人教版九年级文言文总复习50份.docx

1、人教版九年级文言文总复习50份2010人教版-九年级文言文总复习第一篇：陈涉世家知人论世司马迁（约前145前90年），西汉著名史学家、文学家。字子长，夏阳人。史记是我国第一部（ ）史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。内容主旨本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起义大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的实质一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。文中的主要

2、人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，栩栩如生的塑造出一位农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。通假字发闾左適戍渔阳九百人 （ ） 为天下唱 （ ）固以怪之矣 （ ） 卜者知其指意 （ ）将军身被坚执锐 （ ）重点词句1、辍耕之垄上：（ ） 2、怅恨久之：（ ） 3、苟富贵：（ ） 4、若为佣耕：（ ） 5、发闾左適戍渔阳九百人：（ ）6、屯（于）大泽乡：（ ）7、皆次当行：（ ） 8、会天大雨：（ ）9、举大计亦死：（ ） 10、等死：（ ）11、死国可乎：（ ） 12、天下苦秦久矣：（ ）13、今或闻无罪：（ ）14、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕：（ ） 1

3、5、吴广以为然：（ ） 16、固以怪之矣：（ ）17、又间令吴广之次所旁丛祠中：（ ） 18、吴广素爱人：（ ）19、令辱之：（ ） 20、召令徒属：（ ）21、借第令毋斩，而戍死者固十六七：（ ）22、死即举大名耳：（ ）23、王侯将相宁有种乎：（ ） 24、袒右：（ ）25、收而攻蕲：（ ） 26、行收兵：（ ）27、比至陈：（ ） 28、守丞死：（ ）29、号令召三老：（ ） 30、将军身被坚执锐：（ ）31、复立楚国之社稷：（ ）词类活用1、大楚兴，陈胜王 王：（ ）2、天下苦秦久矣 苦：（ ）3、尉果笞广 笞：（ ）4、皆指目陈胜 目：（ ）5、夜篝火 夜：（ ） 篝火：（ ）6、置

4、人所罾鱼腹中 （ ）7、将军身被坚执锐 坚：（ ） 锐：（ ）8、忿恚尉 忿恚：（ ）重点语句翻译1、陈胜佐之，并杀两尉2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！4、为坛而盟，祭以尉首。5、王侯将相宁有种乎!6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。课文理解1、起义的直接原因： 2、起义的根本原因：3、为起义所做的舆论准备： 4、陈胜、吴广起义的策略是：5、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：6、表明陈涉从小有远大理想的一句是：7、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：8、起义的导火线是：9、

5、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？10、人物欣赏（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？ （2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎？”一句，表现陈涉（ ）11、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。12、出自本文的成语及名句鸿鹄之志：比喻远大志向 篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。 王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？13、补充史记文体：本纪（帝王、皇后）、世家（诸侯将相）

6、、列传（普通人）、书（奏章）、表（大事年表）第二篇唐雎不辱使命知人论世作家作品：刘向（约前77前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自战国策魏策。战国策是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。课文主旨本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争，终于保全了国土的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。注音弗 雎 怫 跣 抢 傀 祲 缟 挠 谕 通假字1、说：（ ）2、错意：（ ）3、

7、仓鹰：（ ）4、（ ）一词多义使：A、秦王使人谓安陵君（ ）子 B、安陵君因使唐雎使于秦（ ）徒：A、免冠徒跣（ ） B、徒以有先生（ ）夫：A、此庸夫妻之怒（ ）B、夫专诸之刺王僚（ ）怒：A、怀怒未发（ ） B、秦王怫然怒（ ）虽：A、虽然，受地于先王（ ） B、虽千里不敢易也（ ）以：A、以头抢地耳（ ）B、而安陵以五十里地存者（ ） C、徒以有先生（ ）与：A、轻寡人与（ ）B、与臣而将四矣（ ）于：A、受地于先王（ ） B、安陵君因使唐雎使于秦（ ）者：A、以君为长者（ ） B、安陵以五十里之地存者（ ）之：寡人以五百里之地易安陵（ ） B、专诸之刺王僚也（ ）词类活用1请广于君（

