新教科版七年级道德与法治下册《一单元 人与人之间第二课 假如我是你》教案20.docx

1、新教科版七年级道德与法治下册一单元 人与人之间 第二课 假如我是你教案20 第二课 假如我是你教学目标：1知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。教学重点：1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2、懂得自尊和 知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损 人格的事。教学难点：1、懂 得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人 ”的道理，学会换位思考，能够与人为善。2

2、、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。课时安排：第十课第一课时教学过程：一、激趣导入：（大约1分钟）已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”从故事中你感悟出了什么道理？二、出示目标：（大约1分钟）用多媒体屏幕展示学习目标：通过事例分析与讨论，体会尊重与平等的含义，认识尊重与平等的重要性，初步掌握尊重与平等的基本原则与方法，并自觉运用到实际生活中。三、自学指导：（大约1分钟）（一）自学的内容：p7

3、6-79。（二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。（三）自学的时间：大约8分钟四、自主学习（大约16分钟）（一）看书学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。（二）检测（1）中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前_。”平等待人不仅是_的规定，更是_的理想和道德的要求。（一律平等，法律，人类文明社会共同）（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的_。（基本前提）（3）在同学之间的交往中，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该_对待每一位同学。（平等地）五、质疑解惑（大约7分钟）王丽上了中

4、学之后，开始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房间里写信、写日记。有一次，妈妈看她在房间里呆了很久，怕她学习太累了，想叫她休息一会儿。于是，妈妈一边推门进去，一边说：“小丽啊，做作业那么久了，休息一下吧。”王丽一听是妈妈进来了，赶紧把日记本放进书桌的小抽屉里。妈妈看她神神秘秘的，就笑了笑说：“什么秘密啊？”王丽支支吾吾地说：“没什么。”其实，她心里已经想好了明天要去买把锁。 提问并讨论：王丽的妈妈是否会偷看王丽的日记？ 继续故事。 第二天，王丽正准备去买锁，妈妈却微笑着走进来，说：“这把小铜锁送给你，爸爸妈妈知道你的想法，你长大了，希望有自己的空间，我们尊重你。”王丽拿着这把锁，不知道面对父母

5、的信任还应不应该把抽屉锁起来，她觉得很为难。 讨论：如果你是王丽，你对妈妈的做法有什么感想？你会怎么做？用学生身边的故事引导学生体验平等、尊重的原则在人际交往中的重要性。六、归纳提升（大约5分钟）1. 要平等待人。（1）中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。2尊重他人。（1）受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。每个人都需要

6、他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。相互尊重是人际交往中的内在要求。（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。在平时的学习和生活中，在与人交往的一言一行中，我们时时处处要注意尊重他人。七、当堂检测（大约15分钟）1、马克思与恩格斯在长期的交往中结下了深厚的友谊。马克思说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”这给

7、我们的启示有（ ）朋友之间应该将心比心 要想得到真挚的友谊，首先自己要以诚待人 要为朋友奉献自己的一切 友谊之花需要大家共同浇灌才能茁壮成长 A. B. C. D. 2、见右图漫画楼上楼下，下列选项中对人与人交往认识不正确的是（ ） A.维护自己的利益，有时可以牺牲别人的利益B.体会他人的感受，设身处地的替他人着想C.互相尊重，互相体谅D.站在他人的立场上思考问题，想他人之所想3、国际残奥委会主席菲利普克雷文在本次北京残奥会期间曾经说过：“通过了解残疾人，你 们将会认识到，你们所认为的人与人之间的差别，其实并没有这么明显。”尽管我们的每一个人的境遇和条件不同，但人生而平等。这里的平等是（ ）

8、人格上的平等 法律上地位上的平等 财产数量的平等 社会地位的平等A. B. C. D.4、杭州的胡庆余堂、北京同仁堂、天津狗不理等都是中国的百年老字号 。它们之所以能够百年不衰，除了注重产品和服务的质量外，更重要的是严谨的经营理念，其中“诚信经营、童叟不欺”体现了对顾客的充分尊重。尊重他人是（ ）A.现代社会的基本交往准则 B.现代社会发展的动力 C.人们正常生活的前提条件 D.只有在对自己有利时才需要5、如右图漫画，对于尊重下列选项理解错误的是（ ）A.一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重 B.要求别人尊重自己，自己可以不尊重别人C.自尊的人更懂的尊重他人D.尊重他人是一种美德6.结合漫画嘲

9、笑，回答一下问题。（1）以上的漫画反映了一种什么现象？（2）具有这种品行的人能否能与他人建立起良好的合作关系？为什么？（3）你认为怎样的做法才是正确的？答案：1-5 DAAAB6.（1）不能平等待人，不尊重他人的现象（2）不能。因为平等待人是人与人之间建立社会交往、建立良好人际关系的基本前提；每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人，只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的一项基本原则。（3）应该平等的对待每一个人，不能因为家境、身体和智力等原因歧视他人；尊重他人的格尊严。）作业设计1七年级学生张华，在班内学习成绩优秀，但平时总是趾高气扬，尤其是对一些平时纪律不好、学习不好

