七年级上册生物知识点归纳填空.docx

1、七年级上册生物知识点归纳填空七年级上册生物知识点归纳（填空）姓名 班级 第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物具有区别于非生物的特征：（1） 生物的生活需要 营养。植物通过 光合 作用制造淀粉等 有机物,动物与人则通过取食来得到。（2） 生物能进行 呼吸。绝大多数生物需要吸入 氧气,呼出 二氧化碳。（3） 生物都能排出体内产生的 废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。（4） 生物能对外界刺激 作出反应。如含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。（5） 生物能生长和繁殖 。（6） 生物都有 遗传和变异 的特性。如：长的像父母为 遗传；长的与父母不同为 变异。（7） 除 病毒 以外,生物都是由

2、 细胞 构成的。机器人、钟乳石、珊瑚 都是非生物；珊瑚虫是生物。第二章 了解生物圈1.生物圈的概念:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素： 光、温度、水 等;生物因素：影响某种生物生活的 其他生物。3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是 温度 对植物的影响。沙漠上到处都是不毛之地 ,只有靠近水源的地方出现绿洲，这描述的是 水对植物分布的影响。4.生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是 捕食关系,如七星瓢虫捕食蚜虫。此外 ,还有竞争、合作、寄生等关系。5.探究的一般过程：提出问题t作出假设t制

3、定计划t实施计划t得出结论t表达交 6.对照试验：在研究一种条件 对研究对象的影响 时,所进行的除了 这种条件不同 以外,其他条件 都相同的实验。设计对照实验，通常变量只有 J个,且变量为要研究的问题。设计实验时除变量外其余的条件都应该 相同。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线。而探究水对鼠妇的影响时,除干燥和潮湿 环境不同外,其它条件都应 相同。7.生物在生存发展中不断 适应环境,如：骆驼适应炎热缺水的环境；骆驼刺适应干旱环境；海豹适应寒冷的环境；旗形树是对大风环境的适应。生物在适应环境的同时也 影响和改变着环境。如植物的防风固沙,蚯蚓提高土壤肥力。8.生态系统的概念：在一定的空间范围

4、内，生物与环境所形成的统一的整体就是生态系统。一片森林,一片 草原,一块农田，一个湖泊，一条河流，等等,都可以看做一个个生态系统。植物一生产者生物部分动物一消费者生态系 细菌、真菌一分解者统组成非生物部分阳光、空气和水等9.食物链：在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链。食物链以 生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 箭头指向捕食者，代表物质和 能量流动的方向，食物链不包括分解者和非生物部分。女口：草T兔T狐。营养级别越高，生物数量越少，数量最多的是 生产者有毒物质会 沿食物链 积累（生物富集），营养级别越高，体内有毒物质积累

5、越多。10.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。在生态系统中，物质和能 量沿着食物链和食物网流动。11.生态系统具有 一定的自动调节能力：在一般情况下生态系统中各种 生物的数量 和所占的比例总是维持在 相对稳 定的状态。但这种自动调节能力是 有限的,超过则会遭到破坏。12.生态系统中生物的种类越多 ，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强 ，生态系统就越稳定。如：森林的自动调节能力远 大于人工纯种林。13.生物圈的范围：包括 大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细水圈的大部：距海平面 150米内的水层岩石圈的

6、表面：是一切陆生生物的立足点” ,14.生物圈中有多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统 ,等等。森林生态系统有 “绿色水库”、“地球之肺” 之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统15.地球上最大的生态系统 是生物圈。生物圈是一个统一的整体 ,是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的结构：（1） 放大物像的结构： 目镜和物镜；（2） 调换物镜的结构： 转换器（3） 调节光线强弱的结构： 遮光器；（4） 使光线反射进入镜筒的结构： 反光镜。光强用平

