大班多媒体教案20篇.docx

1、大班多媒体教案20篇大班多媒体教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班多媒体教案20篇！老虎的汽车公司活动目标：1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。活动准备：电脑课件。活动过程：一、引出主题1、师：“老虎开了一家汽车公司。”（录音虎：大家好！我是老虎胖胖，我开了一家汽车公司，如果你要用车，欢迎到我这里来借车。）2、师：“我们一起来看看老虎的汽车公司都有哪些车呀？”（教师出示各种汽车。引导幼儿观察，并说一说各种汽车的名称。）二、小动物来借车1、（1）（点击大象的音效）师：“听！是

2、谁来了？”（教师做惊讶状）“噢！原来是大象老师带着它的一群动物学生来到了老虎胖胖的汽车公司。”（出示大象和动物学生的）你们觉得大象老师和他的学生们要去干什么呀？”（请幼儿猜一猜，说一说） “那让我们来听听看大象老师是怎么说的。”（2）播放大象老师的声音：“老虎先生你好！今天天气真好，我要带我的学生们出去春游，想向你借一辆车。”（3）师：“噢！原来大象老师是来向老虎先生借车的，那你们觉得大象老师应该借一辆什么车去春游呢？”“为什么要借这个车。”（4）幼儿说一说。（5）师小结：“噢！是的！大象老师需要借一辆大客车，因为幼儿园的小动物很多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给他们是最合适的！”“看！

3、他们乘着大客车高高兴兴的去春游了！”2、（1）（播放小狗和小狗叫声音效）师：“老虎的汽车公司真忙呀！刚送走了大象老师，又来了小狗弟弟。”“我们来听听小狗弟弟说什么”（2）（播放小狗的房子）小狗：“老虎先生，我今天搬新家。可是家里的东西太多了。我搬不了，想向你借一辆车，我应该借什么车呢？”（3）师：“请你们帮助小狗想一想，他该借一辆什么车？”（4）幼儿举手说一说，并说出理由，为什么要借这个车。（5）师：“小朋友真棒！替小狗解决了这么大一个难题，听听小狗有什么话对你们说。”（小狗录音：“谢谢小一班的小朋友让我知道了搬家应该用大卡车，我现在要开着大 卡车去搬家咯！等我搬好了家再邀请你们去我的新家参观

4、！小朋友们再见！”）（6）师：“我们和小狗再见！”3、（1）（大风的声音和沙尘暴的天气）师：“呀！好大的风呀！”“风把灰尘都吹起来了，路上的人帽子都要被吹走了，路面也变的很脏。”（2）师：“这么脏的马路可苦了清洁工小猴，小猴耷拉着脑袋来到了老虎的汽车公司。”（3）（小猴子的录音）：“胖胖老板，请帮帮我，借我一辆能把路上灰尘都冲走的车！”（4）师；“老虎的汽车公司还有什么车能借给小猴子用呢？”（5）幼儿举手说一说。（6）师：“是呀！洒水车可真厉害，你们看，小猴子开着这辆神奇的洒水把马路打扫的可真干净！”三、延伸1、（1）师：“老虎的这家汽车公司可真好呀！帮助了这么多小动物解决了问题。那小朋友们你

5、们有没有什么需要的车想向老虎胖胖借的呢？”（2）幼儿举手说一说，并且和教师一起来开一开汽车（如：我需要一辆小轿车，出去郊游。那教师就和幼儿一起站起来在教室里“开一开”；而后再请若干名幼儿说一说他需要的车，继续和大家在教室里“开一开”。）（3）师：“好，现在我们一起开着老虎公司借来的小火车到外面去郊游！”（教师分发给每个幼儿一个“方向盘”带领幼儿到户外活动）活动目标：1、帮助儿童理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。2、通过图画书阅读，引导儿童感受妈妈的爱。3、激发儿童爱妈妈，爱家的情感。活动准备：1、猜猜我有多爱你大图书2、我爱妈咪音乐磁带、录音机3、儿童与妈妈的照片若干张活动过程：一

6、、倾听录音，引出课题1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！）2、他们在说什么？3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）二、结合大图书讲述故事1、有一只小兔子也和妈妈在说悄悄话，它们在说猜猜我有多爱你（出示大图书），这是个很好听的故事，我们一起来听2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。3、兔妈妈做了哪些动作？4、还会想什么动作？（启发儿童说）“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”师：“大海有多深，我就有多爱你！

