《体育概论》期末复习试题及答案..docx

1、名词解释体育：是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。体育教育：是教育者根据一定社会的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动竞技运动：为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。健身休闲：是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动体质：是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。体育过程：指通过身体运动手段促进身心和谐发展的实践过程体育媒介：是指体育活动过程中支持体育参与者与

2、体育指导者相互作用的内容与形式的总称体育手段：为了达到体育目的而借助的载体、媒介及其各种活动形式和方法， 是实现体育目的的系统行为和操作技术。体育运动技术：为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的合理有效的方法。身体姿势：是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置，它属于动作的空间属性身体运动速度：是指身体或者身体的某一部分在单位时间内的位移，通常用位移距离和所用时间之比来表示体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。体育科学体系：体育科学内部的结构和各学科之间相互联系和作用的关系。体育文化：体育文化是在增加健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包

3、括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。奥林匹克文化：广义的奥林匹克文化泛指奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和。狭义的奥林匹克文化指构成奥林匹克运动的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。体育体制：指国家组织管理体育的各种机构、各种制度和准则的总和。简答题1.“体育”概念的产生与发展过程是什么？产生：为了解释什么是体育？体育是否是属于体育教育？竞技运动、健身休闲是否属于体育？体育究竟是什么？体育有哪些分类？体育工作应在哪些领域展开？它的重点又是什么？这些问题都涉及对“体育”的理解，需要借助正确的体

4、育概念的思考、分析和判断。发展过程：古希腊、古罗马盛行的运动、竞技、身体锻炼等文化活动， 其内涵与体育基本相同，但还未出现“体育”一词18 世纪 60 年代，“体育”一词在法国出现20 世纪 60 年代后，国际体育界开始高度关注体育概念的研究，正式成立了“统一体育术语国际研究会”。2 请提出一种体育分类形式和结果，并说明其分类意义。答：一、按照体育实施场所可划分为：家庭体育、学校体育、社区体育等2、按照体育参与者年龄可划分为：婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育等3、按照体育参与者职业可划分为：农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育等4、按照体育发展形态可划分为：古代体育、近代体育、现代体育

5、、当代体育等3 竞技运动与健身休闲有何区别？答：竞技体育是为了最大限度发挥个人或者集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。可支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征；健身休闲往往带有兴趣性和活动过程的娱乐性，而经济运动则带有明显的竞争性4 对青少年儿童而言，“体育”和“运动教育”的关系是什么？ 答：体育的本质功能包括运动教育5 体育的健身功能具有哪些表现？（1） 提高人体心血管系统机能水平。（2） 调试和保持心理健康。（3） 提高呼吸系统机能水平。（4） 促进骨骼和肌肉的

6、生长发育。（5） 延年益寿，提高生活质量。6 构成体育娱乐性的要素有哪些？为什么有些运动的娱乐性高？有些运动的娱乐性低？如何增加运动的娱乐性？要素：游戏是一种自由的活动游戏是非日常性、非生产性的活动游戏有一定的竞争性、对抗性和不确定性娱乐性高低的原因：运动的娱乐性主要与从事体育的人的目的性来决定。如果以体育运动为谋生手段或者有目的性的学习和锻炼的过程，一般娱乐性很低；如果以体育运动作为享受的需要往往具有很高的娱乐性。提高运动娱乐性的方法：可安排有趣的体育游戏和对抗性的比赛。7 结合自身经历，谈谈你对体育教育功能的认识。表现：教导基本的生活能力传授体育的文化知识教导社会规范，促进人的社会化开展民

7、族主义和爱国主义教育8 体育的经济功能具有哪些表现？体育经济已成为国民经济发展的新增长点体育产业发展有利于优化产业结构体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位9 体育的政治功能具有哪些表现？提高国家威望，振奋民族精神表明国家政治立场，为外交服务呈现安定祥和的社会环境10 确定我国体育目的的依据是什么？社会发展水平体育自身的特点与体育本身所具有的功能人的体育需求11 体质及其包括的内容。体质：是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。内容：体格：人的基本“规格”包括人体生长发育的水平，体型、身体姿态。体能：指人体各器官系统的机能在肌肉活动表现出来的能力，

8、包括身体素质和身体基本活动能力。适应能力：指人在适应外界环境中所表现的机能能力，它包括外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。12 我国的体育目的是什么？增强体质，促进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康文明发展。13 我国的体育目标是什么？增强体质，增进健康丰富社会文化生活提高运动技术水平提高国民素质14 对个体的体育锻炼而言，家庭体育、学校体育、社区体育的作用有何不同？家庭体育：主要目的是达到增进身心健康、促进家庭和睦和社会稳定发展为主要目的的文化活动。学校体育：是促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的文化活动。社区体育：是以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要

