学年二2语文计划下.docx

1、学年二2语文计划下20132014学年度第二学期小学语文科教学计划镇（街道）：乐 平 镇学 校：保安小学班 级：二年（2）班任课教师 ：程 桂 珍一、学生基本情况分析上学期期考成绩统计表原有学生人数参加考试人数达标率（%）优秀率（%）各等级段人数ABCDE4646871817111332知识与能力状况本班原有学生46人，本班原来的学生成绩比较好，上学期语文期末考试平均分达到了83分。本班学生大部分都比较听话。但有几个同学经常不按时完成作业，作业字体马虎，所学知识记不牢固，本学期教学重点放在这些学困生身上。学习态度方法兴趣习惯等情况大多数学生的学习态度比较明确和端正，学习方法比较灵活，不死板，学

2、习语文有浓厚兴趣，喜欢讲故事，做游戏的习惯，听课和做作业也很认真。热爱劳动，爱护公物的好习惯。遵守学校纪律的好习惯。二、本学期教学目的要求思想教育：教育学生要有奉献与关爱的思想；爱祖国、爱家乡的思想教育；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然的教育；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考的教育；为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高的教。语言文字训练：1继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字

3、音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8逐步养成讲普通话的习惯，增强

4、愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。三、教学措施 1、重视学生良好学习习惯的培养，严格要求，严格训练，把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 2、改进识字教学方法，培养学生自学能力，积极引导，坚持训练，

5、不断激发学生主动识字的积极性。3、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，都要指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。4、重视自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。5重视引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。6、重视学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高。7、要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。8、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 9、要有意识地指导学生积累语言，发展思维，扩展课内学习的内容，使学生在动手

6、用脑的过程当中增强语文实践能力，全面提高语文素养。10、教师一定要转变角色，不只是教学生，更主要的是引导学生自己去学，自己去发现，组织学生去共同探究。这是教学思想的转变，也是教学方式的转变。11、培养学生的观察能力，使其养成善于发现的习惯，逐步掌握学习的方法，并把方法运用于其他学习活动之中，而且可以使学生从发现中提高自信，不断获得学习的动力。四、教研专题及措施教研专题：激发学生学会识字和写字的兴趣教研措施： 1、依然遵循识写分开、多认少写的原则，以便在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。2、在具体的教学过程当中，要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆

7、规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。3、教师应该尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。4、识字的巩固是识字教学的难点，教师要创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。5、教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 6、教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内

8、在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。使学生更多地识字的主要目的是便于他们尽早进入用汉字阅读的阶段，从而培养阅读能力，丰富知识。因此，学生能够在一定的语言环境中识字即达到了识字教学的要求。这里所说的语言环境，包括含有生字的词语、句子、段落或短文。教研专题情况小结：五、各单元教学内容和目的要求第一单元课题1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一授课课时13-15课时教学进度第一周至第二周教学目的要求1、认识“羞”、“遮”等47生字，会写会用“脱”、“冻”等生字39个。2、在识字教学中，继

9、续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。3、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词汇，丰富语言。4、认识比喻句。5、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵1、2两课和语文园地一中要求“读”、“背”的内容。6、理解课文内容，培养观察春天、探究春天奥秘的兴趣，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。认识到为别人创造幸福的同时，自己也能从中得到快乐。7、有参与观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实线活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。教学重点难点教学重点：识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。

10、教学难点：笋芽儿和小鹿的玫瑰花两篇课文情感目标的理解和达成;培养背诵古诗的兴趣。综合性学习活动收集描写春天的词句，把自己在春天里的发现写或画下来。知识缺漏情况第二单元课题5、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二授课课时11-13课时教学进度第三周至第四周教学目的要求1、认识“哦”、“股”等58生字，会写会用“瓦”、“原”等生字33个。2、复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。3、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词汇，丰富语言积累。4、进一步认识谚语，有搜集言语的兴趣。5、有感情地朗读课文，特别注意读好有问号或叹号的句子6、会背诵第

11、5课和第6课中自己喜欢的课文内容及语文园地二中要求读、背的谚语。7、理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。教学重点难点重点：识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。综合性学习活动1. 讲故事。2.查字典擂台赛。知识缺漏情况第三单元课题9、 日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三授课课时16课时左右教学进度第五周至第六周教学目的要求1、认识“环”、“绕”等56生字，会写、会用“岛”、“展”等生字33个。2、结合课文的学习和有关反义词习题的练习，进一步了解和认识汉字的反

12、义关系及其反义词的作用。3、理解本单元的新词，鼓励学生积累词汇，不断丰富语言积累。4、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第9课和第12课中自己喜欢的部分。5、理解课文内容，了解日月潭的美丽风光和葡萄沟的风土人情和首都北京夜晚的美丽景色，培养爱祖国、爱家乡的美好情感。6、通过引导学生了解家乡，搜集和展览反映家乡面貌和岁月变化历史等内容的资料，激发学生参与语文综合实践活动的兴趣相关的能力。教学重点难点教学重点：认识56个生字，会写48个生字，理解和积累新词。教学难点：如何把课文的学习与培养学生爱自己家乡的情感结合起来，并收到实效。综合性学习活动词语接龙比赛知识缺漏情况第四单元课题13、动手做做看

