原因，是天子在外可以号召四方。现在应该效法景德旧事，留太子居守京城，而皇上您西迁洛阳，占据秦州和雍州，亲自率领天下的人征讨，从而争取复兴国家。”皇上将要听从他的建议，而开封尹何栗入见，引用苏轼的观点，说周王朝之失算，没有比东迁更严重的了。帝幡然省悟，改变主意，以脚跺地说： “现在应当以死守社稷。”提拔何栗为门

26、下侍郎，唐恪的计策不被采用。唐恪跟从皇帝巡城，被都城的人拦住击打，唐恪策马快跑才得以脱身，于是就呆在家里请求辞去官职。继而御史胡舜陟弹劾他的罪行，说：“唐恪的智谋不足以经营筹划边关的战事，只长于交结宦官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。”皇上就让何栗代替他做宰相。十五、（15届宁夏银川一中第一次模拟）阅读下面的文言文，完成下面的题。高俭字士廉，渤海人。俭少有器局，颇涉文史。隋军伐辽，时兵部尚书亡奔高丽，俭坐与交游，谪为朱鸢主簿。事母以孝闻，岭南瘴疠，不可同行，留妻侍养，供给不足。又念妹无所庇，乃卖大宅，买小宅以处之，分其余资，轻装而去。寻属天下大乱，王命阻绝。俭久在南方，不知

27、母问，北顾弥切。趾太守丘和署为司法书佐。时钦州宁长真率众攻和，和欲出门迎之，俭进说曰：“长真兵势虽多，悬军远至，内离外蹙，不能持久。且城中胜兵足以当之，奈何而欲受人所制？”和从之，因命俭为行军司马，水陆俱进，逆击破之。及萧铣败，高祖使徇岭南。武德五年，俭与和上表归国，累迁雍州治中。时太宗为雍州牧，以俭是文德皇后之舅，素有才望，甚亲敬之。俭明辩善容止，凡有献纳，搢绅之士莫不属目。时黄门侍郎王珪有密表附俭以闻，俭寝而不言，坐是出为安州都督，转益州大都督府长史。蜀土俗薄，畏鬼而恶疾，父母病有危殆者，多不亲扶侍，杖头挂食，遥以哺之。俭随方训诱，风俗顿改。秦时李冰守蜀，导引汶江，创浸灌之利，至今地居水侧

28、者，顷直千金，富强之家，多相侵夺。俭乃于故渠外别更疏决，蜀中大获其利。又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲论经史，勉励后进。蜀中学校粲然复兴。五年，入为吏部尚书，进封许国公。奖鉴人伦，雅谙姓氏。高祖崩，摄司空，营山陵制度。是时，朝议以山东人士好自矜夸，虽复累叶陵迟，犹恃其旧地，女适他族，必多求聘财。太宗恶之，以为甚伤教义，乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏。于是普责天下谱谍，仍凭据史传，考其真伪，忠贤者褒进，悖逆者贬黜，撰为氏族志。二十年，遇疾，太宗幸其第问之。二十一年正月薨，时年七十二。（节选自旧唐书列传第十五，有删改）注朱鸢：隋朝交趾（今越南）郡下辖九县之一。陵迟：衰败。62对下列句子中加点

29、的词的解释，不正确的一项是（3分）A俭坐与交游 坐：停留。B内离外蹙 蹙：窘迫。C俭寝而不言 寝：扣压。D雅谙姓氏 雅：非常。63以下各组句子中，全都表明高俭受到皇上重用的一组是（3分）及萧铣败，高祖使徇岭南 素有才望，甚亲敬之凡有献纳，搢绅之士莫不属目 摄司空，营山陵制度乃诏俭与御史大夫韦挺等刊正姓氏遇疾，太宗幸其第问之A B C D64下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A高俭重视亲情。高俭被贬到岭南，岭南有瘴疠，母亲不能同行，于是他留下妻子侍奉老母；又顾念妹妹无所依靠，卖掉大宅安置妹妹，并分掉余财。B高俭遇事能正确决断。钦州宁长真率众攻打丘和，丘和想要投降，高俭却认为敌

30、人不能持久，而城中守军足以抵挡他们，丘和接受他的建议，后来果然击败了敌军。C高俭治理地方兴利除弊。他在蜀地任职时，能够根据当地的陋习加以训导，使当地的风俗得以改观；疏导水渠，使蜀中大获灌溉的便利；还重视文教，使学校得以复兴。D高俭力矫流弊。当时家世已衰败的崤山以东人士，仍依仗旧门第，在女儿嫁给他族时索要丰厚聘礼，他建议皇上修正天下姓氏，并在研究史传的基础上撰成氏族志。65把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）寻属天下大乱，王命阻绝。俭久在南方，不知母问，北顾弥切。（5分）（2）又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲论经史，勉励后进。（5分）【答案】62.A63.B64.D65.（1

31、）不久适逢天下大乱，朝廷政令断绝。高俭长期在南方，不知道母亲的音信，北还的心情更加迫切。译出大意给2分；“属”（适逢）、“问”（音信，书信）、“弥”（更加）三处，每译对一处给1分。（2）（高俭）还趁着闲暇之日荐举文人，举行文会，同时命儒生讲经论史，劝勉激励后辈学生。译出大意给2分；“因”（趁着）、“汲引”（荐举，提拔）、“兼”（同时）三处，每译对一处给1分。注意：关键词与“大意”不重复扣分； “关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽【解析】62.试题分析：坐：因获罪。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。63.试题分析：是说高俭受时任雍州牧的太宗亲近敬重；是说高俭的建议很有分量；是说皇上很关心高俭。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。64.试题分析：不是他建议皇上修正姓氏，而是皇上下诏修正姓氏。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。65.试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1） “属”（适逢