英语重读闭音节规则.docx

1、英语重读闭音节规则（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; 如：equipped（2）以一个辅音音素结尾；（3）元音字母发短元音。改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母.如:run-runningswim-swimmingjog-joggingsit-sittingbegin-beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.举两个很经典的例子：forbid-forbidding (重读闭音节，双写).prohibit-prohibiti

2、ng (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写).变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母如prefer-preferred（重读闭音节，双写）offer-offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写）首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”；1.如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，然后加ing”；2.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。3.“双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4个条件：1)该动词的发音以

3、重读闭音节结尾；2）结尾闭音节符合“1个辅音字母+1个元音字母+1个辅音字母”3）结尾的辅音字母不是x；4）该动词的拼写规则没有例外；请看下面的例子：begin-beginning:以1个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件；reject-rejecting：不要双写t，因为结尾有2个辅音字母；bleed-bleeding；不要双写d，最后那个辅音字母前有2个元音字母，不符合上述条件2）；rabbet(vt.嵌接)-rabbeting：不要双写t，因为重读音节在第1个音节上，不符合条件1）；control-controling或controlling都可以，加ing前，结尾的l可以不双写拼写，

4、这是“拼写例外”的情形。kidnap-kidnapping或kidnaping都可以，加ing前，结尾的p可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。fix-fixing单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写；一、 存在辅音字母双写的场合在下列三种情况下常会遇到双写现象：1.动词的过去式、过去分词或现在分词，如stop-stopped-stopping，cut-cutting，rob-robbed-robbing，hit-hitting2.形容词后面加-er，-est构词的比较级和最高级，如：big-bigger-biggest，fat-fatter-fattest，hot-hotter-hott

5、est，sad-sadder-saddest3. 派生词，即在单词词尾加上其它词缀（也称后缀）构词的新词。这样的后缀常见的有：1)er或-ar加在动词后构成名词，表示“人”，如：beginner，robber，beggar2)y加在名词后构成形容词，如：fun-funny，sun-sunny，fog-foggy3)able加在动词后构成形容词，如：forget-forgettable，（容易被忘记的），unforgettable（难以忘却的）4)ish加在名词后构成形容词，如：red-reddish（微红的，略带红色的）5)en加在形容词后构成动词，如：red-redden（使变成红色），sa

6、d-sadden（使悲伤，使忧愁）那么，是否在这三种情况下都要双写词末的辅音字母呢当然不！下面谈谈双写的一些规则。二、 辅音字母双写的规则符合下列条件的词才要双写：1. 以一个辅音字母结尾（x除外）的重读闭音节单音节词；2. 重音落在最后一个音节的多音节词，末尾只有一个辅音字母，并且前面有一个读短音的元音字母。三、 下列辅音字母常会有双写现象1. 辅音字母b，如：rob-robbed-robbing-robber，rub-rubbed-rubbing-rubber2. 辅音字母d，如：sad-sadder-saddest-sadden，nod-nodded-nodding，bed-beddin

7、g（被褥，铺盖），mud-muddy（泥泞的）3.辅音字母g，如：big-bigger-biggest，fog-foggy，dig-digging，beg-begging-beggar4.辅音字母l，如：travel-travelled-travelling-traveller，quarrel-quarrelled-quarrelling-quarreller（注：此处为英国拼法，美国拼法则不双写）5.辅音字母m，如：swim-swimming-swimmer，skim-skimming-skimmer6.辅音字母n，如：sun-sunny，fun-funny，thin-thinner-thi

8、nnest，win-winning-winner，scan-scanned-scanning-scanner7.辅音字母p，如：stop-stopped-stopping，drop-dropped-dropping，ship-shipped-shipping，（用船运）shop-shopped-shopping-shopper，kidnap-kidnapped-kidnapping-kidnapper8. 辅音字母r，如：prefer-preferred-preferring，refer-referred-referring(参考)，infer-inferred-inferring（推理，推断

9、）9. 辅音字母t，如：get-getting，forget-forgetting-forgettable，put-putting，spit-spitting-spitter，另外，cut，set，let，fit，hit等的现在分词都须双写字母“t”四、值得注意的几种情况1. 下列动词的过去分词也有双写现象：write-written, hide-hidden, ride-ridden, bite-bitten, fotget-forgotten2. 若重音不在最后一个音节上，则不必双写。如：offer-offered-offering，enter-entered-entering， deve

10、lop-developed-developing， differ-differed-differing（V. 和不同）, suffer-suffered-suffering3. 重音在最后一个音节上，但加上词尾或后缀后重音位置发生前移的，原辅音字母则不必双写。如prefer-preference（偏爱），refer-reference（参考），infer-inference（推理，推断）。但它们的过去式，过去分词和现在分词则要双写末尾的字母“r”。4.以-x结尾的重读闭音节词也不双写。如：fix-fixed-fixing，box-boxed-boxing（拳击），mix-mixed-mixin

