湖北省武汉市武昌区届高三五月供题训练生物试题Word含答案.docx

1、湖北省武汉市武昌区届高三五月供题训练生物试题Word含答案武昌区2018届高三年级五月供题训练生 物 试 卷本试卷共300分，考试用时150分钟。祝考试顺利 本卷分第卷选择题）和第卷必考题和选考题）两部分，第卷1至6页，第卷6至18页。本卷共18页。注意事项：1答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，认真核对与准考证号条形码上的信息是否一致，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。2第卷的作答：选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷卷上无效。3第卷的作答：用黑色墨水的签字笔直接答在答题卷

2、上的每题所对应的答题区域内。答在试卷卷上或答题卷指定区域外无效。4选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡指定位置用2B铅笔涂黑。考生应根据自己选做的题目准确填涂题号，不得多选。答题答在答题卡对应的答题区域内，答在试卷卷、草稿纸上无效。5考试结束，监考人员将答题卷收回，考生自己保管好试卷卷，评讲时带来。第卷选择题 共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 Na 23 P 31 S 32 Cl 35.5 Cu 64 Ba 137一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

3、目要求的。1下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是A核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四种元素BATP中的“T”代表胸腺嘧啶C磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等DDNA分子的特异性主要取决于碱基的排列顺序2植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长，根据右图中信息并结合相关知识进行分析，下列说法错误的是A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B图中赤霉素对过程起抑制作用，对过程起促进作用C由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端3细胞增殖过程中DNA的含量会发生变化。右图为青蛙卵巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的

4、是A、发生同源染色体分离过程的细胞只存在于丁组B、甲组细胞的形态大小都相同，全部为卵细胞C、乙组的每个细胞中均含有两个染色体组D、丙组细胞中正在进行染色体的复制，其结果是染色体数目加倍4下表列出了相关实验的课题、自变量、观测指标，与其对应关系正确的是选项实验课题自变量观测指标A探究酵母菌细胞呼吸的方式氧气澄清石灰水是否变浑浊B探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生长素类似物的浓度插条生长的长度C探究培养液中酵母菌种群数量的变化培养时间酵母菌种群数量D探究温度对唾液淀粉酶活性的影响温度遇双缩脲试剂是否变紫色5右下图是3个圆所构成的关系图，其中甲为大圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆。符合图中甲、乙

5、、丙对应关系的是A突触、突触小体、突触间隙B细胞外液、血浆、组织液C种群特征、种群密度、物种丰富度D生态系统、群落、种群6下列调查活动或实验中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 A标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B调查某遗传病在人群中的发病率时，以患者家系为调查对象C探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管D调查蒲公英种群密度时，将样方的四条边上的个体都进行了统计第卷共174分）三、本卷包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题，每个试卷考生都应作答。第33题第40题为选考题，考生根据要求作答。须用黑色签字笔在答题卡上规定的区

6、域书写作答，在试卷卷上作答无效。一）必考题共11题，计129分）298分） 下列A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是。2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是 填标号）。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了 。3）假如A图改为动物细胞模式图，不应有的结构是_填标号），应添加的结构是_。4）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是 _、18O在细胞中出现的部位依次为_填图中标号）。5）B细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改

7、变，由此可以说明，生物膜具有。309分）为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。实验步骤：将图一中的天平调节至平衡状态；用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘M处，15分钟后观察并记录指针偏转的方向和格数。加大灯泡与装置间距离约20cm），过15分钟再观察记录指针偏转的格数；连续重复步骤4次。按上述要求完成操作后，将天平指针偏转的格数如实记录并绘制曲线图如图二），请回答下列问题：1）该实验中的自变量是_，通过_ 进行调控。2）图一实验装置如此设计，所依据的原理是 。3）请据实验结果分析回答：B点与A点比较，光合强度较大的

8、是_点，指针向_偏转。C点表示的生物学意义是_ 。CD段形成的原因是_ 。4）若用图一实验装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行_处理。3110分）血糖的平衡对于保证机体各组织器官的能量供应具有重要意义，机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请回答：不同。在剧烈运动后，IG将变 填“大”或“小”）。2）将胰岛B细胞分别接种于含5.6 mmol/L葡萄糖低糖组）和16.7 mmol/L葡萄糖高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组和低糖组释放的胰岛素的量有明显差异。此结果说明 。3）给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定血液中的葡

