下半年四川教师招聘考试教育公共基础真题及答案.docx

1、下半年四川教师招聘考试教育公共基础真题及答案2016 下半年四川教师招聘考试教育公共基础真题及答案一、判断题 ( 共 27 小题，每题 1 分，以下各题中， 你认为正确的请选 “”，错误的选 “”; 所有选“”或所有选“” ，均记为 0 分。 )1、一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采纳螺旋式比较稳当。 ()2、直观教课既是一种教课手段，也是教课目标。 ( )3、教育目标是所有教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 ( )4、适用主义教育在必定程度上忽略了系统知识的学习，忽略了教师在教育教课过程中的主导作用，忽略了学校的特质。 ( )5、教师在和少儿交流的时候都会

2、蹲下来，看着他的脸怡颜悦色的说话，这是师生交往中公正原则的表现。 ( )6、教师仪表是教师内心涵养，品行气质的表露，一般不直接传达与教育内容有关的信息。但也是影响教育活动和教育成效的一个要素。 ( )7、微课教课时间短，教课内容少，只讲解一两个知识点，所以微课不需要全面和系统的课程系统。 ( )8、依照新课程改革理念教师教课要以学为本，因学教论。 ( )9、组织教课是在课行进行的目的在于使学生作好上课前的准备。 ( )10、教师是一种课程资源。 ( )11、游戏是少儿的主导活动也是促使少儿心剪发展的最好形式。 所以家长和教师都应保证幼儿游戏的时间，提高少儿游戏的游戏质量。 ( )12、操作性条

3、件反射理论重申行为前的增强。 ( )13、划线是最常用的学习策略之一， 对于不一样学生而言， 划线这一学习策略效率的提高成效是同样的。 ( )14、就认知风格而言，求异思想方式比求同思想方式更好。 ( )15、依据埃里克森的理论，初中生的内心发展的主要任务是促使勤劳，防止自卑。 ( )16、对于中学生来说回答“ 3+2=5”和证明几何题都属于问题解决。 ( )17、学习动机作为影响学生学习的认知要素决定新的学习速度的快慢。 ( )18、因为动作技术的形成与练习时间和练习次数亲密有关。 所以练习前在脑筋中把动作要领默想一遍。对动作技术的形成并无实质成效。 ( )19、教师在对抑郁质的学生进行责备

4、教育时。 应采纳委婉的方式， 尽量防止在公然场合谴责或责备他们。 ( )20、教师对学生进行稍微的体罚不会入侵学生的人身权 ( )21、教育法律救援应以合法权益遇到伤害并造成伤害为前提。 ( )22、初中教师有进行教育教课活动和自主采纳教科书的权益。 ( )23、因为未成年学生属于限制民事行为能力人或无民事行为能力人。 所以未成年学生在学校上学时，因为自己主观过失以致学校财富损失机不用赔偿。 ( )24、教师的人身权益包含生命权、健康权财富权和人身自由权。 ( )25、我国中小学教师职业道德规范中提出教书育人， 要求不以分数作为评论学生的标准。 ( )26、教师要不停提高教书育人的能力水平。

5、这既是教师法的要求也是中小学教师职业道德规范的要求。 ( )27、在教育实践中所有与教育有关的行为都应以教育法律规范的拘束。 ( )二、单项选择题 ( 共 45 小题，每题 1 分，共 45 分。每题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。 )1、教育是培育人的社会活动，教育目的经常带有不一样期间的特色，这表现了教育目的的 ( )A. 时代性 B. 社会性 C. 继承性 D. 规定性2、有小学一年级学生把 6 与 9 混杂，这说明该生的 ( ) 还不行熟。A. 感知能力 B. 注意能力 C. 记忆能力 D. 思想能力3、刘老师在开学第一周对本班学生进行了平时行为规范的训练，以帮助学生更好

6、地进入学习状态，这是德育方法中的 ( )A.说服教育法B.陶冶法C.楷模示范法D.实质锻炼法4、杜威认为，教育的手段与目的是同一过程不行切割的部分，他把课程看作 ( )A.知识的教授B.经验的获取C.文化重生产D.社会改造5、某教师的教课设计中有“经过学习养成尊老爱幼的质量” 。该教师确定的课程目标属于 ( )A.知识与技术B.过程与方法C.感情与态度D.问题与解决6、小婷学会了朗诵儿歌“布娃娃布娃娃，大眼睛小嘴巴，聪慧又可爱，人人都爱他” 。她问老师：“我妈妈说我是小眼睛，我能否是就不行爱了 ?”老师最好的回答是 ( )A.你妈妈说的对，你就是小眼睛B.你妈妈说小眼睛不行爱吗C.你是小眼睛，

