七年级英语上Unit2导学案.docx

1、七年级英语上Unit2导学案课题：Unit 2 This is my sister.Period 1(1a-1c)学习目标1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。2.学会介绍人，认识别人。3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is.以及these/those are学习重难点1.重点词汇：sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents ，these ，those2.掌握指示代词 thi

2、s / these , that/ those 的用法。指示代词this,that作主语时，连系动词be用单数形式is,同时后面的名词用单数形式。若是these,those,连系动词be用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。3.注意：指示代词的变化this,these,that,those。this与these指离说话人较近的人或物。that与those指离说话人较远的人或物。教学准备 录音机、磁带、课本，导学案 教学与学法教师导学，学生小组合作学习学习过程1、（情境导入）明确目标1.Introduce your family,and practice the conversation.

3、2.Show the aims.(见上)2、自主学习1.试读重点词汇sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents2.观看课本插图完成1a。3.听录音完成1b,并跟着录音读一读。3、合作交流1.小组合作完成1c对话练习。介绍自己的家庭成员和认识新的朋友。-Thats my family.Those are my parents.-Whos she?-Shes my sister.Oh,and these are my sisters.2.四人一组合作练习介绍家庭成员们。

4、4、展示点评1.小组分角色朗读。2.总结家庭介绍以及these，those的用法。5、巩固提高1.英汉互译。 （1）his friends_（2）these boys_（3）her grandmother_ （4）你的父母亲_ （5）他的妹妹们_ （6）那些女孩们_2.据句意和汉语填空。 （1）My father and my mother are my _. （2） This is my sister. _name is Mary. （3） What are these? They are _.(橘子) （4） Those are my_(弟弟们). （5） Your mothers mot

5、her is your _.3.汉译英。 （1）这些是你的朋友吗? Are _ _ _? （2）那些是他们的尺子吗? 不,不是. _ _ their_?六、教后反思：课题：Unit 2 This is my sister.Period 2(2a-2d)学习目标1.学会认知家庭成员。2.学会认识别人及别人的家庭成员。3.通过询问别人的家庭成员，学会熟练运用句型-Is this your family photo?-Are these your parents?等一般疑问句以及它们的回答。学习重难点1.一般疑问句的复数形式及其回答。-Are there/those your sisters?-Ye

6、s,they are./No,they arent.2.句型：This is.意为：“这是.”是介绍第三者的常用句型，介绍者离说话者较远的人物时，可用Thats/That is.,意为“那是.”3.句子Have a good day!意为“过得愉快”，have 在此处意为“经受，经历”。用来表达美好的祝愿。等同于Have a good time/have a nice day,回答用Thank you./Thanks.4.在生活中能灵活运用。教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.Introduce

7、your family.2.Show the aims.2、自主学习1.听录音完成2a,2b.2.试读2d.3、合作交流1.两人一组检查2a,2b.2.四人一组，分角色练习2d.并总结出-Are there/those your sisters?的两种回答。-Yes,they are./No,they arent.四、展示点评1.比一比，哪个小组读的最好。2.评比出哪个小组总结的最准确。5、巩固提高1.用 所给词的正确形式填空。（1）This _ (be) my sister.（2）These _ (be)my _(sister) .（3）That _ (be) my brother.（4）T

8、hose _ (be)my _( brother) .2.按要求写出相应词。 this (反义词)_ these (反义词)_ （3）sister (复数）_ （4） is not (缩写)_3.按要求完成句子。-Are those your parents?(两种回答，肯定回答，否定回答）_六、教后反思课题：Unit 2 This is my sister.Period 3(3a-3c)学习目标1.学会介绍别人，介绍自己的家庭。2能够熟练运用That/These 句型介绍家人。.学习重难点1.能够灵活运用句型-Who are they? -Who is she/he?2.区分This/Tha

9、t+is+名词单数，These/Those+are+名词复数3.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s (2)以s,x,ch,sh,ss 结尾的，加es(3)以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo 加es)(4)以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.4.They/These/Those 后用复数are.5.在生活中能灵活运用。教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.Introdu

