4aUnit2Letsmakeafruitsalad教案表格式.docx

1、4aUnit2Letsmakeafruitsalad教案表格式备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日课题Unit2 Lets make a fruit salad总第 课时教学 目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。本课第 1 课时课型：重点能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I d

2、o.和No，I dont 来回答。教具：录音机，磁带难点初步理解some和any的使用方法。教学环节与内容修改与反思 Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: Im fine, thank you. And you? X k B 1 . c o mT: Im well. 2.Warm upPlay a game-Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do y

3、ou like monkeys ?What colour is the ? Step 2 Presentation1.Play a game-Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?Is that a/an ？最后展示摸到的物品，并且说This is a/an?例如：Ss：Is that an animal/a frit?S1: Yes/No.Ss: Is that a/an ？S1: Yes/No.This is a/anT： Look, this is a magic bag. There are ma

4、ny animal toys and fruit in it.出示单词：animal, fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Do you like？ S：Yes, I do. /No, I dont.T: What do you like ? S: I like2.Lead in and teach the name of the fruits新 课 标 第 一 网把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板

5、书pineapple painpl T：I have some fruits.Lets name them. Look , this is a /an 3.出示课题T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK? S: OK.出示课题：Unit 2 Lets make a fruit salad.教读课题 salad cat banana sa la d salad4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2)Watch t

6、he cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see ? I can see a /an/ some(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1: T：Who can read ? 板书：Do you have a /an?教授单词have Yes, I do./ No, I dont.T: Lets try to read the sentences.have hv 有T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two

7、mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas? Yang Ling: No, I dont. I have some grapes.教读：any eni many 板书：anysome any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：some grapesT:I can sayI have some grapes

8、.What can you say?让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4?thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Lets read after the tape.b.学生齐读T：Lets read it together.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step 3 Consolidation1.Puzzles(fill

9、 in the blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：a yellow banana some purple grapes2.Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情

10、境。 3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB.复习句型(1)句型：I have a/an/some(2)对话句型S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.C.复习课文Step 4 Homework 1.Copy th

11、e new words four times.Recite Story Time after class.教学反思X k B 1 . c o m备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日课题Unit2 Lets make a fruit salad总第 课时教学 目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。本课第 2 课时课型：重点 能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont

12、 来回答。教具：录音机，磁带难点能初步会用How many?询问可数名词的数量。教学环节与内容修改与反思 Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: Im fine/well/good/Not so good3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子-Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： Whats this? What colour is it?I have a pe

13、ncil. Do you have a pencil?Do you like tigers?I like apples. What do you like? Find friends例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step 2 Presentation1.Fun time(1)Drawing time教师出示Fun time 的光盘内容-Draw pictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking time对话练习A：Do you have a bo

14、ok? B: Yes, I do. Do you have any apples?A: No, I dont.Do you have any bananas? B: Yes, I do.(3)Showing timeA: I have(I dont have)B: I have(I dont have)2.Review Story time(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3.Cartoon timeT:Now,lets have a rest.Lets wa

15、tch a cartoon.(1)Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a .A. doctor B. cook C.magician D. teacherSams stage properties are .A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many? +可数名词的复数形式 问数量用身边的物提问新 课 标 第 一 网A：

16、 How manydo you have? B: I have(3)看图完成对话例如： you ? , I .(4)Read by yourselfA.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 Consolidation1.Fun timeMake cards to help you remember words.步骤一：画 要求学生独立完成，可以画不同种类的步骤二：问 Do you have a /an？Yes,I do.No, I dont.Do you have any?Yes,I do.No,

17、 I dont.步骤三：说 I have 说说自己有什么2.Summary 说说本课学了哪些Step 4 Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.教学反思备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日课题Unit2 Lets make a fruit salad总第 课时教学 目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?本课第 3 课时课型：重点 能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。能熟练听懂、会说

18、、会读、会运用本单元句型教具：录音机，磁带难点能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词教学环节与内容修改与反思 Step 1 Greeting and warm up(3)Greeting (4)单词和句子默写(5)Free talkT:I have a book. Do you have a book? S:Yes, I do./No, I dont.T:What do you have? S: I haveStep 2 Revision 1.Story time(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2)自读（任选一种方式读）(4)自己单独读(5)跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读

19、(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time1.复习过去所学的小诗Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe.2.复习过去所学的歌曲 Seasons so

20、ng, I like rice.3.Do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片：T：Whats this/that? S: Its a/an T：What are these/ those? S: TheyreT:What colour is it/are they? S: Theyre出示葡萄的图片T：What do I have?S: You have some grapes.T:What colour are the grapes?S： They are purple.T: Do you like purple grapes?

21、S: Yes, I do./ No, I dont.(2)出示歌曲Do you like purple grapes?2.欣赏歌曲B.猜一猜Theyre nice and sweet. 意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳Step 5 Consolidation1.编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。T：I can give you some words. 根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red apples big and sweetwhite cats small and lovely2.Checkout tim

22、eListen and match新|课 |标|第 |一| 网这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。 3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目Step 6 Homework2.完成部分同步探究练习2.背诵-Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。教学反思备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日课题Unit2 Lets make a fruit salad总第 课时教学 目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple gra

23、pes?本课第 4 课时课型：重点能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教具：录音机，磁带难点能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教学环节与内容修改与反思 Step 1 Greeting (3)Greeting(3)Dictation(4)Sing a song:Do you like purple grapes?(5)Show timeD.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱E.Story timeF.Cartoon timeStep 2 Play a game-Perfect artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，

24、让其他同学猜是什么。S1：Do you have a/an? 新-课 -标- 第-一-网S2: Yes, I do./No, I dont.Step 3 Sound time2.出示图片T：Whos this girl? Lets listen to Sound time.S: Shes Helen. 2.出示Helen Hh /h/T：Who can read it?教读Hh ,个人读，小组读3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是

25、激起了学生的表现欲。have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.讲解词组：a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩Step 4 Consolidation(6)补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。(7)同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题

26、，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step 5 知识拓展 1.词组our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃how many 多少个how much 多少钱 3.句子Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Let me draw an apple. 让我画一个苹果。X |k | B| 1 . c | O |mTaste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！Step 6 Ticking timeStep 7 Homework(2)Finish the exercises教学反思系列资料