1、七下语文期末检测卷及答案南京市玄武区20162017学年第二学期七年级期末调研试卷语 文(25 分)1用诗文原句填空。(12分)(1) 烟笼寒水月笼沙,。(2) 不畏浮云遮望眼,。(3) ,映日荷花别样红。(4) ,青草池塘处处蛙。(5) 落红不是无情物,。(杜牧泊秦淮)(王安石登飞来峰)(杨万里晓出净慈送林子方)(赵师秀约客)(龚自珍己亥杂诗)(6) 予独爱莲之出淤泥而不染,。(周敦颐爱莲说)(7) 然则天下之事,不知其二者多矣,可据理臆断欤(纪旳河中石兽)(8) 忧郁的日子里须要镇静:相信吧,。(普希金假如生活欺骗了你) (9)大自然不但美丽多姿,而且能启迪智慧。(填作者)望岳中的“ ,一
2、览 众山小”,蕴含了不畏艰险、积极进取的精神;陆游 (填诗题)中的“山 重水复疑无路,告诉我们,在困境中坚持下去,终会出现豁然开朗的境界。班级开展“科技改变生活”的综合性学习活动。根据要求,完成以下任务。当搭载天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭,在文昌航天发射场点火发 射。发射取得圆满成功的时候,电视机前的我们,面对如此惊心动 PQ的实况,都激动不已。凝望茫茫太空,这位从地球上乘坐火箭远道而来的“快递小 哥”,身背千钧重负,将补充推进剂“快递”给了“天宫二号”!天上有船, 地下有艇。此时,“蛟龙”号载人深水潜水艇也正 man步在4811米的深海抓红 色巨型海参呢!海底两万里里的深水潜艇的各
3、种厉害招儿已变成了现实,这 应了毛主席的诗句:可上九天揽月,可下五洋捉鳖!让我们为祖国点赞吧!2.在田字格里用正楷字抄写下面的诗句。(无田字格) (3分)可上九天揽月,可下五洋捉鳖。3.给下面的加粗字注音或依拼音写出汉字。(4分)(1)惊心动po (2)凝望(3)千钧重负(4) mdn步4.下列语句中加粗短语的类型解说错误的一项是( )( 3 分)A.班长激动地说:“今后我也要去征服 美丽又神秘的宇宙。”(并列短语)B.数学老师说:“对各项科学数据进行精确无误地计算,是发射成功的 最大保障 !”(偏正短语)C师生参观了航天科技馆后,班主任提问,同学们抢答非常踊跃。(主谓短语)D.生物老师说:“
4、航天器里的植物种子, 长得飞快,所含营养也会更丰富。” (动宾短语)5.与“奋勇追求承载航天梦想”搭配最合适的下联是( )( 3 分)A.天舟一号成功改变未来 B精益求精梦想终于成真C努力拼搏铸就科技强国 D.科技进步改变你我生活二 (41 分 )(一) 阅读古诗,完成第 6 题。( 2 分)剑客贾岛十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事6.这首诗运用了托物言志的手法,“剑客”是诗人自喻,而“剑”则比喻 。结合全诗来看,“霜刃未曾试”又寓指 。(二) 阅读古文,完成711题。(13分) 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒
5、,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之 有”(刘禹锡陋室铭)【乙】春兰出阳羡山,一名兴兰。土人丛移者久而芬茂,枝植者不再岁。 盖气聚而根不伤,散而失其故,此易晓耳。南郭有傅家,兰藏可十许年,花叶 竞爽。里人赵氏尝窃其法亦颇验,云妙在若子 若弃间。予用之辄败,知非九 畹中人 也。栽兰不成,书此一笑。(选自明张大复梅花草堂笔谈)【注释】阳羡山:山名。竞爽:媲美,争胜。若子:当作孩子一样照顾 九畹中人:指会种兰花的人。7.用斜线 / 标出下面句子的朗读停顿(画一处)。( 2 分) 里人赵氏尝窃其法亦颇验8.解释下列句中加点的词。( 2
6、 分)( 1)斯是陋室 ( ) ( 2)盖气聚而根不 伤 ( )9.下列每组两句中加粗词意思或用法相同的一项是( )(3 分)A.名兴兰 山不在高,有仙则 名B.无丝竹之乱耳此易晓耳C孔子云 云妙在若子若弃间D.无案牍之劳形予用之辄败10翻译下列句子。( 4 分)(1) 无丝竹之乱耳,无案牍之劳(2) 栽兰不成,书此一笑。11【甲】【乙】两文都表现了作者高雅的志趣爱好。刘禹锡居陋室,仍旧“调 素琴”,“”(填原文);张大复在梅花草堂,闲来,写文章(用自己的话概 括)。( 2 分)(三)阅读紫藤萝瀑布,完成 1215题。(10分)紫藤萝瀑布 宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见
