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1、浙教版七下科学期末训练卷4含答案解析精选学习文档2019 年浙教版七（下）科学期末训练卷 4宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、选择题要练说，先练胆。说话胆小是

2、幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励

3、他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1 人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种 观点形成的先后顺序是（ ）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心

4、。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A、 B、 C、 D、课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学

5、生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2 下列关于光现象的说法，其中正确的是（ ） A雨后天空出现的彩虹是由于光的直线传播 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真

6、正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。B岸边树木在水中的倒影是光的折射现象C看到水中的鱼比鱼的实际位置浅是光的反射现象D从不同的地方看到本身不发光的物体，是光的漫反射现象3 某同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光 屏中心正好出现最清晰的像。该凸透镜的焦距是（ ）A、10 厘米 B、15 厘米 C、25 厘米 D、30 厘米4

7、 如图是一初中科学课本，下列对此课本的估测值与真实值最接近的是（ ）A、长度约为 26 厘米 B、质量约为 2 千克C、重力约为 0.2 牛 D、平放时对桌面压强约为 2 帕5 如图所示的现象或应用中，能用光的直线传播解释的是（ ）6 小红在做“研究凸透镜成像”的实验中，把一只点燃的蜡烛放在焦距为 10cm 的凸透镜前 25cm 处。在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像。这个像是下图中的（ ）7 下列现象中，能利用光的折射原理来解释的现象是( )A、水中“错位”的渔夫B、水中的倒影C、地面上的圆形光斑D、波光粼粼的水面8 如图所示，直升机通过悬索吊挂火炮，进行转移。不考虑空气

8、阻力，则直升机在空中（ ） A悬停时，火炮受到的重力与它对悬索的拉力是一对平衡力 B加速上升时，悬索对火炮的拉力大于火炮所受的重力C匀速下降时，火炮所受的重力大于悬索对火炮的拉力D水平匀速飞行时，悬挂火炮的悬索会偏离竖直方向9 在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB 运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线 AC。对该实验的理解，正确的是A用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的 B钢珠沿直线 AB 运动时不受任何外力作用 C钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态保持不变 D实验说明力是改变物体运动状态的原因10如图，分别向 4

9、个不同形状的容器内匀速地注水，则注水过程中容器底所受水的压强与注水时间的关 系符合左下图所示曲线的容器是（ ）11小明游玩了意大利比萨斜塔后，买了一个模型，当模型塔静止在水平 桌面上时（如图），小明对模型塔的分析不正确的是（ ） A倾斜的塔不受桌面对它的摩擦力 B以跑动的小狗为参照物塔是运动的C塔受到桌面对它的支持力竖直向上 D塔对桌面的压力和桌面对塔的支持力是一对平衡力12下图甲所示，玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，乙图中能正确反映橡皮 膜受到水压强后的凹凸情况是( )13下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力 F 作用下发生形变后静止时的场景，其中

10、与事实相符的是（ ）14小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒 放（如下图所示），以下分析正确的是（ ）A粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系15如右上图所示，桌面上是两个完全相同的圆柱形平底杯子，里面分别盛有质量相等的水和酒精，A、B 两点到杯子底部的距离相等。已知水的密度水=1.0103kg/m3，酒精的密度酒精=0.8103kg/m3，则 A、B 两 点的压强 pA、pB 的大小关系是（ ）Ap

11、ApB BpApB CpApB D无法确定 二、填空题16智能穿戴正在改变我们的生活。图 1 为最新型的智能穿戴设备谷歌眼镜，它集 WiFi、照相机、导航、探 测倾斜度的重力感应装置等多功能于一体。（1）谷歌眼镜中最为先进的是其显示系统，它主要由一个微型投影仪和一个透明的棱镜组成（图 2），图中棱镜将投影仪发出的光进行 而进入人眼。（2）重力感应装置可以侦测到眼镜佩戴者头部的倾斜程度。如图 3 为重力感应装置的部分结构，其中 A 为高 2 毫米重 0.1 克的柱形金属重物，固定在长 1 厘米的轻质金属杆中点，杆的两头粘连在 BC 两个压电感应 器上。当装置水平放置，A 对 BC 杆的压力为 牛