7、”6、小朋友自己找个朋友来比一比。7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。1、妈妈平时是怎样爱你们的？（儿童讲述）2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听！（播放音乐我爱妈咪）3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈妈的话。4、看儿童与妈妈的照片，请儿童对妈妈说一句感激的话。5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿，说愿意亲自对妈妈的说感激的话。6、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。大班综合活动我们周围的环境教案【教学目标】通过幼儿对周围环境的调查和交流

8、及在教师的引导下，了解我们的周围有污染的环境和优美的环境，知道环境污染后对人类地球产生的危害。激发幼儿的环保意识。【教学准备】1、教师和家长带幼儿参观我们周围的环境，在观察和已有经验的基础上把自己喜欢的优美环境和自己不喜欢的污染环境进行记录（每位幼儿各一份）。记录表如下：“我们周围的环境”幼儿观察记录表1在什么地方（有文字或图画表示）看到什么样的环境（有图画或照片表示）“我们周围的环境”幼儿观察记录表2在什么地方（有文字或图画表示）看到什么样的环境（有图画或照片表示）2、教师自己的调查记录多媒体课件（课件1：垃圾污染，课件2：水污染，课件3：空气污染，课件4：噪音污染，课件5：丹阳的城市风光和

9、乡村风光）3、场地上画两个大圈，里面分别贴上字母和。4、教师准备一些五角星，5道猜题目。5、两块泡沫板，上面分别贴着娃娃脸（一个是难过的娃娃脸，一个是笑的娃娃脸）6、多媒体和视频展示台。7、幼儿人手准备纸和水彩笔【教学过程】一、幼儿交流调查表，介绍自己的感性经验。1、幼儿自由交流：师：我们小朋友们真能干！最近对我们周围的生活环境进行了调查，还把调查的情况进行了记录，现在就请小朋友把你的调查表拿出来，然后向你周围的朋友介绍一下：你在什么地方，看到什么样的环境？2、个别交流：刚才小朋友向你周围的朋友进行了介绍，谁愿意到上面来大声地向全班小朋友和老师介绍呢？（分别请出3位幼儿把调查表放在视频展示台上

10、进行介绍）3、调查表分类：师：小朋友！调查表也和小朋友一样也要回家，那下面就请大家把你的调查表分别送回家去，送的时候看好家中的标记。（幼儿将调查表按标记分成喜欢和不喜欢的环境）二、教师向幼儿介绍环境污染的记录表，引导幼儿了解环境污染的一些类别和危害。师：老师和小朋友一样，前几天也对我们周围的环境作了一个调查记录，告诉你们，老师的记录表和你们的可不一样，非常特别！你们想看吗？1、多媒体播放第一张记录表（垃圾污染），幼儿观看后：师：你看到了什么？哪些地方有垃圾？你觉得乱丢垃圾对我们的生活有什么影响？你会乱丢垃圾吗？2、多媒体播放第二张记录表（水污染）：幼儿观看后：师：你看到了什么？水除了会被垃圾污

11、染，还可能会被什么污染呢？水被污染后会带来什么害处呢？3、多媒体播放第三张记录表：幼儿观看后：师：你看到了什么？人们为什么要带上口罩？空气污染后会出现什么后果？4、多媒体播放第四张记录表：幼儿观看后：师：你听到了什么？这种声音听了有什么感觉？你什么时候还听到过这样让你难过的声音？噪音污染对人们有什么危害？师小结：刚才小朋友看了老师的记录：垃圾污染、水污染、空气污染、噪音污染，除了这些污染之外，地球上还有一些其它污染，它们都对我们人类地球带来了许多危害。三、游戏环境知识猜，帮助幼儿了解环境污染的知识。师：下面我们一起来做个游戏，叫环境知识猜，每一道题目都有两个答案，如果你认为对，就站到圈来，如果

12、你认为对就站到圈来，请小朋友认真听题。1、题一：汽车开动时排放出的尾气会不会造成空气污染？：会：不会2、题二：鱼吃了污染的水会生病死掉，那么人们可以用来洗衣服行不行呢？：行：不行3、题三：人们都知道抽烟对人体有很大伤害，晚上我坐在爸爸的旁边看电视，爸爸不停地抽烟，请问爸爸抽烟对我有没有伤害？：有：没有4、我们都不喜欢听噪音，但是它对人的身体没有危害，你认为对不对？：对：不对5、堆放的垃圾会发出臭味，引来苍蝇老鼠，小红说“：我们可以把垃圾埋在地下这样就不会发出臭味又对人们没有任何危害。”请问埋在地下的垃圾对人们有没有危害呢？：有：没有老师组织幼儿一起玩游戏并引导幼儿分析，五题答完给每位幼儿奖励一