7、老师感觉你仍是很可爱D.你妈妈骗你的，你是大眼睛，很可爱7、我国新一轮的基础教育课程改革倡议小学阶段的课程种类 ( )A.以分科课程为主B.以综合课程为主C.以活动课程为主D.以实践课程为主8、某有名学者高考数学成绩特别低，但国文、英文成绩特别突出，英文更是获取满分，于是被有名高校破格录取。 假如用加德纳的多元智能理论对这一现象进行剖析， 以下说法不正确的选项是 ()A.每一个人都可能拥有多种智能B.该学者的“语言 - 语言”智能水平高C.该学者的“逻辑 - 数目”智能水平低D.该学者的“语言 - 逻辑”智能水平高9、一个校长在新学期开始时，倡议每个教师都为自己帮扶的贫穷学生购置文具，教师们纷

8、纷响应。对这件事的评论，不正确的选项是 ( )A.教师的做法拉近了师生的距离B.表现了师生之间在特定环境下的互相依存关系C.师生之间的互动过程自己就有教育意义D.教育者与受教育者感情交融是有效教育的前提10、某校组织学生到红军长征中的战斗旧址接受爱国主义教育， 该活动表现的教课方法是 ( )A. 观光法 B. 念书指导法 C. 练习法 D. 实习作业法11、一个教师在讲堂分组教课时，每组都有成绩水均分别为优、中、低三类学生，教师要求小组各自独立达成讲堂任务。针对该教师的分组教课，以下说法不正确的选项是 ( )A.能够培育学生自主发展的中心修养B.会造成一部分学生骄傲，另一部分学生自卑C.能促使

9、学生之间的伙伴相助D.有利于不一样水平的学生发展12、某班主任在家长会上帮商家推行一种“默算”教材，但并未强迫家长们购置，该班主任的做法 ()A.突显了敬业精神B.违反了师德规范C.违犯了教课规律D.表现了求真求实13、对于“教课反省” ，以下说法不正确的选项是 ( )A.教师即是反省的主体，也是反省的客体B.反省过程要自觉地对教育教课实践活动进行认知加工C.教师要对自己的教育教课行为有一种健康的思疑与自我责备D.教师要对自己的教育教课行为连续的改良，达成定式思想与习惯14、以下对班主任工作规定的内容理解不正确的选项是 ( )A.学校应发挥班主任的骨干作用B.班主任要深入剖析学生的思想、学习等

10、状况C.班主任不必定产生于任课教师队伍D.明确了班主任工作量的折算方式15、孟子说： “仁言不如仁声之入人深也， ”这表现是 ( )A.人品感动B.艺术陶冶C.环境熏陶D.语言教育16、上海市教育局先将在 2004 年奥运会上获取了 110 米栏金牌的运动员刘翔的事迹收入教科书，又把台湾歌手周杰伦的歌曲蜗牛作为百首“爱国主义歌曲”之一介绍给上海的中小学生、这里表现了影响课程内容选择的要素是 ( )A.社会、小孩B.小孩、知识C.知识、兴趣D.兴趣、社会17、凹凸不平的路面有好多积水， 3 岁的锐锐踩积水坑，老师怎么遏止也不听，于是老师就生气的说：“那你就向来踩个够吧 ! ”锐锐一听，踩得更欢了

11、。锐锐不理解老师的反话，是因为少儿的理解拥有 ( )A. 归纳性 B. 表面性 C. 形象性 D. 抽象性18、星星参加全国高考， 分数刚才达到一般本科省控线， 经过认真剖析总结后，他认为此次考试成绩不理想的原由在于自己的努力程度还不够， 知识的掌握和运用不好， 于是决定再复习一年，争取明年考上要点大学。星星的想法可用以下说法来解说 ( )A.成就动机强，外面可控的归因B.成就动机强，内部可控的归因C.成就动机弱，内部不行控的归因D.成就动机弱，内部不行控的归因19、教师认为，教育教课中一定重视对学生行为的奖励增强。这位老师能够从心理学家 ( )的理论中找到理论支持。A. 斯金纳 B. 布鲁纳

12、 C. 布鲁姆 D. 马斯洛20、学生在学习过程中偏向于自己组织学习资料， 不太喜爱循规蹈矩的学习方式， 与这类学习风格相对应的认知风格是 ( )A. 整体性 B. 系列性 C. 反省型 D. 激动型21、某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测试最后得分不高。以 ( ) 评论此次考试最适合A.测试效度低B.测试信度高C.题目划分度高D.题目难度大22、母亲对于婴儿的成长不闻不问， 极少与其互动， 在这类环境下成长的小孩与母亲形成的迷恋种类更可能是 ( )A. 安全型 B. 抗争型 C. 矛盾型 D. 回避型23、以下对于注意的说法正确的选项是 ( )A.要防止学生在讲堂上产生无心注

