心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案.docx

1、心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案（学科代码：0402）一、培养目标培养我国社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的心理学高层次专门人才。基本要求：1.努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。2.勤奋学习，掌握心理学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事心理学科学研究或独立担负专门技术工作和其他业务工作的能力。比较熟练地运用一种外国语阅读心理学专业的外文资料，并能写作论文摘要。 3.具有健康

2、的体格和心理。二、培养方向 1.脑与认知方向 该方向是研究一般的心理现象与规律的学科。内容主要包括推理与决策、问题解决、顿悟与创造，以及意识与注意、感觉与知觉、学习与记忆、情绪与认知等人类认知加工的规律以及其认知神经机制等。 2.心理统计与测量方向 心理统计与测量重点研究心理测量的理论与技术、心理统计方法的理论和技术、人员测评的理论与方法。其中心理测量理论主要包括经典测量理论、项目反应理论、概化理论及认知诊断理论等；心理统计方法主要包括一元统计法、多元统计及实验设计等；还涉及研究心理测验与人员测评的理论和方法、教育质量监测的理论与方法等。该方向当前主要研究内容包括：项目反应理论、认知诊断理论、

3、计算化自适应测验、结构方程、多水平模型、人才测评理论与技术、教育质量监测的理论与技术等。 3.健康与临床心理学方向 该方向主要对健康与临床心理学方向的理论与技能进行研究，培养复合型应用心理学人才。内容主要包括异常人群生物心理社会影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特点、咨询技术疗效及影响因素等领域，也包括普通人群的健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、学校心理健康、职业心理健康等领域。本专业方向人才适宜从事高等院校、科研院所的相关专业教学科研工作，还适宜在机关、企事业单位从事人力资源管理(HR)与员工心理援助（EAP）工作，在各级各类学校、医院

4、、监狱、军队从事心理健康教育和心理咨询工作，并能为学校教育、家庭教育、卫生教育提供咨询服务，以及能进行心理学应用领域的开发等工作。 4.发展与教育心理学方向 培养具有发展和教育心理学专业理论知识和科学研究技能的研究型人才，使学生能够开展教育和发展心理学相关的高层次学术研究，解决发展和教育心理学的理论问题。 5.社会与经济心理学方向 该方向主要对人格、社会和经济心理学的基本理论与应用技能进行研究，主要研究内容包括：人格特质、人格与认知、人格与动机、人格发展、社会认知、社会交往、群体心理、行为决策、广告心理、消费心理和投资心理等。心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方向下设研究方向简表培养方向

5、名称研究方向名称与序号主要研究内容所属学科方向团队脑与认知1思维心理主要研究概念学习、推理与决策、问题解决、顿悟与创造、思维的发展、思维风格、人工智能、思维训练以及思维的认知神经基础等。脑与认知2认知心理以信息加工的观点研究人的心理活动过程，主要包括注意、感知、记忆、知识表征、推理、问题解决等。3认知神经科学主要研究推理与决策、情绪与冲突监控、社会认知等心理活动的神经机制。该方向将传统的生理心理学、心理生理学、神经心理学、认知心理学成功地整合在一个新的研究范式下，综合采用行为学技术、ERP技术和FMRI技术，来系统的探讨一些心理活动的认知神经机制。心理统计与测量1心理统计与测量重点研究心理统计

6、与测量理论和技术，主要包括项目反应理论、概化理论、认知诊断理论和计算化自适应测验；以及结构方程、多水平模型等多元统计分析技术与方法等。心理统计与测量2心理测验与人员测评重点研究心理测验与人员测评的理论和方法。涉及如能力倾向测量、职业偏好测量、职业人格测量、智商与情商测量、态度测量、职业心理测量、心理健康测评等理论与方法；还涉及教育质量监测的理论与技术等。健康与临床心理学1临床与咨询心理该方向主要对临床与咨询的理论与技能进行研究，培养复合型心理学人才。研究内容主要包括异常人群生物心理社会影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特点、咨询技术疗效及影响因素等。心理健康与临床心理2健康心理该方向主要对

7、健康心理学的理论与技能进行研究，培养复合型心理学人才。内容主要包括健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、学校心理健康、职业心理健康等。发展与教育心理学1教育心理学该方向主要对学校教与学情境中的心理活动规律进行研究，主要包括学习心理、教学心理、课堂教学评价等。心理发展与教育2发展心理学该方向主要对个体心理阶段发展特点和规律进行研究，主要包括认知发展和社会性发展等。社会与经济心理学1社会与人格心理该方向主要对人格和社会心理学的基本理论与应用技能进行研究，包括人格特质、人格与认知、人格与动机、人格发展、社会认知、社会交往和群体心理等。社会与经济心理2工

