湘教版三年级英语上册 湘教版小学语文三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计.docx

1、湘教版三年级英语上册 湘教版小学语文三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计湘教版三年级英语上册 湘教版小学语文三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“湘教版小学语文三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 湘教版三年级下册语文教案1、春的消息教学目标1认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。2能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。过程与方法目标1继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2通过朗读诗歌，指导学生边读

2、边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。策略与方法合作交流，读中感悟。教学媒体学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。教师准备：多媒体课件、生字卡片。教学时间 2课时教学过程一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。）春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。设计

3、意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。二、初读课文，自学生字1学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。2出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。3用各种形式理解文中词语。“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。对于其他词语可以相机解决。4检查读文情况。教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。三、师生对话、品悟诗情1教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春

4、的消息在哪里？2引导学生交流读后的感受。3引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。 第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。第四节中春的消息是指迎春花开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；4配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！设计意图：通过抓住重点的词句，来帮助孩子们去领会诗

5、歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而通过感情朗读来赞美春天。四、记忆字形，指导书写1认读本课生字卡片，组词，并说句子。2小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3指导重点字的书写，如“雀”字。五、拓展延伸，积累实践1关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。2积累诗歌中描写的生动的词语或句子。 第二课时一、走进春天课前交流1课前交流有关春的诗歌，歌曲。2播放春天在哪里的课件，让学生一起唱。二、寻找春天寻春启示1导语：小朋友们，今天我们班里来了一位特殊的客人，她想在我

6、们班，登一个广告，我拿不定主意，只好来征求大家的意见，课堂的小主人们，你们同意让他登广告吗？2出示广告：是什么广告呀？谁愿意来告诉大家？寻春启示亲爱的伙伴们，我的一个朋友走丢了，她穿着一身漂亮的衣服，走到哪里，哪里就变得活泼有趣。她的名字就叫春天，你们能把她的消息告诉我吗？春的朋友3说春天、找春天（交流春天）1) 哦，原来是春姑娘走丢了，它的朋友正着急地四处找他呢？2) 谁知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？三、感受春天品读各小节导语：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我们仔细地找啊找啊！我们班的火眼金睛们，请擦亮眼睛，去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书152页，自己赶紧选一小

7、节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息。交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？ （一）第一小节（看图片，让学生先说说看到了什么）枝条绿了。1) 谁能让大家看到绿绿的树叶、摇动的枝条。2) 你瞧，枝条绿了，还有谁的枝条比他更绿？3) 老师看到了绿绿的枝条在风中摇摆，还有哪些同学能让你的枝条绿起来，摇起来了！4) 你瞧，这片树叶绿了，这堆树叶绿了，绿色越来越多了。我们的教室满是绿色了.当小诗人：风，摇绿了树的枝条，风，鸭羽毛白了。1) 谁能让大家看到，雪白的鸭子在水里玩水，游戏呀？2) 这只鸭子的羽毛可真白，还有哪只也是白

8、羽毛的鸭子啊！3) 老师看到春天来了，一只只雪白的鸭子都下水了。当小诗人：水，染绿，水，映出，盼望春天的到来。1) 导语：春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！2) 她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！3) 我们一起把她带到我们面前吧！（齐读）欣赏美丽的春天。1) 你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）2) 小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）（二）第二小节我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过，飞过，那就让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春

9、装吧。（三）第三小节感受蝴蝶飞。1) 谁想和这只美丽的蝴蝶交朋友？2) 蝴蝶肯定愿意和你做朋友，还有谁也想当蝴蝶的好朋友？3) 我感觉到你情不自禁地被蝴蝶牵引着，还有谁也被蝴蝶吸引了？4) 美丽的蝴蝶四处飞舞，而我们的脚也不由自主地跟着它跑。保护小动物。1) 和蝴蝶玩耍，你这么喜欢它，为什么要放掉蝴蝶呢？2) （播放蝴蝶在空中飞的画面，让学生感受）这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，它这时候，会想说什么呢？3) 是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！（齐读第三小节）（四）第四小节走进美丽的雏菊。1) 出示2张图片）这里有两幅图，你知道哪一幅图是雏菊呢

10、？为什么是这幅图呀？2) 像这样刚出生的，我们就叫做雏。3) 刚出生的小鸟叫雏鸟，哪刚出生的小鹰你知道叫什么吗？4) 还有雏什么呢？ 感受欣喜，雀跃的心情。1) 导语：看到第一朵雏菊，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让我感受一下你的高兴好吗？2) 把你的欣喜大胆地展示出来吧！3) 你发现了第一朵刚刚开放的雏菊，确实值得高兴！4) 看到这么美丽的雏菊开放，我也忍不住想像小鸟一样连蹦带跳，谁想把这好消息告诉大家？与小花朵对话。1) 见到这么可爱的小花朵，谁想和它打打招呼？还有谁想和它说说话？2) 练习句式：小花朵，？比高擂台。1) 谁再来亲切地问候一下可爱的雏菊？（出示：小花朵，你还记得我吗？你看我又长高了多少！）2) 我们来比一比高吧！谁长高了？3：3) 自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？4) 还有谁想和他们比一比的？再次感受雏菊的美。自豪的孩子们，让我们一起去感受这朵美丽的雏菊吧！