7、一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空 中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢 笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细 看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不 活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉 淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满 了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓
8、鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽 开似的。那里装的是什么仙露琼浆我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝 瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压 在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉 中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻 地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯 槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言 观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了
9、。园中别的紫藤花架也都 拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾 地想:这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮 住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了 一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花 的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流 动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。1982年 5 月 6 日12.至少从三个角度说说:文章描写的紫藤萝花有何特点(
10、3 分)13.根据要求回答问题。( 4 分)花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵, 彼此推着挤着 ,好不活泼热闹!1) 说说加粗词语有何妙处( 2 分)2)仿照此句,以“树叶儿” 为开头,写一个句子。( 2 分) 14.结合选文和下面链接材料,谈谈你对生命成长的感悟。( 3 分)【链接材料】雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起 来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得 赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高 高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着, 抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下
11、去,像风浪里航道上的指示 灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。(贾平凹一棵小桃树)(四)阅读名着节选,完成1518题。(16分)海底两万里(节选)一种无法忍受的沉重感压抑着我。到了下午 3 点钟,这种忧虑的情绪在我身 上发展到了一种强烈的程度。打呵欠时我的颌骨都歪了,我的肺喘息着寻找那 种可燃的、呼吸必不可少的、而且越来越稀薄的气体。我处于一种麻木的精神 状态,毫无气力地摊着,几乎没了知觉。我老实的康塞尔也出现了同样的症 状,忍受着同样的痛苦。但他一刻也没离开过我,而是握着我的手,鼓励着 我,我还听到他喃喃地说:“啊 ! 如果我可以不呼吸而留点空气给先生呼吸就好了 ! ” 听到他这么说,我禁
12、不住热泪盈眶。我们的情形,对于所有在船内的人来说,是多么地难以忍受。所以每当轮 到我们干活时,我们是多么迅速,多么幸福地穿上了潜水服啊 !铁镐在冰层上回 响。手臂累了,手掌也破了,但疲劳算得了什么,这点伤痛又算得了什么 ! 生命 的气体进入了肺中 !我们呼吸着 !我们呼吸着 !然而,却没有人延长自己在水中工作的时间。任务一完成,每个人都把维 持生命的空气箱交还给气喘吁吁的同伴。尼摩船长身先士卒作出表率,他第一 个遵守这条严格的纪律。时间一到,他就把空气箱让给另一个人,走进船内混 浊的空气中。他总是很镇定,没有一声怨言,没有丝毫消沉表现。那天,正常的工作更有效地完成了。整个范围内只剩下两米厚的冰