8、业与经济心理该方向主要对个体及群体在经济活动中的心理现象和心理规律进行研究，包括管理心理、工程心理、工业心理、消费心理、广告心理和投资心理等。三、学制学习年限一般为3年。提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前半年毕业。在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过5年。四、课程设置1.课程设置硕士研究生课程分为必修课程与选修课程两大类，其中必修课程属于学位课程，选修课程属于非学位课程；必修课程包括：公共必修课、学科基础课、方向核心课、方向探究课；选修课程包括：方向选修课、公共选

9、修课、跨学科选修课。2.补修课程为了保证培养质量，跨学科入学或以同等学力入学的硕士生需补修与本专业相关的大学本科的主干课程不少于2门。需补修的课程应列入个人培养计划，补修课程要求通过考核，取得合格以上成绩，但不计学分。3.学分要求硕士研究生应修总学分不少于37学分，其中必修课程（学位课程）不少于26学分，选修课程（非学位课程）不少于9学分，必修环节2学分（其中学术活动1学分，实践活动1学分）。4.课程考核培养方案中开设的各门课程，都要进行考核，成绩合格方可取得学分。课程考核成绩按百分制计算，学位课程（除公共必修课外）75分以上（含75分）为合格，公共必修课和非学位课程60分（含60分）以上为合

10、格。考核分为考试和考查两种。任课教师可根据本学科专业和课程特点，自行选择考核方式，无论采取哪一种考核方式，都要注重对硕士研究生创新能力的评价，注重引导和促进硕士研究生进行自主学习和研究。心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生课程设置表课程类别课程编号课程名称学分学时开课学期任课教师备注学位课程公共必修课9992000199920002公共英语31081和2学校统一安排99920009中国特色社会主义理论与实践研究2361学校统一安排99920010马克思主义与社会科学方法论1182学校统一安排00920001专业英语1182胡笑羽学科基础课00920002现代心理学理论和体系3541郑发祥一级学

11、科00920003心理学研究方法3541胡竹菁方向核心课00920004认知心理学3541邱 琴脑与认知00920005思维心理学专题研究3542胡竹菁00920006认知神经科学3542张凤华00920007多元分析与实验设计3543董圣鸿心理统计与测量00920008项目反应理论3541罗照盛00920009认知诊断理论与技术3542涂冬波00920010临床心理专题研究3542刘明矾健康与临床心理学00920011心理咨询理论与技术3541王敬群00920012性心理学3542刘建平00920013教育心理学及其新进展3542易 芳心理发展与教育学00920014发展心理学及其新进展35

12、41唐日新00920015学习心理学专题研究3542张 璟00920016人格心理学3541刘建平社会与经济心理学00920017社会心理专题研究3542孙庆民00920018行为决策与经济心理学进展3542徐富明方向探究课00920019思维心理前沿问题探究123621.原则上具有博士学位的教师（博导）都必须为研究生上方向探究课；2. 原则上方向探究课任课教师不固定，由学科方向带头人统筹学科方向研究内容，每学期动态调整安排。脑与认知（思维心理学）00920020思维心理前沿问题探究2236300920021认知心理前沿问题探究12362脑与认知（认知心理）00920022认知心理前沿问题探究

13、2236300920023认知神经科学前沿问题探究12362脑与认知（认知神经科学）00920024认知神经科学前沿问题探究2236300920025心理统计与测量前沿问题探究12362心理统计与测量（心理统计与测量）00920026心理统计与测量前沿问题探究2236300920027心理测验与人员测评前沿问题探究12362心理统计与测量（心理测验与人员测评）00920028心理测验与人员测评前沿问题探究2236300920029临床与咨询心理前沿问题探究12362健康与临床心理学（临床与咨询心理）00920030临床与咨询心理前沿问题探究2236300920031健康心理前沿问题探究1236

14、2健康与临床心理学（健康心理）00920032健康心理前沿问题探究2236300920033发展心理前沿问题探究12362发展与教育心理学（发展心理）00920034发展心理前沿问题探究2236300920035教育心理前沿问题探究12362发展与教育心理学（教育心理）00920036教育心理前沿问题探究2236300920037社会与人格心理前沿问题探究12363社会与经济心理学（社会与人格心理）00920038社会与人格心理前沿问题探究2236300920039工业与经济心理前沿问题探究12362社会与经济心理学（工业与经济心理）00920040工业与经济心理前沿问题探究22363非学位课