9、目的，就地就近开展的区域性体育活动。15 我国如何实现从“体育大国”向“体育强国”的迈进？答：1、坚持中国特色的发展方向2、坚持“以人为本”的基本理念3、根据社会发展的需求4、国际化与本土化相结合5、普及与提高相结合（要坚持社会体育与竞技体育的协调发展；要提高大众体育的参与性和针对性；对于竞技体育一方面加强体育后备人才的培养，一方面要不断提高竞技运动水平）16 体育过程的基本特征是什么？ 实践性、直观性、层次性17 体育过程的要素是什么？体育参与者、体育指导者、体育媒介18 体育过程的发展阶段是怎样的？答：体育教学发展阶段；体育教学与体育锻炼发展阶段；体育教学、体育锻炼、恢复养护发展阶段19

10、体育过程控制的原则和方法是什么？原则：身心协调发展原则同化优势原则适量运动负荷原则方法：（1）选择符合运动目的的项目和方式（2） 在遵循同化作用优势原则时要注意控制的几个方面良好的生理和心理状态足够的营养供给控制一定的体力消耗，避免过度疲劳，才能保持同化优势必要的休息是保证同化优势的重要条件（3） 用运动负荷来调控体育过程20 辨析体育教育过程、竞技运动过程、健身休闲过程。体育教育过程：在体育过程中为了实现体育教学目标，体育教师有组织、有计划地向学生传授体育知识、运动技能和卫生保障知识，使学生接受体育行为和体育道德的教学活动过程。竞技运动过程：“育人夺标”的训练理念才是现代竞技运动过程的本质所

11、在， 它将做人的教育寓于运动训练过程之中、潜移默化的教育活动的过程。健身休闲过程：是一种回归自然活动的过程，是探索和寻求人性回归的过程。21 身体运动的构成要素包括哪些？ 空间特征：身体姿势、身体运动轨迹时间特征：身体运动时间、身体运动速度、身体运动频率动力学特征：身体运动力量、身体运动节奏22 体育运动技术的包括哪些？23 如何综合评定体育运动技术动作的质量和效果？体育运动技术动作的准确性体育运动技术动作的协调性体育运动技术动作的力量体育运动技术动作的经济性体育运动技术动作的弹性24 体育运动项目的特点是什么？历史性和发展性国际性和民族性地域性25 体育运动项目的分类有哪些，并举例说明。健身

12、类体育运动项目，如健身走、健身跑、太极拳、气功、武术以及各种徒手或持器械的体操练习等健美类体育运动项目，如健美操、艺术体操、舞蹈、花样滑冰等休闲娱乐类体育运动项目，如台球、钓鱼等富有趣味性和轻松愉快的运动项目。挑战类（冒险类）体育运动项目，如乘气球飞越大西洋、驾驶太阳能游艇横渡太平洋、乘坐狗拉雪橇穿越北极、悬崖跳水、森林探险等竞技类体育运动项目，如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等26 现代体育科学的发展趋势是什么？体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势运用现代科技成果加快体育科学自身的完善体育科学研究密切联系实际并为体育实践服务27 举例说明体育科学研究对于推动体育实践发展的作用。28 现

13、代体育科学的研究视角包括哪些层次和内容？（1） 体育科学的生物学视角：主要研究在体育运动中，或在长期系统的体育锻炼影响下，人体形态结构、各种生理功能、人体机体内化学组成发生变化的规律。（2） 体育科学的心理学视角：基本任务是揭示认识、感情、意志等心理过程和个性心理特征的形成与发展规律以及两者之间的关系。（3） 体育科学的社会学视角：从宏观层面讲，以体育与其他社会现象间的相互关系为对象，研究它们相互作用的规律；从中观层面讲，以体育内部的组织、结构和制度等为对象，研究体育内部各要素的运行机制；从微观层面讲， 以体育与个人的相互关系为对象，研究体育与个人的互动规律。29 体育科学体系的结构是什么？3

14、0 体育文化的分类和含义是什么？含义：体育文化是在增加健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。分类：体育精神文化、体育制度文化、体育物质文化31 试分析比较中西方体育文化的差异。体育精神文化的比较：中国古代文化是追求静态美的文化，西方传统文化的一种动态文化，这决定了中西方体育形态和体育价值观的实质性差异体育行为制度文化的比较：中国传统体育养生为主，强调整体效果和直观感受，强调意念的作用和内部修炼，重视人格的价值取向，对竞技性的身体运动不太重视。西方体

15、育文化是以竞技项目的竞赛为特征的一种体育文化，对许多体育文化都有明确的比赛规则和严格的场地器材要求，建立了各类体育项目的竞赛组织和制度体育物质文化的比较：中国传统体育精神文化中占主导地位的是重人格的体育价值观，相应的体育行为是以个体活动为主，因此在体育场地、设施、器材和装备以及锻炼与运动的环境等体育物质文化发展。32 奥林匹克文化的特征是什么？1. 狭义奥林匹克文化的内涵和体现形式内涵：主要指构成奥林匹克运动的意识形态及与之相适应的奥林匹克传统。体现形式：奥林匹克宪章、奥林匹克标志、奥林匹克旗帜、奥林匹克格言、奥林匹克徽记、奥林匹克会歌、奥运会火炬、奥运会开幕闭幕式等各项仪式和与奥林匹克有关的文化艺术表演、科学报告会以及新