13、层要 挖。只有两米厚的冰层把我们与自由海隔开了,但储气罐中的空气也几乎空 了。剩下的一点空气要留给干活的人,一点也不能再供给“鹦鹉螺号”船上。当我回到船上时,我几乎喘不过气来。多么难熬的夜晚啊 !我简直无法表 达。这样的痛苦是无法描述出来的。第二天,我的呼吸受阻,头痛夹杂着昏 眩,看起来就像个醉汉一样。我的同伴也经受着同样的症状。船组的几个船员 也不断地喘气。那一天,我们被困住的第六天,尼摩船长发现用铁镐铁锹挖太慢了,便决 定压碎把我们同水层分隔开的那层冰层。他这个人靠着精神力量抑制住肉体的 痛苦,总保持着镇定和十足的精力。他不断地思考、计划、行动。于是按船长的指示,船轻减了重量,也就是说,通
14、过改变自身的重心,从 冰层上浮起来。当船浮起来时,我们就准备把船拖到根据它的浮标线画出来的 大坑上,让它的储水器充满水,再把船往下一沉填进坑里。这时,所有的船组人员都回到了船上,两道与外面相通的门都被关上。 “鹦鹉螺号”船停在一米厚、被探测器钻了上千个洞眼的冰层上。储水池的闸门打开,100立方米海水涌了进来,“鹦鹉螺号”船只的重量- 下子增加了 10万公斤。我们充满希望地等待着,聆听着,忘记了自己的痛苦。我们把获救的宝压 在这最后一招上。尽管我的脑袋在嗡嗡作响,但过了一会儿,我就听到了“鹦鹉螺号”船体 下传来了一阵颤动。撞击开始了。随着一声奇特的、像纸被撕破一样的撞击 声,冰层被撞开了,“鹦鹉
15、螺号”往下沉。“我们穿过去了! ”康塞尔附在我的耳边小声地说。我不能回答他的话。我紧紧地抓着他的手,不由自主地抽搐起来。15用简洁的语言概括选文的内容。(4分)16回答问题。(5 分)(1) 所以每当轮到我们干活时,我们是 多么迅速,多么幸福 地穿上了潜水服啊! (结合上下文,简要分析加粗短语的作用。)(3分)(2) 我们把获救的宝压在这最后一招上。 (“这最后一招”指代的内容是什么)(2 分)_17.下列选项中说法正确的一项是()(3分)A.“没有人延长自己在水中工作的时间”是因为在温度极低的海水中工作大家 疲惫不堪。B.“鹦鹉螺号”之所以能够脱险,得益于众人通力合作,也得益于尼摩船长的 魄
16、力和智谋。C只要“鹦鹉螺号”船只重量增加10万公斤,就意味着有足够的力量能压碎船 下的冰墙。D. “我”的手不由自主地抽搐起来,是因为“鹦鹉螺号”穿过冰墙,“我”感 到非常激动。18.结合选文和链接材料,回答问题。(4分)【链接材料1】斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全 冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现 这些能证明他和英国民族勇气的日记,正是这种希望使他能用超人的毅力 把日记写到最后一刻。 选自茨威格伟大的悲剧【链接材料2】“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力 ,而飞船上的生命循环系统还可以运行 50至80年,她(“落日六
17、号”领航员) 将在这不到10 立方米的地心世界里度过自己的余生。我听到了她同地面最后通信的录音,这时来自地心的中微子波束已很弱,她的声音时断时续,但这声音很平静心飞船找到落日六号并同它对接 ,但愿那时我留下的资料会有用”选自刘慈欣 带上她的眼睛尼摩船长能够抑制住肉体的痛苦,总保持着镇定和十足的精力,他的 精神力量源于超越苦难、临危不惧的无畏精神和对战胜苦难的自信;斯科 特在冰天雪地中坚持记日记,直到生命最后一刻,他的精神力量源于 (1);“落日六号”的领航员在自己将永被困于地心时,还能坚持努力工作,她的精 神力量源于(2)。三(34分)19.根据要求修改下面的习作片段(4分)晒晒我们班的牛人说
18、起我们班的牛人,不得不提到婷婷同学。她可是我们班的数学达 人,数学学得特别好。很多女生惧怕数学,可是婷婷竟然把做数学题当成一 种休闲的方式!有一次,我遇到一道数学难题,绞尽脑汁、冥思苦想了好久 也没有做出来。于是我去请教她,她读完了题目,随即就告诉了我解题方 法。放学时,我们经常一起回家。我对她佩服得五体投地。(1) 第句语言不简洁,可以修改成:(2分)(2) 第句中词语有堆砌。应删去“”一词。(1分)(3) 第句与中心无关,可以删去。(1分)20作文 (30分)绵延的大山里,“我们”面对洁白的梨花,感受到奉献的美好;难解的困 惑中,宗璞面对盛开的紫藤萝,领悟出生命的真谛;人生的低谷时,刘禹锡
