0812中国现当代作家作品专题研究鲁迅小说研究考试大doc.docx

1、0812中国现当代作家作品专题研究鲁迅小说研究考试大doc0812中国现当代作家作品专题研究（鲁迅小说研究）考试大纲.docl小国现当代作家作品专题研究（鲁迅小说研究）（0812）自学考试人纲一、 课程性质及具设置日的本课程是湖北省高等教育口学考试汉语言文学专业（本科段）的专业课，其考试是按照 全H制普通高校相同层次的要求进行的水平合格考试。设置木课程的日的是，全面理解鲁 迅小说，学习作家作品研究的方法。二、 课程内容与考核日标引言（一） 学习的日的与要求：本章重点在于鲁迅的世界观、文艺观的理解，要了解鲁迅前后期自然观、丿力史观的不同 之处，理解鲁迅前后期文艺观的不同Z处。（二） 章节内容2、

2、 魯迅前后期世界观、文艺观的不同。3、 茅盾、巴金对鲁迅的评价。（三） 考核知识点1、 鲁迅的世界观即自然观、丿力史观前后期的不同。2、 鲁迅的文艺观前后期的不同。3、 鲁迅多样化的艺术方法。4、 茅盾、巴金对鲁迅的评价。5、 舉秋门对鲁迅的评价。识记鲁迅获得哪些国际声誉。毛泽东对鲁迅的崇高评价。鲁迅思想前后期的时间划分。茅盾、巴金、瞿秋门对鲁迅的评价。领会鲁迅的文艺观。-1- 1鲁迅获得的国际声誉，毛泽东对鲁迅的评价。多样化的艺术方法：以“为人生”文学主张为主干，接受了拜伦等“摩罗”派诗人的浪 漫主义，果戈理、显克微支的现实主义，乃至安特莱夫的“使象征、印象主义与写实主义相调 和”的思想。第

3、一章魯迅小说崇高的丿力史地位（一） 学习目的与要求本章重点在于鲁迅小说的现代化内容与现代化形式的理解。要深刻理解鲁迅小说为什么 是真止称得上现代化的作品。理解小说叙述方式与叔事角度概念。理解鲁迅为现代小说提 供了什么艺术经验，了解鲁迅对乡土文学的影响。（二） 章节内容1、 从我国小说发展史的角度看，他的呐喊彷徨无论在内容和形式上，都称得 上是一次深刻的革命。2、 鲁迅小说画出了现代小国人的魂灵，在有限的篇幅屮蜩造出具有无限生命力的艺术 典型。3、 鲁迅小说为屮国现代小说提供了丰富的艺术经验，给屮国现作家的创作以深刻的影 响。（二）考核知识点1、 鲁迅小说的现代化内容：“人”的觉醍。2、 鲁迅小

4、说的现代化艺术形武：门话小说；横断面写法；人物性格中心；多样化叙述 方式和叙述角度。3、 魯迅小说小的“我”的不同作用。4、 鲁迅继承与借鉴中外文学的经验，创作方法的多样化。5、 鲁迅与中国现代“乡土文学” o识记沈雁冰（茅盾）对鲁迅小说“新形式”的评价。领会魯迅与现代乡土小说流派。综合应川魯迅小说真正称得上是现代化的文学作品。A、 首先表现在作品思想内容的现代化方面，其标志是“人”的觉醉。B、 其次表现为鲁迅小说在艺术形式上对屮国旧小说进行了全面革新，使“五四”开始 的小说创作能以现代化的崭新血貌呈现在读者血前。具体说：1、 鲁迅是屮国现代化文学史上用门话文进行小说创作并获得巨人成就的第一人

5、。2、 魯迅小说采用“横断血”手法，截取生活的片断，來显示现实的全貌。不是传统小 说从头道來的的流水帐式结构方式。3、 鲁迅小说突破了古代小说着重叙述故事情节的模式，强调人物性格的刻划。4、突破了旧小说单一的线性叙事和全知全能视角，叙事方式和叙述角度多样化。 第二章（一） 学习的tl的与要求鲁迅小说创作的准备本章重点在于理解鲁迅小说创作的理论准备，要理解摩罗诗力说的主要内容及重要义，理解鲁迅创作呐喊前的思想准备，了解鲁迅创作的知识准备情况。（二） 章节内容1、 鲁迅为振邦兴国而立志从事新文艺运动的思想发展过程。2、 鲁迅创作呐喊前的思想准备。3、 鲁迅创作的理论准备。4、 鲁迅创作的知识准备。