13、意B.长时间的存心注意简单产生疲惫C.存心后注意不该在讲堂中出现D.存心注意也能够是没有目的的注意24、一位出租车司机为了实时将一名有生命危险的病人送到医院急救， 闯了红灯， 警察依法对出租车司机进行处分。 学生王明认为， 出租车司机违犯了交通法例， 理应受各处分。 按科尔伯格道德发展阶段理论，王明的道德发展水平最可能处于 ( )A. 前风俗水平B. 中风俗水平C.后风俗水平D.风俗水平25、按皮亚杰的看法，学生知识构造形成的方式的是 ( )A. 适应与同化B. 同化与适应C.适应与复习D.复习与适应26、王老师认为， 备课时一定掌握勤学生的现有水平易在教师的帮助下可能达到水平之间的差别，王老

14、师的看法可能遇到了 ( ) 理论的影响。A.皮亚杰的认知发展阶段理论B.维果茨基的近来发展区理论C.班杜拉的察看学习理论D.巴普洛夫的经典条件反射理论27、小兰利用寒假自学了几种高效学习方法， 这使得她加深了对以前学过的知识的理解， 从迁徙的角度看，这属于 ( )A.顺向正迁徙B.顺向负迁徙C.逆向正迁徙D.逆向负迁徙28、邻近期末，小飞因为担忧期末考试自己考不好，吃不下睡不着，注意力集中不起来，严重影响了正常学习。小飞的这类状况最可能是产生了 ( )A. 逼迫症 B. 忧虑症 C. 抑郁症 D. 惧怕症29、晓川在学习蛙泳时， 第一在泳池边察看教练怎样游泳， 紧接着在教练的指导下分别练习手部

15、的划水和腿部的蹬腿运作。晓川的学习属于动作技术形成阶段中的 ( )A.认知阶段B.自动化阶段C.运动阶段D.联系形成阶段30、蕾蕾是心理学专业大三的学生， 她向来希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人， 让他们挣脱精神上的悲伤。 为了提高自己的专业水平， 她向来很认真的学习。由此能够判断，蕾蕾的学习动机属于 ( )A.直接的近景性动机B.直接的远景性动机C.间接的近景性动机D.间接的远景性动机31、小说中的重要人物往常拥有鲜亮的特色， 以致于提到这些特色我们一下就会想到这些人物，从人品特质的角度出发，这些特色属于这些人物的 ( )A. 共同特质 B. 差别特质 C. 首要特质

16、D. 次要特质32、假如学生希望经过违犯讲堂纪律的方式来惹起关注， 老师、同学都不予以搭理，他会感到没趣而减少了此类违纪行为。这类减少违纪行为的方法属于 ( )A、减退 B 、负增强 C、悲观增强 D 、处罚33、我国义务教育法第十一条规定： “凡是满六周岁的小孩，其父亲母亲或其余监护人应当送其入学接收并达成义务教育。 ”此中，“年满六周岁”是本条教育法律规范的构造的 ( )A、假设 B 、办理 C、制裁 D、设置34、我国教育法第八条规定： “任何组织和个人不得利用宗教进行阻碍国家教育制度的活动。”执行此规定属于教育法例实行方式的 ( )A、法例的合用B、禁令的恪守C、义务的执行D、权益的享

17、受35、以下状况中，违犯我国未成年人保护法的是 ( )A、初中教师在学校食堂吃饭时饮酒并高声谈笑，惹起好多学生关注B、对无行为能力的未成年人的信函、邮件等可由其父亲母亲代为开拆、查阅C、教师不得表露未成年人的个人隐私D、父亲母亲或其余监护人不执行监护职责，经教育不改的，可依法另行指定监护人36、某校 15 岁的学生林某下学回家途中，与同学肖某发生争吵，用随身携带的水果刀将肖某捅成重伤。对此事件，以下说法不正确的选项是 ( )A、对林某应当从轻或减少处分B、林某未满 16 周岁，不用负刑事责任C、对林某违纪行为的责任追查要表现“教育为主，处罚为辅”的原则D、林某下学后在校外与别人发生矛盾，学校无