12、。（g=10N/kg）（3）智能眼镜的使用和普及还存在着争论。下列属于反对使用智能眼镜的理由有 。（可多选） A、智能眼镜具有精确的导航功能，并能上网冲浪，可实现随时办公； B、智能眼镜距离人体很近，所释放的电磁波会通过太阳穴直接进入人的大脑，用户生活在辐射更为严重的环境中； C、智能眼镜外观时尚、佩戴舒适，并可作为太阳镜使用； D、用户长时间使用智能眼镜时，一只眼睛关注现实世界，另一只眼镜充斥虚拟屏幕，会使用户眼睛疲劳， 出现视觉混淆的状况；E、智能眼镜进行拍照摄像方便迅速且不易被人察觉，易侵犯隐私。17阳春三月，阳光明媚。乐清清江镇江沿村的近万亩李花先后绽放，吸引了不少市民前来欣赏。（1）

13、按生物结构层次来分，李树的花属于 层次的结构。（2）为了保持李树的优良形状和加快繁殖速度，果农用嫁接的方法进行栽培，这种生殖方式属于 生殖。（3）小科观花时看到树荫下的水平地面上有如图所示的光斑，这圆形光斑是 通过小孔成的像。18如右图所示为女航天员王亚平太空授课的情景，图中水球相当于 ，假设水球的焦距为 f，则 此时王亚平到水球的距离 u 的范围是 19小红同学用一个未知焦距的凸透镜探究凸透镜成像规律：（1）将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，并使三者的中心处在同一高度上，这样调整的目的是实验序号物距/厘米像距/厘米像的性质1206.7倒立、缩小的实像21010倒立、等大的实像37.523倒立

14、、放大的实像44正立、放大的虚像（2）根据上表中信息可知此凸透镜的焦距为 厘米。（3）眼球成像的特点与上述哪次实验所得像的性质类似。 （填实验序号）20如图是小柯制作的多用途手电筒，AB 处是可插入胶片的小插口，CD、EF 是可左右伸缩的套筒，DF 处 装入凸透镜。当手电筒先作照明用时，调节套筒，使灯泡灯丝处于 位置，射出平行光线；在此基 础上，作幻灯机使用时，在 AB 处插入幻灯片，接下来应把套筒向 (填“左”或“右”)移动，才能在 前方屏幕上观察到倒立放大的实像。21某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为 f，保持凸透镜位置不变，如图所示， 先后使烛焰位于 a，b，c，

15、d 四点，并分别调整光屏的位置。当蜡烛在 处时，可模拟人眼正常成像。保 持蜡烛和透镜的位置不变，在两者之间放近视眼镜，光屏该向 （填“左”或“右”）移动，才能重新得到清晰的像。22如图甲为我国冰壶运动员比赛场景，运动员推动投掷壶从出发点 A 运动至投掷线 B 点，之后投掷壶被 推出，在冰道上沿着弧线 BCD 路径到达 D 点并撞击目标壶，两只冰壶偏离不同方向离开冰道。（1）投掷壶离开手后由于具有 ，还能在冰道上继续前行。（2）两只冰壶相撞后偏离不同方向，说明力的作用效果之一是： 。（3）投掷壶在冰道上沿弧线运动，是因为运动员脱手之前对冰壶进行了旋转，这样冰壶在前进时产生了如 图乙方向的自转，因

16、此在前进过程中冰壶两侧的空气流速不同，导致冰壶两侧受到气压不同，请判断图中冰 壶两侧的气压 p1 和 p2 大小关系： 。三、实验探究题23某兴趣小组在探究“影响摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力 F 拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的 示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力 F 拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的 示数于表二。再分别将一个砝码，二个砝码放在木块上，重复实验。表一 表二实验 次数压力大小木块放 置情况弹簧秤 示数/牛1木块的重平放1.02木块

