最新鄂教版六年级生命安全教育教案(武汉出版社).docx

1、精品文档20182019 学年度上学期六年级生命安全教育教学计划 一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以湖北省中小学生命安全教育课程标准为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和

2、幸福生活奠定基础。三、教材分析本册教材共有 32 课，分5 个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第14 课），第二单元安全生活呵护生命（第58 课），第三单元健康生活关爱生命（第 913 课），第四单元快乐生活享受生命（第1418 课），第 5单元实践演练保护生命（第 1924 课）。第 6 单元健康成长（第2528 课）第七单元快乐生活 悦享生命（第 2930 课）第 8 单元实践演练 保护生命（第 3132 课）教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活， 从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。四、教学目标精品文档1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命， 并且能够热

3、爱和敬重生命。2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导3、充分利用校

4、内外各种 教育资源开展实践活动，引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。六、课时安排：16 课时第一课我的烦恼教学目标：1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。教学难点：树立积极乐观的生活态度。教学过程：一、活动导入生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。二、讨论交流1、小组交流一下，你的烦恼是什么？2、全班有代表性的说

5、一说。3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？阅读教材第三页内容三、实践训练1、学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。2、全班展示，汇报交流。3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的烦恼也有有效期。4、完成我的收获。四、活动小结：通过今天的学习你有什么收获？第二课面对自己教学目标：1、要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。教学难点：树立积极乐观的生活态度。教

6、学过程：一、活动导入生活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。二、新课教学1、不完美的自己，我们该如何面对？2、全班有代表性的说一说：我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。3、小组交流：怎样才能正确的面对自己？4、师生共同总结。阅读教材第 7 页内容。三、课堂训练1、学生阅读教材第 8、9 页内容，小组交流完成。2、全班展示，汇报交流。3、完成我的收获。四、活动小结：通过今天的学习

7、你有什么收获？第三课他人眼中的我教学目标：1、在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。2、别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。教学过程一、组织教学1、教师可将学生分为 46 的小组。教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学， 小宇眼中的自己，是个能干的小学生。2、请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。3、教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不

8、同的特点。二、新课教学1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？2、全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。3、教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。三、课内活动1、准备三张小纸条，找三个你认为了解你的同学，把纸条给他们，让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由。2、 学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。3、 阅读课本第 10 页“智慧屋”。4、 小组交流“同学眼中的我”5、 教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同，

9、也可以不赞同。四、实践训练1、 学生以小记者的身份去采访相关的人。2、 教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价。3、 可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。4、 学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。五、课后作业：完成“我的收获”。第四课相信自己教学目标1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人， 接纳他人。活动形式：听故事、讲述与讨论。教学过程一、 导入：1、同学们，在生活中我们总会遇到这样和那样的困难和挫折，也会碰到一些开心的事情，比如考试考

10、了零分、作业做得不好被老师批评了，或者是做错了事被爸爸妈妈打骂了，又或者是被同学朋友孤立了等等。那么碰到这些不如意的事情时我们该如何对待呢？2、学生讨论自由回答能不能这样想？有一句话是这样说的“金无足赤，人无完人”这句话是说金子没有纯金的，人也不可能是完美的。那说明每个人都会有这样那样的缺点和不足，但同时也会有自己的长处、优点。我们要正确认识自己的缺点和不足，也要善于捕捉自己的闪光点。所以无论什么时候，我们都要相信自己。二、新课讲授：1、有缺点和不足并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，要相信通过自己的努力一定会将缺点转换为优点。2、下面我们来听一则故事：故事一：古希腊有个演说家叫德摩斯梯尼

11、，他在年轻的时时候说话会口吃，而且爱耸肩。这样的人怎么会能学演讲呢，所以他初学演讲的时候经常被台下的观众嘲笑还被大家哄下台。但他没有气馁，为了练习发音， 客服口吃，他就嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。3、引导讨论：这个故事告诉我们什么道理？这个演说家 德摩斯梯尼他之前有什么样的缺点和不足？他又为什么能成功呢？4、引导小结：只有始终相信自己，用必胜的决心，不断努力，将蕴藏在 心灵深处的潜能唤醒，你将发现，你所具备的能力，远远超过你所想像的。第五课帮人打架我不去教学目标：1. 让学

12、生认识帮人打架的危害性。2. 让学生懂得什么是真正的朋友。教学过程：一、新课引入同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答。师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“ 帮人打架我去不去”这个话题一起来探究。二、新课讲授1、让学生读课本陈某和罗某帮人打架的案例读了案例后谈谈你的想法（小组讨论后再交流）2、老师小结：3、什么是真正的朋友？交友的益处有哪些？让学生讨论老师小结：能够给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断改正缺点获取进步的人，让我们感觉到生

13、活的美好的人是真正的朋友。4、朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。一旦好朋友向你提出不合理的要求，你应该怎么做？学生讨论交流老师总结。三、师生探究1、小明和小强同在一个班级，由于种种原因，小强的成绩总是不尽如人意，于是，小强经常请小明帮他补习功课，可是，小明的学习时间也很紧张，因帮助小强，小明经常没时间完成功课，为此，小明觉得很为难。（1） 、小明为什么觉得很为难？（2） 、小强经常性地要小明提供帮助对吗？为什么？（3） 、让我们帮他们想一个解决困惑的办法 。（4） 、教师归纳：小明一方面希望帮助自己的朋友，另一方面又不愿

14、意影响自己的学习。这两方面的关系处理不好；而小强不应该经常性地要小明提供帮助。他应该考虑小明也需要时间学习，寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损害的基础上。如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会友谊会破裂；交朋友应当是一个平等互惠的过程，分担与给予应当是双向的。小明应当继续帮助小强，但要提高效率，把每天帮助小强的时间规定好，力争不影响自己的学习；小强应当体谅小明的难处，自己多努力， 和小明互相帮助，共同进步。2、个案三：2008 年 12 月 3 日重庆商报报道，一名即将考研的优秀大学生王某一时“糊涂”帮朋友廖某打架，将陈某刺成重伤，被法院判处有期徒刑 1 年，缓刑 2 年。事后王某对自

15、己的行为后悔不已。（1） 、上述案例中王某为了朋友两肋插刀的行为对吗？为什么？（2） 、如果你是王某，你在当时的情势下会怎么做？四、课堂总结：这节课我学了哪些知识？我已经掌握了哪些知识？第六课永远对毒品说“不”教学目标1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。2、让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学手段1、借助图片、多媒体辅助教学。2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料 A 毒品的种类； B 毒品的危害； C 吸毒成瘾的途径； D 吸毒成瘾的原因， 如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力教学过程一、组织学生观看中小学生毒品预防教育片，谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的