18、需肩负责任37、以下行为未入侵学生受教育权的是 ( )A、教师上课无故旷工B、学生讲堂违纪被赶出教室C、从讲堂抽调学生去做与学习没关的事情D、教师突击检查学生书包38、依照我国义务教育法 ，以下说法错误的选项是 ( )A、学校能够聘任因犯法被依法剥夺政治权益的人担当工作人员B、适龄小孩、少年免试入学C、经县级人民政府教育行政部门同意，监护人可自行实行教育D、严禁用人单位招用应当接收义务教育的适龄小孩、少年39、学校三年级男生小强与同班女生小红发生矛盾，打了小红，老师对小强进行责备教育。小红父亲得悉此事赶到学校，冲入教室， 不管上课老师的阻截，将小强打伤。过后小强家长将小红父亲和学校一同告上法庭

19、。该事件经法院审理，裁决学校肩负 40%的责任。法院对这起学生伤害事故采纳的归责原则是 ( )A、过失原则 B 、无过失原则 C 、公正原则 D 、赔偿原则40、某校初一住校生周某某天夜晚自习时偷跑到网吧玩游戏，次日连续旷课在外上网 10多个小时后，下午猝死在网吧。针对这件事，以下说法错误的选项是 ( )A、网吧不该当让周某进入，网吧要肩负必定责任B、学校应增强管理，采纳举措保障未成年人的安全C、周某的父亲母亲或监护人有责任指引其进行有利身心健康的活动D、周某违犯学校规定偷跑到网吧上网致死，学校没有责任41 以下对教育法例的解说，没有法律上的拘束力的是 ( )A、司法解说 B 、行政解说 C、

20、学理解说 D 、地方解说42 对于“教师职业道德自我养成”的作用，以下说法不正确的选项是 ( )A、它能促使教师的专业发展B、它是教师主体性的表现C、它是学生成长的需要D、它能直接促使学生的成绩提高43 在我国中小学教师职业道德规范中，以下不属于“为人师表”内容的是 ( )A、穿着得体，举止文明B、谦逊慎重，团结协作C、保护学生安全，保护学生合法权益D、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利44、一位教师说： “我因为热爱自己的教师职业，把自己的收入也拿来助学，没钱时，我就卖力。”以下最能表现出该教师职业道德规范的是 ( )A、爱国守纪 B 、敬业奉献 C、热爱学生 D 、教书育人45、忽然

21、出现自然灾祸， 校舍处于危险状态， 可能会危及师生生命安全时， 学校暂时做出的休课决定是有效的，这属于教育行政执法的是 ( )A、合理性原则B、应急性原则C、越权无效原则D、公然公正原则三、判断简析题 ( 共 8 小题， 1、3、5、 7 题每题 1 分， 2、4、6、8 每题 2 分。先判断，正确的选“”，错误的选“” ，而后选出支持你看法的选项。 2、 4、6、 8 题起码有一个选项是正确的，错选、多项选择、漏选不给分 )依据下边资料，作答 1、2 题【资料】何老师让学生用“能干”造句，小明说：我在一个小时内达成了家庭作业，爸爸夸我很能干。 何老师对小明进行了夸奖，小杨说：我能干好多事情。

22、 何老师对小杨提出了严肃责备。全班同学对转头望着小杨，小杨满脸惭愧地看了老师，低头做了下来。1、何老师的做法能否正确 ?( )2、为何 ?( )A、何老师面对不一样学生的答案，给出不一样的考语，做到了因材施教B、何老师的教课，只着重学习结果，不着重学习过程C、何老师没有详细指导学生学习，学生的主题没有获取很好发挥D、何老师对小杨的评论是悲观评论，伤害了他的学习踊跃性E、何老师对小杨的评判使其余同学汲取了教训，教课方法适当依据下边资料，作答 3、4 题【资料】某校张老师认为，班级里的中等学生上课认真听讲， 作业准时准时达成， 也不违犯纪律，让人放心。所以，在班级的教课和管理上，他采纳“两端抓、丢

23、中间”的策略，即学习上抓优等生和成绩差生，班级管理上发挥优等生的作用，重视后进生的行为习惯改正。3、张老师的做法能否正确 ?( )4、为何 ?( )A、教育要面向全体学生，这类做法是对中等生的忽略，没有表现公正B、这类做法即保证了有点生的发展，有促使后进生的转变，是差别教育C、这类做法可办证合格率，提高优异率，有助于班级整体水平的提高D、忽略对中等生的关注，易使他们在感情上感觉孤单，不利于他们进步E、中等生也需要教师的激励，应多给时机让他们感觉成功体验依据下边资料，作答 5、6 题【资料】 莎莎是某中学初中三年级的学生， 近期因为父亲母亲离异， 莎莎出现了情绪低沉、 失眠、没心学习等现象， 莎