6、（三） 考核知识点1、鲁迅在日木期间与好友许寿裳探讨国民性问题。3、 鲁迅创作的理论准备的几篇重要文艺论文。4、 鲁迅整理的古代小说集：古小说钩沉、唐宋传奇集、小说旧闻钞o5、 鲁迅翻译的外国文学作品域外小说集。识记了解鲁迅生平思想发展脉络。鲁迅留H时期与好友许寿裳探讨国民性问题。摩罗诗力说的创作时间与文艺观点。领会鲁迅创作的知识准备，博览群书。古小说钩沉屮国小说史略翻译出版域外小说集简单应川:摩罗诗力说的基木文艺观点和重要意义。1、 鲁迅针对小国的现实和丿力史情况提出了文艺家必须“樱人心”。2、 鲁迅认为文艺是以触动人的情感为其特征的。3、 文艺不仅以触动人的情感为特征而且它同样能显示生活的

7、规律、人生的真理。4、 鲁迅指出文艺是为人生的。1907年写的长篇文艺论文摩罗诗力说，深刻阐述了伟大的诗人（文艺家）、文艺 作品对- 3- 2、摩罗诗力说的基木内容和重要意义。一个国家、民族的重人作用，是鲁迅从事文学创作之前写的第一篇文艺论文。第三章斯巴达之魂与怀旧（一） 学习的日的与要求木章重点在于斯巴达之魂与怀旧的创作特色的理解。要理解斯巴达之魂与 怀旧各是使用了什么样的创作方法，理解斯巴达之魂艺术表现上的突破，理解 怀I口的第一人称手法。了解斯巴达Z魂的基本内容、语言特色和它的思想意义， 了解怀旧的基本内容、思想意义、语言特色。（二） 章节内容1、 斯巴达Z魂与怀I口的两次写作所取得的经

8、验为呐喊的创作奠定了若干 基础。2、 斯巴达之魂的基木内容、创作特色、语言特色、思想意义。3、 怀旧的基木内容、创作特色、语言特色、思想意义（三） 考核知识点1、斯巴达之魂、怀旧的创作时间、各用署名、主人公名字。2、 斯巴达之魂对旧小说的突破。3、 斯巴达之魂的浪漫主义风格。4、 怀旧的新颖构思。5、 怀旧的艺术特点：现实主义。识记斯巴达之魂的创作时间。斯巴达之魂基木情节。怀旧的创作时间。怀旧的基木情节。怀旧的艺术特点。女主人公埃烈娜形象。领会斯巴达之魂的浪漫主义风格。简单应用:斯巴达Z魂与怀旧的比较分析：1、 斯巴达之魂是一出动人心弦的壮美的悲剧，怀旧是一出令人忍俊不禁的讽 刺喜剧。2、 从

9、斯巴达之魂中，可以明显感觉到古典诗词及红楼梦的某些影响。从怀 旧屮，又可以看到儒林外史对作考创作的某些启示。3、 斯巴达之魂是以浪漫主义为主调，具中不乏现实主义因索，怀旧是以现实主 义为主- 4-调，但某些情节富有传奇色彩。第四章呐喊、彷徨的基木内容（一）学习的日的与要求木章重点在于呐喊彷徨基木内容、总主题、文学史意义。要理解鲁迅小说基木 内容的多层面概括，深刻理解鲁迅小说屮悲剧的儿种类型，理解鲁迅的悲剧观，理解鲁迅 的喜剧观。（二） 章节内容1、 呐喊彷徨的基本内容、创作时间、总主题、社会内容、文学史意义。2、 对鲁迅小说基木内容的多层血概括。3、 鲁迅小说对悲剧的逸择及双重的悲剧性质。4、

10、 鲁迅的悲剧观、喜剧观。（三） 考核知识点1、 呐喊彷徨基木内容、创作时间、总主题、思想核心。2、 鲁迅小说屮儿种悲剧类型。3、 觉醉者悲剧的两种类型。4、 奴隶、觉醒者双重的悲剧性质。5、 鲁迅的悲剧观、悲剧产生的深刻的历史和现实的社会根源。6、 鲁迅的喜剧观及两部喜剧作品。识记呐喊的创作时间。呐喊所收录的14篇作品的篇名。彷徨的创作时间。彷徨11篇作品的篇名。简单应用对鲁迅小说基木内容的多层血概括1、从鲁迅小说与屮国现代革命的关系看，可以概括为屮国现代革命的一面镜子。2、 从文学与补会人生的关系看，鲁迅小说揭露了 “上流礼会的堕落和下层补会的不 幸”。3、 从鲁迅小说创作动机看，主要是“改

