小班安全教案20篇.docx

1、小班安全教案20篇小班平安教案（精选20篇） 小班平安教案（精选20篇） 小儿的平安意识差，需要幼儿园老师耐心教导。下面和一起来看小班平安教案（精选20篇），希望有所帮助！ 1、明白保护小手，不玩尖利的东西。 2、明白手划破后简单的处理和保护方法。 相关图片一张。 1、请幼儿观察图片，提问： （1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了） （2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论 使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、

2、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 （1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） （3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 小结：如果我们

3、的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们效劳。 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的方法； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮助她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小朋友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最

4、平安的方法，还能够请警察叔叔帮助。（协管也行） 二、讲述经验： l播放小区走丢的情景 小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打 给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： 播放超市走丢的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，透过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的） 四、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述） 1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。

5、 2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我保护的意识及应对平安事件的潜力。 录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片 图片： 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物 一、观看录象卡在喉咙的五角星 1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？” 2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你是否有这样做过？” 3.教师做适当小结 二、看图片 1.教师提问“这些东西你吃过吗？” 2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？” 3.教师适当小结 三、游戏决定对错 1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非

6、要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。 四、操作活动 1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？ 2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。 活动反思：本活动幼儿能用心参加，大胆举手答复老师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿的平安意识。 1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。 2、透过教师的讲解以及群众讨论，掌握一些保护耳朵的方法。 3、构成必须的自我保护意识。 耳朵谜语 一、猜谜语导入。 师：小朋友，我

7、们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。 师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、师：你的耳朵长在哪里呀？ 2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？ 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？ 三、讨论保护耳朵的方法。 1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们就应怎样保护自己的耳朵呢？ （鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。） 2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。 四、

8、游戏：请你猜猜我是谁。 1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！ 2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。 （游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。） 1、初步培养幼儿的上下楼时的平安意识。 2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的标准。 3、学习上下楼的正确方法。 一、导入 情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：这天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二楼， 它提醒小朋友要注意平安

9、，小朋友你们明白就应怎样正确、平安的上下楼吗 二、展开 1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的 2、老师小结帮助幼儿了解掌握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候就应怎样上下楼梯呢(请幼儿自由答复) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不平安行为的幼儿。 三、延伸 1、幼儿群众唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友辞别。 2、活动延伸：在平日的活动中随

10、时指导幼儿构成良好的习惯。 1、明白施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。 2、了解更多的关于工地的知识，明白平安帽、平安网的用途。 3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。 幼儿人手一本图书，录像带。 1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。 （1）建筑工地有什么？ （2）认识各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。 2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。 （1）为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢？ （2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（能够防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。） （3）盖房子前要干什么事情？ （4）房子外面的架子是怎样搭上去的？ （5

11、）工地上有许多的沙子，我们小朋友能够到工地上玩吗？为什么？ 4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。 5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 （1）这是什么地方？ （2）小朋友在工地上做什么？ （3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么） 教师小结：这天我们明白了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。 小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿教育纲要指出：要为幼儿带给健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿明白必要的平安保健知识，学习保护自己。我班不少家长个性

12、是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的平安意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有平安意识的根底上，时时提醒自己或他人注意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教育的活动。 在本次活动中，结合幼儿的日常活动，透过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护潜力的提高。如透过录象展示的形式进行了一次交通平安教育的活动。透过感人的.真实录象及通俗易懂的解说，孩子们对交通平安有了一个新的认识和了解。在篮球女孩的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要注意交通平安的必要了。萌发了保护自己意识，想到了保护自己注意交通平安的方

13、法。我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。透过游戏猜猜看，来稳固对交通标志的认识。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规那么。与幼儿一齐讨论：如何过马路？平安过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。了解一些根本的交通规那么，明白过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。妈咪爱&婴网幼儿园教案频道 帮助幼儿从小养成遵守交通规那么的意识。进行体育游戏红绿灯，透过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意平安。让幼儿反复玩过马路的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化稳固的作用。推荐家长带着幼儿在生