15、程公共选修课学校统一开设课程118 1或2学校统一安排至少修满1个学分跨学科选修课跨一级学科选修课程至少修满2个学分方向选修课00920041ERP实验技术实践2362李富洪00920042眼动分析技术及其应用2361胡笑羽00920043高级心理统计学原理及其SPSS应用2361蔡 艳00920044现代测量软件应用2362戴步云00920045临床心理专题研究2362刘明矾健康与临床心理学培养方向的学生不能选修此课程00920046心理咨询理论与技术2361王敬群00920047认知发展研究专题2362张 璟00920048社会性发展研究专题2363唐日新00920049管理心理学2363

16、付春江00920050消费心理学2362俞宗火实践环节学术活动至少参加1次本学科的学术会议，听取不少于10场学术讲座，公开主讲不少于1次学术报告1实践活动参加教学实践、社会实践或科研实践1补修课程普通心理学跨学科或同等学力入学者须补修实验心理学五、必修环节 必修环节（实践环节）主要包括学术活动和实践活动两部分。1.学术活动“学术活动”是研究生教育的重要环节。为了拓宽研究生的视野，促进研究生主动关注和了解学科前沿的进展，硕士生在学期间必须积极参加校内外本学科、专业或其他相关专业的各种学术活动。凡在本校举行或学校、研究生院及学院组织举行的学术活动，相关专业的研究生均应参加。凡校外学术组织和省、部、

17、国家有关部门、单位及国际学术团体组织的各种学术活动，可根据实际情况，积极参加。在读期间，硕士研究生应至少参加1次本学科的学术会议；听取不少于10场高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。学术活动占1学分，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核，考核成绩采用五级分制评定（优、良、中、及格、不及格），考核成绩由导师综合评定，考核合格后计1个学分。2.实践活动实践活动包括教学实践、科研实践与社会实践等类别。教学实践的形式包括课堂讲授、批改作业、指导实验、答疑解难等；科研实践的形式包括参与导师课题研究、完成自主申报科研课题及参与人才培养基地和学科研

18、究基地研究项目等；社会实践的形式可以是社会调查、技术推广、咨询、科技开发、专业实习及公益劳动等。进入本专业学习的研究生在学习期间必须参加至少两周的专业课教学实践，或参加社会调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。实践活动占1学分，考核成绩采用五级分制评定（优、良、中、及格、不及格），硕士生参加实践环节活动的情况记入江西师范大学学术型硕士生实践活动考核表，由导师依据研究生参与实践活动的实际情况进行考核评定，考核合格后计1个学分。六、文献阅读 经典文献能反映本学科学术传统和国内外研究前沿动态，研究生在学期间必须完成心理学一级学科所列必读书目和不少于2本选读书目，同时还必须完

19、成自己修读的培养方向所列必读书目和不少于4本选读书目。心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生经典文献阅读书目与期刊目录序号适用范围著作或期刊的名称作者或编者出版单位和时间备注1心理学一级学科心理学报张 侃中国心理学会和中国科学院心理研究所必读心理科学李其维中国心理学会必读认知神经科学:关于心智的生物学(美国)葛詹尼加 中国轻工业出版社, 2011选读事件相关电位原理与技术魏景汉, 罗跃嘉科学出版社，2010选读心理测量戴海琦高等教育出版社，2010选读心理统计胡竹菁高等教育出版社，2010选读心理咨询与治疗伦理伊丽莎白.雷诺兹.维尔福著,候志瑾等译世界图书出版社,2010选读健康心理新进展格里格

20、.米勒，艾迪斯.陈 著北京师范大学出版社，2007选读教育心理学安妮塔伍尔福克机械工业出版社2015年选读经济心理学经典与前沿实验辛自强北京师范大学出版社; 第1版 (2014年5月1日)选读社会与人格心理学研究方法手册赖 斯中国人民大学出版社；2011年11月选读伯克毕生发展心理学劳拉E伯克著陈会昌译中国人民大学出版社2014年选读2脑与认知方向认知心理学王甦, 汪安圣北京大学出版社, 1992必读事件相关电位原理与技术魏景汉, 罗跃嘉科学出版社，2010必读认知神经科学导论.沈政, 方方, 杨炯炯.北京大学出版社, 2010选读认知神经科学:关于心智的生物学(美国)葛詹尼加 中国轻工业出版