10、ce your family member.2.Show the aims.二、自主学习1.复习上节课所学的，读背Grammar Focus.2.独立完成3a.3.根据3b给出的词语，试着写一篇小作文，介绍自己家庭。三、合作交流1.两人一组，分角色朗读3a，并翻译。2.四人一组，分工合作，介绍自己的家庭成员。四、展示点评1.比一比，哪个小组介绍自己的家庭更好，没有语法错误，而且能让其它学生真正了解到所表达的意思。2.带上自己的家庭照片，在讲台上能脱口而出熟练用英语介绍图片，完成3c。五、巩固提高（1）将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答: 1.This is Gina. _ _

11、 Gina?Yes, _ _. 2.That is his brother. _ _ his brother?No, _ _. 3He is my good friend. _ _ _ good friend? Yes, _ 4These are nice pictures. _ _ nice pictures? Yes, _ 5Those are school things._ _ school things? No, _(2)单项选择。（ ）1. Is she your _? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters （

12、 ）2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it （ ）3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is . A. his B. her C. she D. he （ ） 4Is that your mother ? _A. Yes, its.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not.（ ）5. This is _sister . A. I B. me C. my D.he （3）把下列单词变为复数形式。mother _ father _ brother _ sister _friend

13、 _ grandfather _ grandmother _cousin _ daughter _ aunt _ uncle _六、教后反思 课题：Unit 2 This is my sister.Period 4(Section B 1a-1d)学习目标1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。 2.掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.3.掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.学习重难点1.能熟练识别家谱。2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名

14、词的复数。教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.Ask students, your family tree.2.Show the aims.二、自主学习1.独立完成1a.并牢记重点词汇。2.听录音完成1b.三、合作交流1.听录音，小组交流，用自己的语言介绍1c两张图片。2.画一张图画，自己组织语言写一篇小作文。四、展示测评1.各小组展示自己的成果，将最好的全班朗读。2.小组竞赛family tree的单词，选出最好的，提出表扬。五、巩固提高(1)根据句意及首字母提示补全单词。 1. Mary is

15、 his s . 2. His fathers brother is his u . 3. His mothers sister is his a . 4.Is Jim your c ?Yes, he is. 5 . A those your parents.(2)单项选择。( )1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . She B. He C. This D. These( )2. Is he your father? .A. No, he is B Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is( )3.Whats th

16、is English?Its apple.A. in, an B. at, an C. in, a D. on, the( )4. are you Jack?No, Im not.A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks( )5. Thats her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she六、教后反思课题：Unit 2 This is my sister.Period 5(Section B 2a-Self Check)学习目标1.复习掌握本单元所学词汇。2.复习句型：Is he/she your .?Yes

17、 ,he is ./No, she isnt.-Who are they? -Who is she/he?-Are there/those your sisters?-Yes,they are./No,they arent3.复习This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数 4.复习名词单数变复数的一般规律。5.学习如何写介绍家人的小作文。学习重难点1.复习名词单数变复数的一般规律。2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。一、（情境导入）明确目标1.Ask students, your family tree.2.Show the aims.二、自主学习1

18、.独立完成2a,2b,3a.2.找出2b中的of 的用法。句中a photo of my family = my family photo句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用s形式。如：the legs of the table桌腿 Toms cap汤姆的帽子3、合作交流1.两人一组，讨论2a，2c.2.四人一组，总结2b的知识点of的用法，family，house，home的区别，以及文章的翻译。4、展示点评1.比一比，3a的文章解析，哪组总结最好。2. 3b的小作文展示，选出最好的，给予表扬。3.四人一组，角色扮演Self Check 2.5、巩固