7、面镜,光弱用凹面 镜；（5） 调节焦距的结构： 粗准焦螺旋和细准焦螺旋2.光线经过显微镜 路线:反光镜t光圈t通光孔t玻片t物镜t镜筒t目 _镜t人眼3.显微镜的使用注意事项：a.显微镜的使用步骤： 取镜和安放、对光、观察b .在目镜内看到的物像是 倒像（上下颠倒，左右相反）。如在载玻片上 写“ b” ,显微镜中看到的是 “q”c.显微镜的放大倍数 为物镜放大倍数x目镜放大倍数。d.放大倍数 越大,观察到的物像 越大,视野范围越小,视野中的细胞数目 越少。 （规律：小亮多，大暗少）d.如果要想把物像移到视野中央，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反 往哪移。4.,应该是 物像往哪偏，标本就

8、应该切片、涂片、装片。 另外,按保存用显微镜进行观察的材料一定要 薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种: 时间分为永久性玻片和临时性玻片5.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤： 擦T滴T撕T展T盖T染T吸制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤： 擦t滴T刮T涂T盖T染T吸吸水膨胀。）b.染色时用稀碘液。6.植物细胞的基本结构（“璧膜质核”）1细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的,可以流动的。 细胞核：贮存和传递遗传信息5叶绿体:进行光合作用的场所6液泡：在细胞质中,含有细胞液,溶解着多种物质（如糖类）7线粒体：为细胞生命活动提供能量7.动物细胞的基本结构（“膜质核”

9、）细胞膜:控制物质的进岀 细胞核:贮存和传递遗传信息细胞质:液态,可以流动 线粒体：为细胞生命活动提供能量8.动植物细胞比较：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体； 不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 ,动物细胞则没有。9.细胞是构成生物体的结构和功能的 基本单位。10.细胞中的物质有机物（一般含碳,可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸 ,分子大。无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等 ,分子小。11.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。12.细胞质中的能量转换器： 线粒体和叶绿体a.叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。将二氧化碳和水生

10、成有机物 ,并释放氧气。b.线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”、“发动机” ,将有机物中储存的 化学能释放出来供细胞利用。c.植物细胞和动物细胞都含有能量转换器 线粒体。植物细胞特有的能量转换器是叶绿体。13.细胞的控制中心是细胞核a.多莉羊的例子（P53）多莉长相与供核母羊相像 ，说明细胞核控制着生物的发育和遗传b.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。第二章细胞怎样构成生物体1.生物体由小长大是由于： 细胞的分裂 和细胞的生长。细胞分裂使细胞的 数目增多,细胞生长使细胞的 体积增大。2.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。3.细胞分裂的过程： 细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份

11、，最后形成细胞膜，植物细胞还会形成新的细胞壁 。即核分裂t质分开t膜（璧）形成动植物细胞分裂异同：植物细胞：在原细胞中间形成新的 细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷,形成两个新细胞。4.细胞中被碱性染料染成深色的物质称作 染色体。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质,因此可以说 染色体就是遗传物质的载体。5.在细胞分裂的过程中，染色体的变化最为明显,细胞分裂中染色体的变化： 先复制加倍，后平均分配。6 细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目 相同 ,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也 相同。也就是说,新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。7.新生命的开端-受精卵

12、。8.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代 ，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫 细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群 ，每个细胞群都是由 形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的,这 样的细胞群叫做组织。组织的形成：细胞分裂、分化的结果。9.人体的基本组织： 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织（如血液、骨骼 等）。10.器官：由不同的 组织按照一定的次序 结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏（主要是肌肉组织）脑（主 要是神经组织）胃（主要是肌肉组织）11.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组成在一起构

13、成系统。八大系统： 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。（“神秘洞内,小虎寻生”）12.植物体的基本组织： 保护组织（各器官的 外皮）分生组织（具有分裂能力）营养组织 输导组织（导管、筛管）机械组织13.生物体的结构是有层次的。动物和人的结构层次（微观到宏观）：细胞T组织T器官T系统T动物体和人体 植物体的结构层次：细胞T组织T器官T植物 ；植物没有系统_这一层次。14.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶 、生殖器官：花、果实、种子。15.单细胞生物:草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 ,单细胞生物也可以独立完成生命活动。16.草履虫的结