14、活中过马路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时必须要握紧成人的手。学习交通平安儿歌交通灯，进行交通平安知识竞赛活动，展开了交通平安之十字路口的活动，提高了幼儿的平安意识并掌握了根本的平安知识，我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规那么-红灯停、绿灯行。我班还开展了交通平安实地演习活动，孩子在老师的带着下，到马路上实地观察，认识红绿灯、斑马线，并在老师的带着下走了斑马线。透过一系列活动，使孩子们明白了如何过马路，增强了交通平安意识。 1、明白几种特殊的 号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的 号码的具体状况。 3、具备初步的自救意识。 重点：明白几种特殊的 号码及其作

15、用 难点：具体使用这些特殊的 号码 1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等 号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片假设干， 或 1部。 幼儿用书：紧急 。 1、教师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师（出示 ）：小朋友，你明白自己家的 号码是多少吗？我们用这部 打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打 给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的 号码，它们是很有用的，你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述） 2、教师指导幼儿认识几种特殊的 号码，明白它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，

16、它与我们家的 号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个 号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个 什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等 号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的 号码。 3、游戏“怎样办，做什么”。 教师：此刻我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么 帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行屡次） 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊 号码及其相关人员的

17、活动。 1、观看木偶表演，明白戏水时的平安考前须知。 2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一齐排练情景表演）。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 1、谈话导入活动。 小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？ 2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和平安用具。 （1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。 （2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一齐去玩水喽。 （3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图

18、片）：小朋友们，你明白玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 教师：刚刚发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？ 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。 旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 浩浩：有本领你就来追我阿

19、。 妮妮：是我的水枪，还给我。 浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。 教师：刚刚发生了什么事情？互相追跑，会发生什么事情滑倒掉进水池中会怎样样？ 5、教师总结，以律动结束活动。 （1）教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意平安，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅仅会跌伤，碰伤，不留意掉进水里，还很容易呛水呢。 （2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一齐做动作，动作资料：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。 1、初步了解烫

20、伤对身体的危害。 2、了解简单的预防和自救的方法。 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。 1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。 （1）这些图片上的人怎样啦？他们怎样会这样的？你被烫伤过吗？ （2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利 。 2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？ （1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能防止烫伤？ （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？ （4）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能防止烫伤？ （5）还有哪些东西会烫伤我

21、们？对这些东西我们要注意些什么？ 3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。 （1）讨论：如果我们不留意烫伤了，怎样办？怎样处理才是最好。 （2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。 城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，明白遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：了解行人在马路上就应遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于

22、小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和潜力。 了解行人在马路上就应遵守的一些交通规那么，构成初步的平安意识与自我保护意识，提高自我保护潜力。 1、幼儿有与成人一齐外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件看望兔奶奶。 1、边观看课件(一)边讨论。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水

23、果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到 (3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。 (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里 (3)教师归纳：过马路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走 (5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停

24、，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结： 兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们明白 防止那样的危险吗(幼儿答复后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规那么的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人就应走哪一种路(人行道。) 师：行人就应注意什么(靠右边走，不能边走边玩，个性是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们就应怎样走(

25、找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 行人走在马路上还就应注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗（金塔幼儿园朱冬梅） 健康活动反思我带宝贝上幼儿园 不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿情绪方面起到了用心地作

26、用。 这天的教学资料是我带宝贝上幼儿园，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题： “你们都有些什么宝贝阿！？” “老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！” “老师也有自己的宝贝呢，想明白吗？我要变变变”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。” 等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。 曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有必须的借鉴和启发吧！ 1、幽默。 教学幽默的根本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受。 2、要注意讲

27、课的节奏。 课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要贴合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。 小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。 能够说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚

28、刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。 在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！ 还有一点，我觉得作为教师，个性是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地开展他们，这是我体会最最深的。 幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、透过迁移生活经验，共同讨论，获得平安使用家用电器的粗浅知识。 3、

29、活动中能用心表述自己 ，并认真倾听他人讲述。 1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。 2、幼儿用书人手一册。 1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。 (1)这是什么？ (2)它们 工作，它们都需要什么？ (3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。 2、迁移生活经验，共同讨论平安使用家用电器的粗浅知识。 (1)使用家用电器首先要注意什么？通电源时要注意什么？ 总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。 (2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。 (3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么？ (4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。 3、引导幼儿翻开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么？这样做平安吗？为什么？ 让幼儿与同伴交流，树立平安用电的意识。 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、明白发生意外是要去医院。 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 1、谈话导入活动。 教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景