21、社, 2011选读ERP实验教程赵仑天津社会科学院出版社，2010选读Principle of Cognitive NeurosciencePuves,D., Brannon, E.M., Cabeza,R., Huettel,S.A.,LaBar,K.S., Platt, M.L., Woldorff, M.G.Sunderland,MA: Sinauer Associates Inc.,2008选读Cognitive PsychologyEysenck, M. W., & Keane, M. T. (2010).Psychology Press选读认知神经科学教程 (北京大学心理学系列教材

22、) 罗跃嘉北京大学出版社， 2006选读Whitley, B. E.Principles of Research in Behavioral Science.2002选读3心理统计和测量方向项目反应理论基础罗照盛北京师范大学出版社，2012必读认知诊断理论、方法与应用涂冬波,蔡艳,丁树良北京师范大学出版社，2012必读项目反应理论新进展丁树良,罗芬,涂冬波北京师范大学出版社，2012选读心理测量戴海琦高等教育出版社，2010选读心理统计胡竹菁高等教育出版社，2010选读计算机化自适应测验：理论与方法涂冬波等北京师范大学出版社，2016选读Competence at Work: Models f

23、or Superior PerformanceLyle M. Spencer,Signe M. Spencer，选读Psychological Testing:Basic Concepts and Common MisconceptionsAnne Anastasi选读Psychometrika期刊期刊选读Journal of Educational Measurement期刊期刊选读Applied Psychological Measurement期刊期刊选读Educational and Psychological Measurement期刊期刊选读4健康与临床心理学方向Clinical

24、Psychology ReviewAlan BellackPergamon Press必读Health PsychologyAnne E. KazakAmerican Psychological Association必读Health Psychology- A Text book (4th edition)Jane OgdenOpen University Press, 2007选读ArchivesofclinicalneuropsychologyGregory P. LeeThe NationalAcademy of Neuropsychology选读Journalofabnormalps

25、ychologySherryl H. GoodmanAmerican Psychological Association选读Journal of Consulting and Clinical PsychologyArthur M. NezuAmerican Psychological Association选读Health psychology reviewMartin HaggerOfficial Journal of the European Health Psychology Society选读JournalofpersonalityandsocialpsychologyEliot R

26、. Smith, Laura A. King, Kerry KawakamiAmerican Psychological Association选读BehaviourResearchandTherapyMichelle. G. CraskeElsevier选读变态心理学克林，约翰逊，戴维森 著，王建平等译中国轻工业出版社，2015选读行为矫正-原理与方法米尔腾伯格著，石林等译中国轻工业出版社,2015选读健康心理新进展格里格.米勒，艾迪斯.陈 著北京师范大学出版社，2007选读心理咨询与治疗伦理伊丽莎白.雷诺兹.维尔福著,候志瑾等译世界图书出版社,2010选读抑郁的情绪认知：理论与实证刘明矾江

27、西人民出版社，2011选读青少年心理素质与心理健康关系模型研究王鑫强，张大均科学出版社,2015选读中国心理卫生杂志周东丰中国心理卫生协会选读中国临床心理学杂志姚树桥中国心理卫生协会选读5发展与教育心理学方向教育心理学安妮塔伍尔福克机械工业出版社2015年必读伯克毕生发展心理学劳拉E伯克著陈会昌译中国人民大学出版社2014年必读教育心理学精要简妮爱丽丝奥姆罗德中国人民大学出版社2013选读发展心理学：探索人生发展的轨迹克里斯托弗彼得森机械工业出版社2011年选读学习心理学简妮爱丽丝奥姆罗德中国人民大学出版社2015年选读人类发展的概念与理论理查德M.勒纳 著，张文新 译北京大学出版社2011年选读认知发展心理学陈英和北京师范大学出版社2013年选读儿童社会性发展张文新北京师范大学出版社1999选读学与教的心理学皮连生华东师范大学出版社1997选读学习的条件与教学论R.M.加涅华东师范大学出版社2002选读6社会与经济心理学方向社会心理学迈尔斯人民邮电出版社; 第1版 (2016年1月1日)必读经济心理学经典与前沿实验辛自强北京师范大学出版社; 第1版 (2014年5月1日)必读社会与人格心理学研究方法手册