17、的重侧放1.03木块的重竖放1.0（1）实验一的第 3 次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为 牛；（2）实验一探究的问题是 ；（3）表二中的实验数据可得出的结论是 。24小明利用如图装置来探究凸透镜成像规律：（1）如图所示，烛焰在光屏上成一个清晰的像。与此成像规律相同的是 。A、投影仪 B、照相机 C、放大镜（2）保持蜡烛和光屏的位置不变，移动透镜，能否在光屏上再次出现烛焰清晰的像？如果能，说出像的性 质；如果不能，说明理由。 。（3）小明接着用此装置探究平面镜成像规律，除了把凸透镜换成薄玻璃板外，还需将光屏换成 。25小柯同学用一根弹簧来制作弹簧测力计，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应

18、的弹簧的长度也不同， 具体数据见下表：钩码重力 G/N024681012弹簧长度 L/cm3456788.5（1）小柯制作的弹簧测力计的量程是 N；（2）实验时，小柯先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用刻度尺测出弹簧的原长为 L0，再把弹簧竖直 悬挂起来，然后用竖直向下的力 F 拉弹簧下端，测出此时弹簧的长度为 L，则弹簧的伸长量 x 为 LL0。由 于弹簧自身重力的影响，最后作出的 Fx 图象，可能是图 1 中的 图（其它操作都正确）。（3）小柯还选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图 2 所示的图象，图象中只有 OA 段和 OB 段是发生弹性形变的。若他要制作精确度较高的弹簧测力

19、计，应选弹簧 （选填“甲”或“乙”）。四、简答题262019 年 5 月 17 日，国外媒体报道了我国最先进的“翼龙”无人机出口沙特的消息，引起了人们对中国 无人机的关注。翼龙无人机机身质量 1.1 吨，翼展 14 米，机长 9 米，最大升空高度 5300 米(16400 英尺)，其 他参数如表格所示。最大飞行速度280 千米/时正常巡航速度160 千米/时最大续航时间20 小时最大续航航程4000 千米最大载荷量200 千克最大载燃油量300 千克（1）翼龙无人机头部设计成流线型，且表面复合材料极其光滑，目的是 。（2）翼龙无人机满载燃油，并以最大载荷量停在水平跑道上蓄势待发，此时无人机轮胎

20、与地面接触的总 面积为 0.04 米 2。无人机对水平跑道的压强多大?（3）翼龙无人机若以正常巡航速度从某机场飞往相距 2019 千米的目的地执行任务，需飞行多少小时？27 水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的 A、B 两个烧杯小亮学习了液体内部压强跟哪 些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。将微小压强计的探头放入 A 烧杯的水中，探头到烧杯底的距离 L 为 6cm，如图甲所示，记录微小压强计 U形管两侧的液面高度差 h1；将微小压强计的探头放入 B 烧杯的水中，探头到烧杯底的距离 L 为 10cm，如图乙所示，记录微小压强计U 形管两侧

21、的液面高度差 h2；小亮发现 h1 大于 h2，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离 L 有关”。请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的，写出实验步骤和实验现象。一、选择题2019 年浙教版七（下）科学期末训练卷 4 参考答案题号12345678910答案CDBADABDC题号1112131415答案DBDDB二、填空题16（1）反射 （2）110-3 （3）BDE17（1）器官 （2）无性（或营养） （3）太阳18 凸透镜 u2f19（1）使像成在光屏中央 （2）5 （3）120焦点 右21a 右22（1）惯性 （2）改变物体运动状态 （3）p1p2三、

22、实验探究题23（1）1.0 （2）滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关？（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大24（1）B （2）倒立、放大、实像 （3）大小相同未点燃的蜡烛25（1）010 （2）C （3） 甲 四、简答题26（1）减小摩擦阻力（2） m=1100 千克+300 千克+200 千克=1600 千克F=G=mg=1600 千克10 牛/千克=16000 牛F 16000 牛P = = = 4105 帕S 0.04 米 2答：无人机对水平跑道的压强为 4105 帕。（3）s 2019 千米t = = = 12.5 小时v 160 千米/时答：需飞行 12.5 小时。27将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离L1，探头到水面的距离H，读出压强计U 形管两侧的液面高度差h1，将以上数据记录下来。向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到水面的距离仍为H，用刻度尺测量探头到烧杯底 部的距离L2，读出压强计U 形管两侧的液面高度差h2，将以上数据记录下来。实验现象：通过数据可发现L1L2，h1=h2。由此证明液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L无 关，所以小亮的观点是错误的。