10、的同学总是不屑一顾。有一天，同学不小心将他的文具盒碰到了地上，同学帮忙捡起，并连声说“对不起”，他好像没听到似的，大声喊到：“你没长眼呀！”课下，同位向他请教问题，他说“没看我正忙着吗，我没时间。”后来，同学们渐渐都疏远了他。(1)分析同学们为什么都疏远了张华？（2）请你告诉他一些有效的方法帮助他改善人际关系？答案：1、（1）张华在交往中不能做到平等待人、尊重他人、宽容大度，对同学不能做到关心并帮助同学。（2）要平等地对待每一个同学；要注意尊重同学的人格尊严、正当权益、个性特征、思想情感等，不嘲笑、 讽刺、侮辱他人，不轻视或歧视他人；对他人要有宽阔的胸怀，对于别人的过失不过分苛责；对同学要多关

11、心和帮助。对人要有礼貌 ，注意语言文明和行为文明等。课后反思课题：第十课 假如我是你（第2课时）教学目标：1知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 2过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 3情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。教学重点：体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。教学难点：养成乐于助人的品质。课时安排：第十课第二课时教学过程：一、激趣导入：（大约1分钟）有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他

12、的路。骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤抖。国马主人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！”于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。是什么使骏马恢复正常的呢？二、出示目标：（大约1分钟）用多媒体屏幕展示学习目标：1.相互关心、尊重、宽容和相互帮助的重要性2.如何做到宽容和相互帮助3. 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。三、自学指导：（大约1分钟）（一）自学的内容：p79-84。（二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。（三）自学的时间：大约8分钟四、自主学习（大约16分钟）（一）看书学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围

13、，对个别学生个别指导。（二）检测1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？用学生身边的例子来养成宽容的品质。五、质疑解惑（大约7分钟）小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？是宽容还是纵容?为什么？六、归纳提升（大约5分钟）（1）宽容他人的表现宽容

14、他人的不同之 处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点 强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题， 不过分苛责。（2）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。换位思考是指站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。“己不所欲，勿施于人”。（3）关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。七、当堂检测（大约15分钟）1、“紫罗兰把他的香气留在了

15、那踩扁了他的脚踝上，这就是宽恕。”这句话启示我们，在与同学 、朋友交往中要做到（ ）A.诚实守信 B.真诚平等 C.宽容大度 D.坚持原则2、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是( )与同学平等相处，尊重对方的人格 宽容待人，学会关心和帮助别人 学会换位思考，体谅对方的情感 我行我素，一切顺其自然A. B. C. D.3、法国作家雨果有句名言：“世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”同学、朋友在

16、合作交往中，难免会出现一些矛盾，发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。这时我们应该（）决不让步，与对方一争高低持宽容理解的态度，不斤斤计较在原则问题上体谅、忍 让对方换位思考，寻找解决问题的最佳方法A. B. C. D.4.初中生小勇在班内学习成绩非常优秀，可他为人自负、自傲，也不关心他人和集体，常以自我为中心，因此同学们都躲着他，小勇感到很孤独。小勇在与同学合作交往中遇到的障碍的原因是（ ）他学习优秀，遭到他人的嫉妒 他不能真诚、平等的对待他人 他没有付出自己的友爱和热情 他不交损友，有主见，有原则A. B. C. D.5.阅读右边漫画，你认为( )A.老大爷要宽以待人，不必责备他人B.老大爷要换

17、位思考，做好本职工作C.该同学在展示自己的个性，不必理会老大爷D.该同学应爱护公共环境卫生，接受老大爷劝告 答案：1-5 CCDDD 作业设计1.分析说明题泉城义工，是近年来济南涌现出的著名公益品牌。6万多名泉城义工经过4年多的努力，已经让30多万市民直接受益。泉城义工联络站在2006年成为“中国十大杰出志愿服务集体”。从慈善小学到让特困家庭过好年，从母亲粮仓到关爱父亲母亲，从雪中送炭到泉城无贼，从花儿行动到爱心书架行动，从植建泉城义工林到与文明同行系列活动这些活动不但吸引了社会各界的积极参与，更是得到了济南市民的交口称赞。结合泉城义工的事迹，分析一下人与人之间为什么需要相互关心与帮助？关心他人有哪些基本的要求？ 答案：1.分析说明题（1）被他人关心是人人都有的正常需要。每个人在困难、伤心时都希望有人关心，为此当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。在人的一生中，每个人都有可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助（2）关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，也包括关心他人的情绪、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时的伸出真诚的援助之手。 课后反思