8、）2、轻寡人与（ ）3天下缟素（ ） 4、伏尸百万，流血千里（ ）5且秦灭韩亡魏（ 古今异义1休 降于天（ ） 2、虽然，受地于先王（ ） 3岂直五百里哉（ ）解释重点字词1. 唐雎不辱使命 （ ）2. 秦王使人谓安陵君曰（ ）3. 以五百里之地易安陵（ ）4. 安陵君其许寡人（ ）5. 愿终守之，弗敢易（ ）6. 大王加惠 （ ）7. 虽然，受地于先王（ ） 8、秦王不悦（ ）9. 因使唐雎使于秦（ ）10. 请广于君（ ）11. 而君逆寡人（ ）12. 非若是也（ ）13、若士必怒（ ）14. 岂直五百里哉（ ）15. 秦王怫然怒（ ）16. 布衣之怒（ ）17. 免冠徒跣，以头抢地（ ）

9、18. 此庸夫之怒，非士之怒也（ ）19. 休祲降于天（ ）20. 天下缟素（ ）21. 秦王色挠（ ）22. 长跪而谢之（ ）23. 寡人谕矣（ ）24. 徒以有先生也（ ）文言虚词“以”字的用法1、寡人以五百里之地易安陵 （ ）2、而君以五十里之地存者（ ）3、以君为长者（ ）4、徒以有先生也（ ）5、以头抢地耳（ ）“于”字的用法1、仓鹰击于殿上（ ）2、受地于先王（ ）3、请广于君（ ）4、使唐雎使于秦（ ）疑难句子翻译以大易小，甚善；虽然，受地于先王 唐雎不辱使命而君逆寡人者，轻寡人与 长跪而谢之：安陵君不听寡人，何也 岂直五百里哉大王尝闻布衣之怒乎 否，非若是也夫专诸之刺王僚也，彗

10、星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！理解探究1、秦王派人对安陵君说的话是何居心？语气是怎样的？2、安陵君是以怎样的方式回答的？语气是怎样的？3、秦王对唐雎说话时语气有怎样的变化？唐雎的回答与安陵君有怎样的不同？4、遭到回绝后秦王的反应任何？唐雎是怎样回应的？5、本文的中心6、人物性格秦王：唐雎：7、如何刻画人物？（1）（2）8、你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事。9、唐雎的说话技巧第三篇出师表文学常识1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。2、表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。通假字1、

11、必得裨补阙漏（ ）2、是以先帝简拔以遗陛下（ ）3、尔来二十有一年矣（ ）古今异义词1、先帝不以臣卑鄙 卑鄙：（ ） 2、由是感激 感激：（ ）3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：（ ）4、诚宜开张圣听（ ）词类活用1、此诚危急存亡之秋也 秋：（ ）2、恢弘志士之气 恢弘：（ ）3、猥自枉屈 猥：（ ）4、此皆良实 良实：（ ）5、庶竭驽钝 驽钝：（ ）一词多义1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wi）陛下。（ ）（2）深追先帝遗（y）诏（ ）2、效（1）恐托付不效。（ ）。（2）不效（ ）则治臣之罪重点解释1、遂许先帝以驱驰 （ ）2、当奖帅三军（ ）3、臣本布衣：（ ）4、躬耕于南阳 躬：（ ）

12、5、后值倾覆 值：（ ）6、以光先帝遗德 光：（ ）7、恢弘志士之气 恢弘：（ ）8、引喻失义 义：（ ）9、宫中府中 宫中：（ ）。 府中：（ ）10、陟（ ）罚（ ） 臧（ ）否（ ）。11、论其刑赏 刑：（ ）12、是以先帝简拔以遗陛下 遗：（ ）14、夙夜忧叹 夙夜：（ ）15、庶竭驽钝 驽钝：（ ）16、攘除奸凶 攘除：（ ）17、以彰其咎 彰：（ ）18、则责攸之、依、允等之慢 慢：（ ）19、以咨诹善道 咨诹：（ ）20、察纳雅言 雅言：（ ）21、以昭陛下平明之理 理：（ ）重点翻译1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也2、此诚危急存亡之秋也3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，