11、变”“愚弱的国民”的“精神”，“攻打国民 性的病根”。4、 从小说的哲理意蕴來看，是希望与绝望的双重演变。5、 从美学范畴看，是悲剧艺术高峰。综合应用鲁迅的悲剧观魯迅的喜剧观-5 -魯迅小说三种悲剧类型：1、 觉醒者的悲剧或梦醒了无路可走的悲剧。狂人（在酒楼上）、疯子（长明灯）、夏瑜（药）；吕纬甫（在酒楼 上）、魏连殳（孤独者）、子君、涓生（伤逝）。2、 奴隶的悲剧或想作奴隶而不得的悲剧。祥林嫂（祝福）、闰土（故乡）、华老栓（药）、单四嫂子（明 天）。3、 旧的封建主义界的殉葬者的悲剧。孔乙已（孔乙已）、陈士成（门光）鲁迅小说的喜剧类型肥皂、高老夫子第五章 鲁迅与果戈理（一）学习的日的与要求木

12、章重点在于理解果戈理狂人日记与鲁迅狂人日记的异同。要深刻理解果戈理 狂人日记与鲁迅狂人日记的异同，理解鲁迅对果戈理的评价，理解鲁迅狂人日 记中的狂人形象。（二）章节内容1、 外国文艺对鲁迅的影响。2、 、鲁迅对果戈理的评价。3、 果戈理对鲁迅小说创作的影响。（三）考核知识点1、 鲁迅对果戈理作出了怎样的评价。2、 果戈理对鲁迅小说创作的影响。3、 果戈理狂人日记与鲁迅狂人H记的异同。4、 果戈理笔下狂人与鲁迅笔下狂人的异同5、 果戈理创作对形成鲁迅“为人生”的现实主义文学主张的影响。6、 果戈理狂人日记与鲁迅狂人日记艺术风格的不同。7、 果戈理狂人日记与鲁迅狂人日记创作方法的不同。识记鲁迅怎样

13、评价果戈理。简单应用狂人形象分析综合应用- 6 -比较鲁迅与果戈理同名小说狂人日记的异同。1、 两篇作品虽同样具有反封建意义，但是内容侧重点以及它们的深度、广度有别。2、 两篇作品都以狂人为主人公，但两个狂人的思想境界不同。3、 两篇作品虽然同样是以内心独门的日记形式展开情节，但两者的创作方法不尽相 同。4、 两篇作品的艺术风格不同。第六章鲁迅的药与俄国文学（一）学习的目的与要求木章重点在于理解鲁迅小说药整体上高于工人和门手的人、齿痛、默 等作品。要深刻理解为什么说药是鲁迅先生在艺术上的一个创造。理解工人和门手 的人与药的异同。理解安特莱夫的阴冷对鲁迅的影响，了解黯淡的烟雾里、 默与药的异同。

14、（二）章节内容1、屠格涅夫的工人和门手的人与药的异同。默与药的异同以及安特莱夫的齿痛等作品，是鲁迅先生在艺术上2、安特莱夫的齿痛、黯淡的烟雾里 阴冷对鲁迅的影响。3、药在整体上高于工人和门于的人 的一个创造。（二）考核知识点1、 与药相关的俄国文学作品。2、 工人和白手的人与药的异同。3、 齿痛与药的异同。4、 安特莱夫的“阴冷”对鲁迅的影响。5、 为什么说药在整体上高于上述作品，是鲁迅先生在艺术上的一个创造。识记鲁迅小说药的基木情节。与药相关的俄国文学作品。屠格涅夫的工人和口手的人。安特莱夫的齿痛、黯淡的烟霭里和默。简单应用比较鲁迅小说药与上述作品的异同。1、药的思想格调高于上述作品。2、药