14、构：17.单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水（如草履虫吞食细菌）害处：引发疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫等）；形成赤潮 ,危害渔业第三单元 生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1 生物圈中已知的绿色植物大约有 30多万种；包括藻类、苔藓、蕨类 和种子植物四大类群。2.藻类植物：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化 ；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中。（藻类植物如衣藻、水绵、海带、紫菜等）藻类植物与人类的关系： （1）释放氧气（2）做鱼类饵料；（3）食用；（4）药用、工业用3.苔藓植物：植株矮小，具有茎、叶的分化,但茎中无导管、叶

15、中无叶脉（无输导组织） ,因此植株十分矮小，根为假根。不能吸收水分和无机盐。苔藓植物与人类的关系： 苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，所以苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物 。4.蕨类植物：出现根、茎、叶等器官的分化 ，而且还具有输导组织。所以植株比较高大。古代的 蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。（蕨类植物如：铁线蕨、肾蕨、满江红、贯众）蕨类植物与人类的关系： （1）食用；（2）药用；（3）作为绿肥和饲料；（4）形成煤炭5.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是:都不产生种子，都可以进行孢子生殖 。因此，将藻类、苔藓、蕨类植物称为孢子植物。芽，胚轴，胚根，两片子叶

16、）8.玉米种子（果实）结构：果皮和种皮、胚（胚芽 ，胚轴，胚根，一片子叶）、胚乳。将浸软的玉米种子纵向剖开 向剖面滴加碘液，变蓝的部位是 胚乳，说明玉米种子储存营养的部位是 胚乳。9.种子结构中，胚是新植物体的幼体。10双子叶植物：像菜豆种子这样 ，具有两片子叶 的植物称为双子叶植物。单子叶植物：像玉米种子这样 ，具有一片子叶的植物称为单子叶植物。11.种子植物包括 裸子植物 和被子植物 两大类，12.裸子植物：种子裸露无果皮包被，（例子：苏铁、银杏、松、柏、杉等）13.被子植物：种子外面有果皮包被。（例子：椰子、桃、水稻、葡萄、菊等）第二章被子植物的一生1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一

17、定的水分、充足的空气 ；自身条件：活的、完整的胚、不在休眠期！2.种子的发芽率（1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本 ，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况 ，这种方法叫做抽样检测。（2）发芽率的计算公式:3.种子萌发的过程（1） 吸收水分；（2） 转运营养： 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3） 胚根发育突破种皮,形成根,（4 ）胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，（5）胚芽发育成芽,芽进一步发育成 茎和叶4.根尖的结构：根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（幼根生长最快的部位）、成熟区（有根毛吸收水和无机盐）（自下而上） 。5.幼根的生长一方面要靠

18、分生区的细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区 细胞的体积的增大，根吸水的 部位主要是根尖的成熟区6.枝条是由芽发育而成的。植株的芽按照着生位置可以分为 顶芽和侧芽。7.植物生长需要量最多的是 含氮的、含磷的、含钾的 无机盐8.花的结构:花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头 ，花柱，子房）、雄蕊（花药，花丝），花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄 蕊的花药中有花粉，花粉中含有精子;雌蕊下部的子房里有胚珠，内含卵细胞。9. 传粉：花粉从花药中散放而 落到雌蕊柱头 上的过程。传粉的方式包括 自花传粉和异花传粉 。10.受精：花粉从 花药落到雌蕊 柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。胚

19、珠里面的 卵 细胞，与来自花粉管中的 精子结合，形成受精卵的过程叫受精。11.果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱 都凋落，子房发育为果实；子房壁发育为果皮；胚 珠发育为种子;珠被发育成种皮；受精卵发育为胚。12人工辅助授粉：是为了弥补在自然状态下植物 传粉的不足 而给植物进行的辅助授粉。13.被子植物生命周期包括 种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环1.根吸水的主要部位是 根尖成熟区，因为成熟区有 大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积 ，因而具有强大的吸水能力。2.水分的运输：水分在茎内运输的结构是 导管，除茎以外，根