13、益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓6、此悉贞良死节之臣7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。11、不宜妄自菲薄，引喻失义12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也理解默写1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑

14、鄙”一词相呼应的语句。答：2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？答：3、作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来答：4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：7、诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“_”一致。8、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：9、表明作者志趣的句子是：10、指出出师战略目标的句子是：11、作者向后主提出的三条建议是：12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：13、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢

15、出任了国家队主教练，这是：14、出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：15、表现作者无意于功名的句子是：16、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?答：17、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?答：18、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。答：19、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：课文理解1、“使内外异法”中，“内”指（ ），“外”指（ ）；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是（ ）。2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ 答：3、文中“先帝”指（ ），“陛下”指（ ）。“天下三分”是指天下分裂为（ ）4、这两段文字

16、回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：_。作者回顾这些往事的目的是_。（意思对即可）。5、结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。 答案要点： 6、出师表情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。答7、成语及名句：答：8、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？ 答： 第四篇隆中对一 填空题1 本文作者 ，字 ，所著的 与 、 、 并称为“四史”。2 本文选自 ，作者 ， 朝人， 家。二 解释下列

17、词语1亮躬耕陇亩（ ）2好为梁父吟（ ）3时人莫之许也（ ）4谓为信然（ ）（ ）5时先主屯新野（ ）6先主器之（ ）7谓先主曰（ ）8此人可就见（ ）9不可屈致也（ ）10将军宜枉驾顾之（ ）（ ）11由是先主遂诣亮（ ）12凡三往（ ）13因屏人日（ ）（ ）14汉室倾颓（ ）15奸臣窃命（ ）16孤不度德力（ ）（ ）（ ）17遂用猖獗（ ） 18欲信大义于天大（ ）19然志犹未已（ ）（ ）20君谓计将安出（ ）（ ）21自董卓已来（ ）22跨州连郡者不可胜数（ ）23则名微而众寡（ ）24非惟天时（ ）25抑亦人谋也（ ）26挟天子而令诸侯（ ）27此诚不可与争锋（ ）（ ）28利尽

18、南海（ ）（ ）29此殆天所以资将军（ ）（ ）30民殷国富而不知存恤（ ）（ ）31将军既帝室之胄（ ）32总揽英雄（ ）33保其岩阻（ ）34将军身率益州之众（ ）35出于秦川（ ）36于是与亮情好日密（ ）37隆中对（ ）三 问答题1 文章开头点明诸葛亮的志趣的句子是 2 诸葛亮自比管仲、乐毅，为什么“时人莫之许也”？ 3 “时人莫之许也”在文中有什么作用？ 4 “惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。”一句有何作用？ 5 你怎样看待诸葛亮隐居隆中而又自比管仲、乐毅这一行为？ 6 “先主器之”、“遂诣亮，凡三往”表明刘备是一个怎样的人？ 7 刘备和诸葛亮的一问一答是本文的中心，通

19、过对话你能看出两个人的思想性格吗？ 8 诸葛亮为刘备策划的最终目标是什么？ 9 诸葛亮为达到这个目标规划了哪些切实可行的策略？ 10 诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？ 11 文末写“关羽、张飞等不悦”这一细节有什么作用？ 12 本文流传下来的一个成语是什么？ 一、 亮答曰：“自董卓已来，。汉室可兴矣。”9下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(3分)A 以弱为强者 贤能为之用 B 曹操比于袁绍 信义著于四海C 此用武之国 D 则命一上将将荆州之军以向宛、洛高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎10解释下列句中加点的词。(4分) 此诚不可与争锋 争锋： 此殆天所以资将

20、军 资： 民殷国富而不知存恤 殷： 总揽英雄 揽11诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。(4分)1下面各组句中加点的词意思不同的一项是（2分）A此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也 B国险而民附 益州险塞C利尽南海 威天下不以兵革之利 D将军岂有意乎 将军岂愿见之乎2下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（2分）A非惟天时，抑亦人谋也不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。B此可以为援而不可图也这方面可把他结为外援，而不可谋取他。C此殆天所以资将军这完全是上天拿它来资助将军的。D百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？3对选段理解或分析有误的一项是（2分）A选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。C作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。4“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。（3分）