15、比上述作品概括深广，内容丰富、寓意深刻。-7-第七章 阿Q正传与胜利考巴尔代克、炭画（一）学习的目的与要求本章重点在于理解鲁迅阿Q正传与显克微支小说的异同点。要深入理解阿Q正 传与显克微支的胜利者巴尔代克的共同点。理解分析阿Q形象。理解阿Q正传 与炭画的共同点。了解胜利者巴尔代克的基木内容。1、 鲁迅与显克微支出身、教养、生活经丿力、思想倾向的共同点。2、 显克微支的胜利者巴尔代克的基本情节。3、 阿Q正传精神胜利法的分析。4、 阿Q正传与胜利者巴尔代克艺术风格的共同点及比较。5、 阿Q正传与炭画的共同点。（三）考核知识点1、 阿Q形彖分析。2、 比较鲁迅小说与显克微支小说的共同点。3、 阿Q

16、正传与胜利者巴尔代克艺术风格的异同。4、 显克微支小说胜利者巴尔代克基木情节。识记鲁迅小说阿Q正传基木内容。显克微支小说胜利者巴尔代克基本情节。领会魯迅为什么喜爱波兰作家显克微支的作品。简单应川阿Q形彖分析:综合应用比较阿Q正传与显克微支小说的共同点：1、 它们都以农民作为主人公，而且都以农民的性格被扭曲作为小说描写的重点。2、 在艺术风格上，两者人的共同点都是以喜剧性的讽刺笔调，刻划悲剧性的性格。在 人物的喜剧性冲突屮，往往潜伏着人物深刻的悲剧危机。他们的共同之处在于，“川滑稽 的笔法写阴惨的事迹”。（二）章节内容第八章鲁迅的长明灯与迦尔询的红花（一） 学习的日的与要求本章重点在于理解长明灯

17、与红花的异同。要深刻理解长明灯与红花的 异-8-同点，理解长明灯小疯子与红花中疯子的异同点，理解鲁迅对迦尔询红花的译介，了解长明灯基木情节，了解红花基木情节。（二） 章节内容1、 鲁迅对迦尔询红花的泽介。2、 长明灯与红花的共同点。3、 长明灯对红花的借鉴与创新。（三）考核知识点1、 长明灯与红花的共同点。2、 长明灯中疯子与红花屮疯子的异同点。3、 长明灯对红花的与创新。4、 鲁迅怎样评价红花。识记鲁迅对迦尔询红花的译介。领会长明灯基本情节。红花基本情节。综合应用比较长明灯与红花1、 两篇作品都以一个具体事物象征反动势力。2、 两篇作品都以疯子为主要人，并写出他们奋不顾身、坚韧不拨的共同品质

18、。3、 两篇作品都是短篇小说屮的珍品，都具有单纯、集屮、精炼的特色。4、 长明灯在思想内容与艺术方法上对红花的超越。第九章鲁迅小说与阿尔志跋绥夫（一） 学习的H的与要求木章重点在于理解鲁迅小说与阿尔志跋绥夫小说精神相通处。要深刻理解鲁迅小说屮表 现改革者要”救群众而反被群众所迫害“并山此引起改革者的孤寂、悲哀。理解鲁迅译介 工人绥惠略夫的两点原因。理解鲁迅小说创作屮“梦醒了无路可走”的悲剧性。了解 丁人绥惠略夫基本情节。（二） 章节内容1、 鲁迅对阿尔志跋绥夫小说的译介。2、 鲁迅小说与阿尔志跋绥夫小说精神相通Z处。3、 鲁迅与阿尔志跋绥夫的区别差异。-9-（三） 考核知识点1、 鲁迅小说与阿

19、尔志跋绥夫小说精神相通Z处。2、 鲁迅翻译工人绥惠略夫的原因。3、 鲁迅小说中的孤独、寂寞的改革者形象。4、 魏连殳与绥惠略夫的异同。5、 如何理解鲁迅小说创作小“梦醒了无路可走”的悲剧性。6、鲁迅小说与阿尔志跋绥夫小说屮改革者对待不觉悟群众的态度的差异。识记T人绥惠略夫基木情节。领会鲁迅翻译工人绥惠略夫的两点原因。综合应用鲁迅小说与阿尔志跋绥夫小说的精神相通处。1、 在表现改革者要“救群众，而反被群众所迫害”，并由此引起改革者的孤寂、悲哀 这一点上，鲁迅与阿尔志跋绥夫的创作有相通的地方。2、 T人缓惠略夫屮的阿伦加姑娘“梦醒了无路可走”的悲剧，引起鲁迅的共鸣。 类似的悲剧，在魯迅创作屮也留下

