教案大赛稿.docx

1、教案大赛稿全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：历史2，课时：13，学生课前准备：（1） 课前预习了解第三次科技革命的现状、特点和影响。（2） 完成课后习题4、备课参考文献1.三次工业革命或科技革命中的科技成果转化为生产力的周期 蒸汽机从研制到18世纪定型投产用了84年，电动机为65年，而第三次科技革命中的技术大多在10年内就投入应用，从发现雷达原理到制造出雷达用了10年，原子能的利用从开发到应用为6年，晶体管4年，移动电话4年，激光从发现到应用不足2年。此外，据美国国会有关报告统计，战后十多年发展起来的工业技术到今天已有40%过

2、时了，电子领域中已有50%过时了。电子计算机问世以来的30年中已进入第五代，而微型计算机诞生后几乎每隔两年甚至半年就换代一次。 2.科技进步因素在劳动生产率提高的各种因素中所占的比例 西方国家的工业生产年平均增长率在两次大战期间是1.7%，而在19501972年高达6.1%。19531973年的世界工业总产量相当于1 800年以来一个半世纪的工业总产量的总和。其中，科技进步的因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重起初为5%10%，20世纪70年代增长至60%，现在已达到80%。 3.科学在各分支学科不断深入和分化的同时，还朝着综合性方向发展 自然科学不仅开始成为一个多层次的、综合性

3、的有机统一体，而且由单一技术发展为高科技群，主导技术也发生了深刻的变化。一方面，由于大量边缘学科、交叉学科和综合学科的兴起，各门科学之间的联系日益紧密，科学在各分支学科不断深入和分化的同时，其交叉、渗透、融合的趋势也在不断发展，从而使各门科学之间的间隙得以弥补。由于物质世界的复杂性，随着认识的深化，单一学科的发展已经不能解决所有的问题，各门科学之间的依赖性越来越强。如果说前两次科技革命实现了各学科内部综合的话，那么新科技革命则是对各学科进行综合，使自然科学成为一个有机的统一体。 4.第三次科技革命导致发达国家经济结构发生变化最近30年，主要资本主义国家各部门的经济结构变化呈现了新的动向。首先第

4、一和第二产业的国民生产总值和就业人数方面比重进一步下降，特别是农业的比重下降。其次工业结构中发生新旧工业的分化。劳动和资本密集型的“大烟囱工业”逐步下降，技术知识密集型的专业化、小型化的新兴工业迅速崛起，如电子计算机、原子能、半导体、宇航、激光、人工合成材料工业等新兴工业部门迅猛发展，钢铁、采矿、纺织等传统工业发展缓慢甚至停滞，在工业结构中的比重日益下降。 二战后，随着科技革命的发展，西方发达国家企业内部的白领工人（以脑力劳动为主）人数开始超过蓝领工人（以体力劳动为主）。二、 教学课题 第三次科技革命1知识目标：了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的

5、史实。2能力目标：结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养分析、比较历史现象得出结论的能力。3情感目标：感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。三、 教材分析本课教学内容主要讲述第二次世界大战后，第三次科技革命的开展情况，应从第三次科技革命兴起的原因，启发学生思考促使科技发展的主要因素；要简述第三次科技革命的主要表现，引导学生分析第三次科技革命的特点和影响，使学生理解科学技术在促进社会经济发展

6、、改变国际格局等方面发挥的作用，客观评价和认识第三次科技革命。【教学重点与难点】 重点：1、科技革命的到来。2、生物工程。3、科技革命的特点 。难点：1、国家互联网。2、克隆技术。3、科技革命的影响 教学之前用XX在网上搜索第三次科技革命四、 教学方法观察分析：当今社会在衣食住行方面感受第三次科技革命给我们带来的便利。 试着归纳：第三次科技革命的特点和影响 五、 教学过程一、 导入新课 网络长椅 .播放嫦娥二号上天的视频【XX视频】嫦娥二号上天 “多利”羊讲授新课 二、自主学习：（1）第三次科技革命兴起的时间、标志、核心各是什么？（识记）（2）了解第三次科技革命的原因和背景。（3）电子计算机的

7、广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？电子计算机：_ 是计算机产业最有前途的发展方向。中考资源网_ 是全世界由_、_ 互相连接成的信息传送网络，是使世界上各种计算机能交换各种数据的_ ，它是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入_的社会。生物工程是在_ _、_ 、_ _、_ _等学科的基础上发展起来的_ _科学。中考资源网生物工程的核心是 ，而在此核心发展中，_技术尤为引人注目。中考资源网(4) 与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？（识记）(5) 第三次科技革命产生了怎样的影响？（识记）三、学法指导（1）明确概念：本课涉及到较多概念，但都是学生在平时的学习中没有

