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《社交礼仪》课堂练习题.docx

1、社交礼仪课堂练习题一、填空题答案 1、礼仪的起源:_、_、_、_。对神灵的敬畏、对家庭成员言行的规范、人们交往沟通的需要、维系等级差别的需要。 2、打招呼的方式一般有:_、_、_、_四种。寒暄式、问候式、致意式、致礼式。 3、仪容美包括:_、_、_、_。自然美、健康美、内心美、修饰美。 4、与人交谈的态度应:_、_、_。神态专注、感情真挚动作恰当、礼让对方。 5、个人形象扭曲是指一个人_和_不统一。内在品质、外在形式。 6、学习礼仪课的要求:_、_、_。理论与实际相结合、内外兼修、灵活运用随机应变。 7、现代礼仪的基本特点:_、_、_、_。民主、平等、简洁、高效。 8、握手时应该由尊者先伸手,

2、但在表示_、_、_等场合,卑者也可以先伸手。欢迎、感谢、祝贺。 9、拒收礼品的三种方式是:_ 、 _ 、 _。直言、婉言、事后退还。 10、办公室礼仪有三点要求是:_、_、_ 。仪表端庄、礼貌谈吐、举止得体。 11、男士穿西装只能配_鞋不能穿_鞋和_鞋。皮、布、旅游。 12、构成礼仪的基本要素是:_ 、_、_。主体、客体、载体。 13、个人形象是一个人_和_相统一的展现。外在的样子、内在的品质。 14、与人交谈选择话题时应注意:_、_、_、_。避免涉及对方隐私、忌非议别人、不要捉弄对方让人下不了台、不要反复诉苦。 15、涉外礼仪的原则是:_ 、_ 、_、_。不卑不亢,入乡随俗、尊重隐私、女士优

3、先。 16、个人形象分_、_、_、_和综合型五种类型。精明强干、热情活泼、稳重踏实、谦虚谨慎。 17、因为人的眼睛传达的信息最多、最_,而且最_、最_,所以人们称眼睛是灵魂的窗户。真实、充分、细腻。 18、认识自我可以从个人的_、_、_三个方面找到个性坐标。生理、心理、关系环境。19、礼仪培养的要求是:_、_、_、_。加强道德修养、注重个性修养、培养良好的心理素质、丰富的科学文化知识。 20、礼仪的本质是:一个地区、一个民族、一个_,为了维护_、_的生存发展的_环境,在纷纭复杂的人际交往中,应共同遵守的_与和_。国家、安定、和谐、人文、习俗、社会规范。二、选择题。1、在正式场合男士穿西服要求:

4、(A、C、F ) A、要扎领带。 B、不能露出衬衣袖口。C、钱夹要装在西服上衣内侧的口袋中。 D、穿浅色的袜子。 E、领带夹应夹在衬衣的第三、四个扣子中间。 F、穿西服背心,扣子都要扣上。A、C、F 2英国人对动物的禁忌是:(C )A、仙鹤 B、蝙蝠 C、孔雀和大象 D、猫C 3、握手有伸手先后的规矩:(D) A、晚辈与长辈握手,晚辈应先伸手。 B、男女同事之间握手,男士应先伸手。 C、主人与客人握手,一般是客人先伸手。 D、电视节目主持人邀请专家、学者进行访谈时握手,主持人应先伸手。D 4、蹲姿。(B、C、D )A、蹲姿不雅观,所以不要蹲。B、蹲姿有益健康,应该多找机会蹲一会儿。C、在孩子面

5、前蹲下与他交谈,会使孩子感到亲切。D、蹲姿最好采取两膝一高一低的姿式。E、累了蹲下并不解乏,都不如坐在地下。B、C、D 5、男士西服单排扣有两个,在正式场合站立时,应如何扣?(A )A、只扣上边一个。 B、只扣下边一个。 C、两个都扣上。 D、两个都不扣。A 6、西方的愚人节在哪天?(B )A、3月1日。 B、4月1日。 C、5月的第二个星期日。 D、6月的第三个星期日。B 7、介绍两人相识的顺序一般是:(B )A、先把上级介绍给下级 B、先把晚辈介绍给长辈C、先把客人介绍给家 D、先把早到的客人介绍给晚到的客人B 8、仪容美的自然美包括:(A、B )A、体现不同年龄阶段的某些自然特征。 B、

6、保持个人面容的独特性。C、最美的面容是微笑。 D、保持面容的红润、光泽。 E、要适当化妆。A、B 9、在下列场合应关闭手机,不准使用。(B、C、D ) A、影剧院。 B、考场。 C、乘坐飞机。D、驾驶机动车。 E、会场。 F、图书馆。B、C、D 10、有客人来访,与客人说话时应注意:(A 、B )A、不要当客人面与家人争执。 B、不要边谈话边忙着做其它事 。 C、不要谈自己感兴趣的新闻。 D、不要谈自己的工作。 E、不要谈客人家里的事。 F、不要谈自己家里的事。A 、B 11、西方的母亲节是:(B)A、4月1日。B、5月第2个星期日。 C、6月第3个星期日。D、3月1日。B 12、在正式场合,

7、男士穿的西服有三个扣子,只能扣(B )A、下面1个。 B、中间1个。 C、上面1个。 D、三个都扣。 E、三个都不扣。B 四、问答。1、举例说明礼仪的培养为什么要求加强道德修养? 2、为什么说“串门”与“做客”不同?做客前应作些什么准备? 3、举例说明礼貌、礼节和礼仪的区别和联系。礼貌指一个人的道德品质,礼节指一个人品质的外在表现形式。一个有礼貌的人要靠礼节才能表达出对别人的尊重。4、举出两个例子说明为什么学习礼仪课要求“灵活运用、随机应变”?学习礼仪课要学会礼仪的规范,礼仪的规范是不能以个人的意愿随便改变的。但是礼仪的地域性和差别性的特征,礼仪的“入乡随俗”的原则又决定了它的随机应变灵活性。