20、某些痕迹。3、 鲁迅与阿尔志跋绥夫一样，都为不幸者的“残酷的娱乐”和可耻的健忘症而倍感痛 心。第十章鲁迅小说与中国古典小说（一） 学习的H的与要求木章重点在于理解鲁迅的小说创作在思想内容上与我国古典小说的密切联系，要深刻理 解鲁迅在反封建上与我国古典小说的联系以及他的发展提高。（二） 章节内容1、 聊斋志异、儒林外史等屮国古典小说对鲁迅创作的影响。2、 鲁迅在反封建上既与我国古典小说有一脉相承的关系，又有所发展，有所提高。（三） 考核知识点1、 孔乙已、陈士成、四铭的形象分析。2、 鲁迅对古典小说的评价。3、 鲁迅小说在科举制度的揭露批判上与聊斋志异、儒林外史和红楼梦的 异同。4、鲁迅在反封建

21、上既与我国古典小说有一脉相承的关系，又右所发展提高。识记鲁迅对我国古典小说的评价。-10-聊斋志异、儒林外史和鲁迅小说揭露科举的篇什及其屮的人物。理解与分析鲁迅小说对封建科举制的揭露批判与聊斋志异、儒林外史和红楼梦。孔乙已、陈士成、四铭的形象分析。第十一章鲁迅小说与中国古典小说（二）（一） 学习的目的与要求本章重点在于理解鲁迅小说与红楼梦的关系。要深刻理解鲁迅在创作屮对红楼 梦现实主义的继承与发展。理解鲁迅对红楼梦的评价。理解鲁迅对儒林外史的 评价。理解鲁迅小说对传统才子佳人小说的突破。理解鲁迅小说与儒林外史的共同 点。理解鲁迅小说的诗境特色和以性格为中心的创作方法。（二） 章节内容1、 鲁迅

22、小说对红楼梦的评价。2、 鲁迅在小说创作的艺术实践上继承并发展红楼梦的现实主义精神。3、 鲁迅对儒林外史的评价以及鲁迅与儒林外史的讽刺艺术的共同点。（三） 考核知识点1、 鲁迅怎样论红楼梦。2、 鲁迅在小说创作的艺术实践上继承并发展红楼梦的现实主义粘神。3、 鲁迅小说的诗境特色和以性格为屮心的创作方法。4、 鲁迅论儒林外史。5、 魯迅的小说与儒林外史的讽刺艺术的共同点。识记鲁迅论儒林外史。鲁迅论红楼梦。简单应川一，鲁迅小说与红楼梦1、 打破了流行的才子佳人小说、公案小说“千部一腔、千人一血”的公式化，概念化 旧框框，充分分提示了人物性格的复杂性。2、 打破了旧小说迎合小市民趣味的才子佳人“人团

23、圆”的俗套，敢于写出现实生活中 大量存在的悲剧。3、 打破了古典小说以传奇性故事情节取胜的写法，而是对普通的LI常生活进行精心选 择与提炼，达到寓意深刻于平凡之中。二，魯迅小说与儒林外史- 11-1、 戚而能谐的讽刺艺术在鲁迅小说屮的体现。2、 婉而多讽的讽刺艺术在鲁迅小说屮的体现。3、 鲁迅小说的对比艺术。第十二章鲁迅小说特色（一）（一） 学习的日的与要求木章重点在于对鲁迅小说构思特色的理解。要深刻理解儈迅小说艺术构思的特点。理解 一件小事的艺术构思。理解分析终身人事与伤逝艺术构思的不同点以及思想 差距。理解鲁迅小说开掘深、立意新的原因。（二） 章节内容1、 鲁迅小说构思的显著特色。2、 鲁

24、迅小说开掘深、立意新的原因在于他在构思时高瞻远瞩、熔古铸今。（三） 考核知识点1、鲁迅艺术构思的显著特点。2、一件小事的艺术构思特点。3、 终身人事与伤逝艺术构思的不同点以及思想差距。4、 鲁迅小说之所以开掘深、立意新的主要原因。识记鲁迅小说艺术构思的特色：高瞻远瞩，炼古铸今；以“吃人”、“立人”为中心，着眼 于人们心灵的改造，所以，开掘深、立意新。简单应用分析一件小事的艺术构思第十三章鲁迅小说特色（二）（一） 教学的日的与要求本章重点在于理解鲁迅小说艺术表现上的特色。要深刻理解鲁迅小说艺术表现上的特 色。理解鲁迅小说艺术表现上的五个类型。理解鲁迅小说创作的屮心问题是写出现代屮国 人的魂灵，创