20、和叶脉 中也有导管，这些导管相互连接在一起 ，形成了水分运输的管网。3.植物运输物质的途径：导管：从下往上输送水分和无机盐：筛管：从上往下输送叶片光合作用产牛的 有机物。4.水分从活的植物体表面 以水蒸气状态散失到大气中的过程称为 蒸腾作用。进行蒸腾作用的主要器官是 叶片。5.叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉6.气孔：是植物蒸腾作用的“门户” ,也是气体交换的“窗口”。它是由一对 半月形的细胞一保卫细胞 围城的空腔组成。气孔既能张开也能闭合。下表皮的气孔多。保卫细胞 吸水膨胀,使气孔张开；保卫细胞 失水收缩,使气孔关闭。白天气孔张开,晚上气孔闭合。7.蒸腾作用的意义：1拉动水分与无机盐在体内的运输

21、2可降低植物叶片的温度，使植物不至于被灼伤。8.绿色植物参与了生物圈的水循环。绿色植物在水循环中的作用：1绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度2绿色植物能减缓雨水对地面的冲刷。3树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水第四章，增加降水，促进生物圈水循环。,不见光部分不变色） 结论：说明淀粉是光合作用的产物,光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件2.叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。3.绿色植物对有机物的利用：（1） 有机物用来构建植物体：a有机物（纤维素、蛋白质和脂类、 DNA分别是细胞壁、细胞膜、细胞核的组成成 分）；b从器官水平（种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎

22、大部分都是有机物）。（2） 有机物为植物的生命活动提供能量。第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡1.光合作用概念：绿色植物通过 叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水 转化成储存能量的 有机物（如淀粉）,并且释放 出氧气的过程。2.光合作用反应式：3.光合作用的意义：满足植物自身生长、发育、繁殖的需要 ，为生物圈中其他生物提供食物来源 ，维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，提供氧气。4.光合作用原理在农业生产上的应用：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件 ，尤其是光。 合理密植使作物的叶片充分地接受光照。5.呼吸作用的 概念：细胞利用 氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的

23、能量释放出来,供给生命 活动的需要。6.呼吸作用的部位：线粒体。7.呼吸作用的反应式（反应式）8.呼吸作用 是生物的共同特征,其实质是 有机物分解,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用 ,一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。9.绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用 ，能不断消耗大气中的二氧化碳 ，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳一氧平衡）起了重要的作用。10.呼吸作用的过程： 二有机物+氧气原- 化光合作用和呼吸作用的区别和联系内 容项 目光合作用呼 吸 作 用部位叶线绿粒体体条光有光、无件光均可有 机 -汀 心线粒体物料碳、水

24、、氧气有二机氧产物化物、碳氧、气水匕匕 厶冃储释量存放变匕匕 厶冃匕匕 厶冃化量量七年级生物上册识图、实验、综合专项训练1、填写显微镜结构名称及操作注意事项:(2) 显微镜视野中的像是 ，如在载玻片上写 “b”显微镜中看到的是 ;如果视野中的像在右下方 ，要使像移到中央，应该不载玻片彳 移动。(3) 显微镜的放大倍数等于 ，放大倍数越大看到的视野中细胞数 。2、 右图为草履虫结构示意图，请回答问题：(1) 在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 ，因为 。(2) 显微镜下草履虫的形状像一只 。(3) 图中的结构_ 具有运动作用，具有呼吸和排泄作用的是_ 。(4) 收集并排出体内多余