8、五、1、微笑使人感到亲切、友好,如果“微笑服务”成为一种“包装”和无奈,甚至“伪装”,你对此有些什么看法。 2、礼仪既要求自尊又强调宽容,这两者是否矛盾?你如何理解?请举例说明。自尊指人格、国格在受到对方有意的侮辱情况下的抗争;而宽容是指对方无意而出现的失礼或由于习俗差别而出现的失礼,则应宽容,两者并无矛盾。3、我国十分讲究“礼尚往来”,遇到下列情况,你如何处理?并说明这样做的道理。 (1)朋友之间关系不错,你请他吃一次饭,他总要找机会回报你,而且档次明显提高了,那么下次你再请他吃饭,该怎么办?是加码再提高?还是与他相当?还是降低水平?还是怕不断高攀,干脆到此为止,不再请吃了?(2)朋友办婚礼

9、本应参加,但要送礼品、礼金,而自己经济状况不佳,多送承担不起,送少了面子上又不看好,不去更说不过去,你说该怎么办?(3)几个同事相处得很好,经常聚聚吃顿饭,互相表达情谊,但不能总由别人付钱,得轮流来。如果自己经济状况不佳,家庭负担较重,轮到自己掏腰包时真觉得沉重。若这种聚会不参加,又显得与大家不融洽,你该怎么办?(4)朋友给你送礼,请吃饭,然后提出来求你办一件你能办但明显是不该办的事。不帮忙,已经受了礼、吃了饭,显得太不讲情面;帮忙吧,又违心背理。你(5)你很有爱心,待人热情,看到同事、朋友遇到困难都会主动相助,但当你遇到困难时却得不到他们的帮助,你会怎么想?以后还会像过去那样热情帮助别人吗?

10、六、判断说明。1. 如果经常向许多单位求职,可以打印具有普遍适用价值的求职信,复印后在求职时用钢笔填上单位名称即可。 解答:错误。2. 子不言父名,徒不言师讳属于封建迷信与礼教的产物,在现代早已没有价值。 解答:错误。3. 点头表示同意,摇头表示反对,这是人类普遍相同的体态语言。 解答:错误。4. 某女士应邀到一个公司老板家吃晚饭。由于知道老板的夫人喜欢鲜花, 就买了一束红玫瑰送给老板夫妇。 解答:错误。5. 对于两个互不相识的客人,如果他俩性格不相合,主人就没有必要为他俩作介绍。 解答:错误。6. 在宴会过程中如果感到太热了,可以脱去外衣。 解答:错误。7. 当对方就你不喜欢的话题谈个不停时

11、,你应该明确告诉他,你不喜欢,请他换个话题。:错误。8. 下小轿车时,先伸出头,然后伸出身体和脚:错误。9. 自己手上很脏,来不及擦干净,但这时别人已伸出手来,不好意思拒绝,于是也伸出手去握。 解答:错误。10. 用西餐时,刀口内向,叉齿向下,呈八字状放在餐盘上,表示用餐完毕。错误。这样是表示用餐未完。11. 在宴会中,离主桌越近,桌次位置越高。 解答:正确。12. 在包装礼品时,要去掉礼品上的价格标签。 解答:正确。不然会让受礼人认为你在告诉对方礼物的价值。七、1. 简述听现场音乐会的注意事项。2. 面试应注意哪些问题?略举几例。八、1. 王先生遇见一位他很敬重的学者,这位学者正和其他的人谈

12、话。王先生想,在这么多人面前,应该更加表示对学者的尊敬,于是顾不上摘帽子,跑过去主动伸出手和这位学者握手。在握手时,他为了表示热情,用力握住了学者的手,并长时间地握住学者的手不放。试分析王先生行为的失礼之处。解答:握手时不摘帽子不礼貌;握手时应该让地位较高的一方先伸手,王先生主动伸手不礼貌;握手时的力度要适当,不能太用力;握手的时间一般以二至三秒为宜,过长也不适宜,特别是这位学者还在和其他人谈话,王先生行礼更不该用较长的时间。2. 高中学生李某中午从不休息,吃完午饭后就在居民楼外找一处踢球。邻居说了几次都没用。乘公共汽车上学时,李某经常冲到队伍的最前面上车,以便有机会找一个地方坐下,看到老人就

13、假装睡觉。上洗手间时从不关水龙头,有同学批评他,他理直气壮地说:学校的水费是包年的,用多用少钱都是一样多。你认为学生李某有哪些地方需要提高修养?解答:李某应该尊重邻居的休息权利,中午踢球可换一个地方。乘车时应讲公共礼仪,排队上车。在车上应给老人让座。水是宝贵资源,要厉行节约。3. 读完下面这段话,看看李明同学在面试形象准备中有哪些方面需要改进。李明应聘一家外企。他认为外企比较欣赏有个性的人,应该使自己显得有个性一点。于是面试前他烫了头发,并把它染成时尚的黄色。在面试服装方面他选择了一件新购置的绿色T恤衫,和白色长裤搭配上去既精神又不失和谐。为了去除午饭中大蒜造成的口腔异味,他在面试时特地嚼了一块口香糖。解答:(1)人可以有个性,但面试中太时尚前卫的发型不一定对自己有利,个性和社会规范性的关系要把握好;(2)面试是正式场合,穿着太艳丽或穿着T恤衫也不合适,着正装参加面试会更好一些;(3)去除口腔异味是对的,但在面试时仍然嚼口香糖是不合适的。

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