9、萄糖和胰岛素浓度，结果如图：30 min后，血糖浓度恢复正常的原因主是 。据图分析比较并说明，口服葡萄糖后，肥胖者与非肥胖者的血糖浓度_ 及胰岛素分泌量 。上述事实说明肥胖者胰岛素调节血糖平衡的效率_填“较高”或“较低”），请从激素调节的原理推测造成该结果最可能的原因是 。3212分）阅读材料并根据题中信息及相关知识回答问题：某种鸟类体色的黄和绿基因用A、a表示）、身体条纹的有和无基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题：第1组第2组第3组黄色无纹 黄色无纹黄色无纹 黄色有纹3 1黄色无纹 绿色有纹绿色无纹黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹1 1 1

10、1绿色有纹 绿色有纹绿色有纹 黄色有纹2 11）第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是_。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇 (2n=8中，点状染色体 (4号染色体缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，常用来进行遗传学研究。分析回答：1）从变异类型看，单体的产生是_的结果；某4号染色体单体果蝇体细胞染色体组成如图所示，该果蝇所产生的配子中的染色体数目为 _ 。短肢正常肢F1085F2792452）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，Fl自由交配得F2，子代的表现型及比例如表所示。非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交，后代产

11、生了4号染色体单体的正常肢果蝇不考虑基因突变），欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上。实验步骤如下:非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配，获得子代；统计子代的性状表现并记录。实验结果预测及结论:若子代果蝇 _ ，则说明短肢基因位于4号染色体上；若子代果蝇_，则说明短肢基因不位于4号染色体上。39【生物选修1：生物技术实践】15分）利用不同微生物的发酵作用制作食品已经普及到现代食品工业的很多领域。联系下列材料回答有关问题：材料一苹果醋是现代社会出现的一种新兴的保健养生饮料，以苹果为原料发酵生产而成，苹果醋的大规模生产使果农的农产品有了更广阔的销路并且还提高了经济效益。材料二

12、 生产植物能源产品酒精来替代汽油是新能源开发的趋势。利用微生物发酵技术把植物体内的淀粉、纤维素等发酵生产酒精，可以缓解全球能源危机。1）将苹果榨汁后，在一系列酶的作用下，把果汁中的多糖分解为葡萄糖，然后葡萄糖在 作用下，将葡萄糖转化成乙醇。2）向经过酒精发酵后的果汁中加入醋酸菌，并且通入充足的_ ，在醋酸菌的作用下把乙醇氧化为醋酸。3）在发酵过程中，防止发酵液被污染的方法主要有： _ 。4）利用纤维素发酵生产酒精技术的关键是要分离并培育出能分解纤维素的微生物，筛选纤维素分解菌的方法是_ ，所使用的是 填“固体”或“液体”）培养基，该培养基的唯一碳源是 。5）能高效分解纤维素的纤维素酶是一种复合

13、酶，至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和_。6）在微生物发酵过程中，往往要进行微生物的培养，在培养过程中，要对培养皿等玻璃器皿进行灭菌，常用_灭菌法。40【生物选修3：现代生物科技专题】15分）干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，几乎能抵御所有病毒引起的感染。传统生产方法成本高、产量低，获得的干扰素在体外不易保存。用生物技术手段可以缓解这些问题。请回答相关问题。1）利用基因工程生产干扰素，过程是：从健康人体的外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞，从中提取_ ，经反转录获取目的基因。用限制酶处理载体和目的基因后，用DNA连接酶处理，形成基因表达载体，该载体的化学本质是 。若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+ 处理，使其成为 ，在一定温度条件下完成转化。在培养液中培养一段时间后，离心后取_答“上清液”或“菌体”），经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用 _ 技术。2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能_找到对应的脱氧核苷酸序列。3）利用细胞工程生产干扰素，设计思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出_，经细胞培养可获得大量干扰素。