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1、鸿门宴导学案Gswhywbx1007文华高中高一语文必修1鸿门宴导学案（教师版）编制人：雷愈 审核人： 编制时间：2014/10/10学习目标1、掌握史记一书的体例、别名、作者。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。4、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。重点难点正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。学习方法 朗读法、讨论法学习过程一、情境创设当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刃的湛蓝，壮士掩面，乌骓悲鸣。生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。余秋雨说过，没有悲剧就没有

2、悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声，我们的英雄惟有以凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。二、知识链接1、司马迁和史记司马迁(约前145约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在史记草创未就之时，因替

3、投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成史记。史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。2、背景材料公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份

4、召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。三、自主预习1、通读课文，注意生字词。2、给下列划线的字词注音并解释飨（xing）

5、 美姬（j） 鲰（zu）生 卮（zh）酒有郤（x） 玉玦（ju） 瞋（chn）目 目眦（z）按剑而跽（j） 参乘（shng） 彘（zh）肩 不胜（shng）刀俎（z） 戮(l) 力3、找出下列句子中的古今异义词并解释。沛公居山东时(山东 古义：崤山以东 今义：指山东省) 约为婚姻(婚姻 古义：由婚姻关系而形成的亲戚 今义：由结婚而形成的夫妻关系) 备他盗之出入与非常也(非常 古义：不同一般的事 今义：副词，很、非常)4、找出下列句子中的通假字并解释。成五采(采同彩,是彩色的意思)距关，毋内诸侯(距通拒，把守的意思，内通纳，接纳)要项伯(要通邀，邀请)不敢倍德(倍通背，背叛的意思)不可不蚤来(蚤

6、通早)令将军与臣有郤(郤通隙，隔阂、嫌怨)因击沛公于坐(坐通座，座位)5、找出句子中活用的词语并解释。名词用作动词 军霸上（驻扎） 籍吏民(造户籍册或登记) 范增数目项王(使眼色) 道芷阳间行(取道) 沛公欲王关中（称王） 不义也（合于义）名词用状语 于是项伯复夜去(连夜) 吾得兄事之(象对待兄长那样) 日夜望将军至(每日每夜) 常以身翼蔽沛公(像翅膀那样) 头发上指(向上) 道芷阳间行（从小路道）动词使动用法 项伯杀人，臣活之(使活) 从百余骑(使跟从)形容词用作动词 素善留侯张良(交好) 臣活之（使活） 拔剑撞而破之（击破、打碎）6、说出下列句子属于哪种特殊句式。 亚父者，范增也。(判断句

7、) 此亡秦之续耳。(判断句) 人方为刀俎，我为鱼肉。(判断句) 具告以事(介词结构后置) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(判断句) 具以沛公言报项王(介词结构后置) 得复见将军于此(介词结构后置) 籍何以至此(宾词前置) 大王来何操(宾语前置) 沛公安在(宾语前置) 若属皆且为所虏(被动句)7、解释下列成（熟）语。鸿门宴：比喻暗藏杀机或另有阴谋的宴会。秋毫不犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上虽有正当好听的名目，实质上却别有用心地把矛头针对某人或某事。人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权

8、，自己处于被宰割的地位。彘肩斗酒：形容英雄豪壮之气。四、合作探究 1、讲述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。宴会前（12）无伤告密 范增献计 项伯夜访张良定计 刘项约婚 起因宴会中（34）刘邦请罪 范增举玦 项庄舞剑 樊哙闯帐 经过宴会后（57）刘邦离席 张良献礼 无伤被诛 结果2、简要说说刘、项双方人物对比。范增和张良：范增：项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。张良：刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。樊哙和项庄：项庄：项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项

9、伯阻挠未能得逞。樊哙：沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。项伯和曹无伤：项伯：项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究，反而还“许诺”。曹无伤：使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。3、刘、项皆有王者之气，二人皆盖世之雄，但其命运迥异，这是什么原因造成的？用人刘邦：任人唯贤，用人不疑。项羽：刚愎自用，不善用人。处事刘邦：心胸宽广，深得人心。项羽：心胸狭隘，优柔寡断，残暴成性，不得人心。性格刘邦：重智，善用计谋，善观人心。项羽：重勇，轻敌自大，寡谋轻信。4、项羽虽然失败了，但太史公把他列入“本纪”里面。项羽感动司马迁的原因何在？在于项羽重情

