三年级英语下册unit 2教案新版pep英语.docx

1、三年级英语下册unit 2教案新版pep英语三年级英语下册unit 2教案（新版pep英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Step3.Practice&consolidation.Letsguess呈现教师自己弟弟小时候的照片。问：whosthatboy?Guess,please!让学生猜测，最后教师给出答案：Hesmybrother.2.学习新知呈现Letstalk对话动画。播放录音。3.Letsdiscuss呈现对话：Issheyourmother?Isheyourfather?让学生就对话中的yourmother?yourfather?展开讨论，说说自己对这

2、句话的理解。教师教学句子：yes,sheis.并延伸到No,sheisnt.yes,heis./No,heisnt.呈现一些学生爸爸妈妈的照片，在教师引导下看照片作对话。T:whosthatman/woman?T:Issheyourmother?/Isheyourfather?S:yes,he/sheis./No,he/sheisnt.4.Letspractice用笑脸和哭脸来操练Isshe/he?yes,she/heis./No,she/heisnt.1.Letschant:whosthatboy?Brother,brother.Hesmybrother.whosthatman?Father

3、,father.Hesmyfather.whosthatwoman?mother,mother.Shesmymother.2.Letsplay呈现该部分动画，让学生熟悉会话内容，然后两人一组，用自己家人的照片进行自由会话。3.Freetalk:whosthatboy/girl?Guess.Issheyourmother?/Isheyourfather?yes,she/heis./No,she/heisnt.He/sheisGuessandLearnthenewwords学生跟读感知对话。然后学习brother一词。对比学习：brother,father,mother.Askandanswer用

4、yes,sheis.或No,sheisnt.来回答看图片，师生问答PairworkLetschantPairwork作业布置：（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话板书设计：知礼节乐学习会玩耍尚达人课题Unit2myFamily第五课时教学目标.能够听、说、认读单词：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2.能够听、说、读句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听音跟唱本课的chant。教学重点掌握三会单词和句子。教学难点能够在具体的语境中灵活运用句型：

5、Thisis课前准备，录音机，磁带，词卡，照片。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1.warmup.Letssing2.LetschantThisismother,kindanddear.Thisisfather,standingnear.Thisisbrother,seehowtall.Thisissister,notsotall.3.Issheyour.?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生们一起唱Fatherandmother，边唱边演。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Isshe/heyour.?”Step

6、2.Presentation.LetslearnEnjoyafilm,learntheword“family”.呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family.whosefamilyphotoisthis?呈现全家福照片：whosefamilyphotoisthis?学生：Thisismyfamilyphoto.引导学生用学过的句子来提问：whosthatman?whosthatwoman?whosthatboy?whosthatgirl?通过学生之间的对话，引出新单词并学习。学习新单词：sister,grandfather,grandpa,grand

7、mother,grandma.Describethepictures呈现Letslearn动画，让学生用Thisismy描述familytree上的人物。2.综合操练让学生拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。3.Letschant呈现chant动画。教师带领学生处理chant中的难点单词。学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。4.学唱歌曲Ilovemyfamily.Learnthenewwordswhosthatman?whosthatwoman?whosthatboy?whosthatgirl?Learnthenewwords看图，介绍家庭成

8、员Groupwork介绍自己的家庭成员Letschant学唱歌曲作业布置：、听本课的录音，将Letsdo表演给家长看。2、画一棵家庭树。板书设计：Unit2myfamilyBLetslearnThisismyfamily.Thisismy知礼节乐学习会玩耍尚达人课题Unit2myFamily第六课时教学目标.复习本单元所学的字母、单词和句型。2.能够准确完成Starttoread和Letscheck的内容。3.了解Storytime部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。4.学唱歌曲Ilovemyfamily.教学重点完成Starttoread和Letscheck部分的内容，了解Sto

9、rytime部分的小故事。教学难点正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。课前准备，录音机，磁带，词卡。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1.warmup.Enjoythesong“Ilovemyfamily”.2.Singasong.播放歌曲“mommyfinger”。改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。3.Reviewthewords：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father,father,thisismyfather4.Freetalk:用全家福照片，进行会话交流。学生们一起欣赏歌曲“Ilovemyfamily”.快速

10、复习本单元的单词用全家福照片，介绍自己的家庭成员。Step2.Presentation.StarttoreadReadandmatch2.Letscheck:Listenandnumber：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。Lookandtick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。3.Storytime教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。以教师为主导，解决故事中的难点词句。A.actress：；呈现女演员的照片，进行

11、学习。对比学习actor和actress.B.waitaminute!复习上册Recycle2Read里面的情节内容，以此复习waitaminute!组织学生进行学说。c.Howbeautiful!呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：a.whosthatwoman?B.Isshebeautiful?c.whatdoesshedo?让学生汇报回答问题，教师进行总评。让学生听音、模仿、学说故事。让学生分角色表演故事。让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。ListenandnumberLookandtick学生整体感知故事内容。Learnthenewwords学生理解故事中出现的难点的句子四人小组为单位合作阅读，讨论问题学生听音、模仿、学说故事，分角色表演故事。作业布置：、听读本单元所有内容。2、讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。下节课来表演给全班看板书设计：