25、的水分和废物的结构是 _ 和_ 。(5) 食物由 进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过 排出体外,一个草履虫每天大约能吞食 43000个细菌，所以草履虫对污水有一定的 作用。(6) 草履虫通过 产生新的个体。3、 你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只 ，而是三只。(1)多莉是由受精卵发育成的吗 ? 。(2)与它身世有关的母羊有_只，它们分别是 (3)从结果来看，多莉的样子与 母羊一模一样，这说明它的 来自B母羊，而B母羊提供的是 ，这说明遗传信息在 中。这种遗传物质的是 _ 他的名字是 。(4)克隆羊的实例说明，。4、下图是植物种子结构示意图 ，请回答：(1)菜豆种子的胚

26、是由【 】、【 】 、】 构成。(3)菜豆种子的胚是由【 】、【】 、【构成。(4)玉米种子与菜豆种子的区别是:玉米种子具有豆种子具有 片【 】子叶；玉米种子有【 】有；玉米种子最外层是【 】但菜豆种子是【(5)菜豆种子明发时，【 】发育成植物的根：【植物的茎和叶。因此， 实际上是幼小的生命体。(6)将浸软的玉米种子纵向剖开 ，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是【】 ，说明玉米种子储存营养的部位是 ，其中含有大量的 5、下图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗 ，丙是玉米种子模式图请回答：乙中A 是由甲中【 】 发育成的，B是由【L发育成的，c是由【 】 发育成的。(2)甲种子在发育时最先发育的部分是【 】

27、 。(3)甲和丙都具有的结构是 。(4)甲和丙不同的地方是丙中有【 】；甲中的【】 有片。丙中的_ 有 片。丙中的是 。菜豆种子的营养物质储存在【 】 中，而玉米种子的储存在【】中。(1)【1】是，【2】是 ；【3】是 ，【4】是 ，【5】是 。(2)【6】是，发育成【9】，胚珠里的受精卵发育成胚_，胚珠里的珠被发育成(3)【7】是，发育成【8】。(4)受精过程中，一个精子与相结合，形成 。10、据下图回答问题：(1)注明各部分名称。【1】 ;【3】 ;【4】 (2)此图气孔呈 状态。保卫细胞和表皮细胞的主要区别：保卫细胞呈 形，细胞中有 能进行光合作用。(5)气孔是叶片与外界环境之间进行 的

28、窗口”是 的门户”。(6)从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁 。(填 薄”或 厚”)11、右图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞的结构示意图 ，请据图回答下列问题：(1)右图中人的口腔上皮细胞与植物细胞结构相同的是都有 , , 。(2)与植物细胞相比，动物细胞没有左图中的 , , 。IV(3)小明今年比去年长高了 5厘米，这与细胞的 和 有关。12、为探究绿色植物进行光合作用的有关问题 ，可选择一种盆栽的 银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示 ，请分析回答(氢氧化钠可以吸 收二氧化碳)。(1) 将盆栽天竺葵进行暗处理的方法是 ，目的是 。此方案利用了天竺葵的哪项生理活动？ 。(2) 进行

29、部分遮光时，一定要选用 的遮光材料，在叶片的上下两面遮住叶片的一部分，其目的是 ，这种设计方法在实验中叫做 实验。(3) 将叶片放人 中隔水加热进行脱色处理，隔水加热的目的是 ,叶片变成黄白色的原因是 同时还可以看到酒精变成了 _ 色。(4)向叶片滴加碘液，是为了检验 ，叶片遇碘后的变化是 ,这说明：光合作用需要 _ _，光合作用的产物是 (5)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较 ，可以证明 ;叶片A绿色部分和叶片 B绿色部分的结果比较，可以证明 。若将装置中的 透明塑料袋”改为 黑色塑料袋”同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较 则可以证明 。(6)天竺葵进行光合作用所需

30、要的水分是通过其体内的 运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行 所产生的拉力。13、下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置 ,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水。把 A、B两装 置同时放在黑暗处 24小时，然后一起移到阳光下。(1)数小时后,摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色 ，证明叶片中 存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是 。(2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色 原因是 。(3)将两装置先放在黑暗处 24小时的作用是 (4)该实验说明了 是光合作用的原料。(5)实验中起对照作用的是 。14、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作