8、接触过的，因此在学习基础知识之前要明确这些概念的内涵。第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。网络:就是利用通讯系统将设立在各地的计算机连接起来，以其中的一台计算机作为中心。这样，设置在不同地区，甚至不同国家的计算机便形成了一个庞大的信息加工“联合企业”。网络能够在更大的范围内满足更多人的信息需要。生物工程：一般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础

9、，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。形成于20世纪70年代初，包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程(微生物工程)四个部分。基因工程(又称遗传工程)是其中的核心技术。基因工程：按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，由重新组装基因到新生物产生的生物科学

10、技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。克隆技术：克隆是英文“clone”一词的音译，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖，是利用生物技术通过无性繁殖的手段，从一个细胞获得遗传上相同的细胞群或个体群。利用胚胎分割技术或细胞核移植技术，可以产生遗传上相同的哺乳动物。这门生物技术叫克隆技术，其本身的含义是无性繁殖。（2）分析、讨论法：第三次科技革命在诸多领域取得的重大突破后，着重分析计算机网络技术和生物工程技术的发展。首先搜集有关电子计算机问世以来更新换代的图片、数据资料，如第一代至第五代电子计算机的图片、计算机运算速度不断提高的数据，等等。从而认识计算机技术的迅猛发展，在此基础上联系自己的生

11、活实际，讨论互联网技术的发展对自己的学习、生活的影响，感受科技进步对人类社会进步的推动作用。对于克隆技术，首先了解引文中“多利”羊的问世及此后一系列克隆动物的诞生，从而感受到生物工程技术发展的日新月异。通过谈论是否应该克隆人这一话题，进一步体会到在发展科技的过程中应具有前瞻性，避害趋利。（3）列表法：学习本课时，注意知识的纵向联系，联系第一、二次工业革命，进行列表比较：第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代主要标志蒸汽机广泛应用电力广泛应电子计算机、航空航天、生物工程等主要发明珍妮纺纱机、蒸汽机、汽船、火车机车内燃机、汽车、飞机、发

12、电机、电灯泡电子计算机、网络技术、生物工程、克隆技术、载人飞船、空间站、航天飞机、空间站进入时代蒸汽时代电气时代信息时代（4）图文结合法：图片为我们的学习提供了直观形象的信息。通过多利羊克隆技术的发展（5）联系生活实际：从比较熟悉和了解的身边事物入手，联系自己的所见所闻体会第三次科技革命的兴起、特点和影响，如学生熟悉的家用电器、网络技术、交通工具、通讯工具、食品、衣着、日用品，等等。通过身边的史实增强学生的历史认同感和学习兴趣，加深对历史现象的理解和认识。（6）论从史出：教材中的观点和结论，要避免生硬地去掌握。要通过多种途径，收集阅读相关的文字、数据和图片资料，通过分析史料，运用逻辑方法对第三

13、次科技革命的有关现象进行判断、推理，得出相关的历史结论。（7）充分利用教材资源：例如教材中“动脑筋”部分关于是否应该克隆人的问题，以此问题为契机进行讨论，由克隆技术的利弊延伸科技的高度发达，给人类带来了种种便利，但也带来一些负面效应，如汽车尾气的排放对空气的污染，农药的使用对人体的危害。再如手机带给人们全新的通信观念，但长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射，而且手机的工作频率与飞机的导航雷达相近，乘客在飞机升降中使用手机会造成干扰而使飞机偏离航向甚至坠毁。还有，作为生活必需品，城市家庭几乎家家都有电冰箱、空调器。但由于电冰箱和空调器中的制冷剂氟里昂不断泄漏，使大气中的臭氧层受到严重的破坏，

14、造成紫外线对地面的照射强度加大，患皮肤病的人数大量增加等。通过这样的拓展，进一步认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当更关注人类生存环境质量的提高，注重可持续发展，趋利避害。在此基础上用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。六、 教学反思整体上本课教学取得了比较好的效果，三维目标达成度高，学生参与热情高。不过，也有几个不足之处：第一板块信息技术的内容展开略快，显得仓促，学生讨论交流不充分。其次，克隆技术方面的内容介绍有点多，影响其它知识内容的跟进。再次，板书内容可以丰富点。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市苏埠屯初级中学 姓名： 高俊成职称：一级教师 电话：（0536）3519029 电子邮件：gjc185通讯地址：山东省青州市苏埠屯初级中学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在XX教育频道进行展示。高俊成，山东省青州市苏埠屯初级中学教师。工作须臾离不开XX。XX上丰富的教育教学理论、备课参考资料、精彩的课件、独到的教学设计，令人流连忘返。XX已经成了我们工作、生活的不可缺少的一部分。