1、种萝卜拔萝卜大班教案种萝卜拔萝卜大班教案LT以及走路时的姿态) 提问:大萝卜最后是被谁拔出来的?是小老鼠一个人拔出来的吗? 总结:人多力量大的道理 2、集体表演 师:小朋友们,老爷爷告诉老师,田地里还有许多大萝卜没有拔呢,所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜,现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。 教学反思: 拔萝卜这节课孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛温馨又不失活跃,孩子的参与意识很强,都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,还有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后,我把头饰、图片等放入语言活动区,设
2、置情景,让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动,我应多加一些表演活动,这样既可以锻炼孩子的表演能力,同时也增强了孩子们的自信心。【篇二:小班表演游戏:拔萝卜(4次)】 游戏主题:拔萝卜 游戏目的: 1、激发幼儿扮演角色的兴趣,乐意玩表演游戏。 2、在集体表演和小组表演中,感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、学习遵守简单的游戏规则。如:在指定范围内游戏,不争抢玩具、玩具用完放回原位等。 4、在老师的帮助下,能初步按文学作品的主要情节、人物对话和动作表演游戏。, 5、通过游戏,发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。 6、在表演中,帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征,感受文学作
3、品的美。 游戏准备: 1、物质准备:老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小猫、小狗、小老鼠的头饰若干。 2、教师课前请大班的孩子帮助排练好表演游戏拔萝卜。 第一次活动指导: 一、 激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣,交代幼儿看完表演回答以下问题: (1) 表演里都有谁? (2) 表演讲了什么? 二、 幼儿观看表演,熟悉内容,激发表演愿望,并培养看表演的好习惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫拔萝卜,幼儿学说。 (一)第一遍表演: 1、提问: (1) 刚才的表演叫什么名字? (2) 表演中有谁? 2、过渡:请小朋友在仔细看看这个表演,让幼儿知道故事里有谁。 (二)第二遍表演: 1、提问: (
4、1)“拔萝卜”这个表演讲了件什么事? (2)老爷爷拔不动萝卜,请谁来帮忙了? 2、过渡:老师再请哥哥姐姐表演一遍,依次跟着学学故事中人物的对话。 (三)第三遍表演: 1、提问: (1) 这个表演最后怎么样了? (2) 故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结:大家团结一起,最后把萝卜抬回家。 讲评; 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友,提醒幼儿团结 起来力量大。 观察与推进: 我班幼儿孩子对故事感兴趣,在听完拔萝卜故事时,看完哥哥姐姐的表演,表演的情绪都很高。 第二次活动指导: 一、 出示萝卜手偶,引起回忆,交代要求。1、教师扮演老爷爷和小朋友问好。 2、总结上次游戏中孩子们爱
5、插嘴的情况,并希望孩子这次做得更好。 二、 幼儿观看表演,学说故事中的对话。 (一)用手偶完整表演,回答问题: 1、老爷爷拔不动萝卜,请谁帮忙,怎么说的? 2、依次复习故事中角色的对话。 (二)用手偶分段表演,对话部分由幼儿讲述。 (三)完整地用手偶表演,幼儿分组说对话。 三、 教师讲评: 表扬能积极学对话的孩子,鼓励幼儿下次大胆地说话,并能用动作表演。 观察推进 幼儿争先恐后的要表演,开始要孩子表演故事内容,孩子比较困难,但有个别能力较强的幼儿能在教师的指导下,进行表演。并且教师提醒后,幼儿能分清角色与表演的不同。 在下次活动时提醒,按照故事情节中角色依次出场,并进行对话。 第三次活动指导:
6、 一、 引起幼儿的回忆,激发兴趣。 谁还记得上次我们看的表演叫什么名字,(拔萝卜)。今天,老师要请你们来学表演,高兴吗? 二、 教师结合手偶示范表演,并提问: 1、手偶演得怎么样? 2、好在哪里?(借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同,同时还要把动作做出来) 3、幼儿集体分角色练习表演,鼓励幼儿表演得和别人不一样。 三、 以小组为单位扮演角色练习表演,提醒幼儿大声地说话,并将动作做出来。 五、 教师讲评游戏,表扬大胆表现并有自己的创意的孩子,激发幼儿下次表演的 更好。 观察推进: 幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。 教师与幼儿在晨区活动时复习游戏,并在下次游戏
7、时教师与幼儿再共同表演,将一些对话的连接示范给幼儿。 第四次活动指导: 一、 激发幼儿兴趣观看教师表演,并引导幼儿讨论以下问题: 1、听一听,故事中他们都说了什么话? 2、看一看,老师在表演时都做了些什么动作,脸上表情是什么样的? 二、 组织幼儿集体练习以下的动作和表情: 1、每个角色说话的语气。 2、每个角色出场的动作。 三、 以小组为单位分配角色,教师进行角色带演。 四、 根据孩子的能力强弱进行强弱搭配,以小组为单位分配角色并进行完整的游 戏表演。 五、 让幼儿分组表演,提醒幼儿注意以下问题:1、互相商量分配角色,互相帮助戴头饰,准备道具。 2、声音响亮,让别人听清楚自己说的话。 3、自己
8、表演时认真表演,别人表演时安静听,认真看。 4、表演完了要将道具收拾好。 六、 教师讲评:表扬声音响亮,能把动作、表情大胆生动地表演出来的孩子。另 外再次引导孩子学习小兔们要听大人的话。 游戏小结 表演游戏对孩子来说是个全新的事物,孩子对故事感兴趣,开始要孩子表演故事内容,孩子比较困难,如果要孩子发挥自己的想象就更困难困难。于是我选择了孩子们都很感兴趣的主题:拔萝卜,并将游戏进行细致的分解,按由易到难的步骤进行四次指导。每次指导都有自己的小目标,孩子达到目标,教师再对他们提出新目标。这样循序渐进,孩子们都学会表演。个别幼儿还会创编表演。【篇三:幼儿园小班教案-小兔拔萝卜】 幼儿园小班教案小兔拔
9、萝卜 活动目标: 1、学习向前、向左、向右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。 2、体验体育游戏的快乐。 活动准备: 小兔胸饰,塑料圈,萝卜每人各一个,音乐磁带。 活动过程: 1、扮演角色,活动身体。 幼儿扮演小兔子,听着音乐做动作,活动身体。 2、提供材料,自由探索。 幼儿自由探索,玩圈的方法,教师观察。 幼儿交流不同的玩法,并集体模仿练习: 你是怎么玩的?表演给大家看看。 小结:圈有各种各样的玩法,们一起来学一下。 再次分散练习,对不同水平的幼儿进行指导。 3、游戏。 教师将萝卜放在一边当萝卜地。 “菜地里的萝卜丰收了,们一起去把它们拔回家。” 第一次游戏时,双脚并拢连续向前跳。 第二次游戏时,双脚时而并拢时而分开跳。 第三次游戏时,双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。 4、放松身体,结束活动。 听音乐做放松运动。 幼儿每人拿一个圈,当做汽车方向盘,开着汽车把萝卜运回家。
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