11、g（混合）英语的“双写规则”指的是，单词在加上以元音开头的词尾时，采取双写其末尾的辅音字母。该规则涉及面颇广，有动词-ing式，动词-ed式，形容词或副词的比较级-er式和最高级-est式，以及为数众多的派生词形式。正确地理解并掌握这条规则，将有助于避免不必要的拼写错误。双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。一般说来，这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面，必须同时具备，缺一不可。一、语音方面的前提条件1. 末音节是重读音节（单音节词必然是重读音节）。若为非重读音节，则不双写。例如： open /pn/ opening openedlisten /lsn/ list

12、ening listened listenerclever /klev/ cleverer cleverestnarrow/nr/ narrower narrowest narrowish上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。2. 末音节中的元音字母发短音（指国际音标的“短元音”）。若发长音（指国际音标的“长元音”或“多元音”组合），则不双写。例如：enjoy /n/ enjoying enjoyed enjoyable repair /rpe/ repairing repaired repairerreturn /rtn/ returning returnedslow /sl/ slo

13、wer slowest上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。二、书写方面的前提条件1. 末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写。例如：cook /kk/ cooking cooked cookersweet /swit/ sweeter sweetestremain /rmen/ remaining remainedrepeat /rpit/ repeating repeated repeater上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。2. 末音节中只包含单个的尾辅音字母。若为多个的尾辅音字母，则不双写。例如：plant /plnt/ planting plant

14、ed planterstrong /str/ stronger strongestprevent /prvent/ preventing preventedconcern /knsn/ concerning concerned 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。以上4个必备的前提条件，可以概括为一个简单的口诀，便于记忆，即“重读短音单元（音）单辅（音）”。认真观察并分析下列单词的双写条件：permit /pmt/ permitting permitted permission permissible permissivered /red/ redder reddest redden

15、reddishrob /rb/ robbing robbed robber robberyslip /slp/ slipping slipped slippery slipper slippyhot /ht/ hotter hottest hotting hottedbegin /bn/ beginning beginnerregret /rret/ regretting regretted regrettablegod /d/ goddesssun /sn/ sunnyfog- /f/ foggydad /dd/ daddymum /mm/ mummymud- /md/ muddyman /

16、mn/ manned （如a manned spaceship 载人宇宙飞船）skin /skn/ skinned （如 thin skinned bananas 薄皮香蕉）leg /le/ legged （如a three-legged chair 三脚椅子）但有若干特殊情况，附带说明：1. 末音节以字母组合qu开头的单词，其中的元音字母u可作辅音字母看待。在此基础上，凡符合上述4个前提条件者，则应双写。因为从语音的角度上考量，qu发/kw/音，其间的元音字母u，实质上与辅音字母w等值。例如：quiz /kwz/ quizzing quizzed quit /kwt/ quitting qu

17、itted quitterequip /kwp/ equipping equipped2. 以辅音字母r结尾的词，只要符合“重读单元（音）单辅（音）”3个前提条件（即缺“短音”条件），就应双写。试比较：prefer /prf/ preferring preferredoccur /k/ occurring occurred occurrenceenter /ent/ entering enteredoffer /f/ offering offered3. 个别双音节动词，重音落在第一个音节上，虽仅符合“短音单元（音）单辅（音）”3个前提条件（即缺“重读” 条件），按理不该双写，但英国英语却习惯

18、双写，而美国英语仍不双写。例如：travel /trvl/（旅行） travelling travelled traveller （BrE）kidnap /kdnp/（绑架） kidnapping kidnapped kidnapper (BrE)worship /wp/（崇拜） worshipping - worshipped worshipper (BrE)program /prrm/（编程） programming programmed programmer (BrE)4. 个别双音节动词，其末音节以辅音字母c结尾，且重音落在第一个音节上，虽仅符合“短音单元（音）单辅（音）”3个前提条件

19、（即缺“重读” 条件），按理不该双写，但无论英国英语或美国英语却都习惯双写。例如： panic /pnk/（使恐慌） panicking panicked panickypicnic /pknk/ (野餐) picnicking picnicked traffic /trfk/（交易） trafficking trafficked注意，以上单词中的尾辅音字母c，其双写形式常采用ck取代，因为从语音的角度上考量，c发/k/音，与k同值。最后，值得一提的是，在英语单词的拼写上，我们不时可以看到其间出现双写辅音字母的情况，诸如ill，happy，apple，letter，middle，village

20、，cock，clock，black，check，quick，thick，worry，opposite，possible, different，difficult等等，不胜枚举。说穿了，多半正是由于该辅音字母前面音节的构词组合符合本文所论述的4个前提条件或所列举的若干特殊情况，才引起双写的。 试看如下现象：节的构词组合符合本文所论述的4个前提条件或所列举的若干特殊情况，才引起双写的。 试看如下现象：hide /had/ hiding /had/ hidden /hdn/ride /rad/ riding /rad/ rider /rad/ ridden /rdn/ write /rat/ writing /rat/ writer /rat/ written /rtn/ 在一系列词形变化当中，每组最后一个单词中的辅音字母之所以双写，正是其前面音节中的元音字母发音改变（从原来的“长音”变为“短音”）所致。从这一点，我们又可通过单词构词中的双写现象反推，判断其前面音节中元音字母的发音规律（发短音）。这其实也是一种举一反三的学习方法。重读闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音