13、颗五角星，激励幼儿开动思维。四、教师向幼儿介绍第五张记录表（优美的城市环境和乡村环境）：师：老师除了对污染的环境进行了调查记录，还把我喜欢的环境进行了记录，请小朋友一起来看一看。（多媒体放优美的环境记录）幼儿看后：师：你们看了这么优美的环境有什么感觉？（高兴）这么美的环境我们就应该如何来保持？幼：不乱丢垃圾、不摘花、不砍树师：小朋友都知道如何来保护环境，可生活中有一些人不知道要保护环境，那么我们可以用什么办法让我们生活中的每一个人都知道来保护环境呢？幼：电视广告、报纸宣传、出去唱歌、画环保的画、贴标语、贴标记五、设计环保标记：师：小朋友刚才想的办法都很好！那今天我们就来设计环保标记，让人们一看

14、到标记就知道不能怎么做应该怎么做，在设计前我们先想一想你想设计什么样的标记，设计好后我可以贴到哪些需要的地方去。1、幼儿思考后就开始设计环保标记，教师作适当地指导。2、设计好的幼儿向老师和小朋友们介绍自己设计的意思及准备将它贴到哪儿去。六、延伸活动：教师和家长共同帮助幼儿将标记贴到适当的地方（不影响周围环境）。幼儿园大班音乐歌曲的教案篇一猴耍活动目标：1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。2、引导幼儿感知式音乐结构的特点。3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。活动准备：猴耍音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。活动过程：1、图片“花果山”导入。教

15、师带领孩子们来到花果山(多媒体展现花果山)2、(1)多媒体展示视频动物世界-聪明的猴子(2)师幼谈话。师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么?幼儿：挠痒痒师：请小朋友来学一学小猴子的动作。3、幼儿完整欣赏音乐猴耍(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的?师：音乐里的小猴子到底在干什么呢?(2)教师拍手感受音乐式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手)4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。(1)师幼谈话。师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作。5、幼儿跟随教师做律动两遍。6、幼儿创编动作表演。师：如果你是小猴子

16、，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。的动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。7、游戏猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点，保护好自己的安全。现在天色已晚，我们坐车回家。幼儿园大班音乐歌曲的教案篇二小花猫和灰老鼠【活动目标】1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。【活动过程】一、复习

17、歌曲1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌!(1)第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。(2)第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句1、学习小花猫和灰老鼠的动作(1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路(2)集体听音乐模仿学习要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)1、学习小花猫和灰老鼠的声音(1)教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们

18、怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低，小花猫的声音响)(2)幼儿学习第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态(1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态)，个别幼儿模仿小花猫的动作。(2)集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作三、学习游戏，掌握规则1、游戏方法全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应

19、的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。2、规则(1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。(2)做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。(3)追逐时不能逃跑到圈外。四、教师小结表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。幼儿园大班音乐歌曲的教案篇三小老鼠找朋友【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。【活动准备】会玩“猫捉老鼠”的游戏。【活动过程】一、故事导入1、“有一只小老鼠它住在一楼，

20、空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。二、学习小老鼠找朋友游戏的玩法。师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它

21、们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿、幼儿。3、最后上四楼师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿手拉手，两人各自找一个朋

22、友幼儿幼儿、“上二楼”。3、教师和幼儿、四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”“哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!”四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险?这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!”1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，

23、猫在哪?”唱完老师大叫一声喵小老鼠赶紧跑回家。3、“现在你们知道谁是猫了?对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。五、请幼儿玩卧底游戏。1、进一步熟悉游戏规则提问：“你们想不想当卧底猫呀?怎样才可以当好卧底猫?要注意哪些问题?”小结：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到猫在哪?”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”“现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!”2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。“你们喜欢这个游戏吗?找好朋友

24、的时候你的心情是怎样的?一开始你觉得谁是卧底猫?当听见猫叫的时候你有什么感觉?你当卧底猫的心情是怎样的?六、升级版卧底游戏，结束活动。(请家长做猫)“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁?到底藏在哪里?待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!”1、玩升级版卧底追逃游戏。2、最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，往课室外面“逃跑”，结束游戏!大班多媒体教案20篇这篇文章共23676字。小班教案洗手含反思六篇：小班教案洗手含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，幼儿园洗手教案。小班数学公开课教案详案反思6篇认识“1”和“许多”：教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。2、鼓励