1、湖南大学本科生毕业论文格式范例湖南大学本科生毕业论文格式范例HUNAN UNIVERSITY毕 业 论 文论文题目:新闻整体真实操作论学生姓名:刘 四学生学号:2002221224专业班级:新闻学2002级6班学院名称:新闻与传播学院指导老师:柳四四学院院长:肖海梅2006年6月5日湖 南 大 学毕业论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在老师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学生签名:
2、日期:200 年 月 日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解学校有关保留、使用论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本论文。本论文属于1、保密 ,在 年解密后适用本授权书。2、不保密。(请在以上相应方框内打“”)学 生签名: 日期:200 年 月 日指导教师签名: 日期:200 年 月 日毕业论文原创性声明和毕业论文版权使用授权书摘 要Abstract插图索引附表索引一、 绪 论1二 、整体真实相关概念的界定3(一)整体
3、真实3(二)操作对象和操作者3三 、从认识论看整体真实的操作5(一) 对整体真实难于操作的认识偏差5(二) 科学的认识论7四、 达到整体真实的一般原则和方法9(一) 客观与公正9(二) 全面与平衡10五、实现整体真实的报道方式12(一) 连续报道12(二) 系列报道13(三) 整合报道14六、新闻操作流程中如何实现整体真实16(一) 分工把守161.记者162.编辑17(二) 通力合作18结 语20参考文献21附录A22致 谢23插图索引图1 新闻准确度图1图2 报道统计图3图3 新闻操作流程图10附表索引表1 近年来报道统计数据5表2 新闻媒体发展数据7一、绪 论(一)课题研究背景及目的新闻
4、传播活动要求新闻报道达到整体真实是新闻真实更高层次的要求1-4。新闻整体真实理论自提出到现在, (二)研究现状目前国内对于新闻整体真实理论的研究文章和著作都比较多。由文献5,7-9可知,基本上每一本新闻学原理著作,在论述新闻真实性时都会提到整体真实理论,对于整体真实的概念也是各有说法9,11,13-15。 (三)研究方法 (5)(四)研究内容 二、整体真实操作相关概念的界定在探讨新闻整体真实的操作之前, (一)整体真实整体真实是相对于具体真实而言的,对于一个时期的报道来说,其真实性不能用每条新闻中具体事实的真实这一单一标准来衡量。 (二)操作对象和操作者从整体真实的概念和内涵中,表4 Ar+
5、对钛,铜元素的溅射率S100ev200ev300ev600ev钛0.080.220.300.45铜0.261.202.00钴0.510.751.30 六、新闻操作流程中如何做到整体真实连续报道、系列报道、整合报道都要通过一个完整的新闻流程来完成, (一)分兵把守 分兵把守,顾名思义就是新闻媒体从业人员各司其职,记者的采访写作何编辑的编排过程中都能坚持整体真实观。1记者 无论哪种报道方式,连续报道、系列报道还是整合报道,细致深入的采访都是十分重要的。(1)记者分类因为它是一种多层次、 (2)记者统计首先是资料的收集和分析, 图7 表面粗糙度与热处理温度的关系2编辑 在记者的报道告一段落之后, 结
6、 语新闻整体真实, 参考文献1毛峡,丁玉宽图像的情感特征分析及其和谐感评价J 电子学报, 2001,29(12A) :1923-19272 Mao Xia, et al. Affective Property of Image and Fractal DimensionJ. Chaos, Solitons & FractalsUK, 2003:V15 905-9103 毛峡绘画的音乐表现A 中国人工智能学会2001年全国学术年会论文集4 北京:北京邮电大学出版社, 2001:739-7405 张和生地质力学系统理论D 太原:太原理工大学,19986 冯西桥核反应堆压力容器的LBB分析R 北京:清华大学核能技术设计研究院,19977 姜锡洲一种温热外敷药制备方案P 中国专利:881056078,1983-08-128 GB/T 161591996,汉语拼音正词法基本规则S 北京:中国标准出版社,19969 毛 峡情感工学破解舒服之迷N 光明日报,2000-4-17(B1)10王明亮中国学术期刊标准化数据库系统工程的EB/OL. 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04致 谢这篇耗时半年的毕业论文终于写完,在电脑上敲下最后一个字的时候,我有一些成就感最后,感谢大学四年的生活!
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