19、安 于小小的陋室,展示了他的高雅与不俗在你的生活中也一定有过类似的经历,一景、一物曾带给你美好的感受与启 迪。请以遇见为题,写一篇托物言志或借景抒情的文章,不少于 600字,不 得出现真实的校名、人名。参考答案与评分标准1.(12分)(1)夜泊秦淮酒家(2)自缘身在最高层(3)接天莲叶无穷碧(4) 黄梅时节家家雨(5)化作春泥更护花(6)濯清涟而不妖(7)但知其一(8 )快 乐的日子将会来临(9)杜甫会当凌绝顶游山西村柳暗花明又一村2.( 3分)评分:正确1分,正楷1分,美观1分。3.(4 分)魄 n i ngj 漫n补充:关注语境,慢步算错。4.(3 分)D5.( 3 分) C6.( 2 分
20、)自己的才能(抱负)才能(抱负)不得施展。补充:剑的比喻义:本领、才能、才华、学识、技能、学问、雄心壮志、志向 错误答案:功名、功夫、事业“霜刃未曾试”寓指:本领才华等未使用、未展示、未能给国家效力;怀才不 遇7.( 2 分)里人赵氏尝窃其法 /亦颇验8.( 2 分)( 1)这( 2)受伤,被损补充:( 2)受伤害、受伤、被损 (注意此处的主语是兰花的根,根是受到伤害, 而不能解释为“伤害”)9.( 3 分) C10.(4 分)( 1)( 2 分)没有世俗的音乐扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳 累。( 2)( 2 分)(我)栽兰花没有成功,写下这篇文章嘲笑一下自己(或自我解 嘲)。补充:( 1
21、)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳累身体。(前句的得 分点为:丝竹、乱、耳,后句的得分点为:案牍、劳、形;前后各给一分,不 管前句错几个得分点,都只扣 1 分)耳:耳朵、心境都对劳形:劳累身体或使身 体劳累算对,使我感到劳累这个翻译没翻译出“形”,就扣一分。( 2)前句:栽兰花没有成功后句:得分点是:书:写11.(2 分)阅金经、栽兰花。补充:观种兰、种兰花、栽兰花、养兰花 常见错误:赏兰花、种花草(太宽泛)、种梅花、只填两个字算错。【参考译文】 春兰出产于阳羡山,又叫兴兰。当地人整束移栽的兰花活得很久而且芬芳茂 盛,分枝种植的兰花活不过第二年。因为元气凝聚所以根须不会受损,分散开 来
22、(兰花)就会失去原先的生机,这是容易明白的道理。南郭有一个姓傅的人 家,兰花养得可以 (长达)十几年,花朵叶子争相媲美,生机勃勃。同乡一个姓 赵的人曾经悄悄学习傅家养兰的方法,(效果)也很灵验,说最好的(分寸)是 在把兰花当作孩子和任它自生自灭之间。我用这个方法来养兰就失败了,知道 自己不是善于养兰的人。(我)栽兰花没有成功,写下这篇文章自我解嘲。12.(3 分)形:盛、密;色:紫色、渐变、富有光彩;状态:灿烂生长;味:淡 淡香气;神:富有生命力等。(每个角度 1 分,写出三点,意近即可) 补充:先看特点,三个特点从不同角度回答即可,不一定要准确提到“形” “色”“状态”等词,表达上要力求准确
23、,不含糊笼统。 形:盛、密、饱满;色:紫色、淡紫色、渐变、上浅下深、富有光彩;状态: 灿烂生长、蓬勃生长、生机勃勃、气势非凡;味:淡淡香气、淡雅 (气味香不给 分);神:富有生命力、生命力旺盛。(以上每点答到一个词即可)13.(4 分)( 1)(2 分)运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了紫藤萝盛开 的景象,充满生机,表达了作者内心的喜悦之情。(2)(2 分)运用拟人修辞,( 1 分)句式基本保持一致。( 1 分) 补充:( 1)“拟人”或“运用动词”得 1 分。14略 15 略16.(3 分)两个加点短语强调了在严重缺氧时( 1 分)我们渴望呼吸到新鲜空 气时的迫切心理和满足感( 2 分)。
24、 补充:偏正短语 /缺氧/空气稀薄等 (1 分); 对呼吸到新鲜空气的迫切 /渴望/迫不及待( 1 分); 感到满足 / 快乐/激动/开心/高兴/欣喜/喜悦等( 1 分)“这最后一招”所指代的是用储满水的“鹦鹉螺号”压碎冰层 (撞开冰墙)。 补 充:加重船身重量 /储满水( 1分); 撞破(撞碎等)冰层(冰墙等)( 1 分)18.(4 分)源于他对祖国和探险事业无限的热爱 一种超越个人生死、忠于职守 的无私奉献精神。(1 处 2 分,意近即可。) 补充:(1)对祖国/民族的热爱(1 分); 对探险 /科学事业的热爱( 1 分) (2)超越个人生死 /不怕牺牲 /无私奉献 /献身 精神( 1 分); 忠于职守 /热爱工作(事业) /对工作尽心尽职 /探索(探险)精 神(1 分); 乐观积极的态度( 1 分) (3 点任意答到 2 点即可)19.她可是我们班的数学达人(或者“她数学学得特别好。”) 绞尽脑汁或冥思苦想
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