13、14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣语文园地四授课课时13课时左右教学进度第七周至第九周教学目的要求1、认识“郎”、“志”等56个生字，会写、会用“另”、“志”等生字33个。2、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词汇，不断丰富语言积累。3、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵指定的课文。4、理解课文内容，能培养学生爱动脑、勤动手的习惯和能力。5、通过鼓励学生制作小制作和改进自己认为不太好用的一种生活用品，激发学生动手创造和乐于实践的兴趣。6、能用不同方式展示自己的学习成果和才能，喜欢和别人交流。教学重点难点教学重点：认识56个生字，会写、会用33生字个，理解和积累本单元的新词，丰富语言积

14、累。教学难点：培养爱动脑、勤动手的习惯。综合性学习活动收集名言名句在班上展示。知识缺漏情况第五单元课题第九周复习一周 期中考试17、古诗两首18、雷雨19、最大的“树”20、要是你在野外迷了路语文园地五 授课课时16课时左右教学进度第十周至第十二周教学目的要求1、认识“庐”、“瀑”等37个生字，会写、会用“吴”、“含”等生字45个。2、理解本单元的新词，鼓励学生积累词汇，不断丰富语言积累。3、了解陈述句与反问句，感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。4、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵17课、20课和语文园地五中要求“读读背背”的节气歌。5、理解课文内容，了解雷雨等自然现象，培养观察大自然、

15、热爱大自然的兴趣和情趣。6、学习写观察日记，用文字表达自己的观察所得。7、通过口语交际和说写结合的训练，逐步提高说与写的能力。教学重点难点教学重点：识字和学会写45个生字，理解本单元的新词和学生积累词汇，不断丰富语言积累。教学难点：对古诗诗意的理解和对热爱大自然情趣的培养。综合性学习活动1.收集谚语。2.古诗朗读比赛知识缺漏情况第六单元课题21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六授课课时14课时左右教学进度第十三周至第十五周教学目的要求1、认识“戴”、“价”等47个生字，会写、会用“兄”、“呆”等生字33个。2、认识AABB式叠词，鼓励积累此词语。3、理解

16、本单元的新词，学习用“一就”、“一会儿一会儿”写句子，鼓励学生积累词语，丰富语言积累。4、正确、流利、有感情的朗读课文，练习默读课文。5、理解课文内容，能根据一些课文的情节进行表演，了解人物的优秀品质，感悟做人的道理。6、通过让学生展示搜集到的公民道德要求和表现人物优秀品质的故事、谚语、成语等材料，激发学生主动和有选择地搜集材料的积极性。教学重点难点重点：识字和学会写33个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。难点：感悟做人的道理，并学着做。综合性学习活动出一份“六一”手抄报知识缺漏情况第七单元课题25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则28、 丑小鸭语文园地七授课课时16课时左右教学进度第十

17、五周至第十七周教学目的要求1、认识“玲”、“详”等47个生字，会写、会用“叭”、“玲”等生字39个。2、通过有关习题的练习，发现和认识汉字一字多义的特点。3、通过有关习题的练习，认识词语的运用与句子的具体性和准确性有关。4、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累课内、课外所认识的新词语。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。6、理解课文内容，感悟课文所说明的道理，逐步养成认识和掌握科学的思想方法。7、学习看图写话，在写话中能运用在阅读和生活中学到的词语。教学重点难点教学重点：识字、学会写39个生字，理解和积累新词，丰富语言积累。难点：做到正确认识自己，善于思考。综合性学习活动成语比赛知识缺漏情况第八

18、单元课题29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈第十八周第十九周31恐龙的灭绝31、阿德的梦语文园地八授课课时16课时左右教学进度第十八周至第二十周教学目的要求1、认识“撒”、“玉”等56个生字，会写、会用“灰”、“讨”等生字42个。2、了解同一意思可以用不同的句式来表达。3、继续认识比喻句，了解比喻的作用。4、理解本单元的新词，鼓励学生积累词汇、丰富语言。5、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵语文园地八中要求“读读背背”的内容。6、理解课文内容，培养观察思考的习惯。7搜集我国古今科学家和科学成就的资料，展示自己获取的读物和编辑的小报。教学重点难点重点：认识、会写、会用42个生字，理解新词，继续积

19、累词汇，丰富语言。难点：养成观察、思考的习惯，发现身边的科学。综合性学习活动“身边的科学”手抄报比赛知识缺漏情况六、学期教学进度表周次课 次备 注11、 找春天 2、 古诗两首 23、 笋芽儿4、 小鹿的玫瑰花 语文园地一35、 泉水 6、 雷锋叔叔，你在哪里47、 我不是弱小的 8、 卡罗尔和她的小猫 语文园地二59、 日月潭 10、 葡萄沟611、难忘的泼水节 12、北京亮起来了 语文园地三713、 动手做做看 14、 邮票齿孔的故事815、 画风 16、充气雨衣 9语文园地四 中段整理复习清明放假一天1017、古诗两首11 18、 雷雨 19、最大的“树” 20、 要是你在野外迷了路12 语文园地五21、 画家和牧童 22、我为你骄傲1323、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子 语文园地六5.1放假一天14 25、玲玲的画 26、蜜蜂引路27、寓言两则15 28、丑小鸭 语文园地七16 29、数星星的孩子 30、爱迪生救妈妈1731恐龙的灭绝 31、阿德的梦18语文园地八19复习20复习21复习考试22