10、重义。在于项羽具有中国古典英雄的勇武之美，是真正的征战天才，是秦汉时期最伟大的军事家。在于项羽不过乌江，保全气节，宁为玉碎不为瓦全的慷慨悲壮。五、拓展运用许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？说说你的观点。俗话说，“性格决定命运”，项羽的失败正印证了这句话。虽然鸿门宴上项羽没能杀掉刘邦，但在楚汉战争中项羽能够置刘邦于死地的机会又何止这一次，而每一次都是项羽亲手浪费掉了良机。一次机会把握不好还情有可原，回回错失良机，则注定了人物失败的命运。这一切都是项羽的性格导致。项羽虽有霸主豪气，却缺少天下之主所应有的禀性。他仗着自己手握大军，与刘邦兵力对比悬殊，而拥兵自重，不

11、把刘邦当成自己真正的对手。这正是他不懂得看人的结果，他看不出刘邦其实是个狠角色。项羽性格上的另一个弱点是他既想赢得天下，又图虚名，想为自己留下光明正大、礼贤下士的美名。鸿门宴上他次次不忍下手，在他看来是想表现自己气量非凡，不计前嫌，实则是他的妇人之仁，他这般做法无异于放虎归山，养虎为患。他缺乏政治远见，崇尚武力，轻视计谋，经别人一番巧言令色就起了恻隐之心，把别人都当作英雄豪杰，称兄道弟。项羽性格上最大的缺陷是他刚愎自用，一意孤行，对别人的计策不加以采用，一味凭自己的主管臆断来行事。正是这种性格驱使他对鸿门宴上樊哙的言语听之任之，刘邦逃走后他也不加以追赶阻拦，而刘邦派张良献礼，他竟能欣然接受。如

12、此种种，项羽焉能不败！ 所以说，项羽的悲剧性格早已为他的失败埋下了种子。更何况他所面对的是刘邦这样一个身上汇集了帝王所应有品质的人物，刘邦赢得天下也就顺理成章了。六、课后反思 学习了本课，你有哪些收获？从刘邦的化险为夷到项羽的放虎归山，从张良的良言被纳到范增的妙计落空，从樊哙的英勇救主到项伯的无心助敌，我感到，一个人必须清楚地知道当下自己最重要的身份是什么，该做什么，该怎样去做。从刘邦的“居山东时，贪于财货，好美姬；今入关财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小”。我感到，为实现自己的远大理想，必须克制自己眼前的欲望。附节节过关检测题答案CCADB AACDC文华高中高一语文必修鸿门宴导学案（学生

13、版）班级： 组名： 学生姓名： 学习目标1、掌握史记一书的体例、别名、作者。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。4、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。重点难点正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。学习方法 朗读法、讨论法学习过程一、情境创设当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刃的湛蓝，壮士掩面，乌骓悲鸣。生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，

14、当垓下响起刘邦的马蹄声，我们的英雄惟有以凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。二、知识链接1、司马迁和史记司马迁(约前145约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成史

15、记。史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。2、背景材料 公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都

16、南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。三、自主预习1、通读课文，注意生字词。2、给下列划线的字词注音并解释飨（ ） 美姬（ ） 鲰（ ）生 卮（ ）酒有郤（ ） 玉玦（ ） 瞋（ ）目 目眦（ ）按剑而跽（ ） 参乘（

17、） 彘（ ）肩 不胜（ ）刀俎（ ） 戮( ) 力3、找出下列句子中的古今异义词并解释。沛公居山东时( 古义： 今义： ) 约为婚姻( 古义： 今义： ) 备他盗之出入与非常也( 古义： 今义： )4、找出下列句子中的通假字并解释。成五采( )距关，毋内诸侯( )要项伯( )不敢倍德( )不可不蚤来( )令将军与臣有郤( )因击沛公于坐( )5、找出句子中活用的词语并解释。名词用作动词 军霸上（ ） 籍吏民( ) 范增数目项王( ) 道芷阳间行( ) 沛公欲王关中（ ） 不义也（ ）名词用状语 于是项伯复夜去( ) 吾得兄事之( ) 日夜望将军至( ) 常以身翼蔽沛公( ) 头发上指( ) 道