24、莎找到学校心理咨询室的唐老师， 她十分悲伤地将自己家庭的变故以及身体的不适等状况告诉了唐老师， 唐老师随后便将这些信息告诉了莎莎的班主任， 并让班主任联系莎莎的家长，以期共同解决莎莎现阶段出现的问题。5、此事例中，唐老师的做法能否正确 ?( )6、为何 ?( )A、学生出现情绪低沉、失眠等问题，唐老师有责告诉班主任B、莎莎的情绪问题是因为其家庭变故惹起的，唐老师应当让莎莎的家长共同参加解决问题C、唐老师对莎莎的个人信息及讲话内容应予保存，不经莎莎不得见告别人D、唐老师将莎莎的状况告诉家长，不利于解决莎莎的问题E、唐老师的做法会失掉莎莎对他的相信，以致个别心理咨询难以获得实效依据下边资料，作答7

25、、8 题【资料】 某中学上午第四节课时， 初三 ( 二) 班部分学生说本班正午要参加篮球竞赛， 任课老师应学生要求提早 10 分钟下课，同学簇拥去食堂，因不到开饭时间，食堂没有执勤老师维持次序。两位同学因排队发生争吵， 既而打斗，此中一人被打伤， 家长要修业校和打人者承担必定的赔偿责任。7、家长的要求能否正确 ?( )8、为何 ?( )A、教师提早下课是个人行为，学校不该肩负赔偿责任。B、学生打斗打斗致人受伤，打人者应肩负赔偿责任。C、学生打斗打斗受伤，自己应当肩负部分赔偿责任。D、教师提早下课时学校管理问题，学校应肩负赔偿责任。E、任课教师没按作息时间下课，应当肩负赔偿责任。四、事例剖析题

26、(共 8 小题，每题 2 分，共 16 分，每题起码有一个是正确的，错选、多项选择、少选均不得分 )依据下边资料作答 1.2 题【资料】 新入职的李老师打算上一堂公然课， 选的课文是 小蝌蚪找妈妈 为了上号这堂课，给领导和同事留下好的印象， 他查找了好多资料， 认真设计教课设计， 蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了好多张，什么时候发问，问谁等细节都安排好了，上课前一天，李老师还特地提示要读课文的几个同学要预习课文， 此中读小蝌蚪的是一般话标准， 很讨老师喜爱的小丽。上课来听课的老师来了十几位， 李老师一开始就进入新课学习： “同学们， 今日我们学习 小蝌蚪找妈妈，请大家翻开书，默读课文。 ”讲

27、堂里万籁俱寂，都静静的看书，接着就是教生字、词语、教师逐段范读，学生齐读，而后剖析归纳段落粗心。期间，李老师不只把重要的字词句写在黑板上，还把小蝌蚪的变化过程用图片展现了出来。终于到了分角色朗诵的时候了， 可预先安排的小丽怯场， 不敢举手，李老师几次表示， 将目光投向她，可小丽却将头埋得更低了 .李老师的声音有了变化，连说几遍： “哪位同学愿意来读小蝌蚪的话呢 ?”在后排的小强终于举起了手，李老师环视了周围，一直没有其余任举手，小强朗诵了小蝌蚪的话，小强声音响亮， 可是上周才学的几个词语却读错了。 读完了课文，李老师又问： “同学们对课文理解了吗 ?假如还有什么问题就提出来， 没有的话我们就进

28、入下一步。”小强又举起了手， “老师蝌蚪的尾巴去哪里了呢 ?是像壁虎那样零落了吗 ?”李老师一下子呆住了 .下课的铃声也响了起来。1.对该事例中李老师的评论正确的有 ( )A.李老师注意预设性教课B.李老师注意生成性教课C.李老师主要采纳了讲解法和演示法D.李老师采纳了问题 -研究的问题的研究教课模式E.李老师采纳了互相调试的课程取向2.针对这堂课，假如你是李老师，还能够做哪些改良 ?( )A.应要求所有学生预习，复习有关知识B.应设计好导入语，引起学生的求知欲C.应用语言直观，不要用图像直观，因为学生对小蝌蚪，小青蛙形状已有认识D.应所有采纳多媒体教课，不在黑板上板书，节俭时间。E.应充足考虑学情，讲堂教课要灵巧多变依据下边资料作答3.4 题【资料】小刘学习比较认真，但教课学习的成效不理想。 在一次应用题的解答过程中， 老师发现小刘对题目无从下手。情绪特别焦躁。 “小刘，我知道你能理