19、提高1.翻译下列词语。一张我的家庭_ 我的父母_ 她的婶婶 _ 2.词型转换(写出以下词的复数形式)。1）this_ 2）that_ 3）she_ 4）parent_5）dictionary_ 6）watch_3.完型填空(选择适当的词完成以下短文)。 This is a 1 of Jims family.This man 2 Mr Green. 3 is Jims father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jims mother.Who 6 this boy and 7 girl?The 8 is Jim,Mr Greens son.The 9 is Kate,M

20、r Greens daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister.( )1. A. book B. photo C .map D. room( )2. A. is B.am C. are D. be ( )3. A. She B. Her C. He D. His( )4. A. A B. An C. These D. This( )5. A. She B. He r C. He D. His( )6. A. is B. am C.love D. are( )7. A. a B. these C. this D.an

21、( )8. A. girl B. boy C.boys D.girls( )9. A. girl B. boy C.boys D.girls( )10.A. Jim B. Jims C.Jims D.a Jim六、教后反思Review Unit 2【复习目标】 1.扎实掌握和灵活运用2单元中的重点词汇和重要短语。 2.重点把握This/That+is,These/Those+are的使用。 3.熟练运用句型Is he/she your .?Yes ,he is ./No, she isnt.-Who are they? -Who is she/he?-Are there/those your

22、sisters?-Yes,they are./No,they arent 4.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s (2)以s,x,ch,sh,ss 结尾的，加es（3)以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo 加es)（4)以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.【复习重难点】 重点：复习并掌握重点词汇、短语及交际用语 难点：名词单数变复数的一般规律，以及重点句型，be动词单复数的使用。复习过程： 一、重点词语姐：妹 兄；第 奶奶 = 女孩 堂兄 经受；经历 妈妈 = 外

23、祖父 = 舅父 那些 这些 女儿 家庭 照片 在这里 属于 一天 父母 姑母 爸爸 = 他；他们 过得愉快 二、知识点归纳1.含be(are,am, is)的肯定句变否定句和一般疑问句的方法以及一般疑问句的回答方法 变否定句 ( ) + (is not are not ) 肯定句变一般疑问句 ( ) 提到主语前（am I my ） 一般疑问句的简略回答 用 或 回答。借用一般疑问句的 ，且主语用 (1)通常情况下，人称代词的主格在句子中作 。(2)通常情况下，称代词的宾格在句子中作 或介词 。(3)形容词性的物主代词属于 ，后面要跟它所限定的名词。2.指示代词 是this的复数形式，指时间、距

24、离较近的或下面要提到的人或事。 是that的复数形式，指时间、距离较远或者前面已经提到的人或事。如：This is my room.That is Lucys room.These are his brothers.Those are he books.3.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s (2)以s,x,ch,sh,ss 结尾的，加es（3)以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo 加es)（4)以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.三、巩固提高（1）用指示代词th

25、is, that,these或those的适当形式填空。1. Whats _ over there(在那边）? Its a bus.2. Are _ your books? Yes, they are.3. Are_ your pencils? No, my pencils are here.4. Hello. _ is Jane. Is _peter?（2）用所给词的适当形式填空。1. My aunt has three_(brother).2. Here are some_(photo).3. There are two_(boy) in the picture.4. Is that hi

26、s_(orange)?5. I have four_(dictionary).（3）句型转换1. Its his family photo.(改为复数句）_ _ his family_.2. Are those jackets? (改为单数句）_ that_ _？3. They are girls.(改为单数形式）_ _ _ _.4. This is my father. This is my mother. (合并为一句，句意不变） _ are my _.5. That is her sister.(改为复数句）_ _ her_.（4）单项填空1. Tom! _ my parents.A.

27、This is B. That is C. It is D. These are2. _is Alice?She is my cousin.A. Who B. What C.what color3. Are those your brothers? _A. Yes , those are B. No, those arentC. No, these arent D.Yes, they are4. Is that your friend? _A. Yes, its B. Yes, it isnt C. Yes, it is D. Yes, he is5. He plays basketball_.A. nice B. fine C. good D.well6. My parent_at home.A. am B.is C.are D.be7. They _good friends.A.are B.is C.am D.be8. Boys and girls