18、芷阳间行（ ）动词使动用法 项伯杀人，臣活之( ) 从百余骑( )形容词用作动词 素善留侯张良( ) 臣活之（ ） 拔剑撞而破之（ ）6、说出下列句子属于哪种特殊句式。 亚父者，范增也。( ) 此亡秦之续耳。( ) 人方为刀俎，我为鱼肉。( ) 具告以事( ) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。( ) 具以沛公言报项王( ) 得复见将军于此( ) 籍何以至此( ) 大王来何操( ) 沛公安在( ) 若属皆且为所虏( )7、解释下列成（熟）语。鸿门宴： 秋毫不犯： 项庄舞剑，意在沛公： 人为刀俎，我为鱼肉： 彘肩斗酒： 四、合作探究 1、讲述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。2、简要说

19、说刘、项双方人物对比。范增和张良： 樊哙和项庄： 项伯和曹无伤： 3、刘、项皆有王者之气，二人皆盖世之雄，但其命运迥异，这是什么原因造成的？ 4、项羽虽然失败了，但太史公把他列入“本纪”里面。项羽感动司马迁的原因何在？五、拓展运用许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？说说你的观点。六、课后反思 学习了本课，你有哪些收获？ 文华高中高一语文必修1鸿门宴节节过关检测题班级： 组名： 学生姓名：1、下列加点词语解释有误的一项是（ ）A旦日飨士卒（犒劳）B此亡秦之续耳（后继者）C沛公起如厕（如同）D今事有急，故幸来告良（幸而）2、对下面加点人称词分类正确的一项是（ ）若

20、入前为寿 若属皆且为所虏公为我献之吾属今为之虏矣项伯杀人，臣活之 会其怒，不敢献A./ B./C./ D./3、对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（ ）使子婴为相，珍宝尽有之 旦日飨士卒，为击破沛公军吾令人望其气，皆为龙虎 谁为大王为此计者约为婚姻 若入前为寿若属皆且为所虏 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？A./ B./C./ D./4、从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）沛公军霸上 素善留侯张良项伯杀人，臣活之 君为我呼入，吾得兄事之秋毫不敢有所近 项伯乃夜驰之沛公军范增数目项王 沛公旦日从百余骑来见项王日夜望将军至，岂敢反乎？ 常以身翼蔽沛公11头发上指，目眦尽裂 12

21、先破秦入咸阳者王之13沛公已去，间至军中 14此其志不在小A12/14/1113B/14/12/13/11C12/1314/11D/12/1113/145、从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（ ）A.此天子气也 B.吾属今为之虏矣C.亚父者，范增也 D.沛公之参乘樊哙者也6、下列加点的词解释全正确的一项是（ ）（1）目似瞑，意（神情）暇甚 （2）项王受璧，置（摆设）之坐上（3）卮酒安足辞（推辞） （4）此亡秦之续（连续）而（5）其意（目的）常在沛公也 （6）大礼不辞小让（谦让）（7）沛公起如（往）厕 （8）沛公则置（安置）车骑A、（1）（3）（5）（7） B、（2）（3）（6）（8）C、

22、（2）（4）（6）（7） D、（1）（4）（5）（8）7、选出下列加点词意思相同的项（ ）A、 （1）因沛公于坐 （2）不如因善遇之B、 （1）故遣将守关者 （2）君安于项伯有故C、 （1）范增数目项王 （2）瞋目视项王D、 （1）沛公军霸上 （2）度我至军中8、下列加点的词语用法同现代汉语比较，分析正确的一项是（ ）（1）约为婚姻（2）沛公居山东时（3）备他盗之出入与非常也（4）闻大王有意督过之（5）将军战河北（6）而听细说（7）张良入谢（8）再拜献大王足下（9）今人有大功而击之A、 （2）（5）不同，其余相同 B、 （3）（6）（7）不同，其余相同C、 （4）相同，其余都不同 D、 全都不

23、相同。9、下列句中加点的字意义相同的一项是（ ）A、妇女无所幸今事有急，故幸来告良B、素善留候张良不如因善遇之C、沛公旦日从百余骑来见项王沛公则置车骑，脱身独骑D、距关，毋内诸候交戟之卫士欲止不内。10、下列诗句和历史人物对应正确的一项是（ ）（1）百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江南弟子今尚在，肯与君王卷土来？（2）将军威武之子孙，于今为庶为清门。英雄割据虽已矣，文采风流今尚存。（3）谁将汉女嫁胡儿？风沙无情貌如玉。身将不遇中国人，马上自作思归曲。A、（1）项羽 （2）刘备 （3）杨玉环 B、（1）岳飞 （2）刘备 （3）王昭君C、（1）项羽 （2）曹操 （3）王昭君 D、（1）岳飞（2）曹操 （3）杨玉环