25、造出活牛牛的人物性格。理解鲁迅创造典型化的方法。理解鲁迅小说谋篇布 局特点是善于以小见人，以实写虚。（二） 章节内容1、 鲁迅小说艺术表现上的整体特色。2、 鲁迅小说艺术表现上的五种类型。3、 鲁迅小说创作的小心问题：写出现代小国人的魂灵，创造出活生生的人物性格。- 12 - 4、鲁迅创造典型人物的方法。（三） 考核知识点1、 鲁迅小说艺术表现上的整体特色。2、 鲁迅小说艺术表现上的五种类型及其代表性作品。3、 鲁迅小说创作的中心问题：写岀现代屮国人的魂灵，创造岀活生生的人物性格。4、 鲁迅对人物的外形描写强调神似，以形写神，达到形神兼备。5、 从平凡的生活素材进行提炼、加工，使人物典型化的方

26、法。6、鲁迅对从生活原形到艺术典型的熔铸、升华过程的概括。7、 鲁迅小说景物描写的特点与作川：景随人岀，景人相映。8、 鲁迅谋篇布局的特点：善于以小见人，以实写虚。识记鲁迅小说艺术表现特色：打破旧套、力求创新；写真实、抒真情，着力于人物性格刻划，强调神似，以形写神, 以小见人，以实显虚。博采众长，自成人家。领会魯迅小说艺术类型。1、 重叙述，含有杂文式的讽刺类：阿Q正传、孔乙（2、肥皂、高老夫 子、离婚、幸福的家庭。2、 偏重抒情，含有较多的诗的因索：故乡、伤逝、孤独者、在酒楼 上3、 兼有杂文与诗的因索：一件小事、祝福、社戏、狂人tl记4、 以人物性格为中心的，环绕人物性格的发展来展开故事情

27、节：阿Q正传、门 光、孔乙已、狂人日记、祝福、孤独者5、 以事件为发展线索，在故事情节开展小着力刻划人物：药、示众、长明 灯、风波、肥皂、社戏鲁迅创造典型人物的方法：“杂取种种人，合成一个”。简单应用鲁迅小说创造典型人物的方法。鲁迅小说着力于人物性格刻ini:1、 幫造富有生命力的典型人物，强调神似，以形写神，达到形神兼备。2、 人暈通过富有个性特征的语言、行动和心理来揭示人物的神态。第十四章鲁迅小说特色（三）（一）学习的目的与要求- 13 -木章的重点在于理解鲁迅小说的语言特色。要深刻理解鲁迅小说语言凝炼、冷隽、贴 切、传神的特色。理解鲁迅小说语言的独创性。了解鲁迅凝炼、冷隽、贴切、传神的原

28、 因。（二） 章节内容1、 鲁迅小说语言的总体特色。2、 鲁迅小说语言的凝炼、以少腔多的特点及其分析。3、 鲁迅小说语言的贴切、传神及其分析。4、 鲁迅小说语言的独特性。（三） 考核知识点1、 魯迅小说语言总体特色。2、 举例分析鲁迅小说语言的凝炼性特点。3、 举例分析魯迅小说语言独创性的特点。4、 小说语言凝炼、冷隽、贴切、传神的原因。识记鲁迅小说语言特色：善于千锤百炼，以少胜多。凝炼、冷隽、贴切、传神、精粹。简单应用从鲁迅创作屮举例分析魯迅小说的语言特色。从鲁迅创作中举例分析鲁迅小说的语言的独创性。1、 极善于挑选恰当的动词以增强描绘的形象性。2、 有些极普通的字眼经他精心选川，确有点石成金的特殊功效。3、 鲁迅语言的匀称和节奏美。4、 作考往往采取某一语句多次重复、照应的形式，以增强作品内在的节奏感。第十五章 鲁迅小说的新开拓（一）（一） 学习的日的与要求木章重点在于理解鲁迅对屮国现代小说的新开拓。要深刻理解不周山在鲁迅小说创 作小的开拓性。理解弗洛伊徳对鲁迅小说的影响。理解不周山的意义。理解鲁迅创作 不周山的原意。了解鲁迅对弗洛伊德学说的批评。（二） 章节内容1、 鲁迅的小说创作